Quá trình thực hiện
Trong quá trình giảng dạy, tôi đã lựa chọn và khai thác một số tình huống cụ thể để khởi động bài học, sử dụng nhiều phương pháp truyền tải khác nhau nhằm tạo sự hứng thú cho học viên Dưới đây là một số tình huống mà tôi đã áp dụng.
Tình huống 1: Để khởi động Bài 10: Quan niệm về đạo đức
- Tình huống được thể hiện bằng một đoạn phim ngắn
“ Chuyến xe muộn” Câu chuyện như sau.
Vào lúc 19h30, khi chuyến xe buýt cuối cùng trong ngày đã kết thúc, một người phụ nữ bồng con 3 tuổi lo lắng tìm kiếm chuyến xe còn lại Trong không khí lạnh giá của mùa đông, ánh đèn mờ ảo khiến cảnh vật trở nên u ám, và hình ảnh đứa trẻ run rẩy vì rét thắt lòng người mẹ.
- Con: Mẹ ơi, con rét
- Mẹ : con mặc thêm chiếc áo này cho ấm nhé
Chiếc áo của người mẹ được cởi ra và cuộn quanh người con gái nhỏ Đột nhiên, một người lái xe dừng lại và hỏi, "Mẹ con chị sao lại đứng đây?"
Người phụ nữ trả lời ; mẹ con tôi bị trễ xe puýt
Người tài xế ôn tồn nói: mẹ con chị lên xe, về đâu tôi giúp,
Người phụ nữ trả lời: nhưng mẹ con tôi không đử tiền để trả cho bác,
Người tài xế tốt bụng đã hứa sẽ giúp đỡ mẹ con chị mà không lấy tiền Anh khuyên chị yên tâm và có thể ghi lại biển số xe cũng như gọi điện cho người nhà đến đón.
1 Em có nhận xét gì về hành động của người đàn ông lái xe thông qua câu truyện trên?
2 Người đàn ông lái xe có được xem là người có đạo đức không? vì sao?
Tình huống 2: Để khởi động Bài 13: Công dân với cộng đồng
- Tình huống được thực hiện bằng dạng chữ viết
Lan là một học sinh chăm chỉ, luôn đạt thành tích giỏi từ lớp 1 đến lớp 10 Cô cho rằng nhiệm vụ chính của học sinh phổ thông là học tập, vì vậy chỉ cần học giỏi là đủ Tuy nhiên, suy nghĩ này khiến Lan ít tham gia vào các hoạt động tập thể của lớp và trường Khi có dã ngoại, cô thường từ chối tham gia và chỉ tham gia các giờ hoạt động ngoài giờ lên lớp cho có lệ Dù bạn bè góp ý, Lan vẫn khẳng định rằng mọi người không nên can thiệp vào sở thích của cô.
1 Theo em, suy nghĩ và việc làm của Lan như vậy có phù hợp không?
2 Em có thể góp ý kiến gì cho bạn Lan? Vì sao?
Tình huống 3: Để khởi động Bài 12: Công dân với tình yêu hôn nhân và gia đình
- Tình huống được thể hiện bằng cách đóng vai của học sinh
- Hoa vội vàng chuẩn bị áo quần vào túi xách của mình.
- Hoa: Bố mà cấm con yêu anh Tuấn thì từ nay bố mẹ đừng hi vọng được nhìn thấy con.
- Bố: Con ơi là con! Mày mà không nghe lời tao, mày cút ra khỏi nhà tao, đồ con mất nết, mới nứt mắt đã đòi yêu với đương.
Hoa chạy ra khỏi nhà.
Hoa đầu tóc rối bù, thất thểu (vừa khóc) đi vào nhà
- Bố: Mày về đây làm gì?
Con xin lỗi bố vì đã không nghe lời và bỏ nhà theo anh ta Anh ta chỉ biết bài bạc, không có ý chí làm ăn, và khi biết con mang thai, anh ta đã đuổi con ra khỏi nhà Con thực sự hối hận về quyết định của mình!
1 Em nghĩ gì về tình yêu và cuộc hôn nhân của Hoa trong tình huống trên?
2 Theo em thế nào là một tình yêu đích thực? b Tình huống để hình thành kiến thức mới
Tình huống 4: Hình thành kiến thức 2 Lương tâm - Bài 11: Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học
- Tình huống được thể hiện bằng cách đóng vai của học sinh
- Bà A: Cúc! cúc! bặp! bặp! (nói với gà): Ăn đi tao vào lấy nước cho mày uống nghe không.
