TiÕt 1 Bµi 1 : ChÝ c«ng v« t A. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu ®îc thÕ nµo lµ chÝ c«ng v« t, nh÷ng biÓu hiÖn cña chÝ c«ng v« t, v× sao cÇn ph¶i cã chÝ c«ng v« t. 2. KÜ n¨ng: HS ph©n biÖt ®îc c¸c hµnh vi thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t, biÕt tù kiÓm tra m×nh. 3. Th¸i ®é: HS biÕt quý träng nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t phª ph¸n ph¶n ®èi nh÷ng hµnh vi tù t tô lîi,thiÕu c«ng b»ng trong gi¶i quyÕt c«ng viÖc. B. Ph¬ng tiÖn d¹y häc: GV: Nghiªn cøu gi¸o ¸n, tranh ¶nh b¨ng h×nh, giÊy, bót d¹. HS: §äc bµi, tr¶ lêi c©u hái trong bµi. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ s¸ch vë cña häc sinh. 2. Bµi míi Giíi thiÖu bµi : Trong cs mçi chóng ta cÇn rÌn cho m×nh sù nh©n ¸i vÞ tha, sù c«ng b»ng kh«ng thiªn lÖch ... ®ã lµ biÓu hiÖn cña p chÊt chÝ c«ng v« t . VËy chÝ c«ng v« t lµ g×?...
Tiết - Bài : Chí công vô t A Mục tiêu học: Kiến thức: Học sinh hiểu đợc chí công vô t, biểu chí công vô t, cần phải có chí công vô t Kĩ năng: HS phân biệt đợc hành vi thể chí công vô t, biết tự kiểm tra Thái độ: HS biết quý trọng hành vi thể chí công vô t phê phán phản đối hành vi tự t tụ lợi,thiếu công giải công việc B Phơng tiện dạy học: GV: Nghiên cứu giáo án, tranh ảnh băng hình, giấy, bút HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị sách học sinh Bài Giới thiệu : Trong c/s cần rèn cho nhân vị tha, công không thiên lệch biểu p/ chất chÝ c«ng v« t VËy chÝ c«ng v« t gì? Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt đọc truyện Gv yêu cầu học sinh đọc truyện sách giáo khoa Thảo luận câu hỏi có phần gợi ý (y/cầu làm vào bảng phụ) Hs đại diện nhóm trả lêi NhËn xÐt - bæ sung Gv kÕt luËn : Nhóm 1: Tô Hiến Thành đà có suy nghĩ nh việc dùng ngời vàu giải công việc? ? Qua em hiểu Tô Hiến Thành? Nhóm ? Em có suy nghĩ đời nghiệp c/mạng HCM? Chia nhóm theo dÃy bàn thảo luận đại diện trả lời( theo bảng phụ) Nhóm 1: - Tô Hiến Thành dùng ngời vào việc ngừơi gánh vác đợc công việc chung đất nớc - Điều chứng tỏ ông thực công bằng, không thiên vị Nhóm - Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gơng ? Theo em điều tác động sáng tuyệt vời nh đến t/cảm của ngời đà nhân dân ta với Bác dành trọn đời ?Qua truyện em thấy Tô cho quyền lợi Hiến Thành BH , ngời có dân tộc, đất p/chất gì? (chí công vô t) nớc, hạnh phúc Gv giảng nhân dân - Cuộc đời nghiệp - Nhờ phẩm chất Hồ Chí Minh g- Bác đà nhận đợc trọn ơng sáng tuyệt vời vẹn tình cảm của ngời đà dành nhân dân ta trọn đời cho Ngời: tin yêu kính I Đặt vấn đề 1.Truyện đọc : Tô Hiến Thành gơng chí công vô t - Điều mong muốn Bác Hồ Nhận xét: -Tô hiến Thành ngời công không thiên vị -Bác Hồ gơng sáng chí công vô t Hoạt động thầy quyền lợi dân tộc, đất nớc, hạnh phúc nhân dân - Nhờ phẩm chất Bác đà nhận đợc trọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta Ngời; tin yêu, kính trọng, khâm phục, tự hào gắn bó thân thiết gần gũi ? Qua em hiểu chí công vô t ?Những việc làm sau thể đức tính chí công vôt (gv phát phiếu học tập treo bphụ) 1.Làm việc lợi ích chung 2.Giải công việc công Chỉ chăm lo cho lợi ích Không thiên vị Dùng tiền bạc nhà nớc cho việc cá nhân Hoạt động trò trọng, khâm phục, tự hào gắn bó thân thiết gần gũi Lắng nghe Trả lời Quan sát bảng phụ Hs lên bảng điền Biểu hiện: 1,2,3 ?Vì ngời cần chí công vô t? GV phát phiếu học tập Câu hỏi : Những hành vi sau trái với p/chất chí công vô t? Sống ích kỉ, lo cho lợi ích cá nhân 2.Tham lam vụ lợi Trả lời 3.Che giấu khuyết điểm cho Hs nhËn phiÕu ngêi th©n, ngêi cã chøc cã quyền Cố gắng vơn lên thành đạt tài ?Rèn luyện ccvt nh nào? Gv: Nếu ngời cố gắng vơn lên tài sức lực cách đáng để đem lại lợi ích cho thân(Nh mong làm giầu, đạt kết cao học tập không Mục tiêu cần đạt II Nội dung học Chí công vô t gì? - Là phẩm chất đạo đức tốt dẹp sáng cần thiết tất ngời Thể công không thiên vị , giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Vì cần chí công vô t - Đem lại lợi ích cho tập thể? -đợc ngời kính trọng tin cậy -góp phần làm cho đất nớcthêm giàu mạnh 3.Rèn luyện chí công vô t -ủng hộ ccvt -Phê phán hành động vụ lợi, thiếu công trả lời Hoạt động thầy Hoạt động trò phải hành vi không chí công vô t Có kẻ miệng nói chí công vô t nhng hành động việc làm lại thể s ích kỷ, tham lam đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích tập thể kẻ đạo đức giả ngêi chÝ c«ng v« t thùc sù Y/c HS đọc phần ND học GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập GV: cho HS làm bài, sau ®ã nhËn xÐt Cã thĨ cho ®iĨm víi mét số làm tốt Học sinh tự trình bày suy nghĩ sau lên bảng làm GV: đọc tình sách BT tình TR6> Mục tiêu cần đạt Lắng nghe III Bài tập HS đọc Bài - d,e: chí công vô t Vì Lan Nga giải công việc xuất phát lợi ích chung - a,b,c,đ : không Bài - Tán thành: d,đ - Không tán thành: a,b,c D:Củng cố_ Dặn dò: - Bài học hôm cần nắm vững ND ? - Về nhà học soạn mới: Tự chủ - Làm tập lại Tiết 2: Bài : tự chủ A Mục tiêu học : Kiến thức : - HS hiểu đợc tính tự chủ sống cá nhân xà hội - Sự cần thiết phải rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ Kĩ : - HS nhận biết đợc biểu tính tự chủ biết đánh giá thân ngời khác tính tự chủ Thái độ: - HS biết tôn träng ngêi sèng tù chđ, biÕt rÌ lun tÝnh tù chủ B Phơng tiện dạy học: - GV:SGK, SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, gơng ví dụ tính tự chủ - HS: Đọc bài, chuẩn bị gấy bút C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: + Thế chí công vô t ? Vì cần rèn luyện chí công vô t? + HS : Lên bảng trả lời - Nhận xét GV: Nhận xét- cho điểm Bài mới: Anh Trần Ngọc Tuấn, 25 tuổi , bị điếc nói đợc vài từ đơn giản nhng khó khăn Anh đà biên soạn 1000 kí hiệu chuyên ngành may thêu với đầy dủ hình ảnh minh hoạ giúp ngời khiếm thính dễ dàng hiểu đợc Từ năm 2001, anh Hội trởng Chi hội ngời điếc HN Chủ nhật anh dạy văn hoá miễn phí cho hội viên nghèo Anh đợc bầu làm nhà bảo trợ tiêu biểu toàn quốc ngời tàn tật ?: Em có suy nghĩ việc làm anh Tuấn? Việc làm anh thể đức tính gì? _ Để hiểu đức tính anh học hôm Hoạt động thầy Hoạt ®éng cđa trß GV: Häc sinh ®äc trun “Mét ngêi mẹ Truyện N ? Trong hoàn cảnh nh Bà HSđọc Tâm đà làm gìđể sống Không khóc , chăm chăm sóc con? sóc tận tình, tích Hs: Tự phát biểu cực giúp đỡ ngời bị nhiễm bệnh ? Nếu đặt em vào hoàn cảnh - choáng váng , đánh nh bà Tâm em làm nh đập, mắng chửi nào? -Tự chủ , bình tĩnh , kiếm soát đợc hành ?: Vậy theo em bà Tâm ngời vi mình, tự chủ nh nào? theo hớng tích cực, vợt qua đau khổ biết sống ngời khác Gv: Nh em đà thấy bà Tâm làm chủ đợc tình cảm, hành vi nên đà vợt qua đợc đau khổ sống có ích cho ngời khác Gv: Trớc chuyển sang phần hai em hÃy nghiªn cøu tiÕp trun “Chun cđa N” -Häc sinh ngoan , học ?: N trớc có u điểm gì? - Đợc gia đìmh cng ? N từ học sinh ngoan ngÃn - Ban bà xấu rủ rê đến chỗ nghiện ngập ntn? - Bỏ học thi trợt tốt nghiệp - Buồn chán nghịên ?: Vậy N thiếu tính cần ngập + trộm cắp thiết ngời ? Thế tự chủ? Mục tiêu cần đạt I Đặt vấn đề 1.Đọc trun : + Mét ngêi mĐ + Trun cđa N 2: Nhận xét: -Bà Tâm làm chủ đợc tình cảm , hành vi nên đà vợt qua đợc đau khổ sống có ích cho ngời khác - N thiếu tính tự chủ dấn đến tình trạng xa đà vào tệ nạn xấu, ngời h hỏng II Néi dung bµi häc 1) thÕ nµo lµ tù chủ? Làm chủ thân, làm chủ suy nghĩ t/cảm Hoạt động thầy Gv: - Trớc việc: Bình tĩnh không chán nản, nóng nảy, vội vàng - Khi gặp khó khăn :không sợ hÃi - Trong c xử: ôn tồn mềm mỏng , lịch Gv: ghi vắn tắt lên bảng: ?: Cho biết biểu hiƯn cđa tÝnh tù chđ? ? Tr¸i víi biĨu hiƯn tính tử chủ ntn? Gv: Tất biểu phải sửa chữa Cho hs chơi trò chơi tiếp sức : tìm biểu tự chủ không tự chủ ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? Hoạt động trò Trả lời Mục tiêu cần đạt bình tính tự tin, biết tự điều khiển hành vi cđa m×nh BiĨu hiƯn cđa tù chđ: - B×nh tĩnh không nóng nảy, vội vàng Trả lời - Không chán nản, sợ hÃi Hs: - Nổi nóng, to - ứng xử lịch tiếng, cÃi vÃ, gây gổ - Sợ hÃi, chán nản bị lôi kéo, dụ dỗ, lợi ý nghĩa : dụng - Tính tự chủ giúp - Có hành vi ngời tránh đợc tự phát nh: văng tục, sai lầm không đáng có c xử thô lỗ - Xà hội trở nên tốt đẹp Gv : Đa câu hỏi thảo luận nhóm Nhóm 1: Khi có ngời làm điều khiến bạn không hài lòng, bạn xư sù ntn? Nhãm 2: Khi cã ngêi rđ b¹n điều sai trái nh trốn học, trốn lao động, hút thuốc bạn làm gì? Nhóm 3: Bạn mong muốn Nhóm điều nhng cha mẹ cha Nhóm đáp ứng đợc bạn làm gì? Nhóm Nhóm 4: Vì cần có thái độ Nhóm hoạt động ôn hòa, từ tốn giao tiếp với ngời khác ? Gv: Tổng kết lại cách ứng xử cho trờng hợp ? Nh em đà rút đợc cách rèn luyện tính tự chủ cho ntn? y/c đọc phần 2- học Gv: Cần rút kinh nghiệm sửa chữa sau hành động GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập 1? HS: Lên bảng làm GV: Bỏ sung, nhận xét cho điểm Gv: Làm tập lại nhà GV: Đọc tình sách BT tình tr DCủng cố: Dặn dò Rèn luyện - Phải tập điều chỉnh hành vi theo nếp sống văn hóa - Tập hạn chế đòi hỏi - Tập suy nghĩ trớc sau hành động II Bài tập Bài Đáp án: Đồng ý với: a,b,d,e Bài 2.Giải thích câu ca dao : Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững nh kiềng ba chân Hoạt động thầy ? Thế tự chủ? ? TÝnh tù chđ cã ý nghÜa ntn víi tõng c¸ nhân XH? Chuẩn bị : Dân chủ kØ lt Chó ý : Lµm tèt bµi tËp sè Gv hỡng dẫn hs làm tập Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt Tiết 3: Bài dân chủ kỉ luật A Mục tiêu học: Kiến thức : Hiểu đợc d©n chđ, kØ lt, biĨu hiƯn cđa d©n chđ kØ luật ý nghĩa dân chủ kỉ luật nhà trờng xà hội Kĩ năng: Biết giao tiếp ứng xử, thực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ : Có ý thøc tù gi¸c rÌn lun tÝnh kØ lt ph¸t huy dân chủ học tập hoạt động khác B Phơng tiện dạy học : GV: Các kiện tình huống, t liệu, tranh ảnh giấy khổ lớn HS: Đọc soạn trớc C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ: ? HÃy nêu số tình đòi hỏi tính tự chủ mà em gặp trờng nêu cách ứng xử phù hợp? Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài: Đại hội chi đoàn 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn đà tham gia xây dựng, bàn bạc phơng hứơng phấn đấu chi đoàn năm học Đại đà bầu đợc ban chấp hành chi đoàn gồm bạn học tốt, ngoan ngoÃn có ý thức xây đựng tập thể để lÃnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc trờng ? HÃy cho biết: Vì Đại hội chi đoàn 9A lại thành công nh HS : Tập thể chi đoàn đà phát huy tích cực tính dân chủ Các đoàn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ GV: Dẫn vào Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt GV: Cho học sinh đọc câu I Đặt vấn đề chuyện sách giáo khoa y/c chia nhóm thảo luận -Các bạn sôi Nhóm1 thảo luận Nhóm 2: Đề suất chi tiêu cụ thể ? HÃy nêu chi tiết thể -Thảo luận biện việc làm phát huy dân pháp thực Hoạt động thầy Hoạt động Mục tiêu cần đạt trò chủ thiếu dân chủ vấn đề tình chung -Tự nguyện tham gia hoạt động tập -Các bạn tuân thủ quy định Nhóm 3: thể tập thể ? Haỹ nêu tác dụng việc - Thành lập đội -Cùng thống hoạt động phát huy dân chủ thể niên cờ đỏ -Nhắc nhở ®«n ®èc thùc hiƯn kØ lt cđa tËp thĨ líp kỷ luật 9a dới đạo Trả lời -Có tính dân chủ thầy cô giáo -Vợt qua khó khăn Nhóm 4: Tuyên dơng tập thể ? Việc làm Giám đốc xuát sắc toàn diện đà có tác hại nh ? - - Công dân không đợc bàn bạc góp ý kiến yêu cầu * Ông GĐ ngời chuyên giám đốc quyền độc đoán, gia trởng - Sức khoẻ công Không có tính dân chủ ?:Em thấy ông giám đốc nhân giảm sút ngời ntn? - Công dân kiến GV: Qua tình ta nghị cải thiện lao thấy cần: Phát huy tính động đồi sống vật dân chủ, kỷ luật thầy chất, nhng giám giáo tập thể lớp 9a Phê đốc không chấp phán thiếu dân chủ nhận ông giám đốc đà gây hậu xấu cho công ty GV: KÕt ln: Qua viƯc t×m hiĨu néi dung cđa hoạt II Nội dung học động em đà hiểu Lắng nghe 1.Thế dân chủ kỷ đợc bớc đầu biểu luật tính dân chủ, kỷ * Dân chủ: luật,hậu thiếu tính - Mọi ngời làm chủ công việc dân chủ kỷ luật - Mọi ngời đợc biết đợc tham gia ? Em hiểu dân - Mọi ngời góp phần thực chủ hiện, kiểm tra, giám sát * Kỷ luật: - Tuân theo quy định cộng đồng ? Kỉ luật gì? - Hành động thống để đạt kết cao ? Dân chủ kỉ luật thể 2.Tác dụng nh nào? Tạo sù nhËn thøc cao vỊ nhËn thøc, ý chÝ vµ hành động ? Dân chủ kỉ luật có tác Tạo điều kiện cho phát dụng sống? _ Dám nêu ý kiến triển cá nhân chấp hành nội quy Xây dựng xà hội phát triển mặt Hoạt động thầy Hoạt động trò Rèn luyện nh -Tự giác chấp hành kỷ luật -Các cán lÃnh đạo tổ chức xh tạo điều kiện cho cá nhân đợc phát huy tính DCKL -HS lời cha mẹ, thực quy định trờng, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật công dân ?Chúng ta cần rèn luyện dân chủ kỉ luật nh III Bài tập Bài1/11 - Thể dân chủ: a,c,đ - Thiếu dân chủ: b - Thiếu kỷ luật: d Bài 2/ 11 Thực tốt quy định nhà trờng, xh lời bố mẹ ? Em đồng ý với ý kiến sau HS nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ có nhà trờng cần đến dân chủ Mội ngời cần phải có tính kỷ luật Có kỷ luật xh ổn định thống hoạt động HS: Phát biểu GV: Kết luận D Củng cố:Dặn dò ? Em hiểu dân chủ? ? Thế tính kỷ luật? ? Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn? - Về nhà học bµi - Lµm bµi tËp Xem tríc bµi Su tầm báo có hoạt động hoà bình Mục tiêu cần đạt Bề chẳng kỉ cơng Cho nên kẻ dới lập đờng mây ma ( CD) KØ lt rÌn lun ngêi cã thĨ đối đầu với hoàn cảnh Tiết 4: Bài Bảo vệ Hoà Bình A Mục tiêu học : Kiến thức : Học sinh hiểu đợc hoà bình khát vọng nhân loại, hoà bình mang lại hạnh phúc cho ngời Học sinh thấy đợc tác hại chiến tranh Có trách nhiệm bảo vệ hoà bình Kĩ : HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh, tuyên truyền vận động ngời tham gia hoạt ®éng chèng chiÕn tranh Th¸i ®é: Cã th¸i ®é tèt víi mäi ngêi xung quanh Gãp phÇn nhá t theo sức lực bảo vệ hoà bình chống chiến tranh B Phơng tiện dạy học: GV: Soạn bài, tranh, ảnh, báo, viết chiến tranh HS: Đọc , tìm hiểu C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ : ? Những câu tục ngữ sau câu nói tính kỷ luật? - Ao có bờ, sông có bến - Ăn có chừng, chơi có ®é - Níc cã vua , chïa cã bơt - §Êt cã lỊ, quª cã thãi - Tiªn häc lƠ hậu học văn Bài mới: Trong chiến tranh giới lần thứ (1914- 1918) đà có 10 triệu ngời chết hàng triệu ngời bị thơng Số ngời bị chết Pháp 1400000 ngời, Đức là1800000, Mĩ 3000000ngời Trong chiến tranh giới lân thứ hai(1939- 1945) cã 60 triƯu ngiêi chÕt nhiỊu nhÊt ë châu Âu, phần nơcá Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai bom nguyên tử Mĩ ném xuống Hirôxima(6-8-1945) Nagasaki (9-8-1945)- Nhật giây lát làm chết 400000 ngời gieo rắc nỗi sợ h·i khđng khiÕp cho loµi ngêi tiÕn bé ë ViƯt nam: triệu trẻ em ngời lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng chục vạn ngời đà chết ? Chúng ta có suy nghĩ thông tin Gv: Hoà bình khát vọng ớc nguyện ngời hạnh phúc cho gia đình, dân tộc toàn nhân loại Để hiểu thêm vấn đề học hôm Hoạt động thầy Hoạt động trò Gv: Tổ chức cho học sinh - Sự tàn khèc cđa chiÕn th¶o ln theo nhãm tranh Nhãm1: Em có suy nghĩ - Giá trị hoà bình đọc thông tin - Sự cần thiêt ngân chặn xem ảnh chiến tranh , bảo vệ hoà b×nh Cc chiÕn tranh thÕ giíi Nhãm 2: ChiÕn tranh đà thứ đà làm cho ; gây lên hậu cho - 10 triệu ngời chết ngời -60 triệu ngời chết - triệu trẻ embịchết - triêu trẻ em thơng tích tàn phế -300.000 trẻ em ti thiÕu Nhãm 4: Em cã nhËn xÐt g× niên buộc phải lính, cầm đế quốc Mĩ g©y chiÕn sóng giÕt ngêi ë ViƯt nam NHãm 4; Chúng ta mong ớc Trả lời điều ? Vì Em lại mong ớc vậy? Mục tiêu cần đạt I Đặt vấn đề * Chiến tranh -Đầy dau thơng chết chóc -Đói nghèo, bệnh tật, không học hành làng mạc bị tàn phá -Là thảm hoạ nhân loại * Hoà bình -Đem lại sống bình yên, tự Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt Gv: Kết luận: -Nhân dân đợc ấm Nhân loại ngày no hạnh phúc đứng trớc vấn đề -Là khát vọng nóng bỏng có liên quan đến ngời sống dân tộc nh toàn nhân loại * Chiến tranh bảo vệ hoà bình nghĩa chống chiến tranh Học sinh - Đấu tranh chống xâm phảI hiếu rõ hoà lợc bình đối lập với chiến tranh - Bảo vệ độc lập tự ntn chiến - Bảo vệ hoà bình tranh chÝnh nghÜa, chiÐn * ChiÕn tranh phi nghÜa tranh phi nghĩa - Gây chiến giết ngời, II Nội dung cíp cđa häc ? Theo em chiÕn tranh - X©m lợc đất nức khác Thế hoà nghĩa chiến tranh - Phá hoại hoà bình bình phi nghĩa khác ntn? - Xây dựng mối quan - Không chiến tranh hệ hoà bình hữu nghị hợp sung đột vũ trang ? Cách bảo vệ hoà bình tác quốc gia đấu tranh -Là mối quan hệ vững chống xâm lợc bình đẳng hợp tác Gv: Chuyển ý Trả lời dân téc ? Nh vËy theo em thÕ nµo lµ Biểu hoà bình hoà bình ? Những biểu lòng -Giữ gìn sống yêu hoà bình bình yên -Dùng thơng lợng đàm phán để giải mâu thuẫn -Không để xảy ? Nhân loại nói chung xung đột, chiến dân tộc ta nói riêng phảI tranh làm để bảo vệ hoà -Toàn nhân loại cần bình ngăn chặn chiến tranh Bảo vệ hoà Gv: Hiện xung đột bình Dân tộc ta đà dân tộc tôn giáo quốc tham gia gia diễn ngòi nổ tích cực chiến tranh âm ỉ nghiệp hoà bình nhiều nơi hành tinh công lý giới Dân tộc ta dân tộc yêu chuộng hoà bình đà phải chịu nhiều đau thơng, mát nhân dân ta thấu hiểu giá tri hoà bình GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập ? HÃy cho biết hành vi sau biểu lòng yêu III Bài tập Bài tập1/16 Biểu hoà bình: a a, b, d, e, h, j Bµi tËp 2/16 10 ? Những chi tiết thể tự lập, có tâm, nguyễn Hải Thoại trung thực Chăm lo ngời sống có đạo đức? đời sống vật chất, tinh thần cho ngời (ăn, ở, học hành, vui chơi, thể thao) Sống trách nhiệm, động sáng tạo (bồi dỡng, đào tạo cán bộ, cao trình dộ, ? Những biểu kiến thức, mở rộng chứng tỏ nguyễn Hải sản xuất) Nâng Thoại ngời sống cao uy tín làm việc theo hiến pháp đơn vị, công ty pháp luật ? -Biểu hiện: + Làm theo pháp luật + Giáo dục cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao động + Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật + Thực quy ? Động thúc định nộp thuế, anh làm đợc việc đó? đóng bảo hiểm xà hội ? Theo em, Động + Luôn phản đối, thể phẩm chất đấu tranh với anh ? tợng làm ăn phi pháp, tiêu cực tha nhũng, ? Việc làm anh đà trốn thuế, đánh đem lại lợi ích cho cắp, đánh tráo thân, ngời xà -Động cơ: Xây hội? dựng công ty ngang tầm với nghiệp đổi đất nớc -Động thể đức tínhSống có đạo ? Bài học rút từ nội đức làm theo dung đặt vấn đề? hiến pháp, pháp * Bài học: Cần học tập anh Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức tuân theo pháp luật 85 - GV Kết luận: Sống làm việc nh anh Nguyễn Hải Thoại cống hiến cho ngời, trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cống hiến cho xà hội, cho công việc, đem lại lợi ích cho tập thể, có lợi ích cá nhân, gia đình xà hội HĐ2: Tìm hiểu nội dung học ( 18') ? Nếu bạn lớp biết quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau, có tinh thần trách nhiệm, biết sống ngời tËp thĨ nh thÕ nµo? ? Em hiĨu thÕ sống có đạo đức ? ? Em hÃy tìm câu ca dao khuyên nhủ ngời sống có đạo đức? ? Thế tuân theo pháp luật? ? HÃy nêu biểu sống tuân theo pháp luật? ? Nêu gơng sống có đạo đức tuân theo pháp luật? ? Nêu hành vi sống đạo đức không tuân theo pháp luật? Hậu quả? luậtcủa anh -Bản thân anh đạt danh hiệuAnh hùng lao động thời kì đổi mới; Công ti: đơn vị tiêu biểu nghành xây dùng; Uy tÝn cđa c«ng ty cđa anh gióp cho nhà nớc ta mở rộng quan hệ với nớc khác, đóng góp phần vào công xây dựng đất nớc lên CNXH - Trình bày - Nghe II- Nội học dung 1- Khái niệm: a Sống có đạo đức - Suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức - Chăm lo việc chung, lo cho ngời - Giải hợp lí quyền nghĩa vụ - Đoàn kết, vững mạnh, đầu mäi phong trµo cđa trêng, líp -Sèng vµ hµnh động theo quy định bắt buộc pháp luật - Vì lợi ích XH, - Chốt ý 1 nội dân tộc dung học ( SGK68 ) b- Tuân theo - Trình bày pháp luật: Sống, hành động theo - Chốt ý 2nội Qui định PL dung học ( SGK- 68 ) - Trình bày - Lê Thái Hoàng, Trơng Bá Tú ? Trong trờng, lớp ta có bạn vi phạm đạo đức, không tuân theo pháp luật không? Thái độ em với tr- - Con cÃi lời cha mẹ, ngợc đÃi cha mẹ, buôn ma tuý ( Vũ Xuân Trờng), giết ngời, cờ bạc, cớp 86 ờng hợp đó? ? Nêu chuẩn mực đạo đức mà em biết? ? Thế ngời sống có đạo đức? ? Theo em, sống có đạo đức làm việc theo pháp luật cã quan hƯ víi nh thÕ nµo ? ? HÃy kể gơng sống có đạo đức làm việc theo pháp luật quanh em? ? Tình cảm em dành cho Nguyễn Hải Thoại? ? Kể gơng sống có đạo đức tuân theo PL lớp, trờng em? Tình cảm em dành cho bạn? ? ý nghĩa sống có đạo đức tuân theo Pháp luật? ? Nhận xét hành vi sau: - Nói xấu bạn bè - Gây gổ, đánh bạn ( Trơng Văn Cam), Tham ô tài sản nhà nớc ( Là Thi Kim Oanh ), HS thi quay cóp, thi hộ, đua xe, gây rối trật tự bị phê phán, lên án, xử lí theo qui mđịnh PL Không đồng tình, lên án, phê phán - HiÕu, trung, tÝn, lƠ, nghÜa - Lµ ngêi thĨ đợc giá trị đạo đức với ngời: Chăm lo lợi ích chung Với công việc: Có trách nhiệm cao Với môi trờng: Lành mạnh, bảo vệ, giữ gìn trật tự an toàn XH, có lí tởng sống cao đẹp Với thân: Tự tin, tự lập - Chèt ý néi dung bµi häc 2- Mèi quan hệ: - Đạo đức động lực điều chỉnh PL - Có đạo đức tự nguyện thực PL 3- ý nghÜa: - Gióp ngêi tiÕn bé - Lµm đợc việc có ích - Đợc yêu quí, kính trọng 4- Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh: - Tù kiĨm tra, đánh giá - Tự giác tuân theo pháp l III- Bµi tËp: - Chèt ý néi dung Bµi ( SGK- 68 ? Trách nhiệm học học ) sinh? Ví dụ: Yêu thơng bố mẹ - Vi phạm đạo đức, học tốt, không pháp luật xa vào tệ nạn XH Trở thành - Chốt ý nội dung ngời có tài, có HĐ3: Luyện tập ( 10') học ích cho XH, đất ? Làm phiếu bµi tËp 1, níc (SGK- 68, 69 ) Bµi ( SGK? Thảo luận nhóm 68, 69 ) tËp 2, 3, 4, (SGK- 68, + Hµnh vi biĨu 87 69 )? - Lµm phiÕu bµi tËp ? NhËn xÐt, bæ sung? - GV: NhËn xÐt, kÕt luËn - Th¶o ln nhãm - NhËn xÐt, bỉ sung - Nghe Trình bày - Sắm vai HĐ4: Củng cố ( 4') ? Nêu nôi dung cần nắm tiết học? - Trình bày ?Sắm vai thể nội du ng bà i học? ? Những hành vi sau đaọ đức không tuân ngời sống có đạo đức: a; b; c; d; đ; e + Hành vi biểu làm việc theo pháp luật: g; h; i; k; l Bµi ( SGK69 ) Vì lợi nhuận cao nên tham lam mù quáng Bài ( SGK69 ) Vi phạm pháp luật hành phải xử phạt vi phạm trật tự an toàn giao thông Bài ( SGK69 ) - Xử lí: Báo công an Đây hành vi nguy hiểm vi phạm Pháp luật buôn bán, vận chuyển hàng cấm Nhận xét: Hành vi sai trái, vi phạm PL bị xử lí theo qui định Bài ( SGK69 ) HS trình bày 88 theo pháp luật: A: Đi xe đạp hàng ba, hàng t B: Vợt đèn đỏ gây tai nạn C: Vô lễ với thầy cô giáo D: Làm hàng giả Đ: Quay cóp E: Buôn bán ma tuý - Ôn tập lại toàn chơng trình kì để chuẩn bị thi cuối năm - GV: Chơng trình SGK GDCD lớp 6,7,8,9 đợc cấu trúc thành phần chính: Những chuẩn mực đạo đức chuẩn mực pháp luật nhằm giải trách nhiệm, nghĩa vụ công dân nghiệp xây dựng bảo vệ đất nớc Nhìn vào tổng thể cho ta - Nghe thấy học đạo đức sở để HS học phần pháp luật Bài học hôm giúp chúng tacó đợc nhận thức đắn giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, thời đại, coi chuẩn mực cần thiết ngời Việt Nam thời kì công nghiệp hoá, đại hoá Đồng thời phải tự giác thực quy định pháp luật Từ em phải biết đánh giá u nhợc điểm thân Tự xây dựng kế hoạch có ý chí rèn luyện, tránh xa 89 thói h, tật xấu, tệ nạn xà hội, mang lại bình yên cho gia đình, XH IV: Hớng dẫn học tập ( 1) - Về nhà học bài, hoàn thiện tập, ôn tập trớc chuẩn bị cho tiết ôn tập kiểm tra học kì Tiết 33 - Ôn tập học kì I I Mục tiêu học: - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại kến thc đà học học kì II, hiu đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa - Tạo cho em có ý thức ôn tập, học làm - HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đà đợc học vào sống II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sÜ sè KiĨm tra bµi cị: Sèng cã đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta đà học đợc với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp lt cÇn thiÕt cÇn thiÕt cc sèng cđa mèi ngời xà hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trò ta nghiên cứu học hôm Hoạt động2 GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: 90 Hoạt động thầy - trò Em hÃy nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nớc? ? Nhiệm vụ niên HS gì? Hôn nhân gì? nêu quy định Phápluật nớc ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm nh Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân? Em hÃy nêu quy định nhà nớc ta lao động sử dụng lao động? Vi phạm pháp luật gì? nêu loi vi phạm pháp luật? Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí? Học sinh cần phải làm gì? Nội dung cần đạt Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị * HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số kế hoạch hóa Kinh doanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá * Quyền tự kinh doanh quyền công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế * Thu phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế Lao động hoạt động có mục đích gời nhằm tạo cải * Mäi người có nghÜavơ lao ®éng ®Ĩ tù ni sống Thế quyền ta gia quản lí nhà nớc, thân quản lý xà hội? * Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 Công dân tham gia tuổi vào làm việc cách nào? Nhà nớc đà tạo iu kiện cho công dân thực tốt quyền sao? Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi * Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại nhân tổ chức quan vi phảibảo vệ tổ quốc? phạm pháp luật phải chấp HS cầnphải làm để bảo vệ hành tổ quốc? * Mi công dân phải thực tốt Hiến pháp Pháp 91 Hoạt động thầy - trò Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ? Nội dung cần đạt luật, HS cần phải học tập tìm hiểu Quyền Là công dân có quyền: tham gia bàn bạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá * Công dân tham gia b»ng c¸ch: Trùc tiÕp gi¸n tiÕp * Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lÃnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN * Non sông ta có đợc cha ông ta đà đổ bao xơng máu để bảo vệ * HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xà hội * Đây yếu tố giúp ngời tiến b không ngừng Củng cố: ? Em hÃy nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm V HD hc - VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - Chuẩn bị cho kiểm tra tiế 92 Tiết 31 - Bài 17: nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc I Mục tiêu học: Kiến thức: - Vì cần phải bảo vệ tổ quốc - Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Trách nhiệm thân Kĩ năng: - Thờng xuyên rÌn lun søc kháe, lun tËp qu©n sù, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi c trú trờng học - Tuyên ruyền vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ: - Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bµi cị: Häc sinh líp cã qun tham gia gãp ý kiÕn vỊ qun trỴ em ko? a Đợc tham gia b Đây việc phụ huynh thầycô giáo Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp gián tiếp bố mẹ em việc thực quyền tham gia quản lí nhà nớc xà hội? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy Hoạt động Trò Hoạt động Giới thiệu GV : giới thiệu thơ thần cđa LÝ Thêng KiƯt cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng : Bác Hồ đà khẳng định chân lí : Không có quý độc lập tự Hoạt động2 Nội dung cần đạt 93 Hoạt động thầy Hoạt động Trò Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: cho HS quan sát ảnh thảo luận: GV: đa ảnh su tầm thêm ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc Suy nghĩ ảnh 2: Dân quân nữ em: lực lợng bảo vệ Những tổ quốc ảnh giúp ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ em hiểu đợc với ngờimẹ có công góp phần bảo trách nhiệm vệ tổ quốc bảo vĐ tỉ ? Em cã suy nghÜ g× xem quốc ảnh trên? công dân HS: chiến tranh ? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm nh hòa ai? bình HS: GV: Động viên HS giới thiệu ảnh mà em đà chuẩn bị trớc GV: Kết luận, chuyển ý: Ngày xây dbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nớc ta Hoạt động3 Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm: HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời Bảo vệ tổ quốc tra chjs nhiệm toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân HS: - Non sông Nhóm 2: Vì phải bảo vẹ tổ đất nớc ta quốc? ông cha ta đa bao đời ? Bảo vệ tổ quốc bao gồm đổ mồ hôi, nội dung gì? sơng máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có đợc GV:ÔNg cha ta đà phải chiến đấu - Hiện vẫ chiến thắng kẻ thù nhiều Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề II Nội dung học Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thèng nhÊt vµ toµn vĐn l·nh thỉ cđa tỉ qc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân - Thực nghĩa vụ quân - Thực sách hậu phơng quân đội - Bảo vệ trật tự an ninh xà hội Vì phải bảo vẹ tổ quốc? ( Ghi nh bên trái) TRách niệm HS: - Ra sức học tập tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân 94 Hoạt động thầy Hoạt động Trò suốt 400 năm lịch sử, đất lực nớc từ Hà Giang đêns Cà Mau âm mu thôn ông cha ta xây dựng nên tính đất nớc Trong xà hội nhiều tiêu cực, ta công tác lÃnh đạo, quản lí Kẻ thù lợi dụng phá hoaị ? HS cần phải làm ®Ĩ b¶o vƯ tỉ qc? HS:…… ? Em h·y kĨ số ngày kỉ niệm lễ lớn năm quân sự? ? Nêu độ tuổi tgham gia nhập ngị? HS: tõ 18 dÕn 27 ti GV: KÕt ln chuyển ý HS: Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ Ngày22/12, thiêng liêng cao quý công ngày 27/7 dân GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xà hội quncđa mäi ngêi Cđng cè: GV: Cho HS liªn hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: Nhận xét chung Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi Nội dung cần đạt - Tích cực tham giaphong trào bảo vệ trật tự an ninh trờng học nơi c trú - Sẵn sàng tham gianghĩa vụ quân sự, vận động ngời kác làm nghĩa vụ quân Cờ độc lập phải đợc nhuônm bằngmáu Hoa độc lập pải đợc tới máu ( Nguyễn Thái Học) Tiết 32 - Bài 18: sống có đạo đức tuân theo pháp luật I Mục tiêu học: Kiến thức: HS cần hiểu đợc: - Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật - Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào? Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật - Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân ngời xung quanh 95 Thái độ: - Phát triển tình cảm lành mạnh ngỡiug quanh - Có ý chí, nghị lực hoài bÃo tu dỡng để trở thành công dân tốt có ích II Chuẩn bị: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng - Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xà hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung cần đạt Trò Trò Hoạt động Giới thiệu GV : Đa hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngà đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế ? Những hànhvi đà thực tốt, cha tốt v chuẩn mực đạo đức ? Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk I Đặt vấn đề GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Nguyễn Hải Thoại Những chi tiết thể Một gơng Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức ngời sống có đạo đức? làm việc theo pháp HS: luật Những biểu sống có đạo đức: Biết tự tin, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời - Trách nhiệm, động sáng tạo Những biểu - Nâng cao uy tín chững tỏ NHT ngời đơn vị, công ty sống làm việc theo 96 Hoạt động thầy Trò pháp luật HS: Động thúc anh làm đợc việc đó? động thể phẩm chất anh? HS: Việc làm anh đà đem lại lợi ích cho thân, ngời xà hội? HS: - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu nghÃnhay dựng - Uy tín công ty giúp cho nhà nớcta mở rộng qan hệ với nớc khác GV: Kết luận Hoạt động Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung Hoạt động Trò Những biểu sống làm việc theo pháp luật - Làm theo pháp luật - Giáo dục cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm - Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực Nội dung cần đạt Động thúc đẩy anh : ( SGK) KL: Sèng vµ lµm viƯc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xà hội II Nội dung học: Sóng có đạo đức là: suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xà hội; biết chăm lo đến ngời, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghÃi vụ; Lấy lợi ích xà hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để 97 Hoạt động thầy Trò hiếu, lễ, Nghĩa ? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật? HS: GV: Ngời sống có đạo đức ngời thể hiện: - Mọi ngời chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao - Môi trờng sống lÃnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toµn x· héi ? ý nghÜa cđa sãng cã đạo đức àm việc theo pháp luật? HS: ? Đối với HS cầ phải làm gì? HS: Hoạt động Trò Nội dung cần đạt thực mục tiêu Tuân theo Pháp luật: Là sống hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL: Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL Ngời có đạo đức biết thực tốt pháp lt ý nghÜa: Gióp ngêi tiÕn bé kh«ng ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời yêu quý, kính trọng Đối với HS: Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HS GV: kÕt ln rtótÈ bµi häc cho HS Cđng cè: GV: Đa tập: Những hành vi sau đay đạo đức không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đờng b Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo d Là hàng giả đ Quay cóp 98 e Buôn ma túy HS: lớp GV: Nhận xét chung Dặn dò: - Về nhà học , làm tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi 99 ... hoàn cảnh nh Bà HSđọc Tâm đà làm gìđể sống Không khóc , chăm chăm sóc con? sóc tận tình, tích Hs: Tự phát biểu cực giúp đỡ ngời bị nhiễm bệnh ? Nếu đặt em vào hoàn cảnh - choáng váng , đánh nh... thø nhÊt ( 191 4- 191 8) đà có 10 triệu ngời chết hàng triệu ngời bị thơng Số ngời bị chết Pháp 1400000 ngời, Đức là1800000, Mĩ 3000000ngời Trong chiến tranh thÕ giíi l©n thø hai( 193 9- 194 5) cã 60... 8: động, sáng tạo A/ Mục tiêu học Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc động, sáng tạo - Hiu c ý nghĩa động, sáng tạo - Biết cần làm để trở thành ngời động, sáng tạo Kỹ năng: - Năng động, sáng tạo học