Phân tích quan niệm duy vật biện chứng về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức, từ đó xây dựng ý nghĩa phương pháp lý luận chung và liên hệ với thực tiễn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TẬP LỚN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN ĐỀ TÀI SỐ: Phân tích quan niệm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, từ xây dựng ý nghĩa phương pháp lý luận chung liên hệ với thực tiễn HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN MÃ SỐ SINH VIEN LỚP HỌC KHÓA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : : : : : Lê Thùy Giang 11211762 Tài doanh nghiệp 63C K63 Phạm Văn Sinh Hà Nội, 2020 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .4 CHƯƠNG I – QUAN NIỆM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC 1) Vật chất theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng .4 a) Định nghĩa b) Các đặc tính 2) Ý thức theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng .7 a) Nguồn gốc b) Bản chất 3) Mối quan hệ vật chất ý thức .10 CHƯƠNG II - Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LÝ LUẬN CHUNG VÀ LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN 11 1) Ý nghĩa phương pháp lý luận chưng mối quan hệ vật chất ý thức 11 2) Liên hệ thực tiễn vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm tin trường đại học nước ta .13 KẾT LUẬN 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO .15 MỞ ĐẦU Chúng em nói chung thân em nói riêng mang 12 năm đèn sách phấn đấu thi vào Đại học Kinh Tế Quốc Dân với ước mơ làm giàu,đổi đời.Mục đích em tốt nghiệp Đại học trở thành nhà Kinh tế,vận dụng kiến thức học để làm giàu,thay đổi sống với ước mong làm điều lớn lao tuyệt vời cho xã hội Đất nước ta thời kì đổi với hội thách thức mới.Tất muốn trở phải cải thiện,mở mang vốn kiến thức.Vốn kiến thức lý thuyết học từ sách cần kiến thức thực tế.Kiến thức thực tế cách liên hệ,sử dụng kiến thức lý thuyết áp dụng vào tình thực tế để giải vấn đề.Đó lý em chọn đề “Phân tích quan niệm vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức, từ xây dựng ý nghĩa phương pháp lý luận chung liên hệ với thực tiễn” Do thời gian có hạn kiến thức thân cịn ỏi chưa chun sâu viết tránh khỏi nhiều thiếu sót Vậy kính mong góp ý thầy giáo toàn thể bạn đọc Em xin chân thành cảm ơn NỘI DUNG CHƯƠNG I – QUAN NIỆM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC 1) Vật chất theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng a) Định nghĩa Vật chất ý thức phạm trù triết học; Là tảng chủ nghĩa vật biện chứng Giữa vật chất ý thức có mối quan hệ lẫn Chung quanh phạm trù từ lâu trở thành nội dung luận bàn trường phái triết học làm rõ nội dung vật chất ý thức mối quan hệ có ý nghĩa lớn lao mặt lý luận hoạt động thực tiễn Chủ nghĩa tâm khách quan với đại diện tiếng Platon,Hêghen cho có thực thể tinh thần tồn trước tồn bên ngồi,khơng độc lập với người giới vật chất mà sinh đồng thời định tất q trình giới vật chất.Cịn chủ nghĩa tâm chủ quan,với đại diện tiếng Becly, cho cảm giác ý thức có trước tồn mặc định người,chủ thể nhận thức Các vật bên phức hợp cảm giác mà Tuy dạng tâm chủ quan khách quan có khác quan niệm vật chất xét cách tổng thể phủ định tồn khách quan cho vật chất tồn không khách quan,nguồn gốc giới ý thức, tinh thần sản sinh mà Chủ nghĩa vật thừa nhận tồn giới vật chất lại chia làm khuynh hướng: Chủ nghĩa vật trước Mác thời cổ đại: Thừa nhận tồn giới vật chất chất vật chất họ lại giải thích cách thống vật chất vật thể cụ thể Ví dụ: Ta-lét coi vật chất nước, naximen coi vật chất khơng khí, Hraclist coi vật chất lửa, Đêmơcrít coi vật chất ngun tử,… Nói chung nhà vật cổ đại hiểu vật chất dạng cảm tính quy vật chất thành vật cụ thể,cố định.Mặc dù nhiều hạn chế,tuy nhiên quan điểm dòng lịch sử có ý nghĩa tích cực việc đấu tranh chống quan điểm tâm Đến thời kì cận đại,khoa học phát nguyên tử,cho nên quan niệm thuyết nguyên tử cấu tạo vật chất khẳng định Quan niệm tồn nhà triết học vật nhà khoa học tự nhiên tiếng sử dụng đến tận cuối thể kỉ 19 Lịch sử triết học ghi nhận cơng lao to lớn, góp phần phát triển quan niệm vật chất tính thống giới nhà vật kỉ 17, 18 Ph.Bê cơn, T.Hốp bơ, B.Spinoda, P.Hôn bách, Đ.Didro,… Tuy vậy, quan niệm nhà vật mang tính chất giới chủ yếu, khuynh hướng đồng vật chất với nguyên tử khối lượng Chủ nghĩa vật từ Mác trở hay gọi chủ nghĩa vật biện chứng: Chủ nghĩa vật biện chứng sáng lập Mác, Ănghen Lênin Mác Ănghen kế thừa giá trị tích cực,đồng thời vạch hạn chế quan niệm vật chất nhà vật trước đó, tổng kết thành tựu khoa học đại,khái quát hình thành quan niệm vật chất Mác khơng định nghĩa vật chất ơng cho sản xuất vật chất định đời sống tinh thần Anghen cho vật chất tổng số tất vật tồn tại, đường đó, người ta trừu tượng hóa, khái quát hóa để có phạm trù vật chất Tuy nhiên Mác Anghen chưa đưa định nghĩa hoàn chỉnh việc vật chất có ý nghĩa quan trọng phát triển khoa học thời Nó sở để Lênin phát triển học thuyết vật biện chứng sau Kế thừa tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen; tổng kết thành tựu khoa học tự nhiên cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX từ nhu cầu đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, V.I Lennin định nghĩa: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giá” Đầu tiên, Lênin rõ rằng, để định nghĩa vật chất, làm theo cách thông thường quy khái niệm cần định nghĩa sang khái niệm khác rộng khái niệm vật chất khái niệm rộng Để định nghĩa vật chất, Lênin đối lập vật chất với ý thức, hiểu vật chất thực khách quan đem lại cho người cảm giác, vất chất tồn độc lập cảm giác, với ý thức, cảm giác, ý thức phụ thuộc vào vật chất, phản ánh vật chất Khi định nghĩa: "Vật chất phạm trù triết học", Lênin mặt muốn rõ vật chất khái niệm rộng nhất, rộng vô hạn, muốn phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học, kết khái quát trừu tượng, với dạng vật chất cụ thể, với "hạt nhỏ" cảm tính Vật chất với tư cách phạm trù triết học khơng có đặc tính cụ thể cảm thụ Định nghĩa vật chất khắc phục quan niệm siêu hình chủ nghĩa vật cũ, đồng vật chất với hình thức biểu cụ thể Thứ hai, thuộc tính quan trọng vật chất thực khách quan, tức thuộc tính tồn ngồi ý thức,độc lập, không phụ thuộc vào ý thức người, cho dù người có nhận thức hay khơng nhận thức Thứ ba, vật chất (dưới hình thức tồn cụ thể nó) gây nên cảm giác người trực tiếp hay gián tiếp tác động đến giác quan người; ý thức người phản ánh vật chất, vật chất ý thức phản ánh Như vậy, thấy định nghĩa vật chất Lênin định nghĩa tồn diện triệt để giải đáp hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng, phân biệt nguyên tắc với chủ nghĩa tâm, bất khả trị luận, nhị nguyên luận Đồng thời cũn khắc phục thiếu sót, siêu hình, hẹp hòi quan niệm vật chất chủ nghĩa vật cũ Định nghĩa vật chất Lênin giúp nhân tố vật chất đời sống xã hội, tồn xã hội, cũn có ý nghĩa trực tiếp định hướng nghiên cứu khoa học tự nhiên, giúp khoa học tự nhiên ngày sâu vào nghiên cứu dạng cụ thể vật chất giới vĩ mơ Nó giúp có thái độ khách quan địi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan suy nghĩ hành động b) Các đặc tính Vận động: Theo Chủ nghĩa Mác Lênin, vận động phướng thức tồn vật chất Vận động vật chất tác động qua lại yếu tố, phận khác thân vật vật với Vật chất vận động số hình thức việc chia hình thức vận động dần hoàn thiện theo phát triển khoa học Khoa học đại chia hình thức vận động vật chất thành ba nhóm tướng ứng với ba lĩnh vực giới vật chất xuất phát triển đó: giới tự nhiên vô sinh; giới tự nhiên hữu sinh; xã hội Khoa học kỷ 20 dã có sửa đổi, bổ sung, phát triển, làm sâu sắc thêm quan niệm chất hình thức vận động bản, phân chia nhỏ hình thức đó, đối tượng vật chất mang hình thức vận động Khơng gian thời gian: Khơng gian thời gian hình thức tồn vật chất Khơng gian phản ánh thuộc tính đối tượng vật chất có vị trí, có hình hình thức kết cấu, có độ dài, ngắn, cao, thấp Không gian biểu tồn tách biệt vật với nhau, biểu khoảng tính chúng, trật tự phân bố chúng Cịn thời gian phản ánh thuộc tính q trình vật chất diễn nhanh hay chậm, theo trật tự định Thời gian biểu tốc độ trình tự diễn biến trình vật chất, tính cách biệt giai đoạn khác q trình đó, xuất vật hiên tượng Không gian thời gian hình vật chất vận động Lênin giới, khơng có ngồi vật chất vận động, vật chất vận động vận động đâu ngồi khơng gian thời gian Khơng gian thời gian tồn khách quan Nó khơng phải hình thức chủ quan để xếp chặt cảm giác mà ta thu nhận cách lộn xộn chủ nghĩa tâm quan niệm, khơng thể đứng ngồi vật chất Khơng có khơng gian trống rỗng Không gian thời gian bất biến, tuyệt đối, mà trái lại không gian thời gian có biến đổi phụ thuộc vật chất vận động Tính thống vật chất giới: Chủ nghĩa tâm coi ý thức, tinh thần có trước, định vật chất, cho giới thống tinh thần Còn chủ nghĩa vật biện chứng lại khẳng định rằng, tính thống chân giới tính vật chất Triết học Mác- Lênin khẳng định có giới giới vật chất, khơng giới tinh thần Thế giới thần ninh ma quỷ tồn bên trên, bên hay giới vật chất Đồng thời khẳng định phận giới dạng cụ thể vật chất, có liên hệ vật chất thống với liên hệ cấu tổ chức, liên hệ lịch sử phát triển phải tuân thủ theo quy luật khách quan giới vật chất Do giới vật chất tồn vĩnh viễn, vô hạn, vô tận không sinh khơng giới khơng có khác ngồi q trình vật chất biến đổi chuyển hoá lẫn nhau, nguyên nhân kết 2) Ý thức theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng a) Nguồn gốc - Nguồn gốc tự nhiên Ý thức thể qua hình thành óc người hoạt động óc mối quan hệ người với giới khách quan; đó, giới khách quan tác động đến óc người tạo q trình phản ánh động, sáng tạo Ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người, chức óc, kết hoạt động sinh lí thần kinh óc Bộ óc hồn thiện, hoạt động sinh lí óc có hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Bộ óc bị tổn thương sinh lí thần kinh người khơng bình thường, lực nhận thức, tư đời sống tinh thần người bị rối loạn Quan hệ người với giới khách quan quan hệ tất yếu từ người xuất Trong mối quan hệ này, giới khách quan thông qua hoạt động giác quan tác động đến óc người, hình thành nên q trình phản ánh Phản ánh tái đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng Phản ánh thuộc tính tất dạng vật chất song phản ánh thể hình thức sau: phản ánh vật lý, hóa học; phản ánh sinh học; phản ánh tâm lý phản ánh động, sáng tạo (phản ánh ý thức) Phản ánh vật lý, hóa học hình thức thấp nhất, đặc trưng cho vật chất vô sinh Phản ánh vật lý, hóa học thể qua biến đổi cơ, lý, hóa,… có tác động qua lại lẫn dạng vật chất vơ sinh Hình thức phản ánh mang tính thụ động, chưa có định hướng lựa chọn vật nhân tác động Phản ánh sinh học hình thức phản ánh cao hơn, đặc trưng cho giới tự nhiên hữu sinh Phản ánh sinh học thể qua tính kích thích, tính cảm ứng, phản xạ Tính kích thích phản ứng thực vật động vật bậc thấp cách thay đổi chiều hướng sinh trưởng, phát triển, thay đổi màu sắc, thay đổi cấu trúc,… nhận tác động mơi trường sống Tính cảm ứng phản ứng động vật có hệ thần kinh tạo lực cảm giác, thực hiên sở điều khiển trình thần kinh qua chế phản xạ khơng điều kiện, có tác động bên ngồi mơi trường lên sống Phản ánh tâm lý phản ứng động vật có hệ thần kinh trung ương thực sở điều khiển hệ thần kinh qua chế phản xạ có điều kiện Phản ánh động, sáng tạo hình thức phản ánh cao hình thức phản ánh, thực dạng vật chất phát triển cao nhất, có tổ chức cao óc người Phản ánh động, sáng tạo thực qua trình hoạt động sinh lý thần kinh não người giới khách quan tác động lên giác quan người Đây phản ánh có tính chủ động lựa chọn thông tin, xử lý thông tin để tạo thông tin mới, phát ý nghĩa thông tin Sự phản ánh động sáng tạo goi ý thức Tuy nhiên, dựa vào điều kiện tự nhiên để giải thích đời ý thức điều kiện cần, với tác động tự nhiên giới hạn người, ý thức tồn hệ Như khơng thể giải thích làm ý thức lại có q trình vận động phát triển, đồng thời lại đa dạng, phức tạp khơng so với giới vật chất Theo quan điểm chủ nghĩa Lênin, nguồn gốc tự nhiên, đời ý thức chịu nhiều tác động nhân tố xã hội - Nguồn gốc xã hội Lao động ngôn ngữ, hai yếu tố vừa nguồn gốc, vừa tiền đề định đời ý thức Lao động q trình người sử dụng cơng cụ tác động vào giới tự nhiên nhằm thay đổi giới tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu người Trong trình lao động, người tác động vào giới khách quan làm cho giới khách quan bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động ẩn dấu,… nhằm thỏa mãn nhu cầu Qua trình lao động với lao động giác quan người ngày phát triển, từ “tia ý thức đầu tiên” người có kho tàng tri thức nói riêng ý thức nói chung Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thông tin mang nội dung ý thức Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Lao động từ đầu mang tính tập thể Mối quan hệ thành viên lao động nảy sinh họ nhu cầu phải có phương tiện để biểu đạt Nhu cầu làm ngôn ngữ nảy sinh phát triển trình lao động Nhờ ngơn ngữ người khơng giao tiếp, trao đổi mà khái quát, tổng kết, đúc kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm từ hệ sang hệ khác Như vậy, nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, “… sau lao động đồng thời với lao động ngơn ngữ; hai chất kích thích chủ yếu làm cho óc vượn chuyển thành óc người, khiến cho tâm lý động vật chuyển hóa thành ý thức người” b) Bản chất Tính chất động, sáng tạo phản ánh ý thức: Thể khả hoạt động tâm-sinh lý người việc định hướng tiếp nhận thông tin, chon lọc thông tin, xử lý thông tin, lưu giữ thông tin sở thơng tin có, tạo thông tin phát ý nghĩa thơng tin tiếp nhận Tính chất động sáng tạo phản ánh ý thức thể trình người tạo giả tưởng, giả thuyết, huyền thoại,… đời sống tinh thần khái quát chất, quy luật khách quan, xây dựng mơ hình tư tưởng, tri thức hoạt động người Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan: Ý thức hình ảnh giới khách quan, hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung, hình thức biểu khơng cịn y ngun giới khách quan mà cải tiến thơng qua lăng kính chủ quan người Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội: Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn, chịu chi phối không quy luật sinh học mà chủ yếu quy luật xã hội, nhu cầu tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực xã hội quy định Với tính động, ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xã hội 3) Mối quan hệ vật chất ý thức Lênin rằng, đối lập vật chất ý thức có nghĩa tuyệt đối phạm vi hạn chế: Trong trường hợp này, giới hạn vấn đề nhận thức luận thừa nhận có trước có sau Ngồi giới hạn đú thỡ khơng cịn nghi ngờ đối lập tương đối Như vậy, để phân ranh giới chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, để xác định tính thống giới, cần có đối lập tuyệt đối vật chất ý thức trả lời câu hỏi có trước, có sau, định Không lẫn lộn hai đường lối triết học, lẫn lộn vật chất với ý thức cuối xa dời quan điểm vật Song đối lập vật chất ý thức tương đối xột chỳng nguyên tố, mặt thiếu hoạt động người, đặc biệt hoạt động thực tiễn cải tạo giới người Bởi vì, ý thức tự khơng thể cải biến vật, khơng có khả tự biến thành thực Nhưng thông qua hoạt động thực tiễn người, ý thức cải biết tự nhiên, thâm nhập vào vật, thực hố mục đích mà đề cho hoạt động Điều bắt nguồn từ tính phản ánh sáng tạo xã hội ý thức nhờ tính mà có người có ý thức có khả cải biến thống trị tự nhiên, biến tự nhiên xa lạ, hoang dã, tự nhiên trù phú, sinh động, tự nhiên người Như vậy, tính tương đối 10 đối lập vật chất ý thức thể tính độc lập tương đối, tính động ý thức Mặt khác, đời sống người thống tách rời đời sống vật chất đời sống tinh thần nhu cầu tinh thần ngày phong phú đa dạng nhu cầu vật chất bị tinh thần hoá Khẳng định tính tương đối đối lập vật chất ý thức khơng có ý nghĩa khẳng định hai nhân tố có vai trị đời sống hoạt động người Trái lại, triết học Mác-Lênin khẳng định rằng, hoạt động người, nhân tố vật chất ý thức có tác động qua lại, song tác động diễn sở tính thứ nhân tố vật chất so với tính thứ hai nhân tố ý thức Trong hoạt động người, nhu cầu vật chất xét đến giữ vai trò định, chi phối qui định hoạt động người nhân tố vật chất quy định khả nhân tố tinh thần tham gia vào hoạt động người, tạo điều kiện cho nhân tố tinh thần nhân tố tinh thần khác biến thành thực qua quy định mục đích chủ trương biện pháp mà người đề cho hoạt động cách chọn lọc, sửa chữa bổ sung, cụ thể hố mục đích, chủ trương, biện pháp Hoạt động nhận thức người hướng đến mục tiêu để biến tự nhiên nhằm thoả mãn nhu cầu sống, nữa, sống tinh thần người xét đến bị chi phối phụ thuộc vào việc thoả mãn nhu cầu vật chất vào điều kiện vật chất có Khẳng định vai trò sở, định trực tiếp nhân tố vật chất, triết học Mác- Lênin đồng thời khơng coi nhẹ vai trị nhân tố tinh thần, tính động chủ quan Nhân tố ý thức có tác dụng trở lại quan trọng nhân tố vật chất Hơn nữa, hoạt động người khơng thể giới khách quan, quy luật khách quan chi phối mà chủ động hướng theo đường có lợi Ý thức người tạo đối tượng vật chất, thay đổi qui luật vận động Do đó, q trình hoạt động mình, người phải tuân theo quy luật khách quan đề mục đích, chủ trương phạm vi hoàn cảnh vật chất cho phép CHƯƠNG II - Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LÝ LUẬN CHUNG VÀ LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN 1) Ý nghĩa phương pháp lý luận chưng mối quan hệ vật chất ý thức 11 Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định mối quan hệ vật chất ý thức thì: Vật chất có trước,ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức,song ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người; vậy, người phải tơn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính động chủ quan Tơn trọng khách quan tơn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội Điều đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động V.I Lennin nhấn mạnh nhiều lần khơng lấy ý muốn chủ quan làm sách, khơng lấy tình cảm làm điều xuất phát cho chiến lược sách lược cách mạng Nếu xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực mắc phải bệnh chủ quan ý chí Nếu ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tế người phải phát huy tính động chủ quan Phát huy tính động chủ quan tức phát huy vai trị tích cực nhân tố người Bản thân ý thức khơng trực tiếp thay đổi thực Ý thức muốn tác động trở lại đời sống thực phải lực lượng vật chất, nghĩa phải người thực thực tiễn Điều có nghĩa tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động người, khâu nhận thức cho quy luật khách quan,phải có ý chí, phương pháp để tổ chức hành động Vai trò ý thức chỗ trang bị cho người tri thức chất quy luật khách quan đối tượng, sở ấy, người xác định đắn mục tiêu đề phương hướng hoạt động cho phù hợp Tiếp theo người với ý thức xác định biện pháp để tổ chức hoạt động thực tiễn Cuối nỗ lực ý chí mạnh mẽ mình, người đạt mục tiêu đề Ở ý thức, tư tưởng định làm cho người hoạt động thành công phản ánh đắn, sâu sắc giới khách quan, sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng cho giải pháp xác Ngược lại, ý thức, tư tưởng làm cho người hành động sai thất bại người phản ánh sai giới khách quan,vì sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng biện pháp xác Ngược lại, ý thức, tư tưởng làm cho người hoạt động sai thất bại người phản ánh sai giới khách quan.Vì vậy, phải phát huy tính động sáng 12 tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động cải tạo giới khách quan; đồng thời phải khắc phục bệnh bảo thủ trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động ỷ lại, ngồi chờ trình đổi Từ lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin từ kinh nghiệm thành công thất bại trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam rút học quan trọng “Mọi đường lối, chủ trương đảng phải xuất phát từ thực tế tôn trọng quy luật khách quan” Đất nước ta bắt đầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa ngồi nước, đặc biệt nguồn lực dân vào công phát triển đất nước, muốn phải nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng phát huy sức mạnh tồn dân tộc, đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, sớm đưa nước ta khỏi tình trạnh phát triển, thực “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” 2) Liên hệ thực tiễn vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm tin trường đại học nước ta Dọc theo đường xung quanh khu vực “Bách-Kinh-Xây” hàng chục qn cơm bình dân "mở vội", khơng đảm bảo An toàn vệ sinh thực phẩm (ATVSTP), phục vụ cho số lượng sinh viên khổng lồ lên đến hàng trăm nghìn Sinh viên Ghé vào quán cơm bình dân "ngon - bổ - rẻ" làng đại học, quầy thức ăn, cô chủ quán lấy thức ăn cho khách không ngớt tay, ruồi, nhặng bay "vo ve" quanh mâm thức ăn, vệ sinh Dưới sàn nhà nhếch nhác rác bẩn, sinh viên "vô tư" nuốt vội bữa cơm trưa để kịp vào học Phía sau nhà bếp, nơi xem khu vực chế biến thức ăn rộng khoảng 20m2, mạng nhện bám khắp tường nhà, bát, đĩa nằm bừa bộn lẫn với thực phẩm chưa chế biến bừa bộn đất Ba nhân viên vội vàng sơ chế thực phẩm, người thái thịt, nhặt rau, cô nhân viên vừa thái thịt xong chuyển qua cho người phụ nữ luống tuổi hốt rác Chưa kịp rửa tay, người phụ nữ nhúng nguyên bàn tay cáu bẩn vào thau thức ăn để ướp gia vị Bẩn vậy, đến ăn, quán chật kín khách, sinh viên phải chen chúc ăn cơm Nhiều bạn sinh viên phản ánh ăn bữa cơm bẩn này: “Trước đây, cịn tự nấu ăn cho riêng ăn cảm thấy ngon Nhưng đôi lúc việc 13 học chồng chéo, nên phải ghé quán ăn cho qua ngày Nhưng ngày chưa qua mà họa đến…đang buổi học bụng sơi sùng sục tiếp bị “tào tháo” rượt đuổi gần chết” KẾT LUẬN Tóm lại, vật chất nguồn gốc ý thức, định nội dung khả sáng tạo ý thức; điều kiện tiên để thực ý thức, ý thức có khả tác động trở lại vật chất, tác động tự thân mà phải thông qua hoạt động thực tiễn người Sức mạnh ý thức phụ thuộc vào trình độ phản ánh ý thức, mức độ thâm nhập ý thức vào người hành động, trình độ tổ chức người điều kiện vật chất Những người thành công 100% tin họ làm chủ vận mệnh mình,họ khơng lệ thuộc vào hồn cảnh,họ tạo ngoại cảnh ngoại cảnh xung quanh cản trở họ,họ tìm cách thay đổi tính chất cản trở Từ lý luận chủ nghĩa Mác-Leenin từ kinh nghiệm thành công thất bại trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam rút học quan trọng “Mọi đường lối,chủ trương đảng phải xuất phát từ thực tế tôn trọng quy luật khách quan” Đất nước ta bắt đầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa nước, đặc biệt nguồn lực dân vào công phát triển đất nước’’, muốn phải nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, sớm đưa nước ta khỏi tình trạnh phát triển,thực “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học Mác-Lenin (Bộ giáo dục đào tạo)-Đồng chủ biên: GS,TS-Nguyễn Ngọc Long-GS-TS.Nguyễn Hữu Vui Bài giảng môn học nguyên lý chủ nghĩ Mác-Lênin (TS.Phạm Văn Sinh) 15 ... sống tinh thần người bị rối loạn Quan hệ người với giới khách quan quan hệ tất yếu từ người xuất Trong mối quan hệ này, giới khách quan thông qua hoạt động giác quan tác động đến óc người, hình... chất, quy luật khách quan, xây dựng mơ hình tư tưởng, tri thức hoạt động người Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan: Ý thức hình ảnh giới khách quan, hình ảnh bị giới khách quan quy định nội... chứng Giữa vật chất ý thức có mối quan hệ lẫn Chung quanh phạm trù từ lâu trở thành nội dung luận bàn trường phái triết học làm rõ nội dung vật chất ý thức mối quan hệ có ý nghĩa lớn lao mặt lý