Giáo án NGữ văn 6 cánh diều chất lượng (trọn bộ)docx

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP CÁNH DIỀU Bài TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) ………………………………………………… Mơn: Ngữ văn - Lớp: …… Số tiết: tiết ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN THÁNG GIÓNG I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần dạt: - HS xác định chủ đề truyện - HS nhận biết đặc điểm làm nên truyện truyền thuyết: tình điển hình cốt truyện, chi tiết tiêu biểu, nhân vật có tính biểu trưng cho ý chí sức mạnh tập thể, lời kể có nhiều chi tiết hoang đường, kì ảo… - HS nhận xét, đánh giá số thủ pháp nghệ thuật nhằm tơ đậm tính xác thực câu chuyện lời kể truyền thuyết Năng lực a Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Thánh Gióng - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Thánh Gióng - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với các truyện có chủ đề Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: tôn trọng, tự hào lịch sử dân tộc, tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Tranh ảnh truyện Thánh Gióng - Bảng phân cơng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b) Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c) Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu nhóm thảo luận thực nhiệm vụ: + Theo em, người anh hùng người nào? Người có phẩm chất th + Em biết tên người anh hùng lịch sử? Hãy kể tên vài vị anh hùng? HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS nghe trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận Các nhóm thuyết minh sản phẩm nhóm + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV dẫn dắt: Người anh hùng người ngưỡng mộ phẩm chất ca B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn bản a Mục tiêu: Nắm thông tin thể loại, giải nghĩa từ khó văn b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Trong tất cả các PP dạy học phát triển lực dạy học theo dự án dạy học đ PP thực cả mấy thập niên qua phần mục tiêu lại đưa hàng loạ Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: Thánh Gióng thuộc thể loại truyện gì? Nhắc lại khái niệm? Xác định - GV hướng dẫn cách đọc: + Đoạn Gióng đời: giọng ngạc nhiên, hồi hộp: đoạn Gióng đời + Đoạn Gióng trả lời sứ giả: giọng dõng dạc, trang nghiêm + Đoạn làng ni Gióng: giọng háo hức, phấn khởi + Đoạn Gióng đánh giặc: khẩn trương, mạnh mẽ + Đoạn cuối: giọng chậm, nhẹ, xa vời, mang màu sắc huyền thoại GV đọc mẫu thành tiếng đoạn đầu, sau HS thay đọc thành tiếng toàn VB - GV yêu cầu HS giải nghĩa từ khó: sứ giả, áo giáp, tây, truyền, khơi ngô, phúc đ - HS lắng nghe Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV bổ sung: Hoạt động 2: Khám phá văn bản a Mục tiêu: Nắm nội dung nghệ thuật văn b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV1: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS dựa vào văn vừa đọc, trả lời câu hỏi: + Tóm tắt văn Thánh Gióng + Câu chuyện kể lời nhân vật nào? Kể theo thứ mấy? + GV yêu cầu HS xác định phương thức biểu đạt? Bố cục văn bản? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV bổ sung: Như vậy, theo bố cục vừa chia ở có việc xoay quanh nhân vật G NV2 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: - GV yêu cầu HS nêu thời gian, địa điểm, hoàn cảnh diễn việc câu chuyệ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: + Thời gian: đời HV thứ sáu + Không gian: không gian làng quê Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng Gv bổ sung: Trong khoảng thời gian khơng gian xảy việc: giặc Ân xâ người tài giỏi đánh giặc giúp dân cứu nước NV3: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Hãy tìm chi tiết kể đời Gióng? Có chi tiết chi tiết hoan - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV chuẩn kiến thức: + Cha mẹ Gióng người tốt bụng, hiền lành , đền đáp xứng đáng � thể hiệ + Có thể nói, từ chi tiết câu chuyện đưa ta vào giới Và chi tiết hoang đường hút ta vào câu chuyện mà ở trung tâm truyện dân gian Việt Nam để thấy rõ điều NV4: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi : • Điều xảy tiếp theo? Tiếng nói Gióng tiếng nói gì? Em có n • Bà xóm làng có hành động giúp đỡ Gióng? Kết hành động đó? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, ý nghĩa chi tiết: + Tiếng nói Gióng tiếng nói địi đánh giặc + Bà góp gạo ni Gióng + Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai trở thành tráng sĩ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: Tiếng nói đầu tiên: + “Mẹ mời sứ giả vào đây” + “Ta phá tan lũ giặc này” - Bà góp gạo nuôi bé Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV chuẩn kiến thức: Tiếng nói đầu tiên: + “Mẹ mời sứ giả vào đây” + “Ta phá tan lũ giặc này” � Đó nhiệm vụ, sứ mệnh cao Gióng bảo vệ đất nước Đáp ứng tiếng goi cứu - GV mở rộng: Tiếng nói cậu bé địi đánh giặc: + Gióng hình ảnh nhân dân, dân tộc gặp nguy biến họ sẵn sàng đứng + Chi tiết Gióng cất tiếng đòi đánh giặc hàm chứa thật rằng: ở đ “Ôi Việt Nam xứ xở Đến em thơ hóa anh hùng Đến ong dại luyện thành dũng sĩ ” - Bà góp gạo ni bé • Gióng lớn lên thức ăn, đồ mặc nhân dân, nuôi dưỡng bìn • Chi tiết cịn nói lên truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc ta từ th �Sức mạnh Gióng sức mạnh tồn dân Một người khơng thể cứu nước, phải t - Gióng lớn nhanh thổi, vươn vai thành tráng sĩ: • Sự vươn vai Gióng có liên quan đến truyền thống truyện cổ dân gian Thờ Sự lớn lên Gióng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cứu nước Khi lịch sử đặt NV5 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời: + Chiến công phi thường mà Gióng làm nên gì? - HS tiếp tục thảo luận nêu ý nghĩa chi tiết: + Ngựa sắn phun lửa, roi sắt quật vào giặc chết ngả rả cụm tre cạnh đ + Tráng sĩ đánh giặc xong, cởi giáp sắt bỏ lại bay thẳng lên trời - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: Gióng đánh tan quân giặc Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV chuẩn kiến thức: - Roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc: • Chi tiết cho thấy sáng tạo, nhanh trí Gióng Gióng đánh giặc khơng vũ khí mà cỏ quê hương đất nước, - Giặc tan, Gióng cưỡi ngựa bay trời: • Nhân dân yêu mến, trân trọng muốn giữ hình ảnh người anh hùng nên Đánh giặc xong, Gióng khơng trở nhận phần thưởng Dấu tích chiến cơng, Gión NV6 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời: + Lời kể truyện Thánh Gióng hàm ý câu chuyện xả khứ + Theo em, ý nghĩa hình tượng TG gì? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Dự kiến sản phẩm: Hiện nay, đền thờ làng… làng Cháy Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV chuẩn kiến thức: Đây biểu có tính chất đặc thù thi pháp truyền thuyết, Người kể sáng tạo nhiều chi tiết sinh động, kì lạ làm tăng thêm vẻ đẹp linh thiêng, hấp dẫn cho nh Hình tượng thánh gióng: tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc giữ nước TG Tầm vóc khổng lồ TG biểu động kết tinh tất sức mạnh NV7 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: Truyện có ý nghĩa gì? Nêu đặc sắc nghệ thuật truyện? Theo em, truyện phản ánh tượng ước mơ cha ơng ta ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ + HS thảo luận trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận + HS trình bày sản phẩm thảo luận + GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ + GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng GV chuẩn kiến thức: Truyện phản ánh công lao đánh đuổi giặc ngoại xâm cha trí tuệ, sẵn sàng chiến đấu Tổ quốc cần 10 ... ăn: bánh tẻ, bánh khoai, bánh đậu xanh, bánh cốm, bánh tô b) Chỉ cách chế biến ăn: bánh nướng c) Chỉ tính chất ăn: bánh xốp d) Chỉ hình dáng ăn: bánh tai voi, bánh bèo, bánh khúc Bước 3: Báo cáo... nhận diện nghĩa từ ngữ, thành ngữ VB từ loại văn Phẩm chất: Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Phiếu tập, trả... yêu cầu HS: viết đoạn văn (5-7 câu) miêu tả người anh hùng Thạch Sanh Thánh Gióng Chỉ đoạn văn từ đơn, từ ghép từ láy - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh