Giáo án Toán lớp 2 sách Cánh Diều tuần 10 - Giáo viên Việt Nam

Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Giáo viên Ngày dạy / / 20 Lớp 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN Tuần 10 Tiết 46 BÀI 29 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1) I MỤc tiêu Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau 1 Kiến thức, kĩ năng Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 2 Phát triển năng lực, phẩm chất a Năng lực Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và cuộc sống, hình th[.]

Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 10 Tiết 46 BÀI 29: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ - Biết tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 Phát triển lực, phẩm chất a Năng lực: Phát triển lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống, hình thành phát triển lực tư duy, lập luận toán học b Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, tập toán, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung Hoạt động giáo TG hoạt động dạy viên học 5’ A Hoạt động *Ôn tập khởi khởi động: động: Mục tiêu: Tạo tâm thể - GV cho HS hát tập thể tích cực, hứng thú học Em tập làm toán tập cho HS kết nối - GV cho học sinh chơi với học trị chơi Xì điện để ơn lại phép công phạm vi 20 (cộng vượt Hoạt động học sinh - HS hát vận động theo lời nhạc hát Em tập làm tốn - HS tham gia trị chơi để ơn tập lại kiến Giaovienvietnam.com qua 10), GV bắt đầu trò chơi với phép tính + =? thức học - GV dẫn dắt, giới thiệu Cho HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe yêu cầu GV, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: (?) Bạn học sinh làm gì? (*) Bạn học sinh thực phép cộng/ Bạn học sinh thực phép cộng cách sử dụng khối lập phương (?) Vậy phép tính cộng mà bạn học sinh thực phép tính nào? (*) 37 + 25 - GV nêu vấn đề: Vậy làm để tìm đuợc kết phép tính 37 + 25? Cơ thực qua học ngày - HS lắng nghe hôm nhé! chuẩn bị học cụ phù - GV yêu cầu học sinh hợp (khối lập phương) chuẩn bị khối lập để thực hành phép phương đồ cộng dùng học tập 10 ’ B Hoạt động hình thành kiến thức: - GV huớng dẫn cách tìm kết phép cộng 37 + 25 cách sử - HS lắng nghe GV thực phép cộng cách sử dụng khối lập Giaovienvietnam.com Mục tiêu: HS biết sử dụng khối lập phương, cách đặt tính theo cột dọc để thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 dạng 37 + 25 dụng khối lập phương sau: - Lấy 37 khối lập phương, gài thành chục để có cột chục, khối lập phương rời cột đơn vị phương sau tự thực hành theo cá nhân theo nhóm - Lấy tiếp 25 khối lập phương, gài thành chục để có cột chục , khối lập phương rời cột đơn vị - Thực việc gộp khối lập phương rời lại với nhau, thêm 12, gài 10 khối lập phương rời lại với chục khối lập phương rời - HS thực nhóm - Gộp chục sau lên trình bày lại với nhau, thêm làm cho lớp theo 5, có thêm chục dõi Vậy 37 + 25 = 62 - Sau GV thực hướng dẫn HS sử dụng khối lập phương để tìm kết phép tính GV cho HS thực phép tính cá nhân theo nhóm 2, sau gọi số nhóm lên trình bày lại cách - HS nhận xét cách thực phép tính bạn - HS lắng nghe thực đặt tính cột dọc Giaovienvietnam.com làm bảng - GV gọi HS nhận xét cách làm 10 ’ C Hoạt động thực hành luyện tập Bài (tr.59) Mục tiêu: HS nêu cách thực tính phép tính cộng (có nhớ) số có chữ số với số có chữ số - GV hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc, hướng dẫn kỹ thuật nhớ - HS thực thêm phép tính theo yêu cầu (Hàng chục hàng đơn GV vị thẳng hàng nhau, thực phép tính từ trái qua phải, kẻ phép tính.) - GV cho học sinh thực thêm phép tính khác để luyện tập VD: 35 + 28; 66 + 27; 22 + 39… - GV cho HS đọc YC - YC HS làm Bài (tr.59) Mục tiêu: HS biết cách thực nêu cách đặt tính cách tính phép tính cộng (có nhớ) phạm vi 100 - HS đọc YC - HS làm vào - HS chữa - HS nêu cách thực phép tính từ phải sang trái Tính từ hàng đơn vị đến hàng chục - HS nhận xét - HS lắng nghe - Gọi HS chữa (?) Nêu cách thực phép tính phép tính? - GV nhận xét làm - HS đọc đề - Cả lớp làm bài, HS - GV nhấn mạnh chốt lrrn bảng làm lại cách thực phép - HS nhận xét đổi chéo kiểm tra tính bạn - HS nêu: thực đặt tính thẳng hàng tính - GV cho HS đọc đề từ hàng đơn vị sang Giaovienvietnam.com - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng thực 7’ D Hoạt động vận - Gọi HS nhận xét đổi dụng: chéo kiểm tra Bài (tr.59) bạn Mục tiêu : HS vận (?) Nêu cách đặt tính dụng phép cộng thực tính (có nhớ) phép tính 2? phạm vi 100 để giải tốn có lời văn - GV nhận xét chốt (bài tốn thực tế lại cách đặt tính thực sống) phép tính hàng chục - Hs lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Đề cho biết trang trại có 28 dê đen 14 dê trắng Hỏi trang trại có tất dê? - HS suy nghĩ thực giải - Gọi HS đọc - HS nhận xét (?) Đề cho biết bạn hỏi gì? 5’ E Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - HS kiểm tra chéo báo cáo kết - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm (?) Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến - HS trả lời: mở rộng thêm cách thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 - HS lắng nghe Giaovienvietnam.com thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Giaovienvietnam.com Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 10 Tiết 47 BÀI 29: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn liền với thực tế Phát triển lực, phẩm chất a Năng lực: Phát triển lực tốn học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống, hình thành phát triển lực tư duy, lập luận toán học b Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, tập toán, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung Hoạt động giáo TG hoạt động dạy viên học 5’ A Hoạt động - GV gọi HS lên bảng khởi động : đặt tính tính: Mục tiêu:Tạo liên a) 27 + 15 kết kiến thức cũ b) 43 + 28 với thực hành c) 12 + 39 luyện tập hôm - GV gọi HS nêu cách đặt tính cách tính phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 - GV gọi HS nhận xét Hoạt động học sinh - HS lên đặt tính tính 1-2 HS trả lời miệng - HS nhận xét Giaovienvietnam.com - GV dẫn dắt, giới thiệu 10 ’ C Hoạt động thực hành luyện tập Bài (tr.59) Mục tiêu: HS quan sát tìm lỗi sai phép tính sửa lại xác - GV cho HS đọc đề - HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm lỗi sai phép tính - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét - Gv nhận xét chốt kiến thức phép cộng không nhớ có nhớ - GV cho HS đọc YC Bài tập: Tính - YC HS làm 29 + 17 = 18 = 36 + - Gọi HS chữa 57 + 35 = 24 = 48 + (?) Nêu cách thực phép tính phép tính? Mục tiêu: HS nêu - HS lắng nghe - GV nhận xét làm - GV nhấn mạnh chốt - HS thảo luận nhóm đơi để tìm lỗi sai - Các nhóm trả lời: + Phép tính 29 + 47 = 66 (sai kết cộng khơng nhớ hàng chục Kết 76) + Phép tính 37 + 54 = 81(sai kết cộng khơng nhớ hàng chục Kết 91) + Phép tính 42 + 36 = 88(sai kết phép cộng không nhớ Kết 78) - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc YC - HS làm vào - HS chữa - HS nêu cách thực phép tính từ phải sang trái Tính từ hàng đơn vị đến hàng chục - HS nhận xét Giaovienvietnam.com 10 ’ cách thực lại cách thực phép tính phép tính tính cộng (có nhớ) số có chữ số với số có chữ số - HS lắng nghe D Hoạt động vận dụng: Bài tập: Lớp 2A có 16 bạn trai 19 bạn gái Hỏi lớp 2A có tất bạn? - HS đọc, lớp đọc thầm Mục tiêu : HS vận dụng phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 để giải tốn có lời văn (bài tốn thực tế sống) 5’ E Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - Gọi HS đọc đề (?) Đề cho biết hỏi gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm (?) Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? - HS suy nghĩ thực giải - HS nhận xét bạn - HS kiểm tra chéo báo cáo kết - HS lắng nghe - HS trả lời: mở rộng thêm cách thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỐN Tuần 10 Tiết 48 BÀI 30: PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ - Biết tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 dạng 47 + dựa vào phép cộng (có nhớ) phạm vi 20 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống, hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học Giaovienvietnam.com b Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm I Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy chiếu, phấn màu, … - Học sinh: SGK, BT Toán, đồ dùng học tập, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung Hoạt động giáo TG hoạt động dạy viên học 5’ A Hoạt động - GV tổ chức HS tham khởi động : gia trị chơi Ong tìm mật liên quan đến phép Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tính đây: tập cho HS kết nối a) 27 + 15 với học b) 43 + 28 c) 47 + 25 d7+5 - GV gọi HS nêu cách đặt tính cách tính phép cộng 47 + 25 - GV gọi HS nhận xét Hoạt động học sinh - HS lên đặt tính tính 1-2 HS trả lời miệng - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV dẫn dắt, giới thiệu 10 ” B Hoạt động -Giới thiệu phép cộng 47 hình thành kiến +5 thức -Nêu tốn: Có 47 que Mục tiêu: HS biết tính, thêm que tính sử dụng khối lập Hỏi có tất que tính? (GV phương, cách đặt vừa nói vừa cho xuất -HS thao tác que tính theo cột dọc hình ảnh để thực tính slide) phép cộng (có -Nêu cách tính khác -Cho HS thao tác nhớ) phạm vi que tính để tìm kết 100 dạng 47 + -Gv yêu cầu HS nêu Giaovienvietnam.com nhiều cách tính -GV chốt: que tính với que tính chục que tính que tính chục que tính thêm chục chục que tính rời ta 52 que tính -GV hương dẫn cách đặt -HS đặt tính vào bảng tính tính theo cột -Viết số 47 hàng trên, dọc: số hàng -Yêu cầu HS đặt tính vào bảng cho chữ số thẳng -HS nêu cách đặt tính với chữ số Viết dấu trừ hai số Kẻ + 47 đường kẻ ngang thay cho dấu * cộng với 12, viết 2, nhớ (vừa nói vừa chiếu slide) * thêm 5, viết -Nêu lại cách tính * Vậy 47 + = 52 -HS thực - Yêu cầu HS nêu lại cách tính - GV lấy thêm ví dụ (58 + 6) yêu cầu HS đặt tính tính vào bảng HS lên bảng thức sau nhắc lại cách đặt tính tính - GV chốt lại kiến thức Giaovienvietnam.com 10 ’ C Hoạt động thực hành luyện tập Bài (tr.60) Tính: 25 47 + + ? 47 + +47 ? ? +47 - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC - YC HS làm vào BTT - HS làm vào - Gọi HS chữa (?) hs Nêu cách thực phép tính? - GV nhận xét làm - HS chữa - HS nêu cách thực phép tính từ phải sang trái Tính từ hàng đơn vị đến hàng chục - HS nhận xét - GV nhấn mạnh chốt ? ? lại cách thực phép - HS lắng nghe Mục tiêu: HS nêu tính cách thực tính phép tính cộng (có nhớ) số có chữ số với số có chữ số Bài (tr.61) Đặt tính tính: 37 + 29 + 46 + 66 + 89 + 53 + - HS đọc đề - GV cho HS đọc đề - Cả lớp làm bài, - HS lên bảng làm - Cho HS làm vào BTT - HS nhận xét đổi chéo kiểm tra - HS lên bảng thực bạn Mục tiêu: HS biết cách thực nêu cách đặt tính cách tính - Gọi HS nhận xét đổi phép tính cộng chéo kiểm tra (có nhớ) bạn phạm vi 100 - Gọi – HS nêu cách đặt tính tính 10 ’ D Hoạt động vận - GV nhận xét chốt - HS nêu: thực đặt tính thẳng hàng tính từ hàng đơn vị sang hàng chục - Hs lắng nghe Giaovienvietnam.com dụng cách thực tính Bài (tr.61): Giải toán - HS nêu đề toán, bạn nói cho nghe tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học - GV yêu cầu HS nêu đề - Hs làm vào vào giải tốn thực tìm hiểu kĩ đề toán Bài giải: tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) Khơi bật xa số -u cầu HS làm vào phạm vi 100 xăng-ti-mét là: -Chiếu chữa HS - Nhận xét làm HS 87 + = 92 (cm) Đáp số: 92cm - HS nhận xét bạn - HS nêu cách giải - HS đổi chéo chữa 5’ E Củng cố - dặn - GV yêu cầu HS nêu lại cách - -2 HS nêu dị đặt tính thực tính Mục tiêu: Tổng hợp phép tính 47 - lại kiến thức - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe tiết học Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 10 Tiết 49 BÀI 30: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nhận biết phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) phạm vi 100, tìm chữ số hàng đơn vị hàng chục cịn thiếu phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng (có nhớ) phạm vi 100 học vào giải tập, toán thực tế Phẩm chất, lực a Năng lực: Thông qua việc tìm kết phép cộng (có nhớ) phạm vi 100, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, HS: SGK, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ Nội dung hoạt Hoạt động giáo viên động dạy học A Hoạt động * Ôn tập khởi động Hoạt động học sinh Giaovienvietnam.com khởi động Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát vận động theo Em học toán hát Em học toán - GV chiếu slide, tốn: Đặt tính tính: 36 + 17; 76 + 12; 16 + 15 - HS quan sát, thực yêu cầu vào phiếu học tập - GV yêu cầu HS quan sát, GV - HS lên bảng làm phát phiếu học tập để HS thực đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét, GV nhận - HS nhận xét xét - Từng HS nêu cách đặt tính, cách tính - GV hỏi HS có nhận xét - HS: Các phép tính phép cộng số có chữ phép tính trên? số với số có chữ số (có nhớ) - Khi thực tính ta lưu ý điều - Cần lưu ý nhớ sang gì? tổng hàng liền trước - GV kết hợp giới thiệu - HS lắng nghe - HS ghi tên vào 10’ C Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải tập Bài (tr.61): - GV nêu BT1 -HS xác định yêu cầu tập - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm -Gọi đại diện nhóm lên chữa bài, - HS lên bảng gắn kết gắn chữ số tìm vào vị trí bị che khuất phép tính - HS khác nhận xét - Gọi HS nhận xét - HS: Con vận dụng - Hỏi: Con vận dụng kiến thức bảng cộng học để điền chữ số bị che khuất? - HS: Con cộng từ hàng - GV: Con thực tính cộng từ Giaovienvietnam.com đâu sang đâu? đơn vị sang hàng chục - GV lưu ý: Đối với lượt cộng hàng đơn vị, tổng lớn 10, nhớ sang hàng chục - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC Bài tập: Tính - YC HS làm - HS làm vào 34 + 49 = 46 + 25 = - Gọi HS chữa - HS chữa - HS nêu cách thực phép tính từ phải sang trái Tính từ hàng đơn vị đến hàng chục - HS nhận xét - HS lắng nghe 18 + 27 = 39 + 53 = Mục tiêu: HS nêu cách thực tính phép tính cộng (có nhớ) số có chữ số với số có 10’ chữ số D Hoạt động vận dụng (?) Nêu cách thực phép tính phép tính? - GV nhận xét làm - GV nhấn mạnh chốt lại cách thực phép tính - GV yêu cầu HS nêu đề tìm hiểu kĩ đề toán -Yêu cầu HS làm vào Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải toán thực tế liên quan đến phép cộng -Chiếu chữa HS (có nhớ) phạm - Nhận xét làm HS vi 100 Bài tập: Giải toán Lan cắt 38 hoa Hà cắt - GV tổ chức cho HS tham gia trò nhiều Lan 14 HS nêu đề tốn, bạn nói cho nghe tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Hs làm vào - HS nhận xét bạn - HS nêu cách giải - HS đổi chéo chữa Giaovienvietnam.com 5’ hoa Hỏi Hà cắt bơng hoa? E.Củng cố- dặn dị chơi “ Ong tìm hoa” -HS tham gia trị chơi - Khen đội thắng - Qua tập trò chơi, củng - HS: Củng cố cho cố cho kiến thức gì? thực phép cộng (có nhớ) phạm vi 100, giải tốn có lời văn - Dặn HS chuẩn bị sau: -HS lắng nghe Luyện tập (tr.62) Rút kinh nghiệm sau tiết dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Giáo viên: Ngày dạy : / / 20 Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần 10 Tiết 50 BÀI 31: LUYỆN TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh đạt yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ - Thực hành cộng có nhớ phạm vi 100 - Vận dụng tính tốn giải vấn đề thực tế Phát triển lực, phẩm chất a Năng lực: Thơng qua hoạt động thực hành tính tốn phép cộng có nhớ phạm vi 100, HS có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề Giaovienvietnam.com b Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình u với tốn học, tích cực, hăng hái tham gia nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, …Thẻ phép tính thẻ số để HS thực Học sinh: Sách giáo khoa, tập toán, bút, nháp, … III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung hoạt TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh động dạy học 7’ A Hoạt động khởi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chuẩn bị thẻ chữ Rung chuông vàng A, B, C, D để chơi động : Mục tiêu: Tạo tâm Câu Chữ số bị che khuất phép tích cực hứng thú tính sau số nào? cho hs vào A B C D Câu Kết phép tính 37 + 24 là: A.51 - HS chọn đáp án C B 61 C 52 D 62 Câu Phép tính đúng? A B C D - HS chọn đáp án B Vì chọn đáp án D?  Khi đặt tính cần đặt tính thẳng hàng thực tính từ phải qua trái -Dẫn chuyển vào : Luyện tập (tiết 1) - GV giới thiệu ghi tên lên - HS nêu: Vì phép tính D đặt tính tính bảng: Luyện tập (tiết 1) Giaovienvietnam.com - HS nêu lại tên bài, ghi vào 10’ C Hoạt động thực hành - luyện tập Bài 1(tr 62) Mục tiêu: Củng cố kĩ thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 -Yêu cầu lớp đọc thầm đề - HS đọc đề - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu (Tính) - GV hướng dẫn HS làm vào VBT - HS làm vào VBT - Gọi HS chữa nối hàng dọc (ngang) - HS chữa nối tiếp - GV nhận xét * GV gọi HS nêu cách thực phép tính 37 + 28 78 + - 2HS nêu cách tính - Con có nhận xét dãy tính phần -HS nêu: Dãy tính phần a phép cộng có nhớ a dãy tính phần b? phạm vi 100 dạng số có chữ số cộng với số có chữ số Dãy tính phần b phép - GV chốt cộng có nhớ phạm vi 100 dạng số có chữ số cộng với số có chữ số Bài (tr 62) Mục tiêu: Rèn kĩ năngđặt tính tính phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Yêu cầu HS đọc thầm đề - Hs đọc thầm đề - Bài có yêu cầu? Đó gì? - HS nêu: (Bài có u cầu: Đặt tính tính) - Yêu cầu HS thực đặt tính tính vào VBT - HS làm vào VBT - Gọi số HS lên bảng làm - Yêu cầu HS đọc làm (Nêu cách đặt tính bước thực tính) - HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét làm bảng - Gv chốt đáp án yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra kết cho - Hs lắng nghe nhận xét làm bạn bảng Giaovienvietnam.com 10’ D Hoạt động vận dụng Bài tập: Đội A trồng 47 Đội B trồng 49 Hỏi đội trồng cây? - Gọi HS đọc đề (?) Đề cho biết hỏi gì? - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ - GV cho HS đổi chéo kiểm phép cộng học tra bạn vào giải toán thực tế liên quan đến phép - GV đánh giá HS làm cộng (có nhớ) phạm vi 100 5’ E Củng cố - dặn dò Mục tiêu :Ghi nhớ, khắc sâu nội dung GV hỏi: - Hôm học gì? - Con thích điều tiết học này? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - Chuẩn bị Luyện tập(tiết 2) Rút kinh nghiệm sau tiết dạy (nếu có): - HS đổi vở, kiểm tra kết cho - HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS suy nghĩ thực giải - HS nhận xét bạn - HS kiểm tra chéo báo cáo kết - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS lắng ghe ……………………………………………………………………………………… ... số -Yêu cầu HS làm vào phạm vi 100 xăng-ti-mét là: -Chiếu chữa HS - Nhận xét làm HS 87 + = 92 (cm) Đáp số: 92cm - HS nhận xét bạn - HS nêu cách giải - HS đổi chéo chữa 5’ E Củng cố - dặn - GV... động theo Em học toán hát Em học toán - GV chiếu slide, toán: Đặt tính tính: 36 + 17; 76 + 12; 16 + 15 - HS quan sát, thực yêu cầu vào phiếu học tập - GV yêu cầu HS quan sát, GV - HS lên bảng làm... phạm vi 100 -Yêu cầu lớp đọc thầm đề - HS đọc đề - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu (Tính) - GV hướng dẫn HS làm vào VBT - HS làm vào VBT - Gọi HS chữa nối hàng dọc (ngang) - HS chữa nối tiếp - GV nhận