- Nghĩavụ bảo vệ tổ quốc của công dân Trách nhiệm của bản thân.
4. TRách niệm của HS:
luận:
GV: đa ảnh su tầm thêm.
ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển của tổ quốc.
ảnh 2: Dân quân nữ cũng là một trong những lực lợng bảo vệ tổ quốc.
ảnh 3: Tình cảm của thế hệ trẻ với ngờimẹ có công góp phần bảo vệ tổ quốc.
? Em có suy nghĩ gì khi xem các bức ảnh trên?
HS:……..
? Bảo vệ tổ quốc là trách nhiệm của ai?
HS: …………
GV: Động viên HS giới thiệu các bức ảnh mà các em đã chuẩn bị trớc đó..
GV: Kết luận, chuyển ý:
Ngày nay xây dbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành quả của CM , bảo vệ chế độ XHCN là trách nhiệm của toàn dân và của nhà nớc ta. Hoạt động3
Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học.
GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm:
HS: Chia HS thành 4 nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc là gì? HS: thảo luận trả lời.
Nhóm 2: Vì sao phải bảo vẹ tổ quốc?
.
? Bảo vệ tổ quốc bao gồm những nội dung gì?
GV:ÔNg cha ta đã phải chiến đấu và chiến thắng bao nhiêu kẻ thù
Suy nghĩ của em: Những bức ảnh trên giúp em hiểu đợc trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc của mọi công dân trong chiến tranh cũng nh trong hòa bình. Bảo vệ tổ quốc là tra chjs nhiệm của toàn dân, là nghĩa vụ thiêng liêng cao quý của công dân.
HS:……… - Non sông đất nớc ta là do ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sơng máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên mới có đ- ợc. - Hiện nay vẫ còn nhiều I. Đặt vấn đề
II. Nội dung bài học.
1. Bảo vệ tổ quốc làbảo vệ độc lập, chủ bảo vệ độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN và nhà nớc CHXHCNVN. 2. Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân. - Thực hiện nghĩa vụ quân sự.
- Thực hiện chính sách hậu phơng quân đội. - Bảo vệ trật tự an ninh xã hội.
3. Vì sao phải bảo vẹ tổ quốc? vẹ tổ quốc?
( Ghi nh bên trái)
4. TRách niệm của HS: HS: - Ra sức học tập tu dỡng đạo đức. - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự.
Hoạt động của thầy Hoạt động của Trò Nội dung cần đạt
trong suốt 400 năm lịch sử, đất nớc từ Hà Giang đêns Cà Mau là do ông cha ta xây dựng nên. Trong xã hội còn nhiều tiêu cực, công tác lãnh đạo, quản lí còn kém. Kẻ thù đang lợi dụng phá hoaị chúng ta.
? HS chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tổ quốc?
HS:…….
? Em hãy kể 1 số ngày kỉ niệm và lễ lớn trong năm về quân sự? ? Nêu độ tuổi tgham gia nhập ngũ?
HS: từ 18 dến 27 tuổi. GV: Kết luận chuyển ý.
Bảo vệ tổ quốc là nghĩa vụ thiêng liêng cao quý của công dân.
GV: Gợi ý.
? Em tán thành quan điểm nào dới đây? Vì sao?
a. Chỉ cán bộ nhà nớc mới có quyền tham gia quản lí nhà nớc. b. Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xã hội à quyềncủa mọi ng- ời. thế lực đang âm mu thôn tính đất nớc ta HS: Ngày22/12, ngày 27/7… - Tích cực tham
giaphong trào bảo vệ trật tự an ninh trong tr- ờng học và nơi c trú. - Sẵn sàng tham gianghĩa vụ quân sự, vận động ngời kác làm nghĩa vụ quân sự. “ Cờ độc lập phải đợc nhuônm bằngmáu. Hoa độc lập pải đợc tới bằng máu” ( Nguyễn Thái Học)
4. Củng cố:
GV: Cho HS liên hệ các hoạt động bẩo vệ tổ quốc. HS: Trình bày ý kiến cá nhân.
HS:Giới thiệu về hoạt động bảo vệ tổ quốc. GV: Nhận xét chung
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài , làm bài tập.
- Đọc và trả lời trớc nội dung câu hỏi.
Tiết 32 - Bài 18:
sống có đạo đức và tuân theo pháp luật I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
HS cần hiểu đợc:
- Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật.
- Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
- Để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật cân phải học tập và rèn luyện nhu thế nào?
2. Kĩ năng:
- Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức và tuân theo pháp luật. - Biết phân tích đánh giá các hành vi về đạo đức và tuân theo pháp luật của bản thân và mọi ngời xung quanh.
3. Thái độ:
- Phát triển những tình cảm lành mạnh đối với mọi ngỡiug quanh.
- Có ý chí, nghị lực và hoài bão tu dỡng để trở thành công dân tốt có ích.
II. Chuẩn bị:
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án. - Bảng phụ, phiếu học tập.
- Một số bài tập trắc nghiệm.
- Hiến pháp năm 1992. Luật nghĩa vụ quân sự. - Học thuộc bài cũ.
- Làm các bài tập trong sách giáo khoa.
III. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định lớp, kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
Những việc làm nào sau đây tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng.
- Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ. - Công dân thực hiện nghĩa vụ quân sự. - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội. HS: trả lời theo nội dung bài học. GV: Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy -
Trò Hoạt động củaTrò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 Giới thiệu bài.
GV : Đa ra các hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ 1 em bé bị ngã đứng dậy. - Chăm sóc bó mẹ khi ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế.
? Những hànhvi trên đã thực hiện tốt, cha tốt về
những chuẩn mực đạo đức gì ?
Hoạt động2
Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề
GV: yêu cầu HS đọc Sgk. GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi
1. Những chi tiết nào thể hiện Nguyễn Hải Thoại là ngời sống có đạo đức? HS:……….
1. Những biểu hiện về sống có đạo đức:
-
2. Những biểu hiện nào chững tỏ NHT là ngời sống và làm việc theo
Nguyễn Hải Thoại – Một tấm gơng về sống có đạo đức và làm việc theo pháp luật.
Biết tự tin, trung thực
- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho mọi ngời.
- Trách nhiệm, năng động sáng tạo. - Nâng cao uy tín của đơn vị, công ty
Hoạt động của thầy -
Trò Hoạt động củaTrò Nội dung cần đạt
pháp luật. HS:………..
3. Động cơ nào thôi thúc anh làm đợc việc đó? động cơ đó thể hiện phẩm chất gì của anh? HS:……..
4. Việc làm của anh đã đem lại lợi ích gì cho bản thân, mọi ngời và xã hội?
HS:
- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động
- Công ty là đơn vị tiêu biểu của nghãnhay dựng. - Uy tín của công ty giúp cho nhà nớcta mở rộng qan hệ với các nớc khác. GV: Kết luận.
Hoạt động 3. Tìm hiểu nội dung bài
học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? GV: Gợi ý những chuẩn mực đạo đức : Trung 2. Những biểu hiện sống và làm việc theo pháp luật. - Làm theo pháp luật - Giáo dục cho mọi ngời ý thức pháp luật và kỉ luật lao đọng.
- Mở rộng sản xuất theo quy định của pháp luật.
- Thực hiện quy định nộp thuế và đóng bảo hiểm. - Luân phản đối , đấu tranh với các hiện tợng tiêu cực. 3. Động cơ thúc đẩy anh là : ( SGK) KL: Sống và làm việc nh anh NHT là cống hiến cho đất nớc, mọi ngời , là trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ của quần chúng,
cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro đó có lợi ích của cá nhân, gia đình và xã hội.
II. Nội dung bài học: học:
1. Sóng có đạo đức là: suy nghĩa và hàh đọng theo những chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến mọi ngời, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí giữa quyền lợi và nghãi vụ; Lấy lợi ích của xã hội, của dân tọc là mục yiêu sống và kiên trì để
Hoạt động của thầy -
Trò Hoạt động củaTrò Nội dung cần đạt
hiếu, lễ, Nghĩa. ? Quan hệ giữa sống có đạo đức và làm theo pháp luật? HS:…………. GV: Ngời sống có đạo đức là ngời thể hiện: - Mọi ngời chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao. - Môi trờng sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội. ? ý nghĩa của sóng có đạo đức và àm việc theo pháp luật?
HS:……….
? Đối với HS chúng ta cầ phải làm gì?
HS:…….
HS là ngay trên lớp bài 1, 2 GV: nhận xét chữa bài cho HS GV: kết luận rtútẩ bài học cho HS. thực hiện mục tiêu đó.
2. Tuân theo Pháp luật: Là sống và hành động theo những quy định của pháp luật 3. Quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo PL: Đạo đức là phẩm chất bếnvữ của mõi cá nhân, nó là đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ trong đó có hành vi PL. Ngời có đạo đức thì biết thực hiện tốt pháp luật. 4. ý nghĩa:
Giúp con ngời tiến bộ không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích và đ- ợc mọi ngời yêu quý, kính trọng.
5. Đối với HS:
Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi của bản thân.
III. Bài tập.
4. Củng cố:
GV: Đa ra bài tập:
Những hành vi nào sau đay không có đạo đức và không tuân theo pháp luật.
a. Đi xe đạp hàng 3, 4 trên đờng. b. Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông. c. Vô lễ với thầy cô giáo.
d. Là hàng giả. đ. Quay cóp bài.
e. Buôn ma túy. HS: là bài tại lớp GV: Nhận xét chung
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài , làm bài tập.