ĐỀ TÀI NGUYÊN CỨU THỰC TRẠNG HỌC TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN K60 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI phương pháp nguyên cứu khoa học Đại học Văn hóa Hà Nội Đề tài nguyên cứuMục đích của việc nghiên cứu về việc “học online” hay học qua mạnglà để giúp sinh viên có thêm một phương pháp học hiệu quả, tiết tiệm thời gian, chi phí đi lại và học tập ở các trung tâm đắt tiền. Đồng thời tìm ra giải pháp khắc phục các nhược điểm của việc học online, góp phần nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
BỘ VĂN HÓA, THẾ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG HỌC TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN K60 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI B PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 1.Cơ sở lý luận: 1.1 Khái niệm: 1.2 Vai trò việc học online 2.Phương pháp nghiên cứu 2.1 Phương pháp luận 2.2 Phương pháp thu thập số liệu 2.3 Phương pháp phân tích-tổng hợp Chương 2: Nội dung nghiên cứu Thực trạng học online sinh viên Đại học Văn hoá Hà Nội Cách thức học online sinh viên Đại học Văn hoá Quan điểm sinh viên Đại học Văn hoá việc học online Chương 3: Bàn luận, đánh giá 1.Nguyên nhân việc học online chưa hiệu Giải pháp để cải thiện việc học online C KẾT LUẬN D TÀI LIỆU THAM KHẢO E PHIẾU KHẢO SÁT A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Ngày nay, sống xã hội ngày phát triển, đại tiến hơn, đòi hỏi người phải có đầy đủ kiến thức, kỹ để hội nhập, giúp ích cho thân, gia đình xã hội Từ đó, vai trị việc học ln đề cao trọng Việc học ngày quan trọng cách tiếp cận việc học quan trọng khơng Nhất thời buổi đại, người tiếp cận việc học với nhiều cách học khác Trong đó, khơng thể khơng nhắc đến phương pháp “học online” phát triển phổ biến giới Chỉ cần laptop hay điện thoại có kết nối Internet, người học hồn tồn học tập nơi đâu Đây cách học nhanh chóng, dễ dàng, thuận tiện tiết kiệm Chính thấy tầm quan trọng ưu điểm vượt trội việc “học online”, nghiên cứu tập trung tìm hiểu, đánh giá cách học đối tượng sinh viên Đại học Văn hoá Mục đích nghiên cứu: Mục đích việc nghiên cứu việc “học online” hay học qua mạng để giúp sinh viên có thêm phương pháp học hiệu quả, tiết tiệm thời gian, chi phí lại học tập trung tâm đắt tiền Đồng thời tìm giải pháp khắc phục nhược điểm việc học online, góp phần nâng cao chất lượng học tập sinh viên Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: 1.500 sinh viên k60 Phạm vi nghiên cứu: Trường Đại học Văn Hóa Hà Nội Phương pháp nghiên cứu Để phục vụ cho nghiên cứu đề tài sử dụng số phương pháp nghiên cứu như: -Phương pháp xử lí liệu -Phương pháp vấn -Phương pháp bảng hỏi Bố cục đề tài B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.Cơ sở lý luận: 1.1 Khái niệm: Học online hay gọi E-learning (electronic learning) khái niệm người ý Có nhiều định nghĩa E-learning Để hiểu rõ E-learning, số định nghĩa E-learning: Theo PGS.TS Lê Huy Hồng: “E-learning loại hình đào tạo qui hay khơng qui hướng tới thực tốt mục tiêu học tập, có tương tác trực tiếp người dạy với người học cộng đồng học tập cách thuận lợi thông qua công nghệ thông tin truyền thống Hay theo quan điểm đại, E-learning phân phát nội dung học sử dụng công cụ điện tử đại máy tính, mạng vệ tinh, mang Internet, Intranet,… nội dung học thu từ website, đĩa CD, băng video, audio… thông qua máy tính hay TV; người dạy người học giao tiếp với qua mạng hình thức như: e-mail, thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo video ] Ngồi E-learning hình thức khác việc học online tự học qua mạng học sinh, sinh viên, trang web học online miễn phí Việc học online trở nễn phổ biến dễ dàng tiếp cận đến người, khơng học sinh sinh viên mà cịn hướng đến đối tượng mong muốn cập nhật kiến thức, kĩ năng,… 1.2 Vai trò việc học online Ngày nay, công nghệ ngày đại, đặc biệt lĩnh vực thông tin Việc ứng dụng khoa học vào công nghệ thông tin tạo thành tựu đột phá, bước đệm cho tương lai, đem lại tiến phát triển vượt bậc trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực cho người Trang web cadasa E-Learning viết: “Đào tạo trực tuyến đời cách mạng dạy học kỷ 21 Ứng dụng giải pháp tiên tiến công nghệ để người dạy thiết kế phương tiện truyền tải kiến thức kỹ cách hữu hiệu tới người học Ngày nay, người học ngồi đâu lúc để “đến trường” mà đạt hiểu học tập tốt nhất, thông qua công cụ hỗ trợ máy tính mạng Internet” Để học trực tuyến, bạn cần có máy tính kết nối Internet tài khoản đăng ký học viên Có nhiều trang Web để bạn lựa chọn cho phù hợp với việc học Một số trường học áp dụng công nghệ cho việc giảng dạy học tập giảng viên sinh viên Đặc biệt, nhiều trường cao đẳng đại học mở lớp học trực tuyến nhằm tạo điều kiện cho sinh viên cân đối thời gian học tập làm việc, tạo điều kiện cho sinh viên có mơi trường học tập tốt Một số lợi ích việc học trực tuyến: Sinh viên tự xếp thời gian thích hợp cho mình, linh hoạt thời gian định thay gị bó khoảng thời gian định Tiết kiệm chi phí, cơng sức so với khóa học thức trường, khóa học trực tuyến khơng địi hỏi chi phí vận chuyển, sở hạ tầng, số lượng giảng viên sinh viên không đủ để giảng dạy,… Trong trình học tập, sinh viên kiểm sốt q trình học tập thân đánh giá giảng thông qua cơng cụ đánh giá có sẵn, từ nhanh chóng đưa biện pháp hỗ trợ tốt (tham gia trò chơi, câu đố,…giáo dục trực tuyến có sẵn) Ngồi ra, giảng trực tuyến thường lưu lại Do đó, sinh viên có điều kiện ơn tập dễ dàng so với việc tìm tài liệu ghi chép Các tài liệu học tập phong phú, đa dạng Thông qua giảng, tập tài liệu biên soạn, biên tập cách có hệ thống từ đến nâng cao giúp sinh viên có lựa chọn trình độ thích hợp khả tiếp thu thay gị bó chương trình tốc độ học mà giáo viên đưa theo quy định chung Giáo dục đào tạo Học trực tuyến giúp sinh viên giao lưu tương tác với nhiều người lúc Sinh viên trao đổi việc học qua forum, blog hay facebook,…Ngồi ra, sinh viên hợp tác với bạn bè nhóm học trực tuyến để thảo luận làm bài, đưa sáng kiến hay, phương pháp Đặc biệt, sinh viên học đâu lúc cần có máy tính kết nối Internet tài khoản đăng ký học viên Việc tiếp nhận tri thức trở nên dễ dàng đơn giản hết Phương pháp nghiên cứu 2.1 Phương pháp luận Hiện trạng việc học online Thực trạng việc học online sinh viên Đại học Văn hoá 2.2 Phương pháp thu thập số liệu Khảo sát xử lý số liệu 2.3 Phương pháp phân tích-tổng hợp Phân tích tìm ưu nhược điểm phương pháp “học online” Nghiên cứu giải pháp để nâng cao, phát triển ưu điểm; khắc phục, cải thiện nhược điểm phương pháp “học online” CHƯƠNG II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Sau có tảng sở cần thiết tìm hiểu việc học online sinh viên trường ĐH Văn hố Theo đó, chia câu hỏi thành phần chính: Thực trạng học online sinh viên Đại học Văn hoá Hà nội Cách thức học online sinh viên Đại học Văn hoá Quan điểm sinh viên Đại học Văn hoá việc học online Bài khảo sát làm phần với mục đích giúp cho bạn đọc nắm rõ thông tin tình hình học online bạn sinh viên Đại học Văn hố Thứ tình hình học online sinh viên Đại học Văn hoá sinh viên khoá 60 Thứ hai cách thức hình thức học online sinh viên đại học Văn hoá mà cụ thể thời gian học, trang web, phương tiện học,… Thứ ba quan điểm sinh viên Đại học Văn hố hình thức học online,bài khảo sát lấy ý kiến ưu điểm, nhược điểm phương pháp học so với phương pháp học truyền thống Và mong muốn mà bạn sinh viên yêu cầu đến với hình thức học Sau tổng hợp phiếu khảo sát tính tốn số liệu, chúng tơi có bảng, biểu đồ nhận xét sau vấn đề tình hình sử dụng hình thức học online sinh viên k60 Đại học Văn hoá Hà nội Thực trạng học online sinh viên: Với diễn biến phức tạp dịch bệnh nay, việc học online phương pháp giúp giải khó khăn việc đến trường Đây thực cứu tinh người sợ bị chậm chương trình em Học online chẳng có phải ngại, ngại không tự giác Đây vừa xu hướng, vừa giải pháp, nhận hội để làm quen với xu hướng Việc tiếp cận cách học cịn giúp sinh viên rèn luyện luyện thêm khả tự học, tự thích nghi, chủ động việc Ngồi ra, sinh viên khơng cịn phải lại nhiều Mỗi đến tiết học, em cần chuẩn bị cho góc nhỏ thoải mái, kiểm tra lại webcam, mic, wifi học cách thoải mái Cách thức học online sinh viên đại học Văn hoá Việc học online phổ biến nhiều ví có nhiều phương tiện cách thức để tiếp cận, phần tập trung điều tra, khảo sát cách thức học online sinh viên, vấn đề trang web, phương tiện… Các hình thức học online sinh viên Đại học Văn hoá Hà nội Một số trang web mà sinh viên thường lựa chọn cho để học tra cứu, tìm kiếm tài liệu phục vụ cho việc học như: http://htt.ftu.edu.vn/ http://www.yea.edu.vn http://hocmai.vn/ http://otvietnam.com/ http://guru.edu.vn/ http://tienganhtructuyen.native.edu.vn/ http://www.ebook.edu.vn/ http://tailieu.vn/ http://www.tamnhintrithuc.com/ http://luanvan.net.vn/ http://tusach.thuvienkhoahoc.com/ https://voer.edu.vn/ http://vi.wikibooks.org/ http://violet.vn/ Quan điểm sinh viên Đại học Văn hoá việc học online E-learning phương pháp học đại phát triển Trong thời gian tới hình thức học ngày phổ biến công cụ giúp giáo dục Việt Nam nâng cao Qua tìm hiểu việc học online sinh viên đại học Văn hoá,chúng ta rút ưu điểm khuyết điểm sau: Về ưu điểm: Thứ nhất, sinh viên Đại học Văn hoá học online người học truy cập vào trang web để tải tài liệu bổ ích Trong số có nhiều trang web miễn phí hay có trang web cần người học đăng ký tài khoản để trở thành thành viên thức tải tài liệu trang lúc Có số trang web để tải tài liệu người học cần phải trả khoản tiền phép tải, thường chi phí cho tài liệu rẻ khoảng 2.000-5.000 đồng Ngồi tham gia vào khóa học, học phí khóa khoảng 100-200 ngàn, tiết kiệm nhiều so với việc học thêm bên hay trung tâm Học online không tiết kiệm học phí mà cịn tiết kiệm đáng kể chi phí lại, chi phí xây dựng trường, chi phí sinh hoạt nhà trường (tiếp kiệm khoảng 60-70% chi phí) Thứ hai, sinh viên Đại học Văn hoá cảm thấy chủ động linh hoạt học online Học online học viên chủ động thay đổi tốc độ học, chọn phương pháp học khóa học thích hợp với Người học bỏ qua nội dung biết, cần tập trung vào vấn đề mà người học cho cần thiết Thêm vào người học trao đổi bàn luận học với giảng viên hay với thành viên khác Điều giúp người học biết rõ khả lựa chọn cấp độ học phù hợp Khi trao đổi học giúp tăng khả tư người học đạt hiểu học tập cao Thứ ba, sinh viên học online tiết kiệm thời gian.Với E-learning tất học chuyển tải qua mạng, bạn học truy cập hay tải máy với điện thoại hay máy tính kết nối internet người học học nơi đâu lúc Hơn Elearning giúp người học học với tốc độc hiệu nhất, ghi nhớ kiến thức học nhanh Bên cạnh cịn tiết kiệm thời gian lại Ngồi ưu điểm trên, tìm hiểu nhận Với Elearning nội dung cập nhật nhanh chóng Nội dung học, khóa học thường xuyên cập nhật đổi để phù hợp với thông tin, kiến thức giai đoạn phát triển nhằm đáp ứng tốt cho học viên Tham gia học online người học chia sẻ kinh nghiệm hay học với người theo dõi tiến trình kết học tập ngày Bên cạnh tính hấp dẫn người học quan tâm Bài giảng ngày thu hút học viên không tài liệu mà nhờ vào giao diện web, hình ảnh minh họa, âm vui nhộn, ví dụ trực quan giúp người học tiếp thu học hiệu Bên cạnh ưu điểm bật, E-learning có hạn chế sau: Theo khảo sát số đông sinh viên cho có q nhiều trang web học online, dẫn đến tình trạng lừa đảo Điều khiến nhiều sinh viên khác khơng tham gia học online Khơng sinh viên cảm thấy mức độ tương tác người học giảng viên bị hạn chế Vì phương pháp học online, đào tạo từ xa có nhiều học viên tham gia nên giảng viên đăng lên học hay đáp ứng phần yêu cầu học viên Nhiều sinh viên cho học online không đánh giá hết khả người học Đôi giảng lớp học trực tuyến không đánh giá hết lực thực người học viên nhiều người bên ngồi khả họ khơng dừng lại tập mà giảng viên giảng dạy.Có sinh viên lại nhận thấy giảng chưa thật ấn tượng thu hút Bên cạnh trang web có cách thiết kế giảng đa dạng, ấn tượng thu hút người học cịn nhiều trang web hạn chế vấn đề này, giảng thường lặp lặp lại khiến học viên cảm thấy nhàm chán Hơn nữa, vấn đề phức tạp khó thể giải cụ thể qua việc học online Một số sinh viên đưa nhược điểm khác như: +Người học online phải người có kĩ máy tính internet, nên người lớn tuổi hay người khơng thành thạo máy tính khó tiếp cận +Mức độ tập trung học viên cịn hạn chế: Do khơng ép buộc thời gian nên người học dễ bị lơ không thật nghiêm túc việc học, học dành nhiều thời gian để lướt web, chơi game… + Quá nhiều trang web kênh học online: Vì học online ngày phổ biến dẫn đến việc đời ngày nhiều trang khác khiến người dùng khó lựa chọn, khơng biết trang thực uy tín mang lại hiệu +Khi học online máy tính hay điện thoại người học cần phải kết nối Internet nên nơi vùng xa, điều kiện chưa đầy đủ khơng thể học hình thức +Để đạt hiệu học tập cao E-learning địi hỏi người học phải có tính tự giác cao phải hợp tác với giảng viên thành viên khác +Những vấn đề trừu tượng, phức tạp khó thể e-learning +Khi gặp khó khăn, thắc mắc, không giải đáp lập tức, nên làm gián đoạn trình học Mặc dù có số sinh viên khơng đồng ý với việc học online, gần hầu hết sinh viên đồng ý đánh giá cao phương pháp học đưa ưu khuyết điểm cụ thể Điều cho E-learning ngày phát triển, phổ biến môi trường học tập ngày CHƯƠNG III BÀN LUẬN, ĐÁNH GIÁ Nguyên nhân việc học online chưa hiệu Hình thức học online có nhiều ưu điểm bật mà phủ nhận: linh hoạt thời gian, chi phí thấp, giảng đa dạng, website thu hút, đa số học viên sử dụng hình thức học lại khơng đem lại nhiều kết khả quan Qua khảo sát, nhóm chúng tơi nhận thấy ngun nhân sau dẫn đến việc học online không hiệu quả: Thứ nhất, học viên chưa có tinh thần tự giác cao, kiên trì với hình thức học online Linh hoạt thời gian đặc điểm bật hình thức học online, nhiên đa phần học viên chưa áp dụng hiệu Học viên chịu ảnh hưởng hình thức học truyền thống chưa có tinh thần tự giác, kiên trì Họ bị phụ thuộc vào nhắc nhở, giám sát giảng viên thay chủ động tiếp thu giảng Bên cạnh đó, học viên bị thu hút hình thức giải trí khác facebook, game, film, tin tức trang mạng xã hội dẫn đến lơ là, không tiếp thu kiến thức Thứ hai, chưa lập kế hoạch định chọn lựa hình thức học online chưa mang lại hiệu cao Nhiều học viên tham gia hình thức học online khơng có chủ đích, theo cảm hứng thời Họ khơng lập kế hoạch định, không xác định thời gian cụ thể dẫn đến tư tưởng “ học online thực lúc nào, khơng học hơm ngày mai học” Có thể lí mà sau khóa học online học viên khơng nhận kết mong muốn Trường hợp điển hình học viên theo học nhiều khóa học online lúc ngày dành 1-2 tiếng để học online Dẫn đến kết kiến thức không cập nhật cách liên tục, tạo lỗ hổng ngày học khóa học khác Thứ ba, lựa chọn website chưa phù hợp với học viên Hiện nay, có q nhiều website học online cần phải lựa chọn nguồn kiến thức phù hợp với trình độ nhu cầu cá nhân Sinh viên chưa nhận định trang web đáp ứng mục tiêu mà họ hướng tới Vấn đề phổ biến mà học viên gặp phải theo đuổi khóa học online với hệ thống kiến thức tràn lang, không sâu vào trọng tâm, thiết kế giảng sơ sài tải với kiến thức không cần thiết khơng đem lại hiệu cao Thứ tư,sự tương tác học viên giảng viên bị hạn chế Khi có thắc mắc giảng họ “ngại” trao đổi với giảng viên Ví dụ test online, học viên biết kết mà không nhận lỗi mà họ gặp phải, giảng viên trực tiếp sửa lỗi cho học viên Thứ năm, kỹ máy tính học viên chưa thành thạo Học online đòi hỏi học viên phải có hiểu biết kỹ máy tính in tài liệu, tập,lưu trữ giảng, cách xử lý gặp vấn đề mạng Internet, Cơng nghệ máy tính khơng cịn xa lạ xã hội nay, khơng phải hầu hết tất người thành thạo, nắm vững Vì nhiều học viên gặp phải nhiều khó khăn việc download tài liệu tập thực hành sau giảng Giải pháp để cải thiện việc học online Học online phương pháp học tập nhiều người biết đến tính tiện dụng, tiết kiệm thời gian hiệu phủ nhận mà mang lại Nhưng khơng phải học online học giỏi đạt hiệu Vì học online mà người học khơng có phương pháp đắn khó mang lại kết ý muốn Chính điều mà nhóm chúng tơi có đề xuất số giải pháp để cải thiện việc học online giúp bạn học hiệu Thứ nhất, bạn cần phải có tính tự giác cao tâm học tập Mặc dù học trực tuyến hình thức học thoải mái, bạn học lúc đừng mà bạn nghĩ học được, khơng học khơng hay khơng học ngày học ngày khác Học trực tuyến không giống việc học trường, có thầy đứng lớp giúp đỡ chút một, mà tham gia vào hình thức thầy cô giúp đỡ mà chủ yếu phụ thuộc vào chủ động tự giác người học Thứ hai, chủ động xếp thời gian học tập hợp lí Thời gian yếu tố, đặc tính quan trọng ảnh hưởng đến định học viên lựa chọn học trực tuyến: linh động thời gian Bạn nên phân bố thời gian cách khoa học, hợp lí cho việc học online để khơng ảnh hưởng đến công việc khác đạt hiệu mong muốn Cách học khác với cách học truyền thống qua sách vở,giáo trình… chỗ bạn xem lại kiến thức muốn với việc học online khơng Ví dụ bạn đăng kí tài khoản học trực tuyến, có kiểm tra đánh khóa học bình thường mà không tham gia thường xuyên hay ngắt quãng số lần học qua lâu để dồn lại đến cuối khóa học, bạn khơng kịp thời gian chuẩn bị, tài khoản hết hạn giảng bị khóa lại khiến bạn khơng thể coi lại giáo trình Vậy nên, lập thời gian biểu phù hợp, để việc học diễn tiến độ nên dành khoảng 1-2 tiếng ngày để học, việc học đặn giúp kiến thức vũng hơn, đồng thời thấy tiến qua ngày Thứ ba, kiên trì, tâm, tự nghiên cứu, cần cù học tập cách tích cực Sau buổi học, bạn gọi điện trực tiếp cho giảng viên liên lạc qua email để giải đáp chỗ bạn chưa hiểu, thắc mắc, khó khăn giảng Hoặc người học lên diến đàn (forum), tham gia thảo luận online để giúp đỡ học hỏi thêm vào trang google để tìm kiếm,… Hơn nữa, học viên nên suy nghĩ, tìm tịi để đưa câu trả lời thầy cô đưa câu hỏi, việc trao đổi giúp hiểu sâu Ngoài ra, bạn nên học tập theo tiến trình mà thầy đưa giảng trang web học trực tuyến thường thiết kế cách chặt chẽ, phù hợp với trình độ cấp độ người học Thứ tư, nên có cân nhắc, lựa chọn trang web học online hiệu Học online ngày phổ biến có ngày nhiều trang web hay kênh youtube đời, người phải tìm hiểu kĩ trước lựa chọn có số trang web có kiến thức khơng xác khiến hoang mang, băn khoăn Nên lựa chọn trang uy tín, chất lượng nhiều người lựa chọn đánh giá cao Thứ năm, cần rèn luyện số kĩ cần thiết học online Vì phương tiện chủ yếu người dùng thường máy tính, nên cần phải có hiểu biết định lưu trữ, in tài liệu, check mail hay giải số cố máy tính trục trặc để khơng ảnh hưởng đến tiến độ việc học KẾT LUẬN Trên sở nghiên cứu tình hình học online sinh viên k60 Đại học Văn hoá, thống kê mô tả kết khảo sát cho thấy sinh viên hài lịng với hình thức học online mắc dù nhiều hạn chế Song, thái độ hình thức khả quan Chúng tơi hồn thành mục tiêu ban đầu đặt tìm hiểu trình lịch sử hình thành phương pháp học online Qua khảo sát, nhận thấy ưu điểm nhược điểm phương pháp học Sau tìm giải pháp để cải thiện việc học online hiệu PHIẾU KHẢO SÁT ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG HỌC TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN K60 ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI Hiện tham gia nghiên cứu khoa học với đề tài“ Sinh viên Đại học Văn hố với việc học online (E-learning)” Vì chúng tơi tiến hành việc khảo sát để tìm hiểu thực trạng , cách thức quan điểm bạn phương pháp học Những ý kiến bạn thông tin hữu ích giúp chúng tơi hồn thành đề tài Rất mong nhận giúp đỡ bạn Xin cảm ơn! Các bạn vui lịng điền thơng tin khoanh trịn vào câu trả lời (có thể chọn nhiều câu thấy cần thiết) Tên:………………………………………………………………… Thuộc khoa:………………………….…………………………… Ngành học:………………………………………………………… Bạn là: a) Nam b) Nữ NỘI DUNG Câu hỏi 1: Bạn có học online chưa? a) Đã b) Đang sử dụng c) Chưa Câu hỏi 2:: Bạn thường dành ngày cho phương pháp này? a) Không cố định, rảnh lúc học lúc b) 2-3h/ngày c) 3-4h/ngày d) >4h/ngày Câu 3: Trên trường, lớp; thầy có khuyến khích bạn tự học phương pháp khơng? a) Có b) Khơng c) Khơng đề cập Câu 4: Bạn thường học online phương tiện gì? a) Máy tính, laptop b) Ipad c) Điện thoại di động Câu 5:: Bạn thường học trực tuyến qua kênh thông tin nào? a) Youtube b) Các Website trực tuyến c) Khác Câu 6:: Nếu học qua kênh Youtube website kênh/ địa bạn thường truy cập? …… Câu 7:: Mức học phí bạn thường phải trả cho khóa học online (nghìn đồng)? (nếu bạn chọn câu a vui lịng khơng trả lời câu 10) a) b) 200 Câu 8: Bạn nhận thấy phương pháp có ưu điểm bật? a) Tiết kiệm chi phí b) Tiết kiệm thời gian c) Chủ động linh động d) Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Câu 9:: Bạn nhận thấy phương pháp tồn nhược điểm gì? a) Mức độ tương tác người học với giảng viên bị hạn chế b) Các giảng chưa thực ấn tượng thu hút c) Không đánh giá hết khả bạn d) Có nhiều trang web học online, dễ dẫn đến tình trạng lừa đảo e) Ý kiến khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Câu 10:: Đánh giá chung bạn phương pháp học online? a) Rất tốt b) Tốt c) Tạm ổn d) Bình thường e) Kém Câu 11: Bạn nghĩ phương pháp có nên phổ biến rộng rãi hay khơng? a) Có b) Khơng Cảm ơn bạn giúp thực khào sát Chúc bạn học tập thật tốt! ... Chương 2: Nội dung nghiên cứu Thực trạng học online sinh viên Đại học Văn hoá Hà Nội Cách thức học online sinh viên Đại học Văn hoá Quan điểm sinh viên Đại học Văn hoá việc học online Chương... học online sinh viên trường ĐH Văn hố Theo đó, chia câu hỏi thành phần chính: Thực trạng học online sinh viên Đại học Văn hoá Hà nội Cách thức học online sinh viên Đại học Văn hoá Quan điểm sinh. .. PHIẾU KHẢO SÁT ĐỀ TÀI: THỰC TRẠNG HỌC TRỰC TUYẾN CỦA SINH VIÊN K60 ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI Hiện tham gia nghiên cứu khoa học với đề tài“ Sinh viên Đại học Văn hoá với việc học online (E-learning)”