Giáo án dạy thêm NGữ văn 9 chất lượng, soạn dạy theo chủ đề

CHUYÊN ĐỀ: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI TÁC PHẨM: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Nguyễn Dữ) I GIÁ TRỊ HIỆN THỰC/ CHỨNG TÍCH MỘT THỜI/ DẤU ẤN THỜI ĐẠI - Phản ánh thực xã hội nam quyền độc đoán, phi lí, bất cơng: • Dung túng cho kẻ gia trưởng, vũ phu với tư tưởng "trọng nam khinh nữ" • Sự ghen tng Trương Sinh mù quáng, thiếu cứ, bỏ tai lời can ngăn vợ, xóm làng (thiếu hiểu biết) Sự ghen tng người chồng hệ xã hội đương thời với tư tưởng • lạc hậu -Tố cáo chiến tranh phi nghĩa khiến gia đình ly tán, vợ chồng hiểu lầm, khiến cho người dân phải chết nhiều "nhiều người chạy trốn bể, thuyền đắm, tất chết đuối hết" II GIÁ TRỊ NHÂN ĐẠO Tác giả hết lời ca ngợi vẻ đẹp/ hạt ngọc tiềm ẩn người / chân lí thời đại qua vẻ đẹp Vũ Nương, phụ nữ bình dân - Ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chất tâm hồn + Vũ Nương nhà nghèo: “thiếp vốn nhà khó”, nhìn người đặc biệt tư tưởng nhân văn Nguyễn Dữ + Nàng có đầy đủ vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam: thuỳ mị, nết na Đối với chồng mực dịu dàng, đằm thắm thuỷ chung; mẹ chồng mực hiếu thảo, hết lòng phụ dưỡng; mực yêu thương - Đặc biệt, biểu rõ cảm hứng nhân văn, nàng nhân vật để tác giả thể khát vọng người, hạnh phúc gia đình, tình u đơi lứa: • Nàng ln vun vén cho hạnh phúc gia đình • Khi chia tay chồng lính, khơng mong chồng lập cơng hiển hách để “ấn phong hầu”, nàng mong chồng bình yên trở • Lời minh với chồng bị nghi oan thể rõ khát vọng đó: “Thiếp nương tựa chàng có thú vui nghi gia nghi thất” => Dưới ánh sáng tư tưởng nhân văn xuất nhiều văn chương, Nguyễn Dữ xây dựng nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp người Nhân văn đại diện cho tiếng nói nhân văn tác giả ( Chân lí giản đơn thời đại: Thêm ý: Ước mơ cơng lí : VN cứu sống, Trở để giải oan) Nguyễn Dữ trân trọng vẻ đẹp Vũ Nương đau đớn trước bi kịch đời nàng nhiêu - Đau đớn nàng có đầy đủ phẩm chất đáng q lịng tha thiết hạnh phúc gia đình, tận tụy vun đắp cho hạnh phúc lại chẳng hưởng hạnh phúc cho xứng với hy sinh nàng: • Chờ chồng đằng đẵng, chồng chưa ngày vui, sóng gió lên từ nguyên cớ vu vơ (Người chồng dựa vào câu nói ngây thơ đứa trẻ khăng khăng kết tội vợ) • Nàng van xin chàng nói rõ nguyên cớ để cởi tháo nghi ngờ; hàng xóm rõ nỗi oan nàng nên kêu xin giúp, tất vơ ích Đến lời than khóc xót xa “Nay bình rơi trâm gãy,… sen rũ ao, liễu tàn trước gió… én lìa đàn…” mà người chồng khơng động lịng • Con người trắng bị xúc phạm nặng nề, bị dập vùi tàn nhẫn, bị đẩy đến chết oan khuất Nhưng với lòng yêu thương người, tác giả không người sáng cao đẹp nàng chết oan khuất • Mượn yếu tố kì ảo thể loại truyền kỳ, diễn tả Vũ Nương trở để rửa nỗi oan thiên bạch nhật, với vẻ đẹp lộng lẫy xưa • Nhưng Vũ Nương tái tạo khác với nàng tiên siêu thực: nàng khát vọng hạnh phúc trần (ngậm ngùi, tiếc nuối, chua xót nói lời vĩnh biệt “thiếp chẳng thể với nhân gian nữa” • Hạnh phúc ước mơ, thực đau đớn (hạnh phúc gia đình tan vỡ, khơng hàn gắn được) Với niềm xót thương sâu sắc đó, tác giả lên án lực tàn ác chà đạp lên khát vọng đáng người • Xã hội phong kiến với hủ tục phi lý (trọng nam khinh nữ, đạo tòng phu…) gây bất cơng Hiện thân nhân vật Trương Sinh, người chồng ghen tng mù qng, vũ phu • Thế lực đồng tiền bạc ác (Trương Sinh nhà hào phú, lúc bỏ 100 lạng vàng để cưới Vũ Nương) Thời đạo lí suy vi, đồng tiền làm đen bạc tình nghĩa người Nguyễn Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trương, cho mang dáng dấp thời đại ông, xã hội phong kiến Việt Nam kỉ XVI BI KỊCH VÀ KHÁT VỌNG MN THUỞ CỦA CON NGƯỜI Giải thích, lí luận: - Bi kịch: - Khát vọng: - Bi kịch khát vọng ln có mối quan hệ với Càng đau khổ, người có khát vọng vươn lên đau khổ Chứng minh: a.Cuộc đời, số phận Vũ Nương bi kịch -Bi kịch nhân khơng bình đẳng - Đó bi kịch lịng ghen tng tính -> Dân chứng: Khi lấy chồng VN sống khn phép, gị bó… Cuộc sống gia đình Vũ Nương từ đầu ẩn chứa mầm mống bi kịch ( dẫn chứng phân tích) + VN phải giữ gìn khn phép, sống khơng có tự do, thiếu che chở cảm thơng chồng Đó bi kịch - Đó bi kịch chiến tranh phi nghĩa: Khi Trương Sinh lính, Vũ Nương phải chịu gánh nặng gia đình sống cảnh đơn, buồn nhớ chồng (dẫn chứng phân tích) Đó bi kịch - Đó bi kịch lịng ghen tuông mù quáng: Ngày Trương Sinh trở về, Vũ Nương bị vu oan chịu đối xử tệ bạc (dẫn chứng phân tích) - Cuối Vũ Nương chịu chết oan ngiệt - Khi sống thủy cung: VN mang theo bi kịch long thủy chung, son sắt Đó sống chốn làng mây cung nước hoàn toàn cách biệt, nàng mãi cách biệt với quê hương, chồng con…  Đánh giá tư tưởng nhà văn: Phê phán, lên án, tố cáo… Ng nhân bi kịch + Nguyên nhân trực tiếp: -Do hiểu lầm từ nhiều ngẫu nhiên: chiến tranh, cha xa cách nên ngày trở khơng nhận cha, cịn nói lời thơ ngây người cha khác khiến Trương Sinh hiểu lầm + Nguyên nhân sâu xa: -Do Trương Sinh gia trưởng, thất học, đa nghi, độc đoán, vũ phu, ghen tuông mù quáng -Do chế phong kiến phụ quyền bất bình đẳng tạo cho Trương Sinh kẻ giàu có bên cạnh người đàn ông gia trưởng -Do chiến tranh phong kiến ->Vũ Nương phải chọn chết để chứng minh cho tiết hạnh, thủy chung bi kịch đau đớn số phận đời nàng Kết thúc truyện , nàng dù có trở dương khoảnh khắc Nàng khơng có hạnh phúc gia đình trọn vẹn cõi người b Dù sống bi kịch Vũ Nương ủ ấp khát vọng hạnh phúc gia đình- khát vọng bình dị cần có nên có - Đó khát vọng sống hạnh phúc: -> Dẫn chứng: Nàng sống khn phép để giữ gìn, nâng niu, bảo vệ hạnh phúc gia đình, khát vọng người phụ nữ nói chung - Đó khát vọng sum vầy, đoàn tụ -> Dẫn chứng: Nàng bóng in vách tường nói cha Đản….phân tích -Vũ Nương theo đuổi tạo dựng khát vọng cõi sống Nàng mong chồng vun đắp hạnh phúc gia đình bình yên, khao khát cảnh vợ chồng, cha đoàn tụ chiến tranh gây xa cách ( Nêu dẫn chứng phân tích xoay quanh hành động, lời nói nàng lúc chia tay chồng lính “chỉ mong ngày mang theo hai chữ bình yên đủ rồi”, lúc “ ngày thường mình, nàng hay đùa con, trỏ bóng mà bảo cha Đản”, khẳng định với Trương Sinh “ thiếp nương tựa vào chàng thú vui nghi gia nghi thất ”) -Vũ Nương khơng ngi qn tha thiết với gia đình thủy cung ( Dẫn chứng phân tích cụ thể lời Vũ Nương nói với Phan Lang “ Vả ngựa hồ gầm gió Bắc, chim Việt đậu cành Nam Cảm nỗi , tơi tất tìm có ngày”, hành động trở dương thế, nói lời chia biệt với Trương Sinh “ Đa tạ tình chàng thiếp chẳng thể trở nhân gian nữa’ ) -Kết thúc truyện, Vũ Nương chồng âm dương cách trở, hạnh phúc gia đình khơng thể hàn gắn khát vọng hạnh phúc gia đình tha thiết khơng ngi * Trong bi kịch, Vũ Nương khao khát minh oan, bảo tồn danh dự, lẽ cơng soi tỏ ( Dẫn chứng phân tích lời cầu xin chồng “ Dám xin bày tỏ để cởi bỏ mối nghi ngờ Mong chàng đừng mực nghi oan cho thiếp”, lời than với thần sông trước chết “ thần sơng có linh xin ngài chứng giám Thiếp đoan trang giữ tiết , trinh bạch gìn lịng, vào nước làm xin làm ngọc Mị Nương, xuống đất xin cỏ Ngu mĩ ”, lựa chọn chết.)  Đánh giá tư tưởng nhà văn: ngợi ca, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách, cảm thông, chia sẻ…là bảo vệ, đề cao khát vọng… Đánh giá chung: - Nhân vật Vũ Nương hình ảnh tiêu biểu người phụ nữ Việt Nam xã hội phong kiến xưa Ở họ hội tụ đáng quý đời , số phận họ đầy bi kịch Nguyễn Dữ thể thấu hiểu , đồng cảm với người phụ nữ bộc lộ thái độ bênh vực họ phản ảnh thực bất cơng - Khát vọng Vũ Nương khơng người phụ nữ xưa mà cịn khát vọng người phụ nữ thời đại Qua Nguyễn Dữ lên tiếng đấu tranh đòi quyền sống, quyền hạnh phúc xứng đáng cho họ - Ngth: Cái tài nhà văn xây dựng thành cơng tình truyện độc đáo, cách kể chuyện hấp dẫn với chi tiết thắt nút, mở nút, cách xây dựng miêu tả tâm lí, tích cách nhân vật đặc sắc… BI KỊCH VÀ KHÁT VỌNG MUÔN THUỞ CỦA CON NGƯỜI TRONG CNCGNX, TRUYỆN KIỀU Các luận điểm: 1.Bi kịch người phụ nữ chuyện người gái Nam Xương bị kịch bị nghi oan thất tiết - Dẫn chứng: Chỉ thương mà Vũ Nương bóng tường nói cha đứa bé mà lại trở thành oan ức trời không tỏ, đất không hay Làm nàng ngờ lịng trinh bạch, thủy chung nàng - lại trở thành tử huyệt chết người Bất kì thời đại nào, tội thất tiết, bội chồng bạc tội lớn người phụ nữ khơng thể chứng minh lịng mình, Vũ Nương lấy chết để minh Chọn chết thái độ khuất phục, chấp nhận bất công chế độ nam quyền Nếu bi kịch Vũ Nương thất tiết bi kịch nàng Kiều đồn tụ, tình yêu tan vỡ, nhân phẩm bị dày xéo, nhớp nhua -Bị oan, gia đình Kiều rơi vào lao lí, cha em bị bắt, TK tay cứu cha em Kiều buộc phải bán chuộc cha bắt đầu chuỗi ngày 15 năm lưu lạc cho ong qua bướm lại chường chán chê (Thanh lâu lượt y lần) - Tình yêu chớm nở vôi li tan Một người đẹp đến mức hoa ghen, liễu hờn bị xem hàng nỗi đau thấu xương tím ruột (CM làm rõ cảnh ngộ K lầu NB- bán vào lầu xanh… Mở rộng: cảnh - ngộ K bị vào lầu xanh lần 2… bị làm vợ lẽ Thúc Sinh…) Văn học Trung đại tranh cho khát vọng người a.Với Vũ Nương khát vọng hạnh phúc, sum họp Chi tiết bóng tường nói cha Đản  khát vọng hạnh phúc, sum họp… b.Với Thúy Kiều:Thúy Kiều lầu ngưng Bích nhìn xa bốn bề bát ngát xa trông, cảnh mênh mơng, rợn ngợp, khơng bóng người, n tĩnh đến lạ thường  nàng nhớ người yêu, nhớ cha, mẹ  khát vọng tình yêu, tự Khát vọng cs gia đình đồn tụ Khát vọng nhân phẩm, danh dự trân trọng Tư tưởng nhà văn: Mỗi tác phẩm văn học trung đại thơng điệp lịng nhân đạo tác giả -Xót thương, đau đớn cho thân phận người phụ nữ -Là tiếng nói lên án xã hội bất cơng tàn bạo -Là cảm thông chia sẻ cho số phận bất hạnh, tủi nhục oan ức họ - Là Đề cao khát vọng sống, khát vọng tự CHI TIẾT CHIẾC BÓNG: Chi tiết nhỏ, ý nghĩa lớn a Nêu vai trò chi tiết nghệ thuật truyện: - Chi tiết yếu tố nhỏ tạo nên tác phẩm ( ), để làm tiết nhỏ có giá trị địi hỏi nhà văn phải có thăng hoa cảm hứng tài nghệ thuật - Nghệ thuật lĩnh vực đặc thù: Tầm vóc người nghệ sỹ làm nên từ yếu tố nhỏ Nhà văn lớn có khả sáng tạo chi tiết nhỏ giàu giá trị biểu đạt, góp phần đắc lực việc thể chủ đề tư tưởng tác phẩm b Đánh giá giá trị chi tiết "chiếc bóng" "Chuyện người gái Nam Xương": * Giá trị nội dung: - "Chiếc bóng" tô đậm thêm nét đẹp phẩm chất Vũ Nương vai trị người vợ, người mẹ Đó nỗi nhớ thương, thuỷ chung, ước muốn đồng "xa mặt khơng cách lịng" với người chồng nơi chiến trận; lịng người mẹ muốn khỏa lấp trống vắng, thiếu hụt tình cảm người cha lịng đứa thơ bé bỏng - "Chiếc bóng" ẩn dụ cho số phận mỏng manh người phụ nữ chế độ phong kiến nam quyền Họ gặp bất hạnh nguyên nhân vô lý mà không lường trước Với chi tiết này, người phụ nữ lên nạn nhân bi kịch gia đình, bi kịch xã hội • "Chiếc bóng" xuất cuối tác phẩm "Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt dần mà biến mất": Khắc hoạ giá trị thực - nhân đạo sâu sắc tác phẩm Chi tiết cịn học hạnh phúc mn đời: Một đánh niềm • tin, hạnh phúc cịn bóng hư ảo * Giá trị nghệ thuật: • - Tạo hồn chỉnh, chặt chẽ cho cốt truyện: Chi tiết "chiếc bóng" tạo nên • nghệ thuật thắt nút, mở nút mâu thuẫn bất ngờ, hợp lý: Bất ngờ: Một lời nói tình mẫu tử lại bị đứa ngây thơ đẩy vào vịng oan nghiệt; bóng tình chồng nghĩa vợ, thể nỗi khát khao • đồn tụ, thuỷ chung son sắt lại bị người chồng nghi ngờ "thất tiết" Hợp lý: Mối nhân duyên khập khiễng chứa đựng nguy tiềm ẩn (Vũ Nương kết duyên Trương Sinh thất học, đa nghi, ghen tuông, độc đốn) cộng với • • cảnh ngộ chia ly chiến tranh Đó nguy tiềm ẩn bùng phát -Tạo kịch tính, tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm -Chi tiết sáng tạo Nguyễn Dữ (so với chuyện cổ tích, "Miếu vợ chàng Trương") tạo nên vẻ đẹp lung linh cho tác phẩm kết thúc tưởng có hậu lại nhấn mạnh bi kịch người phụ nữ ĐỀ: Qua tác phẩm " chuyện người gái Nam Xương" có ý kiến cho : " Hình ảnh bóng chi tiết nghệ thuật đắt giá tạo nên bất ngờ hấp dẫn tình huống, chặt chẽ cho cốt truyện, có người cho bóng thể giá trị nhân văn sâu sắc ngòi bút N Dữ số phận hạnh phúc người nói chung Bằng hiểu biết em tác phẩm, làm sáng tỏ ý kiến - Giá trinh nhân văn: Một tác phẩm có giá trị nhân văn tác phẩm thể vẻ đẹp người thể qua giá trị tinh thần như: vẻ đẹp tâm hồn, vẻ đẹp trí tuệ, tình cảm…đồng thời nhà văn thể thái độ tình cảm với nhân vật với xã hội xác tâm trạng người gái vừa trả qua nỗi đau đớn Và tâm trạng người gái có nếp gđ có phẩm hạnh lại bị chà đạp Và cảnh tình, tình cảnh Thiên nhiên tâm trạng người ngổn ngang vò xé đầy bi kịch đớn đau Khung cảnh phơng để làm bật tâm trạng nhân vật ND mượn thiên nhiên để diện tả tâm lí K cách sâu sắc thấm thía thành cơng nghệ thuật miêu tả tâm lí ơng *Tình cảnh làm tăng thêm lẻ loi cô độc nàng K lúc hết K da diết nhớ nguwoif thân yêu Bởi người ta hoạn nạn đau đớn nhất, cô đơn nhất, hoang mang, hãi hùng nhất, nhớ gđ chỗ bấu víu, an ủi tinh thần Miêu tả điều chứng tỏ ND thấu hiểu quy luật tâm lí người nhân vật ( Phân tích hai nỗi nhớ) Với cách dùng từ “tưởng” “xót” Nỗi nhớ nỗi nhớ chàng Kim…… Cả hai nỗi nhớ sâu sắc mãnh liệt sắc thái biểu cảm khác - Tại ND để K nhớ người yêu trước Đánh giá: Tài ND việc nắm bắt quy luật tình cảm người Với chàng Kim K người có lỗi, nàng người phụ tình lỗi hẹn, nàng trải qua nhục người gái cịn cha mẹ… hồn cảnh có người yêu chia sẻ…  Sự đồng cảm thấu hiểu sâu sắc K - Tác giả sử dụng hình thức ngơn ngữ độc thoại nội tâm hiệu Giúp diễn tả vừa chân thực vừa sâu sắc giới tình cảm nhân vật Và đồng thời qua giúp ta cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nàng K (3 vẻ đẹp) - *Sau giây phút nhớ người thân tìm kiếm niềm an ủi, chút bấu víu tâm hồn K lại đối diện với boa nỗi niềm chất chứa Ở câu cuối tác giả sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình để diễn tả cách tinh tế nội tâm nhân vật nàng Kiều Và đoạn thơ tả cảnh ngụ tình hay đặc sắc Truyện Kiều (Phân tích câu cuối) =>Những tranh thiên nhiên sợi dây liên tưởng đến thân phận nàng Kiều Rất tự nhiên hợp lí, qua cảnh vật kg cho ta thấy dc tình cảnh thân phận mà cịn cho ta thấy diễn biến tâm trạng từ………Đó cịn dự cảm bất an tương lai đầy sóng gió chực sẵn rình rập để nhấn chìm đời Kiều Phải người thấu hiểu , thực yêu thương đồng cảm xót xa lo lắng đến tận diễn tả giới nội tâm đầy bi kịch nhiều cung bậc cảm xúc Kiều h/c đau thương cách tinh tế sâu sắc Đánh giá: Phải đặt cảnh ngộ nhân vật – người gái khuê sống êm đềm “tướng rũ che” mà bị rơi vào chốn nhơ nhớp xh thấu hiểu nỗi đau đớn, nỗi nhục nhã ê chề tủi hổ nàng K Phải sống cảm giác người gái tuổi lớn lần bước đời lại phải đối diện với đời vô định, với lực bạo tàn hắc ám cảm nhận hết hoang mang lo lắng hãi hùng nàng Kiều Hiểu ta lại khâm phục tài năng, lòng nhân đạo đại thi hào ND KB: KOLNB đoạn thơ , tranh tâm trạng nhiều vẻ ngày tháng K sống lầu NB tác gải miêu tả tinh tế xác ND – lịng thương người, thương đời vơ hạn, ông nhập vào nhân vật để miêu tả, lột tả giới cảm xúc nhân vật với vần thơ thống thiết Đó máu nước mắt chảy đầu ngịi bút hình lên trang giấy Đề: Có ý kiến cho rằng: hình tượng văn học không giới sống mà cịn giới biết nói” Bằng việc phân tích hình tượng tranh thiên nhiên đoạn trích “Cảnh ngày xuân” “Kiều lầu Ngưng Bích” làm sáng tỏ ý kiến Gợi ý: I Giải thích - Giới thiệu khái quát ý kiến: Ý kiến đề cập trực tiếp đặc trưng hình tượng văn học cách nói ngắn gọn hình ảnh - Giải thích cụ thể: + Hình tượng vẽ đời sống nhà văn liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo nên tác phẩm văn học + Hình tượng văn học giới sống.( Sống hiểu sống động hiển thật) Nói hình tượng giới sống có nghĩa lên cách sống động, hiển có thật + Hình tượng giới biết nói có nghĩa nào? →Giải thích khái quát: ý kiến nhận định đắn đề cao ý nghĩa hình tượng, khả gợi hình gợi cảm tác động mạnh mẽ hình tượng đến người đọc II Bàn bạc, làm rõ, chứng minh qua hai đoạn trích Giới thiệu khái quát hình tượng thiên nhiên đoạn trích - Hình tượng thiên nhiên Truyện Kiều ln có mặt từ đầu đến cuối thiên truyện khơng hình ảnh bốn mùa cỏ hoa núi sông đưa vào thơ để làm phông nghệ thuật cho xuất nhân vật mà cịn trở thành nhân vật đặc biệt ln đồng hành với nhân vật có tâm trạng nỗi niềm riêng mang nhiều ý nghĩa thẩm mỹ quan trọng - Hình tượng thiên nhiên thức giới sống đồng thời giới biết nói vừa hấp dẫn lại vừa giúp Nguyễn Du gởi gắm ý tình Thiên nhiên Truyện Kiều giới sống a Phân tích tranh thiên nhiên mùa xuân sống động, thi vị nên thơ tràn đầy sức sống bốn câu đầu đoạn trích “Cảnh ngày xuân” b Phân tích vẽ thiên nhiên chiều tàn hiu quạnh hội tan c Phân tích tranh thiên nhiên mênh mơng buồn bã đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (6 câu đầu, câu cuối) Thiên nhiên giới biết nói a Bức tranh thiên nhiên TK giống người biết vui buồn chia sẻ thấu hiểu người Nhà thơ ND mượn hình ảnh tranh thiên nhiên để biểu đạt cung bậc tâm trạng nhân vật TK cảnh ngộ khác - Đó niềm vui phơi phới, niềm hạnh phúc tiết minh, nỗi buồn sáng luyến tiếc hội tan chị em Thúy Kiều - Mượn cảnh thiên nhiên tả cảnh ngụ tình làm bật tâm trạng bi kịch cảnh ngộ đáng thương Kiều (tóm tắt cảnh ngộ phân tích làm bật tâm trạng bẽ bàng ê chề tủi nhục dự cảm xót xa đầy bất an tương lai mờ mịt phía trước) b Thơng qua hình tượng thiên nhiên tác giả ND thể lòng yêu thiên nhiên, quê hương xứ sở, thể tình cảm nhân đạo sâu sắc với người đặc biệt người phụ nữ (phân tích) III Đánh giá Nghệ thuật xây dựng hình tượng thiên nhiên Truyện kiều: Khẳng định hình tượng nghệ thuật độc đáo ghi rõ dấu ấn cá tính sáng tạo ND - Tác giả tả thiên nhiên bút pháp chấm phá ước lệ với nhiều hình ảnh tượng trưng, ẩn dụ gợi cảm - Tả cảnh kết hợp với tả tình, tả cảnh ngụ tình - Sử dụng từ ngữ tượng hình tượng thanh, từ láy, từ màu sắc cách nhuần nhuyễn hài hịa Hình tượng tranh thiên nhiên TK ND góp phần thể vẻ đẹp quê hương xứ sở Đây đồng thời phương tiện giúp nhà văn chuyển tải giới sống đến với người đọc, truyền đến cho người đọc tình cảm tốt đẹp nhân cao thượng IV Mở rộng nâng cao Khẳng định: - Ý kiến nhận định đắn cho thấy am hiểu sâu sắc đặc trưng hình tượng văn học - Rút học cho người sáng tạo: nhà khoa diễn tả phát chân lí sống, chân lí khoa học cơng thức định lí khơ khan nhà văn nói với người đọc hình tượng Vì nhà văn cần phải khơng ngừng tích lũy vốn sống nhìn đời cặp mắt “xanh non” để sáng tạo nên hình tượng nghệ thuật độc đáo ám ảnh vào cõi nhớ người đọc - Bài học cho người đọc: Cần phải thấu hiểu đặc trưng văn học, không hời hợt mà phải sâu vào giới hình tượng, sống hình tượng từ đọc điều mà nhà văn muốn nói Bài 1: Hãy trình bày cảm nhận em đặc sắc ngôn ngữ nghệ thuật đoạn thơ sau: “Quê hương anh nước mặn đồng chua … Đồng chí! Gợi ý: MB: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề TB: Khái qt vai trị ngơn ngữ tác phẩm văn học →Khẳng định: Đoạn trích mở đầu “Đồng chí” ví dụ tiêu biểu cho đặc trưng vẻ đẹp ngôn ngữ nghệ thuật Đó kết q trình lao động ngôn ngữ đầy say mê nhiệt huyết nhà thơ Chính Hữu Phân tích biểu đặc sắc ngơn ngữ nghệ thuật đoạn trích 2.1 Ngơn ngữ tổ chức đặc biệt - Vận dụng thể thơ tự do, câu thơ ngắn dài xen kẽ co duỗi nhịp nhàng phù hợp diễn tả cảm xúc hữu tình đồng chí, đồng đội thiêng liêng kháng chiến chống pháp - Giọng thơ tâm tình, lời thơ thủ thỉ trị chuyện - Sử dụng kết hợp khéo léo hình ảnh sóng đơi “quê hương anh” – “làng tôi”, “nước mặn đồng chua”- “đất cày lên sỏi đá”, “súng bên súng – đầu sát bên đầu” để thể cách tự nhiên, tương đồng người lính chung hồn cảnh xuất thân, chung ý chí nhiệm vụ khát vọng chiến đấu cho tổ quốc, quê hương 2.2 Lời thơ hàm súc đa nghĩa - Cách dùng thành ngữ “nước mặn đồng chua”, “đất cày lên sỏi đá” vừa có tính tượng hình gợi tả vừa làm bật nghèo khó lam lũ người lính xuất thân từ vùng q nghèo đói - Hình ảnh thơ giàu tính biểu tượng khái quát giàu ý nghĩa - Phân tích hình ảnh: +súng bên súng + Đầu sát bên đầu + Đêm rét chung chăn 2.3 Ngôn ngữ thể nét riêng, đậm dấu ấn cá nhân nhà thơ Chính Hữu - Sử dụng lớp ngôn ngữ đời sống tự nhiên, câu thơ mang dáng dấp câu văn xi - Hình ảnh chân thực chắt chiu từ thực đời sống kháng chiến: “Đêm rét chung chăn”, “nước mặn đồng chua” 2.4 So sánh nét riêng độc đáo cách sử dụng ngơn ngữ Chính Hữu - Ở thơ kết trình lao động ngôn ngữ không mệt mỏi đặc biệt hành trình tìm chất thơ từ đời sống thành cơng nhà thơ Cịn nhớ, cách vài năm Chính Hữu cịn viết câu thơ xa lạ với quần chúng, mang đậm phong vị thơ lãng mạn ướt át, đầy ước lệ: “Rách tả tơi đôi hài vạn dặn Bụi trường chinh phai bạc áo hào hoa” Và thơ Quang Dũng ngơn từ lãng mạn, bay bổng thơ Chính Hữu lại bình dị mộc mạc, giản dị: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu giữ oai hùng Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng Kiều thơm” Đánh giá: - Đoạn thơ lí giải cách cặn kẽ sâu sắc sở hình thành nên tình đồng đội đồng chí thiêng liêng cao đẹp Khẳng định tình đồng chí kết tình giai cấp, tình người thiêng liêng người lính kháng chiến chống Pháp gian khổ - Qua làm bật chân dung người lính cách mạng giàu lịng u nước, u q hương xứ sở Đồn kết trí lịng chung lí tưởng chiến đấu tổ quốc - Qua đoạn thơ hiểu phong cách ngơn ngữ nghệ thuật Chính Hữu trân trọng tài tác giả Đề 2: Có ý kiến cho rằng: “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” Em hiểu ý kiến Bằng việc phân tích chi tiết anh niên tặng hoa cho cô kĩ sư chi tiết tiếng chim tu hú thơ “Bếp lửa” làm sáng tỏ Xác định: Phân tích làm bật giá trị chi tiết nghệ thuật tác phẩm văn học thông qua hai chi tiết định MB: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận giới thiệu hai chi tiết cần phân tích ( Lấy câu: Nhà văn Nga Pauxtapxki nói: Chi tiết bụi vàng tác phẩm để dẫn vào bài) TB: Giải thích ý kiến - Giới thiệu khái quát ý kiến: + Ý kiến ngắn gọn cô đúc khơi gợi nhiều ý nghĩa + Giải thích: ) Chi tiết nhắc đến nhận định chi tiết nghệ thuật Đó mảnh nhỏ đời sống nhà văn góp nhặt sàng lọc đưa vào tác phẩm nhằm hoàn thiện vẽ đa màu đa sắc sống người .) Chi tiết góp phần tạo nên sinh động cho hình tượng văn học nơi nhà văn tư thực bày tỏ quan điểm, thái độ, suy nghĩ triết lí đời người .) Nhà văn lớn nhà văn có tư tưởng, có tài NT đặc sắc, có phong cách riêng đóng góp quan trọng cho phát triển văn học Ý kiến nhấn mạnh tầm quan trọng ý nghĩa to lớn chi tiết nghệ thuật Qua chi tiết tưởng nhỏ bé ngẫu nhiên tác phẩm người đọc nhận giới đầy thú vị Nó giống huyệt đạo thể sống mà cần ấn vào thể chuyển động theo Qua chi tiết nghệ thuật ta thấy tâm tài nhân cách người viết Phân tích hai chi tiết hai tác phẩm để làm sáng tỏ ý kiến 2.1 Phân tích âm tiếng chim tu hú thơ “BL” BV a Giới thiệu khái quát thơ “Bếp lửa” nhà thơ BV - Giới thiệu chi tiết âm tiếng chim tu hú Trong dịng hồi niệm thiết tha bà kỉ niệm tuổi thơ Nổi bật ám ảnh chi tiết âm tiếng chim tu hú Đây chi tiết giản dị nhỏ bé có vai trò nghệ thuật to lớn khơi gợi nhiều liên tưởng nhiều tầng nghĩa sâu xa b Tái hiện: Âm tiếng chim tu hú nhắc nhắc lại lần thơ Đó âm tiếng chim văng vẳng, nặng nề cánh đồng xa dội tâm tưởng cháu Khi gần gũi tha thiết, khắc khoải sẻ chia Âm tiếng chim tu hú trở trở lại điệp khúc khơi gợi nhiều ý nghĩa c Ý nghĩa: - Âm tiếng chim tu hú âm quen thuộc làng quê độ hè - Âm tiếng chim tu hú vang lên kí ức mở khung trời mênh mông kỉ niệm gợi lên khung cảnh làng quê quạnh vắng xơ xác năm tháng chiến tranh gian khổ Tơ đậm tình cảnh côi cút hai bà cháu già trẻ nương tựa chăm chút cho bố mẹ công tác chưa Tất sức người sức dồn cho tiền tuyến Từ gợi cảm thơng người cháu dành cho bà - Hình ảnh vọng từ kí ức cầu nối đưa đứa cháu từ phương xa bên bà Tiếng tu hú gợi nỗi nhớ thương thổn thức lịng cháu chạnh thương đời bà lận đận khó nhọc phải gồng lên để vượt qua đói khổ bom đạn … d NT: - Hình ảnh tiếng chim tu hú tạo nên âm điệu da diết khắc khoải bồi hồi Hình ảnh thơ có chuyển hóa từ hình ảnh đời thực thành hình ảnh hồi niệm thể rõ nét phong cách nghệ thuật độc đáo BV trữ tình tha thiết đậm chất triết lí e Đánh giá: Khẳng định chi tiết tiếng chim tu hú chi tiết nhỏ thực có giá trị vai trị to lớn góp phần thể hiện: - Những cảm nhận vừa sâu xa vừa ân nghĩa nhà thơ năm tháng kháng chiến gian khổ, người bà mn vàn kính u - Âm tiếng chim tu hú ám ảnh lan tỏa lòng người đọc đánh thức tình cảm bà cháu tốt đẹp, nhắc nhỡ phải biết hướng đất nước sống ân nghĩa thủy chung với khứ, với nhân dân theo đạo lí uống nước nhớ nguồn 2.3 Phân tích chi tiết anh niên tặng hoa gái a Giới thiệu khái quát tác giả tác phẩm, vấn đề b Tái chi tiết: - Đây chi tiết nằm tác phẩm, chuyến xe Hà Nội – Lào Cai lên Sa pa - Ông họa sĩ, bác lái xe, cô kĩ sư gặp người đặc biệt làm cơng tác nha khí tưởng thủy văn kiêm vật vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600m Một chàng trai nhỏ bé nhanh nhện u nghề có lí tưởng cao đẹp lặng thầm cống hiến cho đất nước không gian SP lặng lẽ Trong gặp gỡ ngắn ngủi vị khách chàng trai mời lên chơi nhà Tự nhiện người bạn thân, chàng trai trao bó hoa vừa cắt cho cô kĩ sư Đây chi tiết giản dị thú vị giàu ý nghĩa, c Ý nghĩa: - Làm bật vẻ đẹp tâm hồn anh niên Một chàng trai trẻ yêu đời, yêu sống Mặc dù cách xa chốn phồn hoa, hội, độc có ý thức tự làm đẹp cho sống mình, tâm hồn trẻ trung đậm chất nghệ sĩ - Thể lòng hiếu khách lịch thiệp hào hoa chàng trai trẻ Tặng hoa cho cô gái cách kỉ niệm long trọng cho lần gặp đầu với người gái thứ từ Hà nội lên Sa Pa suốt bốn năm - Trao bó hoa cho gái trao gửi tình yêu sống, truyền lửa, niềm tin khát vọng Hành động chàng trai để cô vững tin vào lựa chọn – rời bỏ chốn phồn hoa, từ bỏ tình yêu nhợt nhạt để đến với chân trời giới mới, phần cuối tác phẩm nhà văn NTL lần lại nhấn mạnh tô đậm chi tiết này: “Nắng chiếu làm bó hoa trở nên rực rỡ cô gái cảm thấy rực rỡ theo Hình ảnh bó hoa tỏa sáng lửa nhiệt tình say mê, tình yêu khát vọng làm đẹp cho người tặng người tặng - Tô đậm chủ đề tư tưởng tác phẩm: “trong lặng im Sa Pa có người đẹp, người vô danh lặng lẽ tỏa sáng cho quê hương đất nước.” d Ý nghĩa nghệ thuật - Đem lại chất thơ, chất trữ tình cho tác phẩm khiến câu chuyện nhẹ nhàng thú vị đậm chất lãng mạn - Góp phầm thể phong cách tài NTL – bút truyện ngắn giàu chất thơ Có cách kể chuyện có duyên, tâm hồn tha thiết u sống, người, có trí tưởng tượng phong phú Đánh giá: - Khẳng định ý kiến ngắn gọn, súc tích, đắn cho thấy người viết có am hiểu sâu sắc đặc trưng văn học nghệ thuật - nâng cao rút học cho người sáng tác: + Chi tiết thành tố nhỏ vô quan trọng để tạo nên hình tượng nghệ thuật sống động qua làm bật tài tầm tư tưởng người viết nhiên chi tiết có khả phát sáng vượt khỏi phạm vi, đời sống nhỏ bé mình, nhà văn phải có vốn sống phong phú, phải biết cách chọn lọc mài dũa không nên tham lam ôm đồm phải cho chi tiết có khả gói gém ý tình triết lí sâu xa + Với người đọc: Ý kiến lời nhắc nhỡ cách đọc đắn Chỉ hiểu thấu sâu sắc chi tiết tác phẩm người đọc nắm bắt được, đối thoại thành công với nhà văn Đề : Phân tích vẻ đẹp ngơn ngữ thơ (ngôn ngữ nghệ thuật) hai thơ Đồng Chí BTVTĐXKK Gợi ý: - Xác định yêu cầu đề: nghị luận vấn đề văn học - Vấn đề: vẻ đẹp ngôn ngữ nghệ thuật thơ - Các ý cần đạt II TB Khái quát - Giải thích tầm quan trọng ý nghĩa ngôn ngữ tác phẩm văn học - Giới thiệu khái quát vấn đề: Khẳng định hai thơ ĐC BTVTĐXKK viết hai thời kì khác chung đề tài người lính cách mạng, đặc biệt thành cơng ngơn ngữ - Mỗi thơ có sức hấp dẫn, vẻ đẹp riêng Phân tích vẻ đẹp ngơn ngữ nghệ thuật tác phẩm 2.1 Vẻ đẹp ngơn ngữ Đồng chí - Giới thiệu tác giả tác phẩm vẻ đẹp ngôn ngữ tác phẩm - Phân tích cụ thể : +ngơn ngữ thơ giản dị, tự nhiên, mộc mạc gần gũi với lời ăn tiếng nói, gần gũi với đời sống + Vận dụng khéo léo thể thơ, giọng điệu + Ngôn ngữ thơ hàm súc cô đọng gắn với việc xây dựng hình ảnh cụ thể giàu ý nghĩa khái quát, súng …đầu … + có nhiều đoạn thơ dồn nén: đồng chí, thương ta tay nắm lấy bàn tay + Ngôn ngữ thơ đậm chất thực thi vị gợi cảm lãng mạn: khổ cuối ) ca ngợi tình đồng chí đồng đội cao đẹp ) bật chân dung tinh thần, thể tình cảm tác giả 2.2 Vẻ đẹp ngôn ngữ BTVTĐXKK - giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề - Chỉ vẻ đẹp ngôn ngữ thơ + ngôn ngữ thơ giản dị tự nhiên, gần gũi với thực, lấy từ lời nói đời thường + Câu thơ mang tính khởi ngữ Giọng thơ sơi hào hùng, nhịp thơ nhanh mạnh mẽ - Hình ảnh thơ đậm chất thực, thú vị bay bổng lãng mạn → Tác dụng: + vẻ đẹp tình đồng đội, đồng chí, ca ngợi chân dung người lính + Tình cảm tác giả Đánh giá: - hai thơ có nhiều điểm chung tự nhiên, đậm chất thực nhưg đồng thời riêng in rõ dấu ấn sáng tạo nhà văn Minh chứng cho sức mạnh ngôn ngữ thơ ca sáng tạo không ngừng nghỉ nghệ sỹ → Rút hoc cho: + nhà văn: khơng ngừng tìm tịi, trau dồi để ngơn ngữ hay đẹp, độc đáo + người đọc: tôn trọng ngôn ngữ nghệ thuật đẹp làm cho lời ăn tiếng nói trở nên đẹp Có ý kiến cho rằng: “Thơ ca bắt rễ từ lòng người, nở hoa nơi từ ngữ” Em hiểu ntn ý kiến Hãy làm sáng tỏ nhận định qua số thơ em yêu thích MB: Giới thiệu vấn đề nghị luận hướng vào nhận định TB: Ý 1: giải thích nhận định: Thơ ca bắt rẽ từ lịng người” Thơ ca tiếng nói chân thành tình cảm Thơ tình cảm mà sinh Thơ ln thể rung cảm tinh tế, thẳm sâu tác giả - “nở hoa nơi từ ngữ”: lời thơ chát lọc, giàu hình tượng, có khả gợi cảm xúc người đọc Vẻ đẹp ngôn từ yêu cầu bắt bẻ với thơ ca - Thơ ca khơi nguồn từ cảm xúc tác giả trơức sống tình cảm ấy, thăng hoa nơi từ ngữ biểu Ý chứng minh: - - Thơ ca bắt rễ từ lòng người: cần rõ thơ ca đời từ cảm xúc chủ thể trữ tình trước thiên nhiên tạo vật, sống người… Dẫn chứng: Đồng chí Ánh trăng Đồn thuyền đánh cá Nở hoa nơi từ ngữ: phân tích từ ngữ độc đáo, hình ảnh chọn lọc, cách diễn đạt tinh tế tác phẩm KB: Nhận định đề cập đến giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật tác phẩm phải khơi phát từ tình cảm dạt tác giả thể ngôn ngữ chắt lọc trau chuốt - - Người nghệ sỹ phải có trái tim nhạy cảm tinh tế khả lao động NT nghiêm túc tạo vần thơ tuyệt tác Đề: Bắt rễ từ đời sống hàng ngày văn nghệ tái tạo sống cho người đọc Nguồn gốc văn nghệ Vai trò văn nghệ + Hiện thực mảnh đất màu mỡ xanh tươi VH để nhà văn vào khám phá, tìm tịi, chắt lọc đưa vào tác phẩm - - Người nghệ sỹ muốn hồn thành vai trị cao phải hướng ngịi bút vào đời sống người, cảnh đời có thực, thực bắt nguồn từ sống, bám rễ sâu vào đời sống - Từ việc phản ánh sống thực tại, nhà văn tạo sống thể chất đời sống trang viết Tất tìm thấy sống Và lúc tác phẩm văn học giúp người sống tốt đẹp Giúp người hiểu cách sâu sắc vẻ đẹp bình dị sống để người đọc đồng cảm với nhân vật, với nhà văn Và lúc tác phẩm văn học lay thức, lọc tâm hồn người đọc để ta hồn thiện hơn, khiến đầu óc ta bừng sáng →Đây nhận định hồn tồn xác nguồn gốc vai trò văn nghệ * Chứng minh qua thơ Đồng chí BTVTĐXKK →+ Bài Đồng chí: thời điểm: viết 1948 kháng chiến chống Pháp … Từ sống gian khổ ác liệt Chính Hữu người lăn lộn nơi chiến trường nên thấu hiểu sâu sắc + BTVTĐXKK: Viết năm 1969 – bắt rễ từ sống năm kháng chiến chống Mỹ ác liệt Hiện thực qua ngòi bút PTD ngồn ngột chất sống Đó thực khó khăn, gian khổ Tác giả người lính trực tiếp chiến đấu chiến trường Ông nhiếp ảnh gia chụp lại khoảnh khắc nơi chiến trường - Tái tạo lại lòng ngừơi đọc giúp người đọc sống lại năm tháng hào hùng thời điểm lich sử lớn dân tộc để người đọc thực xúc động cảm phục yêu mến vẻ đẹp người lính, vẻ đẹp tâm hồn họ - Những người lính có sức vẫy gọi yêu quý tự hào mà sống phải có trách nhiệm với quê hương đất nước, xứng đáng với hệ cha ông với thành mà cha ông ta đổ bao xưng máu để gây dựng →Rõ ràng thơ viết hoàn cảnh thời điểm lịch sử khác nhau, có hình thức cách thể khác Với Đồng chí … với BTVTĐXKK … hai thi phẩm bắt rễ từ đời sống, từ thực đời sống để từ tái tạo sức sống lịng ta Chúng ta khơng sống lại khứ gian khổ hào hùng dân tộc mà từ hai thơ thực nâng đỡ tâm hồn ta, khơi sâu tâm hồn nhận thức ta để ta “lớn khôn” tinh thần để ta sống đúng, tốt đẹp Phân tích ý nghĩa chi tiết Anh niên tặng hoa cho cô kỹ sư đỉnh Yên Sơn MB: Giới thiệu tác giả tác phẩm, vấn đề Truyện có nhiều chi tiết độc đáo giàu ý nghĩa có chi tiết…… TB: Ý 1: Định nghĩa chi tiết: Ý 2: Tái chi tiết: Chi tiết nằm phần tác phẩm Trong chuyến xe từ HN lên Lào Cai lên Sa pa, ông họa sỹ cô kỹ sư bác lái xe giới thiệu gặp anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m Đó chàng trai vóc dáng nhỏ nhắn lại có lí tưởng sống cao đẹp ln thiết tha u nghề ngày đêm lặng thầm cống hiến cho nhân dân cho đất nước không gian núi rừng Sa pa lặng lẽ Tropng gặp gỡ chốc lát ngắn ngủi người khách chàng trai mời lên nhà chợi Rất tự nhiên người bạn qwuen thân từ lâu chàng trai trao bó hoa cho cô kĩ sư Đây chi tiết giản dị thú vị gợi nhiều ý nghĩa Ý 3: Ý nghĩa chi tiết: - Chi tiết làm bật vẻ đẹp tâm hồn anh nhiên, chàng trai trẻ yêu đời, sống sống núi rừng hoang vu lạnh lẽo “là người độc gian”, khơng có người bầu bạn anh niên ln có ý thức tự làm đẹp, làm phong phú sống Không hành động anh tặng hoa cho cô gái gặp gỡ cử lịch thieeph người có văn hóa Hành động cịn thể cởi mở, chân thành quý mến anh niên dành cho người gái HN đến thăm nhà anh sau năm - Qua chi tiết trao bó hoa cho gái tác giả cịn gửi gắm ngụ ý, bó hoa khơng cịn bó hoa thực cịn bó hoa niềm ti khát vọng, tình yêu sống trao bó hoa cho gái anh niên trao lửa, niềm tin khát vọng Hành động chàng trai tiếp thêm sức mạnh tinh thần cho cô để cô yên tâm trước định khó khăn Đó từ bỏ tình u nhạt nhẽo nơi thành phố để đến với mảnh đất lên miền núi nhận cơng tác Vì cuối tác phẩm lần lữa nhà văn tô đậm chi tiết này: “nắng chiều làm cho bó hoa thêm rực rỡ làm cho gái cảm thấy rực rỡ theo Hình ảnh bó hoa tỏa sáng lửa nhiệt tình, say mê, niềm tin khát vọng Nó kg làm đẹp cho người tặng mà làm đẹp cho người nhận bó hoa Đánh giá: Một chi tiết nhỏ góp phần làm bật chủ đề tư tưởng tác phẩm khẳng định lặng im Sa pa có người đẹp, đẹp từ cách sống đến tâm hồn Đó người lặng lẽ tỏa sáng cống hiến cho đất nước - Đây chi tiết đem lại chất thơ, chất trữ tình cho tác phẩm làm cho câu chuyện thy vị nhẹ nhàng – chi tiết thể tài sáng tạo nghệ thuật NTL – bút truyện ngắn giàu chất thơ Phải có tâm hồn nhạy cảm thiết tha yêu sống, yêu người xây dựng cđược chi tiết truyện thi vị giàu ý nghĩa ... nhân văn sâu sắc hai tác phẩm có sáng tạo độc đáo do: chất văn học (phải không ngừng sáng tạo), khác biệt thời đại, mục đích sáng tác, đặc điểm sáng tác hai tác giả - - Viết người phụ nữ, nhà văn, đã... đẹp Nhận xét, đánh giá: • Nguyễn Du có vốn liếng ngơn từ phong phú, lực sáng tạo sử dụng từ ngữ tài hoa • Truyện Kiều Nguyễn Du xứng đáng tập đại thành ngôn ngữ văn học dân tộc Vấn đề 2: NGHỆ THUẬT... người lính chiến tranh đề tài chủ đạo văn học Việt Nam 194 5 - 197 5 Vẻ đẹp biểu nhiều cung bậc cảm xúc khác - Giới thiệu hai tác phẩm: Đồng chí Chính Hữu sáng tác năm 194 8 Bài thơ tiểu đội xe