TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP dạy học HIỆN đại giáo án ngữ văn 9 lặng lẽ sapa

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Giảng viên: PGS.TS Trương Thị Bích Sinh viên: Bùi Minh Nguyệt Mã sinh viên: 20010188 Lớp: Hà Nội, 2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Giáo Án Ngữ Văn 9: Lặng lẽ Sapa A Mục tiêu dạy: Sau học, HS có khả : Kiến thức: + Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc tác phẩm + Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Năng lực: + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát giải vấn đề Đọc sáng tạo + Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm để thể cảm nhận cá nhân lắng nghe ý kiến bạn để tự điều chỉnh cá nhân + Năng lực tự học: HS làm việc cá nhân Đọc câu hỏi trước thảo luận nhóm + Năng lực cơng nghệ, tin học: HS biết khai thác, sưu tầm thông tin liên quan đến học mạng Internet + Năng lực giao tiếp: Giao tiếp với cô giáo bạn học Kĩ năng: + Kĩ giao tiếp, trình bày, lắng nghe tích cực, đọc hợp tác, học theo nhóm, tìm kiếm xử lí thơng tin.v.v Thái độ: + Giáo dục học sinh biết yêu người chân chính, tìm hạnh phúc lao động xây dựng đất nước B Chuẩn bị: TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Giáo viên: + Văn kế hoạch dạy học; slide trình chiếu + Thiết bị có kết nối internet: máy tính, điện thoại + Văn dạy học, phiếu học tập + Tranh ảnh sưu tập Học sinh: Đọc kĩ văn " Lặng lẽ Sa Pa": tình truyện, bố cục, ngơn ngữ, nghệ thuật, phân tích vẻ đẹp nhân vật C Phương pháp: + Nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, bình giảng, thảo luận nhóm + Kĩ thuật động não, tia chớp, D Tiến trình dạy học: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tạo tình để HS suy nghĩ, thâm nhập tốt Kỹ thuật, phương pháp: Vấn đáp gợi mở; Kỹ thuật động não Các bước thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Học sinh làm việc cá nhân GV chiếu số hình ảnh Sapa ? Em quan sát hình ảnh máy chiếu cho biết địa danh tiếng nước ta TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS báo cáo kết hoạt động - HS báo cáo kết - Các bạn khác nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức chuyển ý Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (34 phút) Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm nét tác giả, tác phẩm - Trang bị cho học sinh kiến thức liên quan đến tình huống/ vấn đề nêu hoạt động khởi động Phương pháp, kĩ thuật: Tổ chức hoạt động tìm hiểu phân tích ngữ liệu, thảo luận nhóm, báo cáo kết quả, thảo luận cặp đơi, khăn trải bàn I Tìm hiểu tác giả, tác phẩm Tác giả Mục tiêu: Giúp HS nắm số nét tác giả Kỹ thuật, phương pháp: Hỏi - đáp, thuyết trình; Kỹ thuật động não TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Hình thức: Cá nhân Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS Học sinh hoạt động cá nhân ? Nêu hiểu biết em tác giả Nguyễn Thành Long Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS báo cáo kết Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức Tác phẩm Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đọc diễn cảm, xuất xứ, phương thức biểu đạt, bố cục Kỹ thuật, phương pháp: Hỏi- đáp; Thuyết trình; Kỹ thuật động não; Khăn trải bàn Hình thức: Cá nhân, nhóm - GV hướng dẫn đọc: Đọc chậm, chân thành, cảm xúc, giọng lắng sâu Chú ý ngôn ngữ đối thoại nhân vật Nhấn giọng đoạn văn tả cảnh, bình luận - GV gọi HS đọc - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thích SGK - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS ? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com truyện ngắn, bút ký), gồm tập: Ta chúng (tập truyện ngắn, 1950), Khúc hát người cán (truyện vừa, 1950), Bát cơm Cụ Hồ (tập bút ký, 1952), Gió bấc gió nồm (tập bút ký, 1956), Giữa xanh (tập truyện ngắn, 1972), - Thể loại: truyện ngắn - PTBĐ: Tự kết hợp miêu tả, biểu cảm lập luận ? Em cho biết thể loại PTBĐ tác phẩm Cốt truyện đơn giản tập trung vào gặp gỡ tình cờ người khách( ơng hoạ sĩ,cơ kĩ sư) với anh niên làm cơng tác khí tượng ? Em có nhận xét cốt truyện đỉnh Yên Sơn- Sa Pa * Hệ thống nhân tình truyện vật: ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" - *GV chia HS làm nhóm anh niên, ông kỹ sư vườn rau, *HS làm việc cá nhân, thành anh kỹ sư khí tượng lập đồ sét … viên chia sẻ, thảo luận thống - Nhân vật chính:anh niên ý kiến chung nhóm vào - Nhân vật có vị trí quan trọng tờ A0( Kỹ thuật khăn trải bàn) truyện:ơng hoạ sĩ, truyện *HS báo cáo kết nhóm khơng kể theo thứ Bác lái xe, ông hoạ sỹ, cô kỹ sư, trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ý nghĩ nhân vật ông hoạ sỹ ? Trong truyện có nhân vật nào? - Nhân vật phụ: ông hoạ sĩ, cô kĩ sư, ? Nhân vật ai? ? Nhân vật có vị trí quan trọng truyện, Tìm hiểu chi tiết: a Nhân vật anh niên: ? Nhân vật anh niên có xuất từ đầu khơng, xuất hoàn cảnh ? ? Nhận xét cách miêu tả tgiả nhân vật này? Có dụng ý ntn? ? Cho biết hồn cảnh sống làm việc nhân vật anh niên ? Nhận xét cơng việc nhân vật ? Tính chất cơng việc? ? Em có suy nghĩ hồn cảnh sống làm việc anh niên? TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ? Anh niên có suy nghĩ cơng việc mình? ? Em nhận xét suy nghị anh niên? ? Cách tổ chức, xếp công việc phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu” > đòi hỏi phải tỉ mỉ , xác, có tinh thần trách nhiệm cao - Cái gian khổ phải vượt qua đơn vắng vẻ anh niên để sống đỉnh núi cao không bóng người=> khơng buồn tẻ? =>Hồn cảnh sống làm việc thật ? Trong trò chuyện anh đặc biệt thèm người kiếm kế dừng niên với nhân vật khác,em xe lại, "dùng gỗ ngáng đường" thấy nhân vật bộc lộ * Những suy nghĩ nhân vật nét tính cách phẩm chất ? cơng việc ? Nhận xét chung nhân vật anh niên ? - Anh ý thức cơng việc mình, anh có lịng yêu nghề, thấy công việc thầm lặng có ích cho sống, cho người *GV chia lớp thành nhóm, - Có suy nghĩ thật sâu sắc nhóm thảo luận nội dung GV công việc sống người đưa “ ta làm việc, ta với công việc *Sau thảo luận xong, nhóm đơi, gọi được… cất cử đại diện lên trình bày phần thảo đi, cháu buồn đến chết mất” luận nhóm Các nhóm khác - Cịn có sách làm bạn để nhận xét bổ sung sống không cô đơn, buồn tẻ *GV nhận xét chốt kiến thức - Tổ chức, xếp sống khoa học ngăn nắp: nhà giản dị, đồ đạc sơ sài đời riêng anh thu gọn lại góc trái gian với giường , 1 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com bàn học, giá sách” - Anh có nhiều nét tính cách phẩm chất đáng mến: cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ trò chuyện ⇒với người, khiêm tốn, thành thực Dù xhiện khoảnh khắc, tình tiết diễn biến gặp gỡ ngắn ngủi tgiả phác hoạ chân dung nhân vật với nét đẹp tinh thần , tình cảm cách sống , suy nghĩ sống ý nghĩa công việc thật đắn sâu sắc, cảm động - Hầu người kể chuyện nhập vào nhìn suy nghĩ nhân vật ông hoạ sĩ để quan sát miêu tả cảnh thiên nhiên đến nhân vật chuyện :anh niên - Ngay từ phút đầu gặp anh niên , trải nghề nghiệp niềm khao khát người nghệ sĩ tìm đối tượng nghệ thuật , ông xúc động bối rối : “ Vì hoạ sĩ bắt gặp điều thật ơng ao ước biết , ôi , nét đủ khẳng định tâm hồn , TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com khơi gợi ý sáng tác , nét đủ giá trị chuyến dài ” - Ông hoạ sĩ muốn ghi lại hình ảnh anh niên nét bút kí hoạ , “người trai đáng yêu thật , làm b Nhân vật ông họa sĩ: ? Vai trị nhân vật ơng hoạ sĩ tác phẩm ? ? Tình cảm thái độ ơng hoạ sĩ đối cho ông nhọc Với điều làm cho người ta suy nghĩ anh.Và điều anh suy nghĩ vắng vẻ vòi vọi hai nghìn sáu trăm mét với anh niên bộc lộ quan mặt biển , cuồn cuộn tuôn gặp điểm người NT người ” chi tiết nào? - *GV cho HS bàn thảo niên điều khác luận với nội dung câu hỏi khơi gợi từ câu chuyện anh Ơng cịn có xúc cảm anh niên làm cho chân dung nhân vật thêm sáng đẹp - Nhân vật cô kĩ sư :cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh niên khiến thấy “bàng hồng”, “ hiểu thêm sống dũng cảm tuyệt đẹp người niên ,về giới người anh mà anh kể , đường tới” Đó bừng dậy tình cảm lớn lao , cao đẹp người ta gặp ánh sáng đẹp đẽ toả từ TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com sống , từ tâm hồn người khác Nhân vật bác lái xe: Qua lời kể nhân vật , ông hoạ sĩ , cô gái , người đọc kích thích ý , đón chờ xuất anh niên , qua ta biết nét sơ lược nhân vật người niên c Nhân vật cô kĩ sư: ? Nhân vật cô kĩ sư lên truyện ? d Nhân vật bác lái xe: ? Nhân vật bác lái xe có vai trị truyện? TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ? Các nhân vật xung quang có vai trị việc xây dựng hình tượng người niên? ? Truyện cịn có nhân vật gián tiếp khác? Họ người có vai trị việc thể củ đề tác phẩm? Hoạt động 3: Tổng kết (8 phút) Mục tiêu: Giúp HS khái quát lại kiến thức học nghệ thuật nội dung thơ Kỹ thuật, phương pháp: Phương pháp hỏi - đáp Kỹ thuật động não Cách thức thực hiện: Hoạt động cá nhân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho HS HS làm việc cá nhân phiếu học tập GV sử dụng phương pháp “Bản đồ tư TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com duy” ? Trình bày nội dung học đồ tư Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết - GV thu phiếu học tập HS Sau đó, GV gọi HS trình bày kết phiếu học tập - Các bạn khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét, cho điểm chốt kiến thức - HS: Đọc phần tổng kết (SGK) - HS chuyển nội dung tổng kết vào - GV đưa nhiệm vụ nhà cho HS TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... skknchat@gmail.com Giáo viên: + Văn kế hoạch dạy học; slide trình chiếu + Thiết bị có kết nối internet: máy tính, điện thoại + Văn dạy học, phiếu học tập + Tranh ảnh sưu tập Học sinh: Đọc kĩ văn " Lặng lẽ Sa.. .Giáo Án Ngữ Văn 9: Lặng lẽ Sapa A Mục tiêu dạy: Sau học, HS có khả : Kiến thức: + Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên Tổ quốc tác phẩm + Nghệ... bố cục, ngơn ngữ, nghệ thuật, phân tích vẻ đẹp nhân vật C Phương pháp: + Nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, bình giảng, thảo luận nhóm + Kĩ thuật động não, tia chớp, D Tiến trình dạy học: Hoạt động