Bà A lo lắng tìm kiếm con gà mái của mình, đã hai ngày không thấy bóng dáng Bà tức giận kêu gọi mọi người, nghi ngờ có kẻ đã ăn cắp gà của mình.
Bà đầu sáu tay yêu cầu bạn hãy ra đây ngay! Nếu bạn ăn cắp con gà của bà, sẽ có chuyện không hay xảy ra Bà biết rằng chồng bạn ngoại tình và chỉ có bạn mới là người ăn trộm chứ không ai khác.
Con gà mái dẫn đàn con về nhà!
- Bà A: (cười) Ôi gà ơi tao tưởng bà hàng xóm thịt mày rồi chứ hóa ra là mày trốn đi ấp trứng à? Mày giỏi lắm!
Bà A hối hận và tự nhủ rằng mình đã sai lầm Trong tương lai, nếu gặp phải mất mát nào, bà sẽ bình tĩnh xem xét tình hình thay vì phản ứng vội vàng, điều này có thể gây tổn hại đến tình làng nghĩa xóm Bà quyết định sẽ sang xin lỗi chị ấy một cách chân thành.
1 Cảm giác hối hận của bà A còn được gọi là gì? Nó có tác động thế nào đối với bà ấy?
Tình huống 5: Hình thành kiến thức 2 Trách nhiệm với cộng đồng - Bài 13: Công dân với cộng đồng
- Tình huống được thể hiện bằng một đoạn phim ngắn
“Cho đi là còn mãi” (có đĩa phim kèm theo)
Theo em, việc làm của cô gái trong đoạn phim trên đã thực hiện những trách nhiệm nào của mình đối với cộng đồng?
Tình huống 6: Hình thành kiến thức 1b Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam - Bài 14: Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
- Tình huống được truyền tải dưới dạng chữ viết
Trong bối cảnh hiện nay, bạn T nhấn mạnh rằng nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội là yếu tố quan trọng và quyết định, trong khi trách nhiệm bảo vệ đất nước chỉ thực sự cần thiết trong thời kỳ chiến tranh.
Theo em, ý kiến của bạn là đúng hay sai và lý do là gì? Tình huống này được sử dụng để luyện tập và đánh giá khả năng tiếp thu bài học của học sinh, cụ thể là trong Bài 10: Quan niệm về đạo đức.
- Tình huống được thể hiện bằng một đoạn phim ngắn
“Thử vợ” (có phim kèm theo)
1 Em có nhận xét gì về việc làm của của cô vợ trong trường hợp trên?
2 Theo em, cô vợ đã không thực hiện những quy tắc chuẩn mực nào ở phạm vi gia đình?
Tình huống 8: Để luyện tập bài 13: Công dân với cộng đồng
Đội văn nghệ lớp 10A sẽ biểu diễn một tiểu phẩm trong hội thi phòng chống ma túy của trường Sau khi thống nhất kịch bản, các thành viên trong đội họp để phân công vai diễn Tất cả đều đồng ý với vai diễn được giao, ngoại trừ bạn Hằng, người không đồng ý với vai nàng hầu Hằng chỉ sẵn sàng tham gia nếu được đóng vai công chúa.
Em có đồng ý với cách xử sự của bạn Hằng không? Tại sao?
Tình huống 9: Để luyện tập Bài 15: Công dân với một số vấn đề cấp thiết của nhân loại
- Tình huống được thực hiện bằng dạng chữ viết
Vợ chồng anh T và chị V có hai cô con gái, nhưng anh T không hài lòng và muốn sinh thêm một đứa con để nối dõi tông đường Anh cho rằng việc có thêm con không ảnh hưởng đến gia đình và đất nước Ngược lại, chị V lo ngại rằng nếu mỗi gia đình đều sinh nhiều con, điều này sẽ dẫn đến gia tăng dân số, gây thêm khó khăn cho cả gia đình và xã hội.
1 Em đồng ý với ý kiến của anh T hay chị V? tại sao?
2 Là công dân - học sinh, em thấy mình có thể là gì để góp phần hạn chế gia tăng dân số ở nước ta hiện nay?
Tình huống 10: Để luyện tập Bài 16: Tự hoàