Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4 Chính tả BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu 1 Kiến thức Nhớ viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ 2 Kĩ năng Luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn sx, dấu hỏidấu ngã 3 Thái độ Giáo dục HS rèn chữ viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng II Chuẩn bị Giáo viên Bảng phụ, thẻ từ viết một số từ khó, hoa xoay đáp án Học sinh vở nháp, vở, vở bài tập III Hoạt động dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 K.
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Chính tả BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu Kiến thức Nhớ - viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ Kĩ Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/dấu ngã Thái độ Giáo dục HS rèn chữ viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng II Chuẩn bị - Giáo viên: Bảng phụ, thẻ từ viết số từ khó, hoa xoay đáp án - Học sinh: nháp, vở, tập III Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (1 phút) Trò chơi: Bàn tay kì diệu - Tham gia Kiểm tra cũ (2 phút) - Mời HS lên bảng viết từ: nhường - HS viết nhịn, lung linh, giữ gìn Cả lớp viết vào nháp - Nhận xét chữ viết HS Bài (29 phút) - Lắng nghe a Giới thiệu bài: Lớp học Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Vậy - Lắng nghe để xem lớp có ghi nhớ viết thơ đẹp không, đến với học ngày hôm - GV gắn tựa - HS nhắc lại b Hướng dẫn nhớ - viết tả: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu 1-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - 1-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối cuối thơ bài, HS khác nhẩm theo - GV hướng vào câu có từ khó, HS đọc - HS tìm từ khó câu rút từ khó: xoa mắt đắng, ướt, sa, đột ngột, - HS viết vào nháp Sau nhìn lên bảng - u cầu HS viết từ khó vào nháp tự kiểm lại từ vừa viết - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo - Nhắc lại thể thơ tự do, chữ cần viết hoa - Tổ chức cho HS nhớ - viết tả - HS viết - GV tổ chức cho HS khắc phục lỗi - GV chấm tập số HS nhận xét ► Chốt, chuyển ý: Để luyện tập thêm cho lớp viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/dấu ngã Chúng ta sang tập - HS tự rà sốt Sau đổi với bạn bên cạnh để giúp sửa lỗi - Lắng nghe c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV chọn cho lớp làm BT2a - Chia lớp làm nhóm + nhóm đầu làm trường hợp + nhóm sau làm trường hợp - Họp nhóm, làm theo hướng dẫn Các nhóm thảo luận làm vào bảng theo kĩ thuật “khăn trải bàn” - Nhắc nhở lớp ý: tìm tiếng có nghĩa tiếng khơng có nghĩa gặp thực tế sử dụng (khi kết hợp với tiếng khác Ví dụ: sậu sáo sậu) - GV quan sát, giúp đỡ nhóm - Gọi nhóm trình bày - nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét - GV chữa - Lắng nghe ► Chốt, chuyển ý: Để kiểm tra xem lớp có biết cách lựa chọn từ phù hợp với ngữ cảnh không, cô trò ta đến với tập Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm vào VBT - HS đọc - GV nhận xét – chốt ý - HS làm ► Chốt, chuyển ý: Chúng ta đến với - HS lắng nghe trị chơi để giúp lớp ơn lại vừa học Trờ chơi mang tên “Tìm nhà cho vật” Củng cố (2 phút) Trò chơi: Tìm nhà cho vật Hướng dẫn: Trả lời câu hỏi để - Lắng nghe tham gia giúp vật tìm nhà Câu 1: Trường hợp viết với s khơng viết với x: A siêng, sưởi, sò - Xoay hoa đáp án để trả lời B séo, soan, sóa C sỏi, sườn, sỉu D suân, sóa, sàn Đáp án: A Câu 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: sa mạc (Đ) xa mạc (S) sen kẽ (S) xen kẽ (Đ) - GV nhận xét, tuyên dương Nhận xét, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ơn tập học kì II - Lắng nghe ... Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV chọn cho lớp làm BT2a - Chia lớp làm nhóm + nhóm đầu làm trường hợp + nhóm sau làm trường hợp - Họp nhóm,... bày - nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét - GV chữa - Lắng nghe ► Chốt, chuyển ý: Để kiểm tra xem lớp có biết cách lựa chọn từ phù hợp với ngữ cảnh khơng, trị ta đến với tập Bài 3: - Gọi HS đọc... s không viết với x: A siêng, sưởi, sò - Xoay hoa đáp án để trả lời B séo, soan, sóa C sỏi, sườn, sỉu D suân, sóa, sàn Đáp án: A Câu 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: sa mạc (Đ) xa mạc (S) sen kẽ (S) xen
