TH3: Đặc điểm tâm lý của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và năng khiếu TH10: Giáo dục hòa nhập TH34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường TH TH40: Thực hành giáo dục kỹ năng[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT NGHI XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH CƯƠNG GIÁN Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Cương Gián, ngày 28 tháng 09 năm 2014 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2014 - 2015 I THÔNG TIN CÁ NHÂN Sơ yếu lí lịch - Họ và tên: Hoàng Thị Thu Giang - Sinh năm : 1975 - Ngày vào ngành: 01 /9/1994 - Trình độ chuyên môn: ĐHSP - Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Nhiệm vụ phân công: - Phụ trách đạo hoạt động chuyên môn năm học 2014-2015 - Phụ trách các hoạt động Đoàn Đội, các hội thi, các phong trào thi đua Chức vụ kiêm nhiệm: - Phó Bí thư Chi - Chủ tịch Công đoàn trường Tiểu học Cương Gián II CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học; ) Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thực Công văn số 261/KH-GD&ĐT ngày 25 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục và Đào tạo Nghi Xuân kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 2014; Căn kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm 2014 trường tiểu học Cương Gián 1; Căn vào thực tế lực và nhu cầu cần bồi dưỡng thân để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015 sau: III MỤC ĐÍCH Học tập bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu (2) chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhà trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo IV NGUYÊN TẮC Thực nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực đúng Quy chế BDTX Bộ Giáo dục và Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn thực tiễn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải Phát huy vai trò nòng cốt việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên bồi dưỡng Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học V NỘI DUNG VÀ THỜI LƯỢNG BDTX Khối kiến thức bắt buộc a) Nội dung bồi dưỡng Nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học nước Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định năm học 2014-2015; bồi dưỡng đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học Bồi dưỡng chính trị, các nghị quyết, chính sách Đảng, Nhà nước như: Nghị BCH trung ương Đảng, Nghị Tỉnh uỷ Hà Tĩnh và các cấp ủy địa phương Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục và Đào tạo; Các nội dung thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo TT Nội dung Số tiết Thông tư ban hành điều lệ trường Tiểu học Chỉ thị năm học 2014 – 2015 Bộ GD&ĐT Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thưởng Nghiên cứu Học tập NQ BCHTW khóa XI Xây dựng và phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Quyết định số 30/2014/QĐ-BGDĐT ngày 28/8/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh 10 Chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng và giáo viên – cách đánh giá xếp loại trường Tiểu học Thông tư ban hành chế độ làm việc giáo viên trường Tiểu học Cộng 30 tiết (3) b) Nội dung bồi dưỡng Tìm hiểu Lịch sử địa phương Hà Tĩnh ( Tài liệu Sở GD&ĐT Hà Tĩnh cung cấp) TT Nội dung Số tiết Bài 1: Hà Tĩnh buổi đầu lịch sử Bài 2: Những thành tựu Hà Tĩnh quốc gia phong kiến Đại Việt (T.K,X-XVII) Bài 3: Thành lập tỉnh Hà Tĩnh (1831) Bài 4: Hà Tĩnh giành chính quyền Cách mạng 84 1945 Bài 5: Hà Tĩnh kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1946-1954) Bài 6: Hà Tĩnh kháng chiến chống Mỹ cứu nước Bài 7: Ngã ba Đồng Lộc Tổng kết nội dung BD 2 30 Cộng Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3): 60 tiết Thực Công văn số 261/KH-GD&ĐT ngày 25 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục và Đào tạo Nghi Xuân kế hoạch thực chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm học 2014- 2015 Do đó thân lên kế hoạch tự bồi dưỡng với các Môđun sau: Tập trung Tên và nội dung mô đun Tự học LT TH TH3: Đặc điểm tâm lý học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và khiếu TH10: Giáo dục hòa nhập TH34: Công tác chủ nhiệm lớp trường TH TH40: Thực hành giáo dục kỹ sống cho học sinh TH qua các môn học Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun I Nâng cao lực hiểu biết TH đối tượng giáo dục Tên và nội dung mô đun Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, sinh yếu kém, sinh khá giỏi, sinh khiếu Tâm lí sinh cá biệt Mục tiêu bồi dưỡng Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học học sinh khá giỏi, học sinh khiếu để 10 12 0 15 Thời gian học Thời tập trung gian (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyế hành t học học học 10 (4) IV Nâng cao lực chăm sóc/ hỗ trợ tâm lí TH10 cho giáo viên quá trình giáo dục TH34 XI Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm Tâm lí học sinh yếu kém Tâm lí học sinh khá giỏi, học sinh khiếu Tổ chức giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn nghe, nhìn, nói Giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn nghe Giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn nhìn Giáo dục hoà nhập cho trẻ có khó khăn nói Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai đoạn nay: - Nhiệm vụ, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học - Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm Thực hành giáo dục kỹ sống vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh Nắm các khái niệm trẻ khuyết tật theo phân loại tật (trẻ có khó khăn nghe, nhìn, nói) Nắm nội dung và phưong pháp giáo dục cho các nhóm trẻ khuyết tật (trẻ có khó khăn nghe, nhìn, nói) Nắm vấn đề lí luận công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu người giáo viên chủ 12 nhiệm lớp tiểu học giai đoạn Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh và cộng đồng Biết soạn kế hoạch bài học thể rõ (5) XII Phát triển lực tổ chức TH40 các hoạt động giáo dục số môn học tiểu học Xác định mục tiêu bài học tăng cường giáo dục kỹ sống Cấu trúc kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ sống Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ sống việc tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học Phân tích, đánh giá số kế hoạch bài học đã thiết kế và đề xuất cách điều chỉnh 15 V HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG BDTX với hình thức là việc tự học thân (tự nghiên cứu tài liệu, qua truyền thông, Internet,…) BDTX kết hợp với sinh hoạt khối, tổ chuyên môn, tham gia các lớp tập huấn và tích cực nghiên cứu tài liệu tham gia làm báo cáo viên các lớp tập huấn để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho thân VI KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HÀNG THÁNG Thời gian Tháng 8/2014 Tháng 9/2014 Nội dung BDTX Nội dung 1: Thông tư ban hành điều lệ trường Tiểu học Chỉ thị năm học 2014 – 2015 Bộ GD&ĐT Nội dung 2: Bài 1: Hà Tĩnh buổi đầu lịch sử Bài 2: Những thành tựu Hà Tĩnh quốc gia phong kiến Đại Việt (T.K,X-XVII) Nội dung 3: Lập kế hoạch năm 2014-2015 Nội dung 1: - Nghiên cứu Học tập NQ BCHTW khóa XI Xây dựng và phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất Số tiết ( dự kiến) ND1: 2+3= tiết ND2: tiết ND3: tiết ND1: tiết Hình thức BDTX Kết cần đạt Hiểu và biết Cá nhân tự các nội dung nghiên đã xây dựng cứu để nghiên cứu tham gia thêm để tham bồi dưỡng gia bồi dưỡng tập trung tập trung theo theo quy quy định định ngành (chương ngành trình BDTX) Nắm các nội dung đã Cá nhân tự xây dựng để nghiên tham gia bồi cứu để dưỡng tập tham gia trung theo quy (6) nước Nội dung 2: Bài 3: Thành lập tỉnh Hà Tĩnh (1831) ND2: Bài 4: Hà Tĩnh giành chính tiết quyền Cách mạng 8-1945 Tháng 10/2014 Nội dung 1: - Thông tư 30/2014/BGD&ĐT đánh giá học sinh tiểu học - Các văn đạo các quan quản lí giáo dục năm 2014 và năm học 2014 2015 Nội dung 2: Bài 5: Hà Tĩnh kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1946-1954) Bài 6: Hà Tĩnh kháng chiến chống Mỹ cứu nước Nội dung 3: Học tập mô đun TH03: Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi, học sinh khiếu Tâm lí học sinh cá biệt Tâm lí học sinh yếu kém Tâm lí học sinh khá giỏi, học sinh khiếu bồi dưỡng tập trung và tự học định ND1: 10 tiết ND2: 08 tiết ND3: 10 tiết Nắm các Cá nhân tự nội dung đã nghiên xây dựng để cứu để tham gia bồi tham gia dưỡng tập bồi dưỡng trung theo quy tập trung định ND1: Tháng 11/2014 Nội dung 1: - Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật Thi đua, Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, Khen thưởng Nội dung 2: Bài 7: Ngã ba Đồng Lộc Nội dung 3: Học tập mô đun 10: Giáo dục hòa nhập ND2: tiết ND3: 10 tiết Tự học (nghiên cứu qua truyền thông, Internet và tài liệu BDTX) Nắm các nội dung đã xây dựng để tham gia bồi dưỡng tập trung theo quy định (7) Nội dung 1: Chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng và giáo viên – cách đánh giá xếp loại trường Tiểu học Tháng Nội dung 3: 12/2014 - Tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu module TH10: Giáo dục hòa nhập - Khảo sát thực tế HSKT hòa nhập trường Nội dung 1: Thông tư ban hành chế độ làm việc giáo viên trường Tiểu học Nội dung 2: Tháng Tổng kết nội dung phần học 1+2/2015 Lịch sử địa phương Hà Tĩnh Nội dung 3: - Học tập mô đun TH34: Công tác chủ nhiệm lớp trường TH - Khảo sát thực tế ND1: tiết ND3: 10 tiết Nắm số kĩ giáo dục kĩ sống cho tiểu học ND1: tiết ND2: 02tiết ND3: 15 tiết Tháng 3/2015 Nội dung 3: - Học tập mô đun TH40: Thực ND3: hành giáo dục kỹ sống tiết cho học sinh TH qua các môn học Tháng 4/2015 Nội dung 3: - Tổ chức các HĐNK tích hợp nội dung GDKNS Tháng 5/2015 Tự học (nghiên cứu qua truyền thông, Internet và tài liệu BDTX) ND3: tiết - Làm bài thu hoạch - Tổng kết chương trình bồi dưỡng năm học 2014-2015 Tổng các nội dung bồi dưỡng 120 tiết Tự học (nghiên cứu các tài liệu BDTX); Phần mềm Violet Học tập tài liệu BDTX; Thực tiễn dạy học trên lớp; Áp dụng vào các đối tượng học sinh Xây dựng giáo án Tổ chức các HĐNK tích hợp nội dung GDKNS Áp dụng để thực hành vấn đề đã học Rút bài học kinh nghiệm - Biết PP và hình thức tổ chức thực hành giáo dục KNS cho học sinh Bám theo mục tiêu bồi dưỡng cá nhân đã lập (8) Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2014-2015./ HIỆU TRƯỞNG DUYỆT : Nguyễn Thành An NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Hoàng Thị Thu Giang (9)