BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1 PAGE 49 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o ĐƯỜNG THỊ THU HIỀN GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO CHO TRẺ 5 6 TUỔI THÔNG QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC Chuyên nghành Giáo dục học (bậc mầm non) Mã số 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS PHAN XUÂN PHỒN NGHỆ AN, 2017 Lời cảm ơn ====== Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn TS Phan Xuân Phồn đã tận tình hướng dẫn, truyền đạt những kiến thức bổ ích, dìu dắt em trong.
1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH .o0o ĐƯỜNG THỊ THU HIỀN GIÁO DỤC TÌNH U BIỂN ĐẢO CHO TRẺ 5-6 TUỔI THƠNG QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC Chuyên nghành: Giáo dục học (bậc mầm non) Mã số: 60.14.01.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS PHAN XUÂN PHỒN NGHỆ AN, 2017 i Lời cảm ơn! ===**=== Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn TS Phan Xuân Phồn tận tình hướng dẫn, truyền đạt kiến thức bổ ích, dìu dắt em suốt q trình nghiên cứu đề tài Em xin chân thành cảm ơn thầy khoa Giáo dục, Phịng đào tạo Sau Đại học, Thư viện Nguyễn Thúc Hào trường Đại học Vinh tạo điều kiện thuận lợi cho em thời gian học tập nghiên cứu trường Xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, tập thể giáo viên, cháu mẫu giáo 5- tuổi trường mầm non Hoa Hồng, trường mầm non Quang Trung 1, trường mầm non thực hành sư phạm Đại học Vinh hợp tác, giúp đỡ tơi suốt q trình khảo sát thực nghiệm đề tài Chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Nghệ An, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Đường Thị Thu Hiền ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .3 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận .3 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.3 Phương pháp sử lý số liệu thống kê toán học .4 Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn + Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề liên quan đến đề tài Theo “ Bách khoa tồn thư mở”, Tình u loạt cảm xúc, trạng thái tâm lý, thái độ khác dao động từ tình cảm cá nhân ("Tơi u mẹ tơi") đến niềm vui sướng("Tơi thích ăn") Tình yêu thường cảm xúc thu hút mạnh mẽ nhu cầu muốn ràng buộc gắn bó Nó đức tính đại diện cho lòng tốt người, nhân từ, thông cảm "mối quan tâm trung thành vị tha hướng tới người khác" Nó mơ tả hành động nhân văn thông cảm người khác, thân vật 1.3.1 Đặc điểm tâm lý trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi .11 1.3.2 Đặc trưng văn học dành cho trẻ lứa tuổi mầm non .15 1.3.3 Đặc điểm tiếp nhận văn học trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi 23 1.4 Các hình thức giáo dục tình yêu biển đảo cho trẻ thông qua tác phẩm 25 văn học 25 Chương 30 iii THỰC TRẠNG VIỆC GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO CHO TRẺ 30 5-6 TUỔI THÔNG QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC 30 2.1 Khái quát địa bàn điều tra 30 2.3 Đối tượng điều tra 31 2.4 Nội dung phương pháp điều tra 32 2.4.1 Nội dung điều tra 32 2.4.2 Phương pháp điều tra .32 2.5 Tiêu chí thang đánh giá biểu tình yêu biển đảo 34 trẻ 5-6 tuổi 34 2.6 Kết nghiên cứu thực trạng 36 Bảng 2.1: Phân phối hoạt động làm quen với TPVH trường mầm non 37 .49 Kết luận chương 50 Chương 51 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO CHO TRẺ 5-6 .51 TUỔI THÔNG QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC VÀ TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM51 3.1 Lựa chọn tác phẩm văn học giáo dục tình yêu biển đảo cho trẻ 51 5-6 tuổi trường mầm non 51 3.1.1 Nguyên tắc lựa chọn tác phẩm 51 3.1.2 Những TPVH viết biển đảo lựa chọn để sử dụng giáo dục tình yêu biển đảo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi .52 3.2.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp .54 3.2.2 Các biện pháp 54 3.3 Thực nghiệm .61 3.3.1 Mục đích thực nghiệm .61 3.3.2 Đối tượng thực nghiệm 61 3.3.3 Địa bàn thời gian thực nghiệm 61 3.3.4 Điều kiện thực nghiệm 61 3.3.5 Nội dung thực nghiệm .62 iv 3.3.6.Cách tiến hành thực nghiệm 62 3.3.7 Kết thực nghiệm .73 .91 Kết luận chương .92 KẾT LUẬN .94 Kết luận chung .94 Kiến nghị sư phạm 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 2.1.HĐ 1: Cô kể chuyện 101 - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần cho trẻ nghe 101 v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Chữ viết tắt CSGD ĐC GDMN TPVH TN SL Chữ viết đầy đủ Chăm sóc giáo dục Đối chứng Giáo dục mầm non Tác phẩm văn học Thực nghiệm Số lượng DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Phân phối hoạt động làm quen với TPVH trường mầm non .Error: Reference source not found vi Bảng 3.1 Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua .Error: Reference source not found hoạt động đọc thơ “Biển gọi bình minh” (Theo tiêu chí) Error: Reference source not found Bảng Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua Error: Reference source not found hoạt động đọc thơ “Biển gọi bình minh” (Theo mức độ) Error: Reference source not found Bảng 3.3: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua Error: Reference source not found hoạt động kể truyện “Quà biển ” (Theo tiêu chí) Error: Reference source not found Bảng 3.4: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua hoạt động kể truyện “Quà biển” (Theo mức độ) Bảng 3.5: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ giai đoạn Error: Reference source not found Bảng 3.6: Kết biểu tính yêu biển đảo trẻ giai đoạn Error: Reference source not found Bảng 3.7: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ giai đoạn Error: Reference source not found Bảng 3.8: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ giai đoạn Error: Reference source not found Bảng 3.9: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ giai đoạn Error: Reference source not found Bảng 3.10: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ giai đoạn Error: Reference source not found Bảng 3.11: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ thực nghiệm hình thành (Theo tiêu chí) .Error: Reference source not found vii Bảng 3.12: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ thực nghiệm hình thành (Theo mức độ) .Error: Reference source not found Bảng 3.13: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua hoạt động đọc thơ “ Sóng biển” (Theo tiêu chí) .………87… Bảng 3.14: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua Error: Reference source not found hoạt động đọc thơ “ Sóng biển” (Theo mức độ) Error: Reference source not found Bảng 3.15: Kết biểu tình u biển đảo trẻ nhóm qua Error: Reference source not found hoạt động kể chuyện “Cây bàng ba” (Theo tiêu chí) Error: Reference source not found Bảng 3.16: Kết biểu tình u biển đảo trẻ hai nhóm qua hoạt động kể chuyện “Cây bàng ba”(Theo mức độ) DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: So sánh biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua hoạt động đọc thơ “Biển gọi bình minh” (Theo mức độ) Error: Reference source not found Biểu đồ 3.2: So sánh biểu tình u biển đảo trẻ nhóm qua hoạt động kể chuyện “Quà biển” (Tính theo %) Biểu đồ 3.3: Biểu tình yêu biển đảo trẻ thực nghiệm hình thành (Theo tiêu chí) Error: Reference source not found Biểu đồ 3.4: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua Error: Reference source not found hoạt động đọc thơ “Sóng biển” (Theo mức độ) Error: Reference source not found viii Biểu đồ 3.5: Kết biểu tình yêu biển đảo trẻ nhóm qua hoạt động kể chuyện “Cây bàng ba” (Theo mức độ) Error: Reference source not found MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Đối với người dân Việt Nam, biển đảo q hương phần máu thịt phải giữ gìn bảo vệ Thực QĐ số 373/QĐ-TTg ngày 23/3/2010 Thủ tưởng Chính phủ việc phê duyệt “ Đề án đẩy mạnh công tác tuyên truyền quản lý bảo vệ bền vững Biển Hải đảo Việt Nam”, người dân Việt Nam thể tình yêu đất nước ý thức gìn giữ bảo vệ chủ quyền lãnh thổ từ việc làm nhỏ Đề tài biển đảo nguồn cảm hứng cho nhà văn Những sáng tác họ khơng góp phần làm phong phú thêm kho tàng văn học Việt Nam mà phương tình yêu với biển đảo, với đất nước người quê hương “Nếu Tổ quốc bão giơng từ biển Có phần máu thịt Hồng Sa Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ Trường Sa Đất Tổ quốc chập chờn bóng giặc Các nằm thao thức phía Trường Sơn Biển Tổ quốc chưa ngày yên ả Biển cần lao áo mẹ bạc sờn” (Tổ quốc nhìn từ biển - Nguyễn Việt Chiến) 1.2 Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non bậc học đầu tiên, giai đoạn khởi đầu cho hình thành phát triển tồn diện nhân cách người Các mặt phát triển toàn diện đan xen, hịa quyện vào nhau, ảnh hưởng lẫn mà không tách rời Ở lứa tuổi này, với tâm hồn thơ ngây, trắng, chưa có nhiều trải nghiệm cá nhân, nhận thức giới xung quanh mức cảm tính nên việc tiếp xúc với đẹp lấp lánh ngơn từ trí tưởng tượng phong phú tác phẩm văn học thiếu nhi sở để em 125 Bãi bờ mịn cát Hôm bố nhà Dãi nắng em ngồi Cõng bé lên vai Được tắm biển Bố nhún, bố nhảy Vui vui Bố bảo Tàu bố khơi Em nhặt ốc, hến Em đơm cơm Bé ngồi vai Cơm cát biển Lắc lư, lắc lư Đũa: nhành phi lao Cứ ngồi tàu Lướt biển Em ngồi nắng Bưng bát cơm đầy Mẹ thương bảo bố Em cho sóng Lính hải qn mà Sóng trèo lên tay Đã đến nhà Cịn ham làm sóng 25 Đảo – Vĩnh Nguyên Đảo nhỏ mờ xa Lúc biển hiền hịa Tắm biển Đảo mặc áo tím Đảo ngồi suy nghĩ Mùa đông rét Như ông em Em mặc áo bơng Sóng tung lên đảo Đảo mặc áo sóng Đảo mặc áo hoa Rét nhiều nhiều không? 26 Biển đảo quê hương - Trần Ngọc Hưởng Ba ngàn số biển Những Đá Đông, Duy Mộng Đất nước ta bao đời Những Sinh Tồn, Gạc Ma Hai ngàn đảo lớn nhỏ Trường Sa, Hoàng Sa 126 Chịu sóng trùng khơi Dấu vết xưa chan hịa Dầm giơng bão Gửi đến qn hải tặc Chẳng phút bình n Âm vang sóng Bạch Đằng Nắm xương khô cắm mốc Truyền thống dân tộc Việt Đảo bắt đầu có tên Lời Hịch Tướng Sĩ văn Tiền nhân thời mở cõi Bao lớp người trần thủ Đã miễu lập, bia đề Nối nhịp tim đất liền Bãi san hô, doi cát Cùng chen vai bám giữ Đảo đá ngầm thành quê Đất nước hỏa tổ tiên Những Tốc Tan, Tiên Nữ Những Vĩnh Lạc, Cam Tuyền Song Tử Tây, Nam Yết Chữ Thập Châu Viên 27 Đường đảo 28 Sự tích sóng biển Hồi Khánh Hồi Khánh Lon ton quanh vách đá Ngày xưa biển Bỗng trốn vào thung chơi Có sóng đâu Rồi tót bến cá Mặt trời dạo Đường chạy thẳng khơi Chẳng buồn nghêu ngao Từ làng chài vào lớp Rồi hàng phi lao Đường nằm khoang thuyền Nghe lời gió nói Bầy trẻ thơ học Viết lên trời cao 127 Ngàn tia nắng chói Bé thơ đến hỏi: Ngồi sóng chơi vơi - Biển ốm hay ? Bỗng biển ầm Trường đảo ngang sườn dốc Sinh sóng bạc Đường đá xếp tận nơi Sóng ngân khúc nhạc Những chữ khó nhọc Cất giọng thào Dắt biển lên với trời Uà vào bờ cát Theo bé học chào 29 Đèn biển – Hoài Khánh Khi bóng chiều sẫm lại Cả đời thắp sáng Biển tím dần vào đêm Chẳng riêng đứng soi Cây đèn que diêm Con tàu xa thấp thoáng Quẹt lên trời lấp loáng Thấy bạn ngân hồi cịi 30 Điện làng đảo Hồi Khánh 31 Sự tích sóng biển Hồi Khánh Đường điện đảo Ngày xưa biển Bầy dê mừng Có sóng đâu Cuồng chân tưng tưng Mặt trời dạo Be be khắp xóm Chẳng buồn nghêu ngao 128 Sóng xa luống cuống Rồi hàng phi lao Nhún nhảy dập dờn Nghe lời gió nói Những chùm hoa muống Viết lên trời cao Như vừa tím Ngàn tia nắng chói Nồi điện nấu cơm Bé thơ đến hỏi: Quạt bàn quay tít - Biển ốm hay ? Em học Bỗng biển ầm Hả ngồi mát Sinh sóng bạc Sóng ngân khúc nhạc Cái loa hát Cất giọng thào Vang vang làng chài Uà vào bờ cát Cá thuyền Theo bé học chào Vào nhà đơng lạnh Chú chim nhí nhảnh Trên cột điện cao Hót lên lanh lảnh Thấy đảo đầy 32 Tắm biển Hoài Khánh Mây bay lên từ biển Lưới rê mành rút Gió nồm mênh mơng xanh Đèn dắt lưới qy Em hít căng lồng ngực Bắt cá Cả bình minh lành Biển mênh mơng đầy 129 Chồng tay ôm lấy sóng Mà hôm biển lạ Gặp mùa hè bạc đầu Giấu bất ngờ Ngỡ nằm cánh võng Biển gió cá gúng Nghe biển hát ca dao Biển êm cá thu Như hải âu chớp cánh Cá moi mầu đỏ đậm Dệt nắng vàng trùng khơi Cá trích – sóng thơm Thuỷ triều tung hoa đón Cá kiếm ngời nắng Mây trời xuống bơi Cá chuồn bay tên Gặp biển sách đọc Lại gần mắt nhìn Đã nghe tiếng sóng Giục giã bờ khơng n 33 Đất chơi biển 34 Quà bố Phạm Đình Ân Phạm Đình Ân Sớm mai tiễn bố lên đường Bố em đội Suốt đêm nhà không ngủ Ở tận vùng đảo xa Con lấy vốc đất nhà Chưa lần phép Gói nhớ thương vào cho bố Mà ln ln có q Rau chợ có ngày đổ Bố gửi nghìn nhớ Ngồi đảo rau già Gửi nghìn thương 130 Đất đất hạt, đất mầm Bố gửi nghìn lời chúc Đất may chơi biển Gửi nghìn Q hương theo gói đất lành Bố cho quà nhiều Ra thăm anh, Vì biết em ngoan Nơi nơi hướng Trường Sa Vì em ln giúp bố Lãnh hải nối liền lãnh thổ Tay súng vững vàng Truyện: Đôi bạn biển san hô – Như Mai Xuyên qua nước biển ánh mặt trời trở nên xanh mát, dịu dàng ánh trăng đêm…Chú trở thành đóa hải quỳ tươi tắn… Chú nghĩ: “Ơi! Biển biếc đẹp làm sao, kỳ diệu làm sao! Phải chỗ thật buồn…Nhìn đàn cá bơi mà thèm Ước bơi họ, hay bị lê ốc nhỉ…? Kìa xem, vỏ ốc ngất ngưởng di động ven tảng đá Hẳn bác ốc già Nhưng ốc mà kỳ quái nhỉ? Thị ngồi đầu nhọn lởm chởm cưa với chân chân, lại cịn có đôi gộc to Vốn hiếu kỳ, San Hô ghé sát lại chào: - Chào bác Ốc ạ! - Chào bạn Hải Qùy! Tôi Ốc mà Tơm kí cư! – Một tiếng nói nhỏ nhẹ đáp lại - Ơ! Đúng Tôm Một Tôm biển hẳn hoi chui khỏi vỏ ốc cất tiếng hổ hởi: - Đừng gọi tớ bác, tớ tuổi bạn thôi! 131 Vốn hay bị kẻ thù đe dọa săn đuồi nên Tơm kí cư khơn ngoan tìm vỏ ốc làm nhà tạm cho Tơm đâu nhà mang tới Nếu cần lại chui khỏi vỏ ốc cách dễ dàng Trong lần gặp gỡ ấy, hai thấy mến - Hải Qùy ngồi vỏ ốc, chu du khắp nơi, vừa ngắm cảnh, vừa kiếm ăn – Tôm kí cư đề nghị Hải quỳ sốt sắng nhận lời - Chúng ta bên nhau, anh Tôm nhé! Thời gian trôi Hải Qùy lớn dần, mép mọc thành tua dài gắn liền làm với vỏ ốc Tơm kí cư Một cá đói đánh thấy mùi Tơm, mon men bị đến Nhác thấy bóng kẻ cướp, Tơm kí cư vội co rút tồn thân vào vỏ ốc Như nhớ tời bạn mình,Tơm khơng yên lòng ghé mắt mắt xem Hải Qùy vốn có lịng dũng cảm nhà nịi, bạn, lịng dũng cảm nhân lên gấp bội Nó bình tĩnh khua cánh tay uyển chuyển cánh hoa cúc đại đỏaung rinh gió nhẹ Con cá to gấp ba lần lù lù tiến lại gần Toàn thân cá bị điện giật, hoàn toàn tê dại Từ “cánh hoa”, chất độc nhanh chóng tiêm vào khắp thể cá Hải Qùy ngày lớn lên, to “tịa nhà ốc” Cịn Tơm kí cư thế, tồn thân bao bọc vỏ ốc Nhưng đủ sức khênh tịa nhà người bạn thân đường thiên lý… Đôi bạn thân lại ngất ngưởng biển San Hô yên tĩnh, nước xanh thẳm lung linh, lung linh… Cây bàng ba – Tạ Nguyễn Thùy Vân Cây bàng sân lên cao cửa sổ nhà Mai, tán che mát khoảng sân nhỏ Từ ngồi ngõ nhìn vào, lọng xanh màu ngọc bích Đây quà ba Mai mang từ Trường Sa cách hai năm Ba 132 lính đảo từ ngày Mai bụng mẹ Những năm đầu, ba chưa có dịp phép thăm mẹ Mai Ba nhận thư hình mẹ gửi Lần ba hỏi Mai nào, có ngoan khơng, hoc có giỏi khơng? Mai biết ba qua ảnh cười ba mẹ vài hình ba gửi với thư Vào lớp, Mai khoe với bạn bè cô giáo ba canh gác hải đảo Mai hào hứng kể cho người nghe đảo to lắm, xa lắm, nơi có nhiều sóng gió ln kiên cường bảo vệ đảo Có bạn hỏi đảo đâu Mai ậm chưa trả lời Buổi tối, Mai nhờ mẹ cho hải đảo đâu Mẹ bày đồ chấm nhỏ biển khơi màu xanh nước biển À, đảo Mai thắc mắc người ta khơng xây cầu đảo để người vào dễ dàng nhỉ? - Mẹ nhìn Mai cười nói: “ Đảo xa xơi nhiều sóng dữ, khó mà xây cầu?” Lần ba gần Mai nhìn rõ ba Nước da ba đen nhẻm, nói chuyện cười to Ba nói đảo, phải nói lớn nghe sóng to nhiều gió Trong mớ hành lý ba mang có bàng Ba dẫn Mai mảnh vườn bên cạnh cửa sổ trồng vào hố đất Vài ngày sau cứng cáp Ba rào xung quanh vòng tre nhỏ Ba dặn Mai nhớ tưới nước buổi chiều Ba kể Trường Sa gió nhiều có bàng kiên cường sống Mọi người gọi Phong Ba Cái tên nghe hay nhỉ? Trồng đây, Mai ngồi học nhìn thấy bàng ngày lớn Ngày ba trở hải đảo, bàng xòe thêm vài non Vậy hai năm đó, bàng ngày khỏe hơn, cao Nó niềm vui gia đình Mai Mai nhớ ba, mẹ nhớ ba nên chăm sóc chu đáo Một ngày ba phép ngạc nhiên thấy bàng cao lớn vạm vỡ Mai nói với mẹ chụp hình gia đình bàng gửi cho ba Cây bàng lớn lên Mai theo năm tháng Dáng cao hiên ngang người chiến sỹ Cành vươn dài vịng tay rắn rỏi lính đảo ôm lấy biển quê 133 hương, bảo vệ biên cương, bảo vệ sống yên lành cho bao gia đình Mai thấy ln có ba bên cạnh che chở Mọi chiều nghe bàng rì rào bên khung cửa, Mai liên tưởng tiếng thầm ba nhắc nhở Mai cố gắng học nên người, thành người có ích cho xã hội Vì ngồi kia, nơi xa xơi có ba, có – đội Trường Sa tay súng giữ bình yên cho đất nước cho ước mơ đẹp Mai bao bạn nhỏ khác thành thực Con ốc biển – Sưu tầm Ngày xưa mặt đất chưa có biển xanh Thần Tình yêu người cai quản cõi đời Thần tặng cho tâm hồn người thứ quý giá nhất: viên ngọc tình yêu Khi người đánh rơi viên ngọc mình, tan thành trăm nghìn mảnh Và mảnh hóa thành giọt nước mắt mang hương vị nỗi đau – Chúng khơng mà thần tình u giữ lại để làm nên viên ngọc khác Biển từ đời… Thuở biển có Lúc đó, mặt đất đầy dấu chân tình yêu, người ta thấy ốc nhỏ bé lạc lõng Con ốc tội nghiệp loay hoay khơng tìm cho lối đi, biết trú sâu vỏ Thần Tình u khơng cịn viên ngọc Thế người đưa với biển Biển từ biếc xanh, khơng phải phép nhiệm màu thần Tình u, biển thơi Ngày ngày có ốc nhỏ cạnh bên nghe biển hát… Một đêm buồn, biển nói với ốc nhỏ biển chẳng có cho riêng Nước mắt người, tình yêu người làm nên biển Biển khơng có tình u Biển có tiếng hát, có linh hồn Thế nên biển thấy vơ nghĩa… Con ốc nhỏ nghe câu chuyện biển, thương lắm… Rồi ngày kia, biển gọi mãi, gọi mà khơng thấy ốc nhỏ trả lời Thần Tình yêu bảo ốc nhỏ Biển ngỡ ngàng, sóng 134 tràn lại chờ mong điều gì… Câu chuyện có lẽ hút vào hư vơ, hay tan biến bọt biển, khơng có ngày… Một ngày, nơi xa biển, có cô bé nhặt vỏ ốc nằm lẻ loi Tình cờ bé áp vỏ ốc vào tai chao ơi… từ có âm da diết vọng “Sao vỏ ốc lại có tiếng hát biển hở thần Tình u?” – bé tìm gặp tị mị hỏi Người Thần Tình u kể cho bé nghe câu chuyện ốc nhỏ Ngày ấy, ốc nhỏ thỉnh cầu với Người cho biển giữ lại tiếng hát Người bảo điều khơng thể, trừ phi… Vậy ốc nhỏ từ bỏ linh hồn để giữ linh hồn biển Nó phải thật xa Và biển mãi khơng biết được… Con ốc nhỏ khóc thật nhiều, nước mắt khơng trở bên biển Nhưng biết, đây, biển có linh hồn, biển có tình yêu Chuyện ốc nhỏ ngàn năm mang theo linh hồn biển… Dẫu phải từ bỏ linh hồn để giữ lại tiếng hát cho biển khơi, ốc không nuối tiếc Rồi đây, ốc nhỏ mang linh hồn biển, mang theo tiếng hát nỗi niềm biển Cao thay, hành động ốc nhỏ Nhưng mà “loài ốc biển” tin hy vọng, cố gắng bất chấp tất để tìm khát khao cháy bỏng biết điều … Cả ốc biển trái tim ngơn ngữ điều mà bao bọc – tình u, ốc ngôn ngữ biển cả, trái tim ngôn ngữ người Một lần biển lớn - Theo wedside hãng Nuk Ngày xửa, có tàu đồ chơi, loại tàu làm nhựa dẻo để em bé chơi bồn tắm tắm Nó nhỏ xíu xinh xắn nên em bé thích chơi với Thế mà lại khơng thích chơi với em Nó lúc buốn rầu than vãn với vịt cao su màu vàng, bạn thân mà: “ Tơi muốn nhìn thấy giới thực rộng lớn nào, tơi thèm lướt sóng biển bao la” Dĩ nhiên tất đồ chơi 135 tắm khác cá đo nhiệt độ nước tắm, miếng bọt biển hình trái tim vịt bạn thân cười nhạo muốn vỡ bụng Tất bọn họ nghĩ tàu điên rồi! Nhưng tàu khơng nản lịng, hi vọng hy vọng Thế ngày kia, hội đến với nó: gia đình tắm biển Các em bé định mang theo tàu để chơi tắm hồ bơi Phịng họ có cửa sổ nhìn biển, ln đón nhận gió biển tinh khiết Cơ hội có khơng hai tàu đến sau chơi chán chê hổ bơi, em bé để lên bậc cửa sổ cho nước Nương theo sức gió thổi, tàu ẹo qua ẹo lại hồi tuột khỏi bậc cửa sổ, rớt xuống mương gần theo dịng nước chảy trôi biển Quả cảm giác thú vị chưa có với cịn tàu: nước có vị mằn mặn, mùi lại tanh! Đi thêm đoạn có vài cá nhép nhảy nhót xung quanh tàu Chà! Khung cảnh đầy vẻ mạo hiểm đây! Mọi thứ thật khác biệt so với bồn tắm đầy bọt xà phòng thơm nhà Con tàu run lên cầm cập, nước lạnh quá,không ấm áp nước bồn tắm nhà Ố la! lại cịn có sóng này, sóng thật dũng mãnh ồn ào, ghê gớm sóng em bé giãy bồn tắm gây lên nữa! Mải mê nghĩ so sánh, tàu giật sóng to vĩ đại đập đùng lên đầu tàu làm chống váng hết người va xoay vịng vịng Chưa kịp hết hoảng loạn, thống nhìn thấy cá to mồm lởm chởm đầy sáng lóa há mồm phăm phăm lao đến đớp Khơng cịn sức để kêu cứu nữa, định nhăm mắt chờ chết sóng to khác kịp đẩy khỏi miệng cá tham lam đánh bay dạt vào bãi cát gần Nằm lờ đờ bãi cát váng vất say sóng say nắng tàu nhớ thèm bồn tắm ấm áp đầy bọt xà phòng lũ trẻ hiếu động dễ thương Híc híc, biết bây giờ? 136 Con tàu khóc than cho số phận hẩm hiu có bé ngang qua, thấy tàu cát, cô bé cúi xuống lượm lên, nhìn quanh khơng thấy chủ tàu để trả lại, cô bé bỏ vào túi đồ Cơ bé đem nhà, rửa chiều hơm cho gia nhập vào “câu lạc tắm rửa” ln Chu, choa, khỏi phải nói bạn biết tàu mừng rỡ lại tắm nước ấm với bạn hà mã nhựa sị, ốc xinh xinh mà bé lượm bãi biển bồn tắm lại thơm lừng mùi dầu tắm Quà biển – Pha Lê Biển thích ngủ trưa, ngủ trưa Biển bay bổng giấc mơ Những giấc mơ tuyệt vời, có đâu nhé! Trong mơ, Biển bé ‘hải qn nhí’, đầu đội mũ màu xanh ba Vì ba Biển sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam mà! Mỗi năm Biển gặp ba lần thơi, lúc Biển tíu tít kể chuyện bạn bè với ba Biển ơm cổ ba vịi vĩnh, lên đơi gị má rám nắng ba Mỗi lần ba mang cho Biển nhành san hô đẹp Khi nhớ ba Biển lại mang ngắm chúng Và giấc mơ Biển giây phút thấy dạo với ba đảo Song Tử Tây Có lúc Biển lại thấy ba chăm sóc luống rau xanh rờn mênh mông trùng khơi Ba thường kể quần đảo Trường Sa Việt Nam nhiều rau xanh, ba chiến sĩ hải quân làm nhiệm vụ canh giữ miền hải đảo quê hương phải chắt chiu giọt nước để tưới rau Ba nói đến đảo Tốc Tan B ngỡ ngàng nơi quanh năm gió thốc, muối mặn chát đất đai tính kilogam mà có tường rau xanh mơn mởn thách thức với sóng, với gió vần vũ đại dương Vì khơng ngại vất vả để làm vườn rau di động để tránh gió mùa đơng bắc gió tây nam 137 Ba Biển nói đảo Trường Sa có điện dùng từ lượng mặt trời Cuộc sống mảnh đất thiêng liêng tổ quốc tươi đẹp lên ngày Những nhà khang trang, tiếng ê a đọc bài, tình quân dân thắm thiết! Mỗi lần ba gọi điện thoại Biển lại nghe ba kể chuyện ngồi đảo Và khơng biết từ Biển mong ước mẹ sống với ba ngồi Vì đảo khơng có đội hải qn mà cịn có nhiều người dân, trường học, bệnh viện, nhà văn hóa Mà thơi cần đặt chân đến nơi hải đảo thân yêu Biển thấy sung sướng Hôm nay, mẹ Biển họp nhân ngày báo chí 21/6, có điều mà biết, mẹ Biển phóng viên có tiếng Đây niềm tự hào Biển đó! Mẹ đồn phóng viên thăm đảo Trường Sa dịp mừng 35 năm giải phóng Mẹ gặp ba ba gửi cho Biển bàng vuông xinh xắn Biển cất cẩn thận vào ngăn tủ, chung với chùm san hơ ba tặng Đó vật q giá Biển Từ lúc sinh đến năm ba tuổi Biển gặp ba, Biển không buồn xa ba, trái lại hãnh diện Biển ln cố gắng học hành, để lần ba Biển tặng ba giấy khen đỏ chói, lúc Biển thấy ba rạng ngời hạnh phúc Và Biển lại mở đài, Biển mong, mong lắm, Biển mong q đến với ba ngày hơm Giọng chị phát viên đều, Biển lắng nghe say sưa Và Biển không tin vào tai mình! Rõ ràng Biển nghe; mời bạn thưởng thức thơ “Quà biển” bạn Mai Biển: Con muốn làm Biển xanh, Để ôm bờ sóng trắng Con muốn làm ánh nắng, Để chiếu sáng muôn hoa Con muốn làm chim ca, 138 Để ban mai vui hát Con muốn làm gió mát Để ba say giấc nồng Ôi, Biển say, Biển ngây ngất Vậy ước mơ Biển toại nguyện rồi, quà Biển đến với ba rồi! Giọng chị phát viên đều Con muốn làm giọt nước Hòa vào lòng đại dương Con muốn gởi yêu thương Đến miền xa hải đảo ... biển đảo cho trẻ – tuổi thông qua tác phẩm văn học Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp giáo dục tình yêu biển đảo cho trẻ – tuổi thông qua tác phẩm văn học phát huy hiệu văn học việc giáo dục tình. .. 51 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO CHO TRẺ 5-6 .51 TUỔI THÔNG QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC VÀ TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM51 3.1 Lựa chọn tác phẩm văn học giáo dục tình yêu biển đảo cho trẻ 51 5-6... hợp giáo dục cho trẻ tình u q hương, đất nước lịng tự hào dân tộc qua thơ văn biển đảo hướng sát hợp, hữu hiệu"[32] Các tác phẩm văn học giáo dục tình yêu biển đảo cho thiếu nhi nhiều tác giả quan