TRƯỜNG TH NGHĨA DÕNG TỔ BỐN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Nghĩa Dõng, ngày 15 tháng 9 năm 2021 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2021 2022 HỌ VÀ TÊN HỒ THỊ THANH LAN NĂM SINH 1988 CHỨC VỤ GIÁO VIÊN ĐƠN VỊ CÔNG TÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA DÕNG Căn cứ Kế hoạch giáo dục năm học 2021 2022 của nhà trường Căn cứ Kế hoạch số KH TTLH ngày 13 tháng 9 năm 2021 của trường Tiểu học Nghĩa Dõng về việc học bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lí, giáo viên tiểu.
TRƯỜNG TH NGHĨA DÕNG TỔ BỐN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Nghĩa Dõng, ngày 15 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2021-2022 HỌ VÀ TÊN: HỒ THỊ THANH LAN NĂM SINH: 1988 CHỨC VỤ : GIÁO VIÊN ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA DÕNG Căn Kế hoạch giáo dục năm học 2021-2022 nhà trường Căn Kế hoạch số /KH-TTLH ngày 13 tháng năm 2021 trường Tiểu học Nghĩa Dõng việc học bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lí, giáo viên tiểu học năm học 2021- 2022 Bản thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2021-2022 sau: I Mục đích, yêu cầu BDTX Cán quản lý (CBQL) giáo viên (GV) học tập BDTX nâng cao mức độ đáp ứng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc năm Căn để quản lý, đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ CBQL, GV, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học, chuẩn nghề nghiệp CBQL, GV yêu cầu nhiệm vụ năm học, đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX CBQL, GV, lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX GV, CBQL sở giáo giáo dục phổ thông Đảm bảo tất CBQL, GV tham gia BDTX với ý thức tự giác, trách nhiệm, đủ nội dung, thời lượng bồi dưỡng lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm Nội dung bồi dưỡng phải bám sát Chương trình BDTX Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phịng GDĐT Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn, có tính kế thừa Việc triển khai BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá GV, CBQL theo chuẩn theo đạo đổi GD ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo CBQL qua năm học II Đối tượng bồi dưỡng: Giáo viên công tác tổ 4, trường Tiểu học Nghĩa Dõng III Nội dung, thời lượng, hình thức bồi dưỡng Chương trình bồi dưỡng 01: Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học, bao gồm nội dung: bồi dưỡng đường lối, chủ trương, sách phát triển giáo dục; chương trình giáo dục, nội dung môn học, hoạt động giáo dục; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị sở giáo dục Bộ GDĐT quy định theo năm học - Thời lượng: Khoảng 40 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng Bộ GDĐT quy định - Hình thức: Tự bồi dưỡng Chương trình bồi dưỡng 02: Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục cấp tiểu học địa phương theo thời kỳ (bao gồm nội dung Đề án, dự án thực hiện): phát triển giáo dục địa phương, việc thực chương trình giáo dục, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với chương trình, đề án, dự án - Thời lượng: Khoảng 40 tiết/năm học - Hình thức: Tự bồi dưỡng, trực tiếp trực tuyến - Nội dung bồi dưỡng, tập huấn: * Cấp tỉnh: + Sử dụng sách giáo khoa thực Chương trình GDPT 2018 + Sử dụng tích hợp sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Ngãi * Cấp thành phố: + Bồi dưỡng, tập huấn đại trà trực tiếp tất nội dung Sở GDĐT bồi dưỡng tập huấn + Các chuyên đề theo nhu cầu thực tế đơn vị nhằm thực tốt công tác quản lý, dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục giai đoạn + Lập kế hoạch hoạt động Tổ chuyên môn nghiệp vụ tiểu họccấp trường Chương trình bồi dưỡng 03: Đáp ứng nhu cầu phát triển lực nghề nghiệp, lực chun mơn theo u cầu vị trí việc làm Tiếp tục phát huy lực tự học GV kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường; phát huy vai trò đội ngũ GV cốt cán, thành viên tổ nghiệp vụ cấp tỉnh, thành phố hướng dẫn, hệ thống kiến thức, giải đáp thắc mắc cho giáo viên Tiếp tục đổi phương pháp bồi dưỡng, ứng dụng công nghệ thơng tin, tăng cường hình thức bồi dưỡng, tập huấn qua mạng Hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng khó GV nhằm đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ - Thời lượng: Khoảng 40 tiết/năm học - Hình thức: Tự bồi dưỡng, trực tiếp trực tuyến - Nội dung: + Thực theo chương trình BDTX ban hành kèm theo Thông tư số 17/2019/TT- BGDĐT ngày 01/11/2019 Nội dung 2: Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Mã mô đun: GVPT 05- Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh IV Đánh giá xếp loại - Thực theo quy định Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ GDĐT Điều 11 Đánh giá xếp loại kết BDTX Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục trẻ em, học sinh; thực tiễn quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông trung tâm giáo dục thường xuyên Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với nội dung lý thuyết), tập nghiên cứu, thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu mục tiêu, yêu cầu cần đạt nội dung Chương trình BDTX quy định Quy chế Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 đạt yêu cầu đạt điểm từ 05 trở lên Xếp loại kết quả: a) Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX thực đầy đủ quy định khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ kiểm tra với kết đạt yêu cầu trở lên theo quy định Khoản Điều b) Khơng hồn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên không đáp ứng yêu cầu điểm a Khoản Giáo viên xếp loại hồn thành kế hoạch BDTX cấp chứng hoàn thành kế hoạch BDTX Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ thực chế độ, sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp sử dụng giáo viên, cán quản lý V Tổ chức thực Trách nhiệm tổ trưởng chuyên môn - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân - Thực quy định BDTX nhà trường Thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra việc học BDTX tổ viên Báo cáo kết thực kế hoạch BDTX cá nhân tổ việc vận dụng kiến thức, kĩ học tập bồi dưỡng thường xuyên vào trình thực nhiệm vụ đánh giá PHT Trách nhiệm giáo viên - Dựa kế hoạch BDTX nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân - Nghiêm túc thực quy định BDTX nhà trường TTCM Mỗi giáo viên có sổ bồi dưỡng thường xuyên, ghi chép nội dung tự học áp dụng q trình thực chun mơn (tránh làm hình thức, ghi chép nhiều không hiệu quả) - Tự đánh giá báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kĩ học tập bồi dưỡng thường xuyên vào trình thực nhiệm vụ - Hồn thành đủ kiểm tra với kết đạt yêu cầu trở lên theo quy định VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Chương trình bồi dưỡng 01: Nội dung bồi dưỡng Hình thức Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học, bao gồm nội dung: bồi dưỡng đường lối, chủ trương, sách phát triển giáo dục; chương trình giáo dục, nội dung môn học, - Tự bồi dưỡng hoạt động giáo dục; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị sở giáo dục Bộ GDĐT quy định theo năm học Số tiết 40 Chương trình bồi dưỡng 02: Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục cấp tiểu học địa phương theo thời kỳ (bao gồm nội dung Đề án, dự án thực hiện): phát triển giáo dục địa phương, việc thực chương trình giáo dục, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với chương trình, Đề án, dự án Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Hình thức Số tiết Sử dụng sách giáo khoa lớp Chương trình GDPT - Nắm cách sử dụng sách giáo khoa lớp 2018 Chương trình GDPT 2018 2.Sử dụng tích hợp sách Giáo dục địa phương tỉnh - Biết sử dụng tích hợp nội dung giáo dục địa phương Quảng Ngãi theo sách Giáo dục địa phương tỉnh Quảng Ngãi lớp1 phù hợp với nội dung môn học + Bồi dưỡng, tập huấn đại trà trực tiếp tất nội dung Sở GDĐT bồi dưỡng tập huấn + Các chuyên đề theo nhu cầu thực tế đơn vị nhằm thực tốt công tác quản lý, dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục giai đoạn - Nắm nội dung, chuyên đề tập huấn, bồi dưỡng trọng tâm để thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 + Lập kế hoạch hoạt động Tổ chuyên mơn nghiệp vụ tiểu học cấp trường Chương trình bồi dưỡng 03: Đáp ứng nhu cầu phát triển lực nghề nghiệp, lực lãnh đạo, quản trị nhà trường theo yêu cầu vị trí việc làm Yêu cầu Mã mô Tên nội dung chỉnh bồi đun mô đun dưỡng theo Chuẩn (1) (2) (3) Yêu cầu cần đạt (4) (5) (6) Phát GVPT Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục triển 05 phát triển phẩm chất, chuyên lực học sinh môn, nghiệp Những vấn đề chung vụ phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh - Phân tích vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông, phù hợp với cấp học; 16 24 - Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục để tổ chức Các phương pháp, kỹ dạy học giáo dục theo thuật dạy học giáo dục hướng phát triển phẩm chất, nhằm phát triển phẩm lực học sinh phù chất, lực học sinh hợp với cấp học (Dạy học tích hợp; Dạy học phân hóa; Tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; Giải pháp sư phạm công tác giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm; Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; ); - Hỗ trợ đồng nghiệp kiến thức, kỹ kinh nghiệm vận dụng Thời lượng (tiết) Lý Thực thuyết Hành Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông V THỜI GIAN THỰC HIỆN: Thời gian Nội dung công việc Đối tượng Tháng 09 10/2021 - Xây kế hoạch BDTX cá nhân Tự bồi dưỡng nội dung theo quy định - Cá nhân Tháng 11 12/2021 - Tiếp tục Tự bồi dưỡng nội dung theo quy định - Cá nhân Tháng Cá nhân tự học nội dung GVPT05 (Nội dung 1) - Cá nhân - Cá nhân tự học nội dung GVPT 05 (Nội dung 2) - Cá nhân - Cá nhân tự học nội dung GVPT 05 (Nội dung 3) - Cá nhân 1/2022 Tháng 2/2022 Tháng 3/2022 Ghi Tháng 4/2022 - Thực kiểm tra đánh giá BDTX - Tổng hợp kết BDTX - Đánh giá, rút kinh nghiệm trình tự bồi dưỡng năm học 2021-2022 VI TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG: Tài liệu bồi dưỡng lớp tập huấn Bộ, Sở GDĐT, Phịng GD tổ chức Các thơng tư, văn Bộ GDĐT giáo dục tiểu học Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên sở giáo dục phổ thông Bộ GDĐT Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ GDĐT Khuyến khích tổ chun mơn cá nhân chủ động sử dụng nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trình bồi dưỡng Trên nội dung kế hoạch BDTX năm học 2021 - 2022 cá nhân Duyệt BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Hồ Thị Thanh Lan ... Cá nh? ?n - Cá nh? ?n tự học nội dung GVPT 05 (Nội dung 2) - Cá nh? ?n - Cá nh? ?n tự học nội dung GVPT 05 (Nội dung 3) - Cá nh? ?n 1/2 022 Tháng 2/2 022 Tháng 3/2 022 Ghi Tháng 4/2 022 - Thực kiểm tra đ? ?nh. .. tượng Tháng 09 10/2 021 - Xây kế hoạch BDTX cá nh? ?n Tự bồi dưỡng nội dung theo quy đ? ?nh - Cá nh? ?n Tháng 11 12/2 021 - Tiếp tục Tự bồi dưỡng nội dung theo quy đ? ?nh - Cá nh? ?n Tháng Cá nh? ?n tự học nội... tự học áp dụng q tr? ?nh thực chun mơn (tr? ?nh làm h? ?nh thức, ghi chép nhiều kh? ?ng hiệu quả) - Tự đ? ?nh giá báo cáo tổ chuyên môn, l? ?nh đạo nh? ? trường kết thực kế hoạch BDTX cá nh? ?n việc vận dụng