MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC HÌNH VẼ
DANH MỤC BẢNG, BIỂU
LỜI NÓI ĐẦU
CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC THÔNG TIN VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI
HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
1.1 Những vấn đề chung về kiến thức thông tin
1.1.1 Khái niệm kiến thức thông tin
1.1.2 Nội dung của kiến thức thông tin
1.1.3 Vai trò của kiến thức thông tin đối với giáo dục đại học
1.2 TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ
CÔNG CỘNG TRƢỚC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN
CHO SINH VIÊN
1.2.1 Khái quát về trường Đại học Y tế công cộng
1.2.2 Phương châm đổi mới giáo dục đào tạo và yêu cầu phát triển kiến thức
thông tin cho sinh viên
1.2.3 Khái quát về Trung tâm Thông tin – Thư viện
1.2.4 Vai trò của Trung tâm trong việc đáp ứng yêu cầu phát triển kiến thức
thông tin cho sinh viên
1.3 Đặc điểm sinh viên Đại học Y tế công cộng
1.3.1 Đặc điểm chung của sinh viên trường Đại học Y tế công cộng
1.3.2 Hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học Y tế công cộng
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN CHO
SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
2.1 Điều kiện cần thiết để triển khai kiến thức thông tin cho sinh viên Đại học
Y tế công cộng
2.1.1 Cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin
2.1.2 Đội ngũ cán bộ
2.1.3 Nguồn lực thông tin
2.1.4 Hệ thống sản phẩm và dịch vụ
2.2 Khảo sát, phân tích thực trạng phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên
Đại học Y tế công cộng
2.2.1 Hướng dẫn sử dụng Thư viện cho sinh viên
2.2.2 Hướng dẫn tìm kiếm và sử dụng thông tin y tế
2.2.3 Hướng dẫn kỹ năng trích dẫn và lập danh mục tài liệu tham khảo
2.2.4 Hội thảo kỹ năng tìm kiếm thông tin
2.2.5 Học phần “Tìm kiếm thông tin” lồng ghép trong môn học
2.3 Thực trạng kiến thức thông tin của sinh viên Đại học Y tế công cộng
2.3.1 Kỹ năng nhận dạng nhu cầu tin
2.3.2 Kỹ năng tìm kiếm thông tin
2.3.3 Kỹ năng đánh giá thông tin
2.3.4 Kỹ năng sử dụng và trao đổi thông tin trong học tập và nghiên cứu
2.4 Đánh giá chung
2.4.1 Ưu điểm
2.4.2 Hạn chế và nguyên nhân
CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN
CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
3.1 Về phía nhà trường
3.1.1 Tăng cường nội dung và thời lượng các chương trình phát triển kiến
thức thông tin
3.1.2 Xây dựng phong cách học tập chủ động tích cực cho sinh viên
3.1.3 Nâng cao nhận thức và phối hợp chặt chẽ giữa các bộ phận trong trƣờng
để phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên
3.2 Về phía Thư viện
3.2.1 Nâng cao vai trò và trình độ đội ngũ cán bộ thư viện
3.2.2 Đa dạng hóa hoạt động đào tạo người dùng tin
3.2.3 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại
KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC LUẬN VĂN