Giáo án Toán lớp 2 sách Cánh Diều tuần 21 - Giáo viên Việt Nam

Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Ngày dạy / /20 Giáo viên Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN TUẦN 21 TIẾT 101 BÀI PHÉP CHIA (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt được các yêu cầu sau 1 Kiến thức, kĩ năng Biết cách tìm kết quả của phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ một phép nhân viết được hai phép chia tương ứng Nhận biết ý nghĩa của phép chia vào một số tình huống gắn bó với thực tiễn Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải các bài toán liên quan 2 Phẩm chất, năng lực a Năng lực Thôn[.]

Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy: / /20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN TUẦN: 21 TIẾT 101 BÀI: PHÉP CHIA (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ - Biết cách tìm kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng - Nhận biết ý nghĩa phép chia vào số tình gắn bó với thực tiễn - Vận dụng kiến thức, kĩ để giải toán liên quan Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, slide minh họa, - Một số thẻ gồm phép nhân hai phép chia tương ứng; Chẳng hạn: x = 12 12 : = HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 12 : = Giaovienvietnam.com Thời ND hoạt động dạy học gian 5p A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, hào hứng trước vào học Hoạt động GV Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc tốn - GV u cầu HS lập nhóm thực hoạt động: Chơi Tc Truyền điện; Thực thao tác: + Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính +Cùng kiểm tra kết phép tính( dùng đồ dùng trực quan hỗ trợ) + Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12) - GV giới thiệu 10p B Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết cách tìm kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng - GV giới thiệu 12: 4= 4x 3= 12 12: 3= - GV lấy thêm Ví dụ để minh họa Hoạt động HS - Cả lớp hát - HS lập nhóm thực hoạt động: + Chơi TC “ Truyền điện” ôn lại: Bảng nhân 2, bảng nhân + Thực thao tác sau: Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính Cùng kiểm tra kết phép tính Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12 - HS lắng nghe - HS đọc lại, nói cho bạn nghe nội dung khung kiến thức SGK - HS thực theo cặp: Tự nêu phép nhân học đố bạn viết thành hai phép chia tương ứng Giaovienvietnam.com - GV chốt kiến thức: Vậy từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng: - HS lắng nghe 12: 4= 4x 3= 12 10p C Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu:Vận dụng kiến thức kĩ phép nhân, phép chia học vào giải tập Bài 1: Cho phép nhân, nêu hai phép chia thích hợp *Mục tiêu: Biết cách tìm kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng x = 14 x = 15 14 : = ? 12: 3= - GV gọi HS đọc đề bài phân tích đề bài: Cho phép nhân, yêu cầu nêu phép chia thích hợp - Yêu cầu HS thực hành theo cặp thời gian 2p 14 : = ? ?:?=? ?:?=? - Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - HS đọc đề - HS thực hành theo cặp: HS đọc phép nhân nêu hai phép chia tương ứng - HS chia sẻ với bạn cách quan sát, cách suy nghĩ để nhìn vào phép nhân viết hai phép chia tương ứng - HS nêu kết thảo luận nhóm - HS nêu thêm phép tinh nhân khác học đố bạn nêu hai phép chia tương ứng - HS chữa lắng nghe Giaovienvietnam.com - GV cho HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS nhận xét 10p Bài 2: Số? *Mục tiêu: Nhận biết ý nghĩa phép chia vào số tình gắn bó với thực tiễn 2x5 =? 10 : =? 10 : =? 5p x 10 =? 20 : = ? 20 : 10 =? 5x8 =? 40 : = ? 40 : = ? D Củng cố - Dặn dò Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức phép nhân, phép chia học luyện tập phản xạ, logic tư toán học - HS lớp tự làm - HS đổi chữa nói cho bạn nghe - GV chữa nhận cách làm trước lớp xét: Từ phép nhân, - HS lắng nghe ta viết hai chữa phép chia tương ứng - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu phép nhân phù hợp với tình - HS quan sát tranh tranh từ nêu phép nhân phép nhân nêu hai phù hợp với tình phép chia tương ứng tranh, nêu hai phép chia tương ứng - HS nói cho bạn nghe lập luạn viết phép nhân phù hợp với tình hai phép chia tương ứng với phép nhân - GV hỏi HS: Qua này, em biết thêm điều gì? Liên hệ nhà: Hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép chia hôm sau chia sẻ với bạn - GV nhận xét học - HS lắng nghe trả lời Giaovienvietnam.com Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy: / /20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN TUẦN: 21 TIẾT 102 BÀI: PHÉP CHIA (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ - Biết cách tìm kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng - Nhận biết ý nghĩa phép chia vào số tình gắn bó với thực tiễn - Vận dụng kiến thức, kĩ để giải toán liên quan Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết phép chia dựa vào phép nhân tương ứng, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, slide minh họa, - Một số thẻ gồm phép nhân hai phép chia tương ứng; Chẳng hạn: x = 12 12 : = 12 : = Giaovienvietnam.com HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời ND hoạt động gian dạy học 8p A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, hào hứng trước vào học 12p Hoạt động GV Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc tốn - GV u cầu HS lập nhóm thực hoạt động: Chơi Tc Truyền điện; Thực thao tác: + Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính +Cùng kiểm tra kết phép tính( dùng đồ dùng trực quan hỗ trợ) + Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12) - GV giới thiệu C Hoạt động thực - GV yêu cầu HS hành, luyện tập quan sát tranh nêu Bài 3: Nêu phép nhân phép nhân phù hợp phép chia thích hợp với tình với tranh vẽ tranh từ *Mục tiêu: Nhận biết phép nhân nêu Hoạt động HS - Cả lớp hát - HS lập nhóm thực hoạt động: + Chơi TC “ Truyền điện” ôn lại: Bảng nhân 2, bảng nhân + Thực thao tác sau: Quan sát tranh, đọc thẻ phép tính Cùng kiểm tra kết phép tính Nhận xét thành phần kết phép tính thẻ( ba phép tính lập từ số 4; 3; 12 - HS lắng nghe - HS quan sát tranh nêu phép nhân phù hợp với tình tranh, nêu hai phép chia tương ứng - HS nói cho bạn nghe lập luạn viết phép nhân Giaovienvietnam.com 12p ý nghĩa phép chia vào số tình gắn bó với thực tiễn hai phép chia tương ứng D Hoạt động vận dụng Bài 4: Kể chuyện theo tranh có sử dụng phép chia 8:2 Mục tiêu: Thông qua việc kể chuyện theo tranh có tình gắn với ý nghĩa phép chia, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu lập nhóm đơi, quan sát, thảo luận tập kể theo tranh cho bạn bàn nghe - Đại diện nhóm HS kể trước lớp - GV nhận xét, bổ sung * Khuyến khích HS tưởng tượng kể theo suy nghĩ mình: phù hợp với tình hai phép chia tương ứng với phép nhân * Bức tranh a) + Các bạn chơi xích đu + Có tất xích đu + Mỗi xích đu có bạn ngồi + xích đu có bạn - HS nêu phép tính tương ứng: x4=8 Từ phép nhân: x4 = ta viết hai phép chia: : = 2; 8:2=4 - HS chữa * Bức tranh b) + Trong tranh Mỗi nhóm có bạn HS + Có nhóm + nhóm có 20 bạn - HS nêu phép tính tương ứng x = 20 Từ phép nhân x = 20 ta viết hai phép chia 20 : = 20 : = - HS chữa vào - HS đọc đề - HS lập nhóm đơi, thảo luận thực hành kể với bàn bàn - – nhóm HS kể trước lớp - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com Cún nhìn thấy bể cá có cá vàng, mải nhìn theo cá bơi cún lỡ làm đổ bể cá, may có hai bạn nhỏ nhìn thấy chia cá vào bình mang cá chia vào bình, bình có cá Ta có phép chia 8: = 8p E Củng cố - Dặn dò - GV hỏi HS: Qua - HS lắng nghe trả lời Mục tiêu: Củng cố này, em biết giúp HS ghi nhớ kiến thêm điều gì? thức phép nhân, phép Liên hệ nhà: chia học luyện Hãy tìm tình tập phản xạ, logic tư thực tế liên quan toán học đến phép chia hôm sau chia sẻ với bạn - GV nhận xét học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Ngày dạy: / /20 Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠNTỐN TUẦN: 21 TIẾT 103 BÀI: BẢNG CHIA I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Tìm kết qủa phép tính bảng chia Lập bảng chia - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết phép tính cách sử dụng phép chia bảng chia 2, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, clip, slide minh họa, HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaovienvietnam.com Thời gian 6p ND hoạt động dạy học Hoạt động GV A Hoạt động khởi động Ơn tập khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, hào hứng trước vào học - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc toán - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân Hoạt động HS - Cả lớp hát - HS lập nhóm đơi thảo luận với bạn bàn đểlập bảng nhân - Hết thời gian thảo - HS đọc bảng nhân luận, yêu cầu HS chia sẻ trước lớp trước lớp - Gv yêu cầu HS nêu phép nhân bảng nhân 2, 1HS nêu hai phép chia tương ứng - HS thực - GV chốt kiến thức: Vậy từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng: 2x4= -> 8:2=4 -> 12p B Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết cách tìm kết phép chia 6:2=? lập bảng chia 8:4=2 1.GV đặt vấn đề: -Cô có phép chia: 6: 2= ? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách - HS lập nhóm thảo luận tốn Giaovienvietnam.com tìm kết phép chia - Yêu cầu HS nêu kết -GV yêu cầu HS chia sẻ cách tìm kết phép chia: 6:2=3 HS nêu: : = HS: + Có thể lấy chấm tròn chia thành hai phần phầ chấm trịn Vậy ta có phép chia :2=3 + Có thể dựa vào phép nhân 2x3=6 Vậy 6:2=3… - HS lắng nghe -GV chốt lại cách làm - YCHS lập bảng chia - HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết bảng chia 2( Dựa vào cách mà bạn chia sẻ trước lớp) - GV giới thiệu bảng chia 2.Yc HS đọc ghi nhớ - HS ghi nhớ đọc cho nghe bảng chia 2 HS lập bảng chia BẢNG CHIA 2:2=1 12:2=6 4:2=2 14:2=7 6:2=3 16:2=8 8:2=4 18:2=9 10:2=5 20:2=10 C Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ , phép chia bảng chia học vào giải tập - GV cho HS chơi T/c “ - HS tham gia chơi đố bạn” trả lời phép tính bảng chia Giaovienvietnam.com Bài 1: Tính nhẩm 9p Mục tiêu: Dựa vào bảng chia học, Tìm kết qủa phép tính bảng chia 4:2 14:2 18:2 6:2 16:2 2:2 12:2 10:2 20:2 - GV gọi HS đọc đề bài phân tích đề - u cầu HS lập nhóm đơi thảo luận toán thời gian 2p - Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - GV chữa cho HS thấy phép tính tập phép tính bảng chia - HS đọc đề - HS lập nhóm đơi thảo luận toán - HS nêu kết thảo luận nhóm - HS chữa lắng nghe - GV gọi HS đọc đề bài phân tích đề Bài 2: Tính (theo mẫu) 8p Mẫu 8l: 2= 4l 10kg :2 18 cm : 16 l :2 - u cầu HS lập nhóm đơi thảo luận toán thời gian 2p - HS đọc đề - Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - HS lập nhóm đơi thảo luận toán - GV chữa cho HS thấy kết phép tính tập phải kèm theo tên đơn vị tương ứng - HS nêu kết thảo luận nhóm - GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - HS chữa lắng nghe - GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần đội, đội HS đội Giaovienvietnam.com 14kg : 20dm : 12 l : Mục tiêu: Biết vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn 5p D Củng cố - Dặn dò Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức bảng chia học luyện tập phản xạ, logic tư toán học chơi xếp thành - HS nghe GV phổ hàngdọc Sau GV hô biến cách chơi bắt đầu, HS đầu hàng hồn thành phép tính Sau điền xong chuyền phấn cho bạn đứng sau Lần lượt hết Đội làm nhanh đội thắng - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - GV phổ biến cách - HS lắng nghe cách chơi: HS nêu chơi tham gia phép chia bất kì, chơi trị chơi tay vào bạn để “truyền điện” Bạn thứ hai phải nêu kết phép chia tương ứng mà bạn nêu Tiếp tục truyền cho bạn thứ ba, thứ tư … chơi tới hết thời gian - GV nhận xét học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Ngày dạy: / /20 Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠNTỐN TUẦN: 21 TIẾT 104 BÀI: BẢNG CHIA 2(Tiếp) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Tìm kết qủa phép tính bảng chia Lập bảng chia - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua việc thực hành kiểm tra kết phép tính cách sử dụng phép chia bảng chia 2, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực tự giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop, hình máy chiếu, clip, slide minh họa, HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giaovienvietnam.com Thời gian 6p ND hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, hào hứng trước vào học Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể hát: Em hoc toán - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân - Hết thời gian thảo luận, yêu cầu HS chia sẻ trước lớp - Gv yêu cầu HS nêu phép nhân bảng nhân 2, 1HS nêu hai phép chia tương ứng - Cả lớp hát - HS lập nhóm đơi thảo luận với bạn bàn đểlập bảng nhân - HS đọc bảng nhân trước lớp - HS thực - GV chốt kiến thức: Vậy từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng: 2x4= -> 8:2=4 -> 10p Bài 3: Tính nhẩm 8:4=2 - GV tổ chức trị chơi “Tiếp sức” 2x3 2x6 2x9 - GV phổ biến cách chơi: 6:2 12:2 18:2 Trò chơi cần đội, 6:3 12:6 18:9đội HS đội chơi xếp thành hàngdọc Sau Mục tiêu: Biết vận GV hô bắt đầu, HS đầu dụng bảng chia để hàng hồn thành phép tính tính nhẩm giải Sau điền - HS đọc đề - HS lập nhóm đơi thảo luận tốn - HS nêu kết thảo luận nhóm Giaovienvietnam.com số tình gắn với thực tiễn xong chuyền phấn cho bạn đứng sau Lần lượt hết Đội làm nhanh đội thắng - GV chọn đội chơi (9 HS) tiến hành chơi trò chơi - HS chữa lắng nghe - HS nghe GV phổ biến cách chơi - Yêu cầu HS nhận xét - GV chữa nhận xét: Từ phép nhân, ta viết hai phép chia tương ứng 10p Bài 4: Xem tranh nói phép chia thích hợp - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Mục tiêu: Biết vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn + Bức tranh vẽ gì? * Bức tranh a) + Nhìn vào tranh nêu toán - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp - HS tham gia trị chơi - GV chữa HS lớp quan sát nhẩm kết * Bức tranh b) - HS nhận xét đội chơi (Cách làm tương tự tranh a) - HS lắng nghe chữa - Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng - HS quan sát tranh suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: - GV chữa + Vẽ 10 thơng hai thỏ + Có 10 thơng chia Giaovienvietnam.com cho bạn sóc Mỗi bạn sóc thơng - HS nêu phép tính tương ứng:10:2=5 - HS chữa - HS nêu phép tính tương ứng 8:4=2 - HS chữa vào 9p D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến thức phép chia bảng chia để phát triển logic tốn học, ngơn ngữ tốn học Bài 5: Kể tình thực tế có sử dụng phép chí bảng chia 5p E Củng cố - Dặn dò Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức bảng chia học luyện tập phản xạ, logic tư toán học - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề - u cầu lập nhóm đơi, quan sát, thảo luận tập - HS lập nhóm đơi, thảo kể theo tranh cho bạn luận thực hành kể với bàn nghe bàn bàn - Đại diện nhóm HS kể - – nhóm HS kể trước trước lớp lớp - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - GV phổ biến cách chơi: HS nêu phép chia bất kì, tay vào bạn để “truyền điện” Bạn thứ hai phải nêu kết phép chia tương ứng mà bạn nêu Tiếp tục truyền cho bạn thứ ba, thứ tư … chơi tới hết - HS lắng nghe cách chơi tham gia chơi trò chơi Giaovienvietnam.com thời gian - GV nhận xét học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: Ngày dạy: / /20 Giaovienvietnam.com KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN TUẦN: 21 TIẾT 105: BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Kiến thức kĩ năng: - Tìm kết phép tính bảng chia thành lập bảng chia - Vận dụng bảng chia để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn Phẩm chất, lực: a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép chia 5, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: laptop - HS: sách HS, ô li, tập, nháp,… + Mỗi HS 10 thẻ, thẻ chấm tròn đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời ND hoạt động dạy học gian 4p A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: tạo tâm vui tươi, phấn khởi 11p B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV Ôn tập khởi động GV nêu vấn đề: Cơ có phép tính 10:5=? - GV chốt lại cách làm Hoạt động HS - HS chơi trị chơi ơn bảng nhân - Mỗi HS đọc ngẫu nhiên phép tính bảng nhân mời bạn nêu phép chia tương ứng - HS thảo luận nhóm nêu cách tìm kết phép chia - HS thảo luận chia sẻ cách tìm kết phép chia (HS lấy mười chấm Giaovienvietnam.com trịn chia thành phần, phần có chấm trịn Ta có phép chia 10:2=5 HS dựa vào phép nhân 5x2=10 Vậy 10:5=2) - HS thực theo nhóm, thảo luận tìm kết phép tính bảng chia 5, điền kết vào bảng GV hướng dẫn HS thành lập bảng chia 5:5 = … 30:5=… 10:5=… 35:5=… 15:5=… 40:5=… 20:5=… 45:5=… 25:5=… 50:5=… GV giới thiệu bảng chia Chơi trị chơi: Đố bạn trả lời phép tính bảng chia - HS đọc, HS chủ động ghi nhớ bảng chia đọc cho bạn nghe - HS chơi trò chơi Giaovienvietnam.com 15p C Hoạt động thực hành, luyện tập - GV hướng dẫn HS - Mục tiêu: vận dụng kiến thức làm kĩ phép nhân, chia học vào làm tập Bài 1: Tính nhẩm: Bài 2: Tính: Bài 3: Tính nhẩm: Bài 4: Xem tranh nối phép chia thích hợp 10p D Hoạt động vận dụng: - HS nêu yêu cầu - HS thực theo cặp - HS tìm kết phép chia nêu - HS đổi đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nối kết tương ứng với phép - GV hướng dẫn HS tính làm - HS đọc yêu cầu đề - HS thực phép chia số có kèm đơn vị đo - GV chữa bài, đặt câu học hỏi để HS nhận xét, nêu - HS đổi chữa nói cho cách thực hiện, cách ghi bạn nghe cách làm kết phép chia số - HS làm việc cá nhân, tìm có kèm đơn vị đo kết phép nhân - GV hướng dẫn HS phép chia nêu (có làm thể sử dụng bảng chia để - GV gọi HS nhắc lại tìm kết quả) cách thực - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính - HS nêu yêu cầu, sau - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, suy nghĩ, viết làm phép chia thích hợp vào - GV có 20 bạn xếp tập Tốn Sau HS nói vào vịng trịn Mỗi cho bạn nghe tình vịng trịn có bạn, ta phép chia phù hợp với có phép chia: tranh 20:5=4 - HS suy nghĩ kể tình - Có 15 cúc áo, khâu thực tế có sử dụng vào áo cúc Khâu phép chia bảng chia đủ áo, ta có chia sẻ với bạn phép tính: 15:5=3 - Yêu cầu HS suy nghĩ làm Giaovienvietnam.com - Mục tiêu: vận dụng - GV hỏi HS: qua kiến thức, kĩ phép này, em biết thêm - HS lắng nghe nhân chia học vào thực tế điều ? Về nhà liên quan đến học em đọc lại bảng chia Bài 5: Kể tình thực đố người tế có sử dụng phép chia gia đình xem thuộc bảng chia bảng chia E Củng cố, dặn dò: Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ... chia 4 :2 14 :2 18 :2 6 :2 16 :2 2 :2 12: 2 10 :2 20 :2 - GV gọi HS đọc đề bài phân tích đề - u cầu HS lập nhóm đơi thảo luận toán thời gian 2p - Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - GV chữa cho HS... thiệu bảng chia 2. Yc HS đọc ghi nhớ - HS ghi nhớ đọc cho nghe bảng chia 2 HS lập bảng chia BẢNG CHIA 2: 2=1 12: 2=6 4 :2= 2 14 :2= 7 6 :2= 3 16 :2= 8 8 :2= 4 18 :2= 9 10 :2= 5 20 :2= 10 C Hoạt động thực hành, luyện... 2= 4l 10kg :2 18 cm : 16 l :2 - u cầu HS lập nhóm đơi thảo luận toán thời gian 2p - HS đọc đề - Yêu cầu HS đứng chỗ nêu kết thảo luận - HS lập nhóm đơi thảo luận toán - GV chữa cho HS thấy kết