Giaovienvietnam com Trường Tiểu học Giáo viên Phạm Thị Sang Lớp 2 TUẦN 8 Tiết 36 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn TOÁN Ngày tháng năm 2021 Bài 24 BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS 1 Kiến thức, kĩ năng Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về nhiều hơn Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận 2 Ph[.]
Giaovienvietnam.com Trường Tiểu học Giáo viên: Phạm Thị Sang Lớp: TUẦN - Tiết 36 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 2021 Bài 24: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 1) I MỤC TIÊU : Sau học, HS: Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn nhiều - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải tốn có lời văn liên quan đến toán nhiều hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học b Phẩm chất: - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - GV hướng dẫn cách chơi tổ chức cho - HS thực hành chơi trò chơi theo HD GV HS chơi - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy số đồ vật ( que tính, hình vuông, … ) đố bạn lấy nhiều số đồ vật lấy đồ vật - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy số đồ vật ( que tính, hình vng, … ) đố bạn lấy số đồ vật lấy đồ vật - Một số nhóm chia sẻ trước lớp + Làm để em lấy số đồ - HS nói cách làm cá nhân em vật mà bạn yêu cầu? Giaovienvietnam.com - GVNX tổng kết trò chơi HS quan sát tranh thảo luận cặp đơi, sử dụng từ nhiều hơn, để đặt câu hỏi số hoa tổ ( Trong bảng thi đua) - GV nhận xét, dẫn vào Trong học ngày hôm nay, cô học 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Tiết Bài toán nhiều B Hoạt động hình thành kiến thức *Mục tiêu : HS biết phân tích yếu tố tốn học tìm lời giải cho tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng toán nhiều - GV trình chiếu tốn - GV u cầu HS quan sát hình minh họa , GV nêu tốn Bài tốn: Tổ Một có bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một hoa Hỏi tổ Ba có bơng hoa? - u cầu HS nói cho bạn nghe: + Bài tốn cho biết gì? - HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm lên trình bày: VD: Tổ Hai có bơng hoa Tổ có nhiều tổ Hai bơng hoa Hỏi tổ Một có bơng hoa? - HS quan sát - HS đọc toán ( HS) - HS nói cho nghe nhóm đơi + Tổ Một có bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một bơng hoa + Hỏi tổ Ba có bơng hoa? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi tìm phép tính trả lời câu hỏi tốn + Ta làm phép tính cộng Lấy số hoa tổ Một cộng thêm số bơng hoa tổ Ba - HS trình bày miệng phép tính giải thích cách làm( Đại diện nhóm) + Bài tốn hỏi gì? - GV hướng dẫn tóm tắt tốn(như SGK) - u cầu HS thảo luận nêu phép tính trả lời câu hỏi tốn + Tổ Ba có nhiều tổ Một bơng Muốn tìm số bơng hoa tổ Ba ta làm phép tính gì? - GV nhận xét hướng dẫn cách trình - HS đọc lại giải bảng bày lời giải Bài giải Tổ ba có số bơng hoa là: + = ( bông) Đáp số: hoa - GV chốt cách làm Giaovienvietnam.com + Tìm số bơng hoa tổ Ba cách lấy số hoa tổ Một ( bông) cộng với phần ( bơng) Đây tốn nhiều hơn.( Làm phép cộng) C Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu : HS Biết thực hành giải tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng toán nhiều Bài 1/46 - Yêu cầu HS đọc BT ( HS) - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc tốn - HS nói cho nghe nhóm đơi + BT cho biết: Mai gấp thuyền giấy, Toàn gấp nhiều Mai + BT hỏi : Toàn gấp thuyền giấy ? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép tính thích hợp cho ơ đặt phần phép tính giải đáp số + Bài tốn hỏi gì? - Đại diện nhóm lên trình bày + Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc - GV nêu tóm tắt tốn khơng? - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận lựa chọn phép tính để tìm HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm + Vì Tồn gấp nhiều Mai câu trả lời cho tốn thuyền Nên tìm số thuyền Tồn ta lấy Số thuyền Mai cộng thêm - GV cho HS giao lưu + Để tìm số thuyền Toàn gấp lại làm phép cộng? - GV nhận xét Bài 2/47 - GV trình chiếu tốn - Cơ mời bạn đọc to cho đề - Con nói cho bạn bàn nghe xem - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS nêu tóm tắt - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp để điền vào phần giải phiếu tập - Y/c HS đọc làm - HS đọc tốn - HS phân tích tốn, nói cho nghe nhóm đơi phần tóm tắt - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 nhóm) - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào PBT - HS nêu miệng giải + Vì sợi dây lụa màu đỏ dài sợi dây lụa màu xanh 20 cm nên lấy 35 + 20 - HS nhận xét HSTL: Bài toán thuộc dạng tốn nhiều Giaovienvietnam.com ? Vì lại lấy 35 + 20 ? - Bạn có đáp án giống bạn? Giơ tay cô xem - GV lưu ý “ dài hơn” có nghĩa “nhiều hơn” + Bài toán thuộc dạng toán vừa học? - Gọi HS nhận xét GV CHỐT: Đúng đấy, toán thuộc dạng toán nhiều Với dạng toán lấy số bé cộng số nhiều để số lớn D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu : Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến tốn nhiều E Củng cố, dặn dị Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - GV hỏi HS: Hơm nay, em học học gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến Bài toán nhều hơn, hơm sau chia sẻ với bạn - Dặn dị: Chuẩn bị sau Bài tốn - HS nghe ghi nhớ - HS nêu BT nhiều - HS nêu : Bài toán nhều - HS lắng nghe ************************************ Trường Tiểu học Giáo viên: Phạm Thị Sang Lớp: TUẦN - Tiết 37 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 202 Bài 24: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 2) I MỤC TIÊU : Sau học, HS: Giaovienvietnam.com Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải tốn có lời văn liên quan đến tốn hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào ‒ HS thực hành với đồ vật thật ; chia sẻ HS thực hành theo HD GV: tình gắn với thực tế sống - HS A lấy 10 que tính đố học sinh B lấy ngày nảy sinh nhu cầu thực Bài nhiều số que tính lấy que tính tốn nhiều - Mời bạn đặt lời toán nhiều theo thao tác lấy que tính hai bạn - Nêu phép tính để tìm số que tính bạn B - GV nhận xét phần thực hành HS - HS nhận xét - Dẫn vào Tiết học trước học toán nhiều Trong học hôm nay, cô học tiếp 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Tiết Bài tốn B Hoạt động hình thành kiến thức *Mục tiêu : HS biết phân tích yếu tố tốn học tìm lời giải cho tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng toán - HS quan sát - HS đọc lại tốn ( HS) nhiều - GV trình chiếu toán - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , Giaovienvietnam.com GV nêu tốn Bài tốn: Tổ Hai có bơng hoa, tổ Bốn có tổ Hai hoa Hỏi tổ Bốn có - HS nói cho nghe nhóm đơi bơng hoa? + Tổ Hai có bơng hoa, tổ Bốn có tổ - u cầu HS nói cho bạn nghe: Hai bơng hoa + Bài tốn cho biết gì? + Hỏi tổ Bốn có bơng hoa? - HS đọc tóm tắt + Bài tốn hỏi gì? - HS thảo luận nhóm đơi tìm phép tính trả - GV hướng dẫn tóm tắt toán(như SGK) lời câu hỏi toán - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả + Ta làm phép tính trừ Lấy số bơng hoa lời câu hỏi toán tổ Hai trừ số bơng hoa tổ Bốn + Tổ Bốn có tổ Hai bơng Muốn - HS trình bày miệng phép tính giải thích tìm số hoa tổ Bốn ta làm phép cách làm( Đại diện nhóm) tính gì? - HS đọc lại giải bảng - GV hướng dẫn cách trình bày lời giải Bài giải Tổ Bốn có số hoa là: - = ( bông) Đáp số: hoa - HS lắng nghe - GV chốt cách giải tốn Tìm số bơng hoa tổ Bốn cách lấy số hoa tổ Hai ( bơng) trừ phần (1bơng) - Đây tốn hơn.( Làm phép trừ) C Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu : HS Biết thực hành giải toán có lời văn có liên quan đến phép - HS đọc tốn - HS nói cho nghe nhóm đơi cộng, dạng tốn +BT cho biết: Ngăn thứ có Bài 3/48 sách, ngăn thứ hai ngăn thứ - Yêu cầu HS đọc BT ( HS) sách - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + BT hỏi : Hỏi ngăn thứ hai có + Bài tốn cho biết gì? sách ? - HS đọc tóm tắt ( HS) - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép + Bài tốn hỏi gì? tính thích hợp cho ô đặt phần phép tính giải đáp số - GV nêu tóm tắt tốn - Đại diện nhóm lên trình bày - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi lựa chọn (Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc Giaovienvietnam.com phép tính để tìm câu trả lời cho tốn - Mời HS trình bày giải - GV cho HS giao lưu + Vì tìm số sách ngăn thứ hai lại làm phép trừ? - GV nhận xét nêu kết luận: Đây tốn ( Làm phép tính trừ) Bài 4/48 - GV trình chiếu tập - Cô mời bạn đọc to cho đề - Con nói cho bạn bàn nghe xem - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Nêu tóm tắt tốn dựa vào tóm tắt cịn thiếu SGK - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp để điền vào phần giải phiếu tập - Y/c HS đọc làm + Vì lại lấy 16 – ? khơng?) HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm HSTL: Vì Ngăn thứ hai có ngăn thứ sách nên tìm số sách ngăn thứ hai ta lấy số sách ngăn thứ trừ - HS đọc toán - HS phân tích tốn theo câu hỏi , nói cho nghe nhóm đơi phần tóm tắt - Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Tóm tắt (2 nhóm) - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào PBT - HS nêu miệng giải + Vì Dũng Nam tuổi nên lấy 16 – - HSnhận xét HSTL: Bài toán thuộc dạng tốn - HS nghe ghi nhớ + Bài tốn thuộc dạng tốn vừa học? GV CHỐT: Đúng đấy, toán thuộc dạng tốn Với dạng tốn lấy số lớn trừ phần - HS nêu BT để số bé D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu : Liên hệ kiến thức học vào - HS nêu : Bài tốn giải số tình gắn với thực tế - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến tốn E Củng cố, dặn dò Giaovienvietnam.com Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - GV hỏi HS: Hôm nay, em học học gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ Bài tốn hơn, hơm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò: Chuẩn bị sau Luyện tập ************************************ Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: TUẦN - Tiết 38 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 202 Bài 25: LUYỆN TẬP ( Trang49) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: Sau học, HS: - Luyện tập: suy nghĩ tìm tịi lời giải trình bày giải Bài tốn có lời văn liên quan đến Bài tốn nhiều Bài tốn - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tể Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực - Qua việc hệ thống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào ‒ HS chia sẻ tình gắn với thực tế - HS nêu toán đố bạn nêu phép tính sống ngày có liên quan đến tìm kết trả lời cho câu hỏi toán bạn đưa Giaovienvietnam.com toán nhiều hơn, Bài tốn - GV nhận xét Dẫn vào Trong hai tiết học trước học toán nhiều tốn Tiết học hơm nay, học tiết Luyện tập để nắm vững cách làm toán thuộc hai dạng toán B Thực hành -luyện tập Mục tiêu: Luyện tập giải Bài tốn có lời văn liên quan đến phép cộng nhiều Bài 1/49 - Bây ý lên bảng đọc tập số Cơ mời bạn đọc to - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV nêu tóm tắt tốn - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn - Mời HS trình bày giải - GV cho HS giao lưu + Để biết Tú có thú nhồi bơng lại làm phép cộng? + Bài toán thuộc dạng toán học? - Gọi HSNX - GV nhận xét nêu kết luận: Bài tốn nhiều Tìm số lớn = Số bé + phần Bài 2/49 - u cầu HS đọc tốn - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV nêu tóm tắt tốn - GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa chọn - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - HS nói cho nghe nhóm đơi + BT cho biết… + BT hỏi : … - HS đọc tóm tắt ( HS) - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép tính thích hợp cho ơ đặt phần phép tính giải đáp số - Đại diện nhóm lên trình bày (Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc khơng?) HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm + Vì Tú có nhiều Phương thú nhồi nên làm phép cộng + Bài toán thuộc dạng toán nhiều - HS nhắc lại HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - HS nói cho nghe nhóm đơi + BT cho biết… + BT hỏi : … - HS đọc tóm tắt ( HS) - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép tính thích hợp cho ơ đặt phần phép tính giải đáp số - Đại diện nhóm lên trình bày (Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc Giaovienvietnam.com phép tính để tìm câu trả lời cho tốn khơng?) HS hỏi bạn: Vì tìm số hoa Thủy cắt bạn lại làm phép trừ? - Mời HS trình bày giải - GV cho HS giao lưu: Hỏi cách làm HSTL: Bài tốn thuộc dạng tốn giải - HS nhắc lại + Bài toán thuộc dạng toán vừa học? - Gọi HSNX - GV nhận xét nêu kết luận: Bài tốn Tìm số bé = Số lớn - phần + Bài toán thực giải theo bước? Đó bước nào? - GV chốt bước trình bày giải: Bước 1: Viết Bài giải Bước 2: Viết câu lời giải ( Dựa vào câu hỏi) Bước 3: Viết phép tính Bước 4: Viết Đáp số Bài 3/49 - GV chiếu tốn - Cơ mời bạn đọc to cho cô đề - Con nói cho bạn bàn nghe xem - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? + Con nhắc lại cách trình bày giải - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp giải tốn vào GV y/c HS làm * CHỮA BÀI: - GV chiếu làm HS1 - Y/c HS đọc làm ? Vì lại lấy 24 + 10 - Gọi HS nhận xét - GV chiếu HS - Y/c HS đọc làm - HS nêu miệng - HS nhắc lại bước thực - HS quan sát - HS đọc đề - HS thực theo yêu cầu - HS nêu lại - HS suy nghĩ làm - HS quan sát - HS đọc + Vì Tuấn có nhiều Minh 10 bưu ảnh nên lấy 20 + 10 - HS nhận xét - HS quan sát - HS đọc - HS nhận xét - HS giơ tay - HS đổi kiểm tra làm bạn - HS sửa sai + Bài toán thuộc dạng toán nhiều Giaovienvietnam.com - Gọi HS nhận xét - Bạn có đáp án giống bạn? Giơ tay cô xem - bạn ngồi cạnh đổi kiểm tra bạn giúp - Có bạn làm sai khơng? ? Bài tốn thuộc dạng tốn học? GV CHỐT: Đúng đấy, toán thuộc dạng toán nhiều Với dạng toán nhớ làm phép tính cộng Bài 4/49 - Trình chiếu toán - GV mời bạn đọc cho đề - Hãy nói cho bạn bên bàn nghe tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Các suy nghĩ làm tập vào phiếu tập - GV chiếu phiếu HS - Y/C HS đọc làm - Gọi HSNX - GV nhận xét - Ai có làm giống bạn giơ tay cô xem - Bạn sai này? - Cô đố bạn biết: Bài toán thuộc dạng toán học? - GV nhận xét, tuyên dương GV CHỐT: Đúng đấy, toán thuộc dạng toán Với dạng toán nhớ làm phép tính trừ Củng cố - dặn dị Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung + Hơm học nhỉ? + Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? + Để làm tốt tập em nhắn bạn điều gì? - GVx nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị sau: “ Luyện tập - HS lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát - HS đọc đề - HS thực yêu cầu - HS làm phiếu BT cá nhân - HS quan sát - HS đọc làm - HS nhận xét - HS giơ tay - HSTL: Bài tốn thuộc dạng tốn - HS trả lời Giaovienvietnam.com chung” ***************************************** Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: TUẦN - Tiết 39 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 2021 Bài 26: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập giải Bài tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: -Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài tốn có lời văn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, bảng nhóm, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào - GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi thực - HS làm việc cặp đôi thực hoạt động hoạt động “Lời mời chơi”, mời bạn nói “Lời mời chơi”, mời bạn nói cách giải cách giải toán học VD : toán học + Bạn nêu bước trình bày tốn - Các bước trình bày tốn giải: giải nhé? B 1: Viết Bài giải B 2: Viết câu lời giải( Dựa vào câu hỏi) B 3: Viết phép tính B 4: Viết đáp số + Minh có kẹo, Nam nhiều Minh - Nam có kẹo kẹo Đố bạn biết Nam có Giaovienvietnam.com kẹo? -GV mời HS chia sẻ trước lớp - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - HS ghi tên vào - Gv kết hợp giới thiệu B Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Luyện tập giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng nhiều Bài 1/50: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK làm việc theo cặp đơi phân tích BT - HS làm việc theo cặp đơi hỏi đáp lẫn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết Một rạp xiếc thú có diễn viên thú, người ta vừa huấn luyện thêm diễn viên thú + Bài toán hỏi gì? + Bài tốn hỏi rạp xiếc có tất diễn viên thú? - GV gọi HS nêu tóm tắt tốn - cặp HS hỏi đáp nêu tóm tắt tốn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét bạn - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi tiếp để lựa - HS làm việc theo cặp đôi ghi giải vào chọn phép tính để tìm câu trả lời cho PBT tốn Bài giải Rạp xiếc có tất số diễn viên thú là: + = 13 (diễn viên) Đáp số: 13 diễn viên thú - Mời HS trình bày giải - HS nhóm báo cáo + Bài tốn thuộc dạng toán chúng + Bài toán thuộc dạng toán nhiều vừa học? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn Bài 2/50: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK làm việc theo nhóm phân tích tốn - HS làm việc theo nhóm hỏi đáp lẫn làm giải vào phiếu thảo luận nhóm phân tích tốn, nhóm trưởng cho bạn + Bài tốn cho biết gì? thảo luận, thư ký viết giải vào phiếu + Bài toán cho biết để sơn lại phòng học, bác thợ sơn dùng thùng sơn trắng + Bài tốn hỏi gì? thùng sơn vàng + Bài toán hỏi bác thợ sơn dùng tất thùng sơn? Bài giải Bác thợ sơn dùng tất số thùng sơn là: Giaovienvietnam.com - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn + = 17 (thùng) - GV gọi đại diện nhóm nêu tóm tắt Đáp số: 17 thùng sơn giải toán - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, tuyên dương + Em nêu lời giải khác cho - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn tốn này? + Số thùng sơn bác thợ sơn dùng tất là: - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3/50: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK/50 phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài toán cho biết Buổi sáng siêu thị bán 30 thùng táo, buổi chiều siêu thị bán nhiều buổi sáng 10 thùng + Bài tốn hỏi gì? + Bài toán hỏi buổi chiều siêu thị bán thùng táo? + Buổi chiều siêu thị bán - Phép tính cộng thùng táo em làm phép tính nào? - GV cho HS làm vào , HS làm - HS làm vào , HS làm bảng lớp bảng lớp Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn Buổi chiều siêu thị bán số thùng táo là: - GV chấm chấm nhận xét 30 + 10 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng táo - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét làm bạn + Bài toán thuộc dạng toán chúng + Bài toán thuộc dạng tốn nhiều vừa học? + Em nêu lời giải khác cho + Số thùng táo buổi chiều siêu thị bán toán này? là: - GV nhận xét, tuyên dương E.Củng cố- dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung + Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? + Để làm tốt tập em nhắn bạn điều gì? - GV nhận xét học - Dặn dò: Chuẩn bị sau: “ Luyện tập chung”(tiếp theo) Giaovienvietnam.com **************************************** Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: TUẦN - Tiết 40 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 2021 Bài 26: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: -Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài tốn có lời văn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, bảng nhóm, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SHS, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào - GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi thực -HS làm việc cặp đôi thực hoạt động hoạt động “Lời mời chơi”, mời bạn nói “Lời mời chơi”, mời bạn nói cách giải cách giải toán học VD : toán học + Minh có bút chì màu, Nam có + Minh Nam có tất 12 bút chì bút chì màu Đố bạn biết Minh Nam có màu tất bút chì màu? -GV mời HS chia sẻ trước lớp - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - Gv kết hợp giới thiệu - HS ghi tên vào C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế Giaovienvietnam.com Bài 4/51: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK làm việc theo cặp đôi phân tích - HS làm việc theo cặp đơi hỏi đáp lẫn toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn cho biết mẹ mua cho Phú 12 bút bi, Phú dùng hết + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi Phú lại bút bi? - GV gọi HS nêu tóm tắt tốn - cặp HS hỏi đáp nêu tóm tắt tốn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét bạn - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi tiếp để lựa - HS làm việc theo cặp đôi ghi giải vào chọn phép tính để tìm câu trả lời cho PBT tốn Bài giải Phú cịn lại số bút chì là: 12 - = ( chiếc) Đáp số: bút chì - Mời HS trình bày giải - HS nhóm báo cáo - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn Bài 5/51: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa - HS làm việc theo nhóm hỏi đáp lẫn SGK làm việc theo nhóm phân tích phân tích tốn, nhóm trưởng cho bạn toán làm giải vào phiếu thảo luận thảo luận, thư ký viết giải vào phiếu nhóm + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết lớp 2C có 28 bạn, sau bác sĩ kiểm tra có bạn cận thị + Bài tốn hỏi lớp 2C có bạn + Bài tốn hỏi gì? khơng bị cận thị? Bài giải Lớp 2C có số bạn khơng bị cận thị là: 28 - = 23 ( bạn) - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn Đáp số: 23 bạn - GV gọi đại diện nhóm nêu tóm tắt - Đại diện nhóm báo cáo giải toán - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn H: Em nêu lời giải khác cho - Số bạn khơng bị cận thị lớp 2C có là: toán này? - GV nhận xét, tuyên dương - GV liên hệ GDHS tư ngồi học, viết để không bị cận thị Giaovienvietnam.com Bài 6/51: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK/50 phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết tịa nhà, gia đình Khánh tầng 15, gia đình Vân vị trí thấp gia đình Khánh tầng + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi gia đình Vân tầng bao H: Để biết gia đình Vân tầng em nhiêu? làm phép tính nào? - Phép tính trừ - GV cho HS làm vào , HS làm bảng lớp - HS làm vào , HS làm bảng lớp - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn Bài giải - GV chấm chấm nhận xét Gia đình Vân tầng số: 15 - = 11 Đáp số: Gia đình Vân tầng số 11 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét làm bạn + Bài toán thuộc dạng toán chúng - Bài tốn thuộc dạng tốn vừa học? - GV nhận xét, tuyên dương E.Củng cố- dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung + Bài học hôm nay, em biết thêm điều - HS nêu câu trả lời gì? + Để làm tốt tập em nhắn bạn điều gì? - GV nhận xét học - Dặn dị: Chuẩn bị sau: “Em ơn lại học ” ********************************* ... là: 12 - = ( chiếc) Đáp số: bút chì - Mời HS trình bày giải - HS nhóm báo cáo - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn Bài 5/51: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp. .. biết lớp 2C có 28 bạn, sau bác sĩ kiểm tra có bạn cận thị + Bài tốn hỏi lớp 2C có bạn + Bài tốn hỏi gì? khơng bị cận thị? Bài giải Lớp 2C có số bạn không bị cận thị là: 28 - = 23 ( bạn) - GV... 13 (diễn viên) Đáp số: 13 diễn viên thú - Mời HS trình bày giải - HS nhóm báo cáo + Bài toán thuộc dạng toán chúng + Bài toán thuộc dạng tốn nhiều vừa học? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng