c. Phương pháp thống kê toán học
3.3. Tích cực học tập, bồi dưỡng và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho
nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn
Để nâng cao kỹ năng tuyên truyền thuyết phục cần nâng cao năng lực lãnh đạo điều hành đội ngũ cán bộ lãnh đạo, và nâng cao năng lực chuyên môn, các kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục của giáo viên Trường THPT 1-5 đáp ứng yêu cầu trong thời gian tới, trường chúng tôi đã tập trung làm tốt một số lĩnh vực sau:
Thứ nhất, thực hiện đúng nguyên tắc các cấp ủy Đảng thống nhất lãnh đạo và quản lý đội ngũ cán bộ và giáo viên. Tiếp tục hoàn thiện các khâu nhận xét đánh giá, quy hoạch, bố trí, sử dụng và thực hiện đúng chính sách nhân sự. Phân chia nhiệm vụ, đúng người, đúng việc, đúng chuyên môn. Cụ thể, thứ nhất thực hiện các bước, các khâu trong quy trình đánh giáo viên, nhân viên theo hướng mở rộng dân chủ, thông tin đa chiều, tuân thủ theo các quy định hiện hành. Việc đánh giá phải công khai, khách quan, công tâm, lấy hiệu quả hoàn thành nhiệm vụ chính trị làm thước đo phẩm chất và năng lực giáo viên, nhân viên. Trên cơ sở đánh giá đúng người mà bố trí sử dụng đúng người. Đánh giá, sử dụng đúng người đã khuyến khích được những mặt tích cực và hạn chế tiêu cực trong mỗi cá nhân. Chú trọng phương châm quy hoạch "động và mở" hàng năm rà soát, điều chỉnh bổ sung kịp thời. Nhà trường nhận định làm tốt công tác quy hoạch sẽ khắc phục được tình hình bị động, lúng túng về việc chuẩn bị đội ngũ cán bộ thay thế ở một số vị trí. Có kế hoạch việc bố trí sắp xếp đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên theo đúng các quy định của Sở Giáo dục.
Thứ hai, tăng cường đào tạo, bồi dưỡng và nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các tổ chuyên môn, bộ môn theo hướng chuẩn hóa về trình độ chuyên môn và sư phạm. Xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ nguồn từ nay đến năm 2025 và hàng năm. Đối tượng là cán bộ đương chức và dự nguồn các chức danh chủ chốt ở nhà trường. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn chức danh về lý luận chính trị, quản lý nhà nước, chuyên môn nghiệp vụ, tin học, ngoại ngữ. Tăng cường bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng hoạt động công tác đến từng cá nhân giáo viên, nhân viên. Xây dựng vị thế của trường 1-5 tăng bậc, tăng thứ hạng trong các trường THPT trên toàn tỉnh.
Thứ ba, tăng cường kiểm tra của chi bộ, chính quyền đối các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể trong đó chú trọng đội ngũ cán bộ chủ chốt là tổ trưởng, tổ phó và trưởng các đoàn thể. Kiểm tra việc thực hiện Nghị quyết của chi bộ trong đó tăng cường kiểm tra việc xây dựng và thực hiện quy chế làm việc, quy chế dân chủ cơ sở, kịp thời phát hiện, uốn nắn những biểu hiện như: ôm đồm,"lấn sân" hoặc buông lỏng lãnh đạo của chi bộ đối với nhà trường.
Thứ tư, xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, bảo đảm chất lượng, từng bước chuẩn hóa về chuyên môn nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm để giúp cho lãnh đạo chủ chốt hoàn thành nhiệm vụ. Tổ chức tốt việc lấy phiếu tín nhiệm các chức danh chủ chốt, đẩy mạnh việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở, tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên viên, nhân viên tham gia góp ý cán bộ chủ chốt của nhà trường
3.4. Nắm vững các quy tắc, phát huy ưu thế của quá trình gặp gỡ trực tiếp các đối tượng tại Trường THPT 1-5, huyện Nghĩa Đàn
Phát huy loại hình giao tiếp trực tiếp để thông tin được trao đổi, bàn bạc, tranh luận kỹ lưỡng nhằm đi đến chấp nhận hay không chấp nhập, đồng tình hay không đồng tình.
Cần vận dụng các yếu tố kỹ thuật của loại hình giao tiếp này như ngôn ngữ, cử chỉ, điệu bộ và các thủ thuật tâm lý để tạo ra hiệu quả tác động lớn.
Nắm vũng một số quy tắc trong gặp gỡ trực tiếp: Trước khi gặp gỡ cần chuẩn bị tốt nội dung, tài liệu nắm vững những thông tin cần thiết về đối tượng và lập kế hoạch với đối tượng để cuộc trao đổi có hiệu quả. Bắt đầu quá trình gặp gỡ không nên nêu ra những vấn đề hóc búa, nhạy cảm. Khi xuất hiện các quan điểm đối lập phải phân ra mức độ và tính chất khác nhau để có đối sách tương ứng. Khi dùng lý lẽ khó thuyết phục có thể thay đổi cách tác động bằng con đường tình cảm hoặc thông qua các kênh khác. Khi kết thúc cuộc gặp gỡ phải cảm ơn đối tượng đã nghe, đã trao đổi và ủng hộ quan điểm của mình.
Hình ảnh Cô giáo Hà Minh Quy tư vấn trực tiếp học sinh