Tổng quan
Tổng quan thông tin về vấn đề cần nghiên cứu
Việc rèn luyện kỹ năng tuyên truyền và thuyết phục cá nhân có nhiều cách tiếp cận khác nhau, đóng vai trò quan trọng trong việc đạt được mục tiêu đề ra Các nhà lãnh đạo và quản lý sử dụng những kỹ năng này để đề xuất các chính sách hiệu quả Đặc biệt, giáo viên thực hiện kỹ năng tuyên truyền thông qua các hoạt động dạy học, kết nối kiến thức với thực tiễn, nâng cao hứng thú học tập và phát triển năng lực cho học sinh Học sinh, khi rèn luyện kỹ năng tuyên truyền và thuyết phục, sẽ phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất và thẩm mỹ, từ đó hình thành nhân cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho tương lai học tập và tham gia xây dựng Tổ quốc.
Phạm vi và đối tượng của đề tài
Đề tài nghiên cứu tập trung vào các biện pháp rèn luyện kỹ năng tuyên truyền và thuyết phục cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh tại trường THPT 1-5 Nghiên cứu này được thực hiện nhằm cải thiện các kỹ năng cần thiết trong bối cảnh hiện nay, thông qua việc khảo sát thực tiễn tại nhà trường.
Phương pháp nghiên cứu
a Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
Nhóm phương pháp này nhằm thu thập các thông tin lý luận để xây dựng cơ sở lý luận của đề tài như:
- Phương pháp khái quát hóa các nhận định độc lập b Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
Nhóm phương pháp này nhằm thu thập các thông tin thực tiễn để xây dựng cơ sở thực tiễn của đề tài như:
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục;
- Phương pháp nghiên cứu các kết quả hoạt động;
- Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia;
- Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm c Phương pháp thống kê toán học.
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, THUYẾT PHỤC CÁ NHÂN
Những vấn đề chung về tuyên truyền, thuyết phục và kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục
1.1.1 Một số khái niệm liên quan
Hiện nay, có nhiều định nghĩa và cách hiểu khác nhau về khái niệm
Tuyên truyền được hiểu là hoạt động truyền bá kiến thức và giá trị tinh thần đến một đối tượng nhất định, với mục tiêu thuyết phục và cảm hóa họ Qua đó, tuyên truyền giúp biến những kiến thức và giá trị này thành nhận thức, niềm tin, từ đó thúc đẩy hành động của đối tượng theo những định hướng và mục tiêu đã đề ra.
Tuyên truyền, theo nghĩa hẹp, là hoạt động truyền bá các quan điểm lý luận và chiến lược nhằm hình thành thế giới quan và nhân sinh quan cho quần chúng, đồng thời thuyết phục họ hành động theo những quan điểm đó.
Theo Từ điển Tiếng Việt, thuyết phục là quá trình làm cho người khác tin tưởng và hành động theo ý kiến của mình Điều này cho thấy thuyết phục là một yếu tố quan trọng và cần thiết trong tuyên truyền Để tuyên truyền hiệu quả, thông điệp cần đạt đến mức độ thuyết phục cao, có khả năng cảm hóa người nghe, từ đó khiến họ tin tưởng và thực hiện theo.
Như vậy, thuật ngữ thuyết phục được dùng cùng nghĩa với tuyên truyền, nhưng hàm ý nhấn mạnh tính thuyết phục, cảm hóa đối tượng trong quá trình thực hiện
1.1.1.3 Khái niệm kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục
Kỹ năng tuyên truyền và thuyết phục là khả năng áp dụng kiến thức và hiểu biết về lĩnh vực này vào thực tiễn, nhằm truyền đạt thông tin và thuyết phục quần chúng bằng nhiều phương pháp và hình thức đa dạng.
Tuyên truyền và thuyết phục quần chúng có thể được phân chia theo quy mô tác động thành ba loại: tuyên truyền cá nhân, tuyên truyền nhóm và tuyên truyền đại chúng Ở cấp cơ sở, lãnh đạo thường áp dụng tuyên truyền cá nhân và nhóm để ảnh hưởng đến cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân trong cộng đồng.
1.1.2 Một số kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục cá nhân
1.1.2.1 Kỹ năng gặp gỡ trực tiếp
Gặp gỡ trực tiếp là quá trình mà các cán bộ lãnh đạo và quản lý tiến hành gặp mặt một đối tượng để tuyên truyền, vận động và thuyết phục về một vấn đề cụ thể.
Gặp gỡ trực tiếp là phương thức hiệu quả trong việc tuyên truyền và vận động người dân thực hiện chủ trương của Đảng cũng như chính sách, pháp luật của Nhà nước Hình thức này có tác động lớn trong việc thuyết phục từng cá nhân, giúp nâng cao nhận thức và tạo sự đồng thuận trong cộng đồng.
Giao tiếp trực tiếp cho phép trao đổi thông tin một cách rõ ràng, giúp các bên thảo luận và tranh luận kỹ lưỡng để đạt được sự đồng thuận hoặc không đồng thuận.
Việc áp dụng các yếu tố kỹ thuật trong giao tiếp như ngôn ngữ, cử chỉ, điệu bộ và các thủ thuật tâm lý có thể tạo ra hiệu quả tác động mạnh mẽ.
+ Thông tin phản hồi, kết quả gặp gỡ thể hiện ngay
+ Do nội dung giao tiếp bộc lộ trực tiếp ngay nên mức độ sâu sắc, mức độ chính xác, chín chắn của thông tin có phần bị hạn chế
Những người có khả năng tự kiềm chế kém, thiếu linh hoạt và phản ứng chậm trong giao tiếp thường gặp khó khăn trong việc tuyên truyền và vận động, dẫn đến hiệu quả không cao.
+ Kết quả không lưu lại thành văn bản
- Một số quy tắc trong gặp gỡ trực tiếp
Trước khi tổ chức cuộc gặp, việc chuẩn bị nội dung và tài liệu là rất quan trọng Bạn cần nắm vững thông tin cần thiết về đối tượng cũng như lập kế hoạch tiếp cận để đảm bảo cuộc trao đổi diễn ra hiệu quả.
Khi bắt đầu quá trình gặp gỡ, không nên đề cập đến những vấn đề khó khăn hoặc nhạy cảm Một cán bộ lãnh đạo có kinh nghiệm và am hiểu tâm lý sẽ khởi đầu cuộc trò chuyện từ những chủ đề đơn giản, thu hút sự quan tâm và dễ chấp nhận của đối tượng Việc bắt đầu bằng những điểm đối lập chỉ làm gia tăng sự ngăn cách và bất đồng giữa hai bên.
Khi gặp phải các quan điểm đối lập, cần phân loại chúng theo mức độ và tính chất để có biện pháp ứng phó phù hợp Cần xác định rõ ràng liệu họ phản đối hoàn toàn hay chỉ một phần, và mức độ phản đối có quyết liệt hay chỉ mang tính chất nhẹ nhàng Việc khai thác các quan điểm tương đồng và mở rộng chúng sẽ giúp hạn chế sự phản đối Ngoài ra, có thể chia nhỏ vấn đề phản đối thành các vấn đề nhỏ hơn để dễ dàng thuyết phục từng bước.
Khi lý lẽ không đủ thuyết phục, hãy thay đổi cách tiếp cận bằng cảm xúc hoặc sử dụng các kênh khác Một cách hiệu quả là đề nghị đối tượng xem một đoạn phóng sự truyền hình ngắn hoặc đọc một cuốn sách nhỏ, tài liệu ngắn liên quan đến vấn đề cần vận động và thuyết phục.
Khi kết thúc cuộc gặp, hãy nhớ cảm ơn đối tác đã lắng nghe và ủng hộ quan điểm của bạn Bạn cũng có thể gửi lời cảm ơn qua một bức thư hoặc gọi điện thoại sau đó để thể hiện sự trân trọng đối với sự giúp đỡ của họ.
+ Tài liệu dùng khi gặp gỡ phải cảm ơn đối tượng đã nghe, đã trao đổi và ủng hộ quan điểm của mình
Yêu cầu thực tiễn về công tác tuyên truyền tại trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn trong thời kỳ trong giai đoạn hiện nay
Công tác giáo dục và tuyên truyền trong nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện các chủ trương mới về giáo dục Tuyên truyền và thuyết phục đối tượng là yếu tố quyết định đến hiệu quả thực hiện các chính sách, tạo tiền đề cho việc hiện thực hóa tư tưởng chỉ đạo của Đảng trong lĩnh vực giáo dục Điều này góp phần vào việc thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
1-5 chúng tôi cần chú ý mấy vấn đề sau:
Truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam là một giá trị quý báu, đóng vai trò quan trọng trong việc đổi mới giáo dục và đào tạo Trong bối cảnh kinh tế phát triển hiện nay, giáo dục không chỉ mở mang trí tuệ mà còn hoàn thiện nhân cách và nâng cao văn hóa dân tộc Điều này góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, cũng như bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
“Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”, con đường mà Đảng, Bác
Hồ và nhân dân ta đã lựa chọn
Tăng cường tuyên truyền trong đội ngũ cán bộ, giáo viên để kế thừa và phát triển tư duy lãnh đạo của Đảng là điều kiện tiên quyết cho sự thành công của đổi mới giáo dục Nghị quyết số 29-NQ/TW (khóa XI) đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong sự nghiệp giáo dục và phát triển đất nước Đảng khẳng định sự cần thiết phải đổi mới toàn diện giáo dục để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao và thực hiện các đột phá chiến lược Mục tiêu của đổi mới giáo dục lần này là nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, khắc phục những hạn chế hiện có, đồng thời giáo dục phải đóng vai trò quyết định trong việc xây dựng con người Việt Nam phát triển hài hòa, có năng lực cá nhân tốt và khả năng hội nhập quốc tế.
Cần tăng cường tuyên truyền cho giáo viên và học sinh về nghị quyết 29/NQTW nhằm đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo Đồng thời, cần phổ biến pháp luật và chấp hành các quy định, đặc biệt là luật giao thông, luật phòng chống tệ nạn xã hội và chống bạo lực học đường.
Với tư duy đổi mới trong lãnh đạo giáo dục, cùng với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo của dân tộc, ngành giáo dục đang nỗ lực cao độ để thực hiện Nghị quyết quan trọng này Những yếu tố này sẽ là nền tảng vững chắc cho sự thành công trong công cuộc đổi mới giáo dục, nhằm đảm bảo mọi người dân đều có cơ hội được học hành, thực hiện mong muốn của Bác Hồ về việc mỗi người dân đều có cơm ăn, áo mặc và được học tập.
Để nâng cao chất lượng và vị thế của trường THPT 1-5, công tác tuyên truyền trong đội ngũ giáo viên, nhân viên và học sinh cần được ưu tiên hàng đầu, đặc biệt trong bối cảnh kinh tế khó khăn tại miền núi Việc thực hiện tốt công tác này sẽ tạo nền tảng vững chắc cho hệ tư tưởng của tập thể, giúp đồng lòng thực hiện hiệu quả các chính sách và nhiệm vụ của nhà trường Từ đó, xây dựng một khối thống nhất giữa lãnh đạo, cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh, biến trường học thành ngôi nhà thứ hai an toàn, nơi học sinh có thể yên tâm phát triển năng lực và rèn luyện phẩm chất, đồng thời mang lại niềm vui cho mỗi giáo viên, nhân viên khi đến trường.
TRẠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, THUYẾT PHỤC CÁ NHÂN CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN VÀ HỌC
Đặc điểm, tình hình chung
Trường THPT 1-5 tại huyện Nghĩa Đàn, khối Tân Hòa, đã được nâng cấp và sửa chữa cơ sở vật chất nhờ sự quan tâm của cấp uỷ đảng và chính quyền địa phương Trường hiện có đầy đủ phòng học và các phòng sinh hoạt chuyên môn phục vụ cho cán bộ giáo viên và nhân viên Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý gồm 78 người, phục vụ cho 1120 học sinh đang theo học tại 30 lớp.
- Cán bộ quản lý: 04 người
+ Trình độ Thạc sĩ 03 người; Đại học: 01 người
+ Trình độ cao cấp Lý luận chính trị-Hành chính: 01 người
+ Trình độ Trung cấp Lý luận chính trị-Hành chính: 03 người
+ Trình độ: Thạc sĩ: 15 người Đại học: 54 người
+ Trình độ trung cấp chính trị: 06 người
- Nhân viên: 05 người; trình độ Đại học: 03 người, còn lại đạt chuẩn
Tập thể CBGV-NV trường THPT 1-5 Nghĩa Đàn
2.1.2.1 Thuận lợi Được sự quan tâm sát sao của Đảng bộ Nghĩa Đàn, đặt dưới sự lãnh đạo của Chi bộ trường THPT 1-5, năng lực lãnh đạo, điều hành công việc ở trường ngày càng nâng cao về chất lượng và hiệu quả Phần lớn giáo viên được rèn luyện, thử thách trong thực tiễn, được quan tâm, đào tạo, bồi dưỡng, có bản lĩnh chính trị vững vàng, giữ gìn phẩm chất đạo đức, lối sống, có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong công tác Thông qua hoạt động thực tiễn dạy học, nhiều giáo viên đã tích lũy được kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động, hiệu quả phát triển của trường học, thể hiện ở phong trào thi đua xây dựng tổ chức cơ sở đảng trong sạch vững mạnh, công đoàn vững mạnh xuất sắc Không chỉ phấn đấu trong chuyên môn, phong trào, mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên trường THPT 1-5 luôn tự trau dồi phong cách, lối sống, tác phong làm việc, làm tốt công tác nêu gương, đi đầu trong các hoạt động do sở, công đoàn ngành tổ chức
Trường có đội ngũ giáo viên đoàn kết, tâm huyết và giàu kinh nghiệm trong giảng dạy, đảm bảo chất lượng chuyên môn cao Tất cả cán bộ, giáo viên đều thể hiện tinh thần trách nhiệm và ý thức cầu tiến, từ đó tạo được niềm tin vững chắc từ học sinh, phụ huynh và cộng đồng.
Trong những năm gần đây, sự quan tâm từ các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, cùng với sự hỗ trợ của các ngành và đoàn thể đã góp phần quan trọng vào sự phát triển Đặc biệt, sự chỉ đạo sát sao từ các cấp lãnh đạo đã tạo ra những chuyển biến tích cực trong công tác thực hiện các mục tiêu đề ra.
Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An, cùng với chính quyền huyện Nghĩa Đàn và sự hỗ trợ từ học sinh và gia đình, đã xây dựng cơ sở vật chất khang trang với 20 phòng học trang bị máy tính kết nối internet và bảng trượt Tất cả các phòng học đều đảm bảo đủ ánh sáng và có quạt mát, tạo điều kiện tốt nhất cho việc học tập Nhà trường đã ban hành các quy định nhằm xây dựng nề nếp và kỷ cương trong môi trường học, đồng thời duy trì sự phối hợp chặt chẽ giữa Nhà trường, Gia đình và Xã hội.
Trường THPT 1-5 đã đạt nhiều thành tích nổi bật trong giảng dạy và chất lượng giáo dục, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động phong trào Nhà trường luôn nỗ lực nâng cao chất lượng đào tạo để phù hợp với xu thế mới Là trường THPT được kỳ vọng tại huyện Nghĩa Đàn, Trường THPT 1-5 đã nhận được sự quan tâm từ chính quyền và Sở Giáo dục Nghệ An, với mục tiêu trở thành trường THPT chuẩn quốc gia đầu tiên trong khu vực.
Từ năm 2017, nhà trường đã có cơ hội tiếp cận sớm nhiều chủ trương và chính sách, đồng thời thuận lợi trong việc trao đổi và nhận hỗ trợ từ các cấp lãnh đạo, đặc biệt là Sở GD-ĐT Đến tháng 02 năm 2022, trường đã vinh dự được UBND tỉnh Nghệ An công nhận đạt chuẩn giai đoạn 2.
Mặc dù còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế, nhưng nhân dân địa phương và phụ huynh luôn giữ vững truyền thống hiếu học, tạo điều kiện tốt nhất cho con em trong việc học tập và tham gia các hoạt động khác Nhà trường cũng nhận được sự ủng hộ nhiệt tình từ phụ huynh trong mọi hoạt động giáo dục.
Vị trí địa lý của trường nằm ở đầu huyện gây khó khăn trong việc thu hút học sinh giỏi từ các khu vực khác trong huyện, do phụ huynh lo ngại về việc gửi con em ở trọ khi phải di chuyển xa nhà Học sinh của trường chủ yếu là con em từ thị trấn và một số xã lân cận.
Các trường trọng điểm có trách nhiệm quan trọng trong việc phát triển giáo dục mũi nhọn của ngành Tuy nhiên, đầu vào của các trường này vẫn còn hạn chế và chất lượng học sinh gặp nhiều khó khăn Bên cạnh đó, đời sống kinh tế của địa phương còn nghèo, khiến nhiều học sinh phải làm thêm ngoài giờ học để hỗ trợ gia đình.
- Mức thu nhập của giáo viên thấp, thời gian đứng lớp nhiều, đời sống của giáo viên còn gặp khó khăn
Đội ngũ cán bộ giáo viên trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn đang đối mặt với một số hạn chế do cơ cấu chưa đồng bộ và trình độ, phẩm chất, năng lực lãnh đạo chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn Đặc biệt, đội ngũ cán bộ trẻ thiếu kinh nghiệm, trong khi một số cán bộ tổ chuyên môn còn yếu về năng lực quản lý hành chính và kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục, điều hành, dẫn đến sự lỏng lẻo trong quản lý nhà nước ở một số lĩnh vực.
Nhiều học sinh dân tộc vùng 135 vẫn phải đối mặt với khó khăn do phong tục tập quán lạc hậu, điều này gây trở ngại cho công tác vận động hành lang và tuyên truyền trong cộng đồng.
Thực trạng sử dụng kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục cá nhân cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An 13 1 Những kết quả đạt được và nguyên nhân
2.2.1 Những kết quả đạt được và nguyên nhân
2.2.1.1 Những kết quả đạt được
Theo thống kê, Năm học 2021- 2022, Chi bộ, Ban Giám hiệu Trường THPT 1-5 đã tổ chức 15 cuộc gặp gỡ trực tiếp với các nội dung:
- Trong năm 2021, vận động các em 05 học sinh tham gia học lớp cảm tình Đảng; vận động được 04 công đoàn viên kết nạp vào Đảng
- Vận động tài trợ giáo dục để góp phần nâng cao cơ sở vật chất, đáp ứng nhu cầu học tập cho học sinh
Khuyến khích học sinh tham gia vào các đội tuyển phù hợp với khả năng của mình sẽ giúp nâng cao thành tích cá nhân, đồng thời mang lại niềm tự hào cho gia đình và nhà trường.
- Vận động học sinh tham gia vào cuộc thi Khoa học Kỹ thuật cấp tỉnh, thi An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai
Giáo viên tích cực tham gia các cuộc thi do Ngành tổ chức, bao gồm cuộc thi thiết kế bài giảng Elearning và thi trực tuyến tìm hiểu về truyền thống lịch sử Công đoàn Ngành Sự hưởng ứng này không chỉ nâng cao chuyên môn mà còn góp phần bảo tồn và phát huy giá trị lịch sử của Công đoàn.
Cô Nguyễn Thị Vinh tư vấn học sinh đội tuyển môn Văn (Kết quả có 3/3 HS đậu giải Khuyến khích cấp tỉnh năm học 2021-2022)
Hướng dẫn học sinh tham gia thi Khoa học kỹ thuật
Công an huyện Nghĩa Đàn đã phối hợp với nhà trường để tuyên truyền giáo dục an toàn giao thông cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh Hoạt động này nhằm nâng cao nhận thức về phòng chống tai nạn thương tích và đuối nước, góp phần bảo đảm an toàn cho cộng đồng.
Hướng dẫn HS tham gia CLB STEM tại trường năm học 2021-2022
BGH và báo cáo viên tập huấn tư vấn tâm lý học đường cho GVCN
Kỹ năng gặp gỡ trực tiếp đã chứng minh hiệu quả với hơn 95% cuộc gặp gỡ thành công, nhận được sự đồng thuận từ quần chúng, phụ huynh và học sinh trong trường cũng như khu vực Quan điểm giải quyết của Chi bộ và Ban Giám hiệu được ủng hộ mạnh mẽ, và kết quả của các cuộc gặp gỡ được thể hiện ngay sau khi trao đổi với đối tượng thông tin phản hồi.
Trong năm học 2021 - 2022, cán bộ lãnh đạo và giáo viên trường THPT 1-5 đã tổ chức 14 cuộc gặp gỡ tại nhà nhằm vận động học sinh tuân thủ nội quy, kêu gọi phụ huynh hỗ trợ tài chính cho cơ sở vật chất, khuyến khích các nhà hảo tâm giúp đỡ học sinh nghèo, thúc đẩy học sinh tham gia học tập trực tuyến, và kêu gọi ủng hộ chương trình “Tết đoàn viên” cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn Ngoài ra, các cuộc gặp còn nhằm động viên học sinh trở lại trường học.
Các bước thực hiện khi thăm tại nhà được chuẩn bị tốt:
Để hiểu rõ hơn về gia đình, cần tìm hiểu hoàn cảnh gia đình và các phong tục địa phương, cũng như truyền thống liên quan đến việc hẹn trước để thăm gia đình vào thời gian phù hợp với họ.
Trong cuộc đến thăm, bản thân các giáo viên đã sử dụng khá thành công các kỹ năng sau:
Chào hỏi các thành viên trong gia đình; hỏi thăm tình hình sức khoẻ, học tập
Khi thăm gia đình, cần tránh những câu hỏi thiếu tế nhị và những vấn đề khó hiểu Hãy rõ ràng về mục đích của việc đến thăm để tạo sự thoải mái và gắn kết giữa các thành viên.
Trong năm học 2021-2022, chúng tôi đã thành công trong việc vận động toàn bộ phụ huynh tham gia tài trợ giáo dục, với tổng số tiền quyên góp lên đến 368.000.000 đồng Bên cạnh đó, chúng tôi cũng nhận được sự ủng hộ từ 09 nhà hảo tâm và các tổ chức, quyên góp được 25.615.000 đồng cho quỹ hỗ trợ học sinh khó khăn Ngoài ra, 32 học sinh đã chấp hành nội quy của nhà trường và 05 em học sinh đã quay trở lại trường học.
Giáo viên lớp 12A10 đến gia đình vận động gia đình và HS tham gia học trực tuyến
Giáo viên trường THPT 1-5 thăm nhà và tặng quà em Vân lớp 12A2
Đội ngũ lãnh đạo, quản lý và giáo viên trường THPT 1-5 đã nắm vững quy tắc vận động hành lang, xác định rõ mục đích ngay từ đầu và hiểu biết về đối tượng cần vận động Họ cũng có kiến thức sâu sắc về các tổ chức mà mình tham gia, bao gồm thông tin về phong cách ứng xử chính trị của các nhà lãnh đạo tổ chức Điều này bao gồm việc xác định tính cách như tính quyết đoán hay thụ động, phong cách độc đoán hay dân chủ, cũng như xu hướng hành xử như nóng vội hay thích thoả hiệp.
BGH nhà trường tiếp xúc với các doanh nghiệp vận động tài trợ học bổng cho
HS nghèo có cố gắng vươn lên trong học tập
Doanh nghiệp SCG tài trợ học bổng cho ba học sinh nghèo xuất sắc
BGH tặng quà cho học sinh nghèo vượt khó vươn lên trong học tập và rèn luyện
Tặng máy điện thoại và sim nối mạng cho học sinh khó khăn trong chương trình
“Sóng và máy tính cho em” trong năm học 2021- 2022
- Đã chuẩn bị tài liệu và cung cấp thông tin cho các nhà lãnh đạo, quản lý cấp trên
- Đã chủ động tạo thời gian và thời cơ cho các cuộc tiếp xúc
Cán bộ lãnh đạo trường THPT 1-5 đã chú trọng lắng nghe ý kiến từ các nhà lãnh đạo cấp trên để hiểu rõ tâm tư và kỳ vọng của họ về vai trò chính trị của nhà trường Đồng thời, họ cũng quan tâm đến suy nghĩ của giáo viên và cán bộ nghỉ hưu, những người thường thận trọng và ít bộc lộ quan điểm của mình.
HS và GV sinh hoạt gặp gỡ, trò chuyện với các đồng chí là chiến sĩ thành cổ Quảng trị năm 1972 trong hoạt động tuyên truyền nhân ngày 22-12
Nhà trường phối hợp với công an tập huấn phòng cháy chữa cháy
Nhà trường cùng với cán bộ Huyện đoàn phát tặng khẩu trang cho học sinh trường THPT 1-5 phòng chống COVID- 19 2.2.1.2 Nguyên nhân của những kết quả
Nhà trường có truyền thống dạy và học vững mạnh với sự đoàn kết giữa cán bộ, đảng viên, giáo viên và nhân viên Chi bộ luôn chú trọng xây dựng Đảng, triển khai kịp thời các nghị quyết của Trung ương, tỉnh, huyện và ngành, đặc biệt là cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Cán bộ lãnh đạo và quản lý chủ chốt là tấm gương sáng trong các phong trào dạy tốt, học tốt và đổi mới phương pháp giảng dạy Đội ngũ lãnh đạo trẻ, khỏe mạnh và có trình độ, luôn đoàn kết và yên tâm trong công việc, nhận được sự quan tâm từ các cấp, ngành cấp trên.
Để xây dựng niềm tin từ phụ huynh, học sinh và cộng đồng, nhà trường THPT 1-5 cần thường xuyên tu dưỡng đạo đức và nâng cao năng lực chuyên môn Việc lắng nghe ý kiến đóng góp từ nhân dân và kịp thời sửa chữa những khuyết điểm sẽ giúp tránh được các tiêu cực như tham nhũng, quan liêu và hách dịch Nhờ đó, nhà trường có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao và nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ từ phụ huynh, học sinh và quần chúng.
Ban gián hiệu và giáo viên trường THPT 1-5 đã sử dụng tương đối tốt các kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục
Cán bộ lãnh đạo và giáo viên trường THPT 1-5 đã xây dựng các nghị quyết chính xác và hiệu quả, đồng thời thực hiện chỉ đạo quyết liệt và thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện Họ cũng nắm vững và sử dụng thành thạo các kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục để vận động phụ huynh, nhân dân và các đối tượng liên quan.
Lãnh đạo luôn tuân thủ nguyên tắc tập trung dân chủ và thực hiện hiệu quả các quy chế đã đề ra, đồng thời thúc đẩy sự đoàn kết nội bộ để tạo ra sức mạnh tổng hợp Các thành viên trong Ban Giám hiệu không ngừng đổi mới phong cách lãnh đạo và chỉ đạo thực hiện các kế hoạch, công việc một cách sâu sát và cụ thể.
2.2.2 Những hạn chế và nguyên nhân
Một số cán bộ cốt cán gặp khó khăn trong việc tự kiềm chế và linh hoạt, dẫn đến khả năng thuyết phục kém Họ phản ứng chậm với các tình huống giao tiếp và thiếu sức cảm hoá, ảnh hưởng đến hiệu quả tuyên truyền và vận động.
SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, THUYẾT PHỤC CÁ NHÂN CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, HỌC SINH TRƯỜNG THPT 1-5, HUYỆN NGHĨA ĐÀN TỈNH NGHỆ AN
Tiếp tục giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất chính trị tư tưởng, đạo đức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh
Công tác chính trị tư tưởng và đạo đức đóng vai trò quan trọng trong lãnh đạo của Đảng, tác động trực tiếp đến con người về mặt tình cảm và tư tưởng Mục tiêu của công tác này là xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng, nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật, giác ngộ lí tưởng và khơi dậy lòng hăng say trong thực hiện nhiệm vụ.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác tư tưởng khi khẳng định rằng “Công việc thành hay bại một phần lớn là do nơi tư tưởng” Trong thực tiễn hoạt động của Đảng, công tác chính trị tư tưởng không chỉ định hướng nhận thức mà còn xây dựng và củng cố niềm tin của nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng, từ đó giúp họ tự giác thực hiện thành công đường lối cách mạng mà Đảng đã đề ra.
Trường THPT 1-5 đã đạt được nhiều thành quả nhờ vào sự lãnh đạo chặt chẽ của chi bộ trong công tác chính trị tư tưởng và đạo đức cho giáo viên, nhân viên và học sinh Để duy trì và nâng cao hiệu quả này, cần tiếp tục thực hiện tốt các biện pháp liên quan đến công tác chính trị tư tưởng và đạo đức.
Cần thống nhất nhận thức về vai trò quan trọng của công tác chính trị tư tưởng trong sự phát triển của nhà trường, đồng thời tăng cường sự lãnh đạo và chỉ đạo của chi bộ đối với lĩnh vực này.
Để nâng cao phẩm chất chính trị và tư tưởng cho cán bộ giáo viên và nhân viên, cần nhấn mạnh sự trung thành với đường lối, quan điểm và pháp luật của Đảng và Nhà nước Những phẩm chất này được thể hiện qua các quan điểm của lãnh đạo, giúp định hướng tư duy và hành động Việc giáo dục và bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đặc biệt là lý luận chính trị cho đội ngũ lãnh đạo và giáo viên là rất quan trọng để họ có thể phê phán những quan điểm sai lệch Trường chúng tôi tổ chức các buổi học tập nghị quyết qua họp chi bộ và gửi tài liệu qua email cho toàn thể nhân viên Các văn bản cũng được in và treo công khai tại bản tin để mọi người có thể dễ dàng tiếp cận Ngoài ra, trường còn xây dựng tủ sách chính trị tại thư viện để học sinh và giáo viên có thể mượn đọc.
Thứ hai: Triển khai sâu rộng nhiệm vụ xây dựng đạo đức, lối sống cho đảng viên, cán bộ công nhân viên, học sinh
Xây dựng đạo đức và lối sống cho đảng viên, cán bộ công nhân viên là nhiệm vụ quan trọng thông qua các chương trình hành động thiết thực Việc thực hiện các cuộc vận động chung của toàn xã hội, đặc biệt là cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, góp phần nâng cao ý thức và trách nhiệm của từng cá nhân trong việc rèn luyện phẩm chất đạo đức.
Minh nhấn mạnh tầm quan trọng của văn hóa ứng xử trong việc xây dựng một lối sống lành mạnh và tìm kiếm những giá trị mới của con người Việt Nam trong thời đại hiện đại Điều này bao gồm cách ứng xử phù hợp giữa các nhà quản lý và nhân viên, cũng như mối quan hệ giữa các đồng nghiệp với nhau.
Hoạt động học tập Nghị quyết của giáo viên, nhân viên trường THPT 1-5
Hoạt động tập huấn bài học chính trị cho HS trường THPT 1-5
Quá trình rèn luyện đạo đức và lối sống cho đảng viên, giáo viên, nhân viên và học sinh cần được tổ chức đa dạng, không chỉ qua hội nghị mà còn thông qua các hoạt động hàng ngày trong học tập, giảng dạy và sinh hoạt Việc này góp phần xây dựng một môi trường giáo dục tích cực và phát triển nhân cách cho tất cả mọi người.
HS trường THPT 1-5 tham gia vệ sinh đài tượng niệm các anh hùng liệt sĩ
Nắm vững các nội dung trong công tác tuyên truyền, thuyết phục của cán bộ, giáo viên và học sinh trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn
Để thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục, cần quán triệt các quan điểm, mục tiêu và nhiệm vụ trong toàn xã hội, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu Cần nâng cao nhận thức về vai trò quan trọng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý trong việc quyết định chất lượng giáo dục, với người học là trung tâm của quá trình này Gia đình cũng cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường và xã hội để giáo dục nhân cách và lối sống cho thế hệ trẻ Hơn nữa, việc đổi mới công tác thông tin và truyền thông là cần thiết để tạo sự đồng thuận, huy động sự tham gia của toàn xã hội trong đánh giá, giám sát và phản biện quá trình đổi mới giáo dục.
Nhà trường chú trọng phát triển đảng và công tác chính trị, tư tưởng, đặc biệt trong đội ngũ giáo viên Lãnh đạo nhà trường khuyến khích dân chủ và hợp tác giữa giáo viên, nhân viên và học sinh, đồng thời phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể và cộng đồng địa phương trong xây dựng nhà trường Nhà trường cũng lập quy hoạch dài hạn để phát triển nguồn nhân lực, dự báo nhu cầu về số lượng, chất lượng và trình độ nhân lực Bằng cách phát huy sức mạnh tổng hợp của hệ thống chính trị, nhà trường quyết tâm giải quyết triệt để các vấn đề tiêu cực kéo dài trong giáo dục và đào tạo.
Lễ kết nạp đảng viên là HS và NV tại trường THPT 1-5 năm 2022
Tuyên truyền nhằm thúc đẩy mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản trong giáo dục và đào tạo, tập trung vào việc phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh.
Nhà trường đang mạnh mẽ đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, khuyến khích sự tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, đồng thời khắc phục lối truyền thụ một chiều Tập thể sư phạm chú trọng dạy cách học, cách nghĩ và khuyến khích tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự cập nhật tri thức và phát triển kỹ năng Hình thức học tập được đa dạng hóa, chú trọng các hoạt động xã hội và ngoại khóa, đồng thời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19, nhà trường đã linh hoạt trong việc tổ chức dạy học trực tuyến và trực tiếp Hiện tại, 26/30 lớp tại trường THPT 1-5 đã được trang bị hệ thống máy tính kết nối mạng và ti vi, phục vụ nhu cầu dạy và học.
Hoạt động trải nghiệm, nghiêm cứu về nghề may tại công ty May Tiến Đạt
Học sinh trường THPT 1-5 tiếp sức kì thi TS 10 năm 2021
Tích cực học tập, bồi dưỡng và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn
Để nâng cao kỹ năng tuyên truyền thuyết phục, Trường THPT 1-5 chú trọng cải thiện năng lực lãnh đạo và điều hành đội ngũ cán bộ lãnh đạo Đồng thời, trường cũng tập trung nâng cao năng lực chuyên môn và các kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục của giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu trong thời gian tới.
Để nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ cán bộ và giáo viên, cần thực hiện đúng nguyên tắc lãnh đạo thống nhất của các cấp ủy Đảng Việc hoàn thiện quy trình nhận xét, đánh giá và bố trí nhân sự phải tuân thủ các quy định hiện hành, đảm bảo công khai, khách quan và công tâm Đánh giá hiệu quả công việc là thước đo chính cho phẩm chất và năng lực của giáo viên, nhân viên, từ đó phân công nhiệm vụ đúng người, đúng việc Chú trọng quy hoạch "động và mở" hàng năm sẽ giúp khắc phục tình trạng bị động trong việc chuẩn bị đội ngũ cán bộ thay thế Đồng thời, cần có kế hoạch sắp xếp đội ngũ giáo viên, nhân viên theo đúng quy định của Sở Giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục.
Để nâng cao chất lượng giáo dục, cần tăng cường đào tạo và bồi dưỡng giáo viên cốt cán tại các tổ chuyên môn, đảm bảo chuẩn hóa về chuyên môn và sư phạm Cần xây dựng kế hoạch đào tạo cán bộ nguồn từ nay đến năm 2025, tập trung vào cán bộ đương chức và dự nguồn cho các chức danh chủ chốt Nội dung đào tạo cần đạt chuẩn về lý luận chính trị, quản lý nhà nước, chuyên môn nghiệp vụ, tin học và ngoại ngữ Đồng thời, chú trọng bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng cho từng giáo viên, nhân viên, nhằm nâng cao vị thế và thứ hạng của trường trong hệ thống các trường THPT toàn tỉnh.
Vào thứ ba, cần tăng cường kiểm tra từ chi bộ và chính quyền đối với các tổ chuyên môn và tổ chức đoàn thể, đặc biệt là đội ngũ cán bộ chủ chốt như tổ trưởng, tổ phó và trưởng các đoàn thể Việc kiểm tra thực hiện Nghị quyết của chi bộ cần được chú trọng, bao gồm việc xây dựng và thực hiện quy chế làm việc cũng như quy chế dân chủ cơ sở Mục tiêu là kịp thời phát hiện và điều chỉnh những biểu hiện tiêu cực như ôm đồm, "lấn sân" hay buông lỏng lãnh đạo của chi bộ đối với nhà trường.
Thứ tư, cần xây dựng một đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên đủ về số lượng và chất lượng, từng bước chuẩn hóa chuyên môn nghiệp vụ và nâng cao tinh thần trách nhiệm nhằm hỗ trợ lãnh đạo hoàn thành nhiệm vụ Đồng thời, tổ chức tốt việc lấy phiếu tín nhiệm cho các chức danh chủ chốt, đẩy mạnh quy chế dân chủ tại cơ sở, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên và nhân viên tham gia đóng góp ý kiến cho các lãnh đạo chủ chốt của nhà trường.
3.4 Nắm vững các quy tắc, phát huy ưu thế của quá trình gặp gỡ trực tiếp các đối tượng tại Trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn
Phát huy giao tiếp trực tiếp giúp thông tin được trao đổi, bàn bạc và tranh luận một cách kỹ lưỡng, từ đó đưa ra quyết định chấp nhận hay không chấp nhận, đồng tình hay không đồng tình.
Để đạt được hiệu quả tác động lớn trong giao tiếp, cần vận dụng các yếu tố kỹ thuật như ngôn ngữ, cử chỉ, điệu bộ và các thủ thuật tâm lý.
Để cuộc gặp gỡ trực tiếp diễn ra hiệu quả, cần chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung và tài liệu, nắm vững thông tin về đối tượng, cũng như lập kế hoạch cụ thể Trong quá trình gặp gỡ, tránh nêu ra các vấn đề nhạy cảm ngay từ đầu và khi gặp phải quan điểm trái ngược, cần phân loại mức độ và tính chất để có cách ứng xử phù hợp Nếu lý lẽ không thuyết phục, có thể chuyển hướng tác động sang cảm xúc hoặc các kênh khác Cuối cùng, hãy cảm ơn đối tượng vì đã lắng nghe và ủng hộ quan điểm của mình.
Giáo viên trường THPT 1-5 tư vấn trực tiếp học sinh, phụ huynh
Hình ảnh Cô giáo Hà Minh Quy tư vấn trực tiếp học sinh
Tuân thủ và điều chỉnh linh hoạt các bước khi thăm tại nhà
Khi thăm tại nhà, cần nắm vững một số việc quan trọng để đạt được hiệu quả mong muốn Trước hết, cần giải thích rõ ràng cho đối tượng về vấn đề mà họ đang quan tâm hoặc cung cấp tài liệu liên quan để họ có thể hiểu rõ hơn Tiếp theo, cần trao đổi và thuyết phục các thành viên trong gia đình để họ ủng hộ đối tượng và chấp nhận thực hiện chủ trương, chính sách, pháp luật hoặc hành vi tích cực nào đó Ngoài ra, cần điều chỉnh linh hoạt các bước thực hiện để phù hợp với từng trường hợp cụ thể.
Để chuẩn bị cho việc thăm gia đình, trước tiên cần tìm hiểu hoàn cảnh của họ Hãy hẹn trước để đến thăm vào thời gian phù hợp với gia đình Đồng thời, chuẩn bị tài liệu và các phương tiện hỗ trợ để vận động và thuyết phục hiệu quả.
Trong cuộc thăm, hãy chào hỏi các thành viên trong gia đình và hỏi thăm tình hình sức khoẻ, học tập của họ, nhưng tránh những câu hỏi tế nhị và khó hiểu Nêu rõ mục đích của chuyến thăm và thảo luận về những vấn đề mà họ quan tâm Động viên và khen ngợi những hành vi tốt mà họ thực hiện, đồng thời hạn chế chỉ trích những hành vi chưa tốt Khuyến khích các thành viên khác trong gia đình hỗ trợ nhau trong việc thực hiện hành vi tích cực Cung cấp tài liệu liên quan đến những vấn đề mà họ quan tâm để giúp họ thay đổi quan điểm, thái độ và hành động.
Sau khi kết thúc chuyến thăm, hãy chào tạm biệt gia đình và hẹn gặp lại vào thời điểm phù hợp Bạn có thể mời họ tham gia một cuộc thảo luận nhóm cùng với những người khác để chia sẻ ý kiến và kinh nghiệm.
Giáo viên trường THPT 1-5 thăm hỏi động viên gia đình HS có hoàn cảnh khó khăn
Đối với bản thân mỗi cán bộ, giáo viên Trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn33 3.7 Đối với bản thân mỗi học sinh trường THPT 1- 5, huyện Nghĩa Đàn
Nâng cao ý thức trách nhiệm trong việc tự học tập và tu dưỡng bản thân là điều cần thiết để cải thiện trình độ chuyên môn và nghiệp vụ Điều này không chỉ giúp cá nhân phát triển mà còn rèn luyện khả năng giao tiếp hiệu quả với quần chúng nhân dân.
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp là một quá trình liên tục và cần thiết, đặc biệt đối với giáo viên và nhân viên Việc xem đây là sở trường giúp họ tích cực trau dồi, rèn luyện và nâng cao khả năng giao tiếp của mình.
+ Tự rèn luyện phẩm chất, năng lực theo yêu cầu, nhiệm vụ được giao của người giáo viên, nhân viên
+ Tự kiểm tra, tự phê bình, dựa vào sự phê bình để tìm ra nguyên nhân cũng như hướng khắc phục
+ Phải hiểu mình, hiểu người bị điều khiển, điều chỉnh bởi mình và nâng cao uy tín của tổ chức
Người làm công tác tuyên truyền và giáo dục cần áp dụng các cơ chế tâm lý xã hội như làm gương, thuyết phục và cảm hoá để giúp đối tượng thích nghi với điều kiện xã hội mới, tăng cường đoàn kết và ngăn ngừa xung đột Tại trường chúng tôi, thông qua các hoạt động tạp huấn và bồi dưỡng công tác chủ nhiệm, chúng tôi nâng cao năng lực tuyên truyền cho giáo viên và nhân viên Chúng tôi đặc biệt chú trọng kỹ năng giao tiếp của giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn trong các hoạt động dạy học, tránh để học sinh cảm thấy bị xúc phạm hay thương hại.
Ở lứa tuổi học sinh, do tính cách còn bồng bột và dễ bị kích động, nên cần tránh áp đặt từ thầy cô và gia đình Việc tạo điều kiện cho học sinh phát biểu ý kiến là rất quan trọng Nhà trường cần đặc biệt chú trọng đến công tác tư vấn học đường, lựa chọn những thầy cô giáo có kinh nghiệm, khả năng thuyết phục và được học sinh yêu mến để thực hiện nhiệm vụ này.
Khi học sinh phản ứng trái ngược với yêu cầu của giáo viên, cần kiên nhẫn và tìm hiểu nguyên nhân Giáo viên nên phát huy vai trò giao tiếp bằng cách đặt câu hỏi cho học sinh để lắng nghe và tranh luận, tránh áp đặt một chiều Điều này sẽ tạo ra sự cân bằng trong giao tiếp và giúp hiểu rõ hơn về quan điểm của học sinh.
+ Đề cao vai trò, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp
Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện các quyết định quản lý của hiệu trưởng, đồng thời chịu trách nhiệm tổ chức và theo dõi các hoạt động học tập của học sinh GVCN cần phối hợp chặt chẽ với các giáo viên bộ môn để quản lý học sinh trong quá trình học tập và lao động Ngoài ra, GVCN cũng là cầu nối giữa lớp học và các tổ chức, đoàn thể trong trường, đặc biệt là Đoàn thanh niên ở cấp THPT.
GV, hội CMHS, để làm tốt công tác dạy- học, giáo dục HS trong lớp phụ trách
Giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng tinh thần đoàn kết và phát triển nhân cách cho học sinh Bằng các biện pháp tổ chức và giáo dục, cùng với sự gương mẫu và tình cảm, giáo viên chủ nhiệm như người dẫn dắt, giúp các em nhỏ trưởng thành qua từng năm học.
Học sinh kính trọng giáo viên chủ nhiệm như cha mẹ, và đoàn kết với bạn bè như anh em, sẽ tạo nên một lớp học vững mạnh Tình cảm bền chặt trong lớp không chỉ nâng cao tinh thần trách nhiệm mà còn tăng uy tín của giáo viên chủ nhiệm, từ đó cải thiện chất lượng giáo dục Dù có nhiều giáo viên giảng dạy, nhưng giáo viên chủ nhiệm luôn để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng mỗi học sinh suốt cuộc đời học tập.
Đội ngũ GVCN tại trường chúng tôi được chú trọng trong công tác giáo dục học sinh thông qua việc bồi dưỡng và tham gia các lớp tập huấn, nhằm nâng cao vai trò chủ nhiệm GVCN không chỉ là người quản lý mà còn là tuyên truyền viên tích cực, truyền tải các chính sách của nhà trường đến học sinh Họ đóng vai trò cầu nối quan trọng giữa nhà trường, học sinh và phụ huynh, góp phần quyết định đến sự chăm ngoan và ý thức của tập thể học sinh.
+ Tăng cường công tác phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội
Học sinh chỉ được giáo dục tại trường trong giờ học, trong khi phần lớn thời gian còn lại các em ở gia đình và xã hội Do đó, để giáo dục học sinh hiệu quả, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tại trường THPT 1-5, giáo viên và phụ huynh thường xuyên cập nhật thông tin để nắm bắt tình hình thực tế của học sinh Mặc dù phụ huynh đặt niềm tin vào con mình, nhưng không nên đánh giá quá cao các mặt của con để tránh ngộ nhận và thiếu sự phối hợp với nhà trường và xã hội.
Nhà trường, giáo viên và phụ huynh cần thống nhất trong các biện pháp giáo dục, cùng đồng hành vì sự tiến bộ của học sinh Sự đồng thuận giữa phụ huynh và giáo viên thể hiện tình thương và trách nhiệm chung trong quá trình giáo dục.
Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường và lớp đóng vai trò quan trọng trong việc phối hợp giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Cha mẹ không chỉ là người giáo dục con tại nhà mà còn có trách nhiệm trong quá trình giáo dục tại trường Phụ huynh cần quan tâm và theo dõi sát sao sự phát triển của con em mình, đặc biệt là đối với những học sinh chậm tiến, thay vì chỉ phó mặc cho nhà trường.
Hội nghị phụ huynh toàn trường THPT 1-5 năm học 2021- 2022
Cơ quan chức năng, đặc biệt là công an, đã phối hợp chặt chẽ với nhà trường để điều tra và cung cấp thông tin về học sinh vi phạm, đồng thời hỗ trợ giáo dục cho những học sinh cá biệt.
Trường THPT 1-5 và các trường lân cận cần tăng cường phối hợp trong việc tuyên truyền và thuyết phục học sinh, do mối quan hệ giữa các em có thể dẫn đến việc tụ tập và lôi kéo nhau Việc thông báo kịp thời các vụ việc liên quan và phối hợp xử lý là rất quan trọng, không nên che giấu khuyết điểm của học sinh vi phạm.
Tại trường, mỗi giáo viên luôn chú trọng đến từng học sinh, đặc biệt là những em gặp khó khăn Chúng tôi hướng đến việc giáo dục học sinh trong môi trường đầy tình thương, sẻ chia và đồng cảm, nhằm phát huy tính tích cực và khơi dậy niềm tin trong mỗi học sinh, tránh để các em cảm thấy bị thương hại, nhụt chí hay tự ti.
3.7 Đối với bản thân mỗi học sinh trường THPT 1- 5, huyện Nghĩa Đàn
Phát huy vai trò của Ban Văn nghệ - TDTT, các tổ chuyên môn trong trường phối hợp tổ chức các hoạt động tuyên truyền, thuyết phục thông qua các hoạt động văn hoá, văn nghệ, sinh hoạt câu lạc bộ với các chủ đề khác nhau
Rèn luyện thể chất đóng vai trò quan trọng trong sức khỏe và sự phát triển của học sinh Hoạt động thể chất không chỉ cải thiện sức khỏe mà còn giúp học sinh phát triển tính kỷ luật, tinh thần tập thể, ý chí kiên cường và giảm căng thẳng hiệu quả.
Rèn luyện thể chất không chỉ giúp phát triển năng lực thể chất toàn diện mà còn củng cố sức khỏe và hình thành các kỹ năng vận động cơ bản Qua đó, trẻ em có thể cải thiện sức mạnh, sức bền và khả năng vận động sáng tạo Bên cạnh đó, việc rèn luyện thể chất còn giúp nâng cao khả năng giao tiếp, vượt qua chướng ngại vật và phòng tránh các tình huống nguy hiểm như đuối nước Điều này tạo điều kiện cho trẻ dễ dàng thích nghi với môi trường sống, đồng thời phát triển phẩm chất giáo dục, đạo đức, ý chí và văn hóa hình thể, góp phần xây dựng lối sống lành mạnh.
Thông qua các hoạt động tập thể và ngoại khóa, học sinh không chỉ rèn luyện thể chất mà còn phát triển ý chí, lòng dũng cảm, tinh thần đồng đội và kỷ luật Những hoạt động này là phương pháp giáo dục hiệu quả, góp phần xây dựng đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh, niềm tin và tinh thần lạc quan cho các em Đồng thời, hoạt động thể chất giúp giảm căng thẳng và lo âu, hỗ trợ phát triển trí não, từ đó cải thiện sức khỏe thể chất và tinh thần Trong bối cảnh công nghệ phát triển mạnh mẽ, việc dành thời gian cho hoạt động thể chất ngày càng trở nên quan trọng Trường THPT 1-5 đã chú trọng đến các hoạt động này, tích cực lồng ghép vào chương trình sinh hoạt nhóm môn và các tổ chức đoàn thể, đặc biệt là Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh.
Hình ảnh GV- HS tham gia hỗ trợ Hiến máu tình nguyện
HS trường THPT 1-5 tham gia tiết mục văn nghệ tại lễ phát động
“Hưởng ứng chương trình 01 triệu sáng kiến - Nỗ lực vượt khó, sáng tạo, quyết tâm chiến thắng đại dịch COVID 19”
HS trường THPT 1-5 tham gia CLB ngoại ngữ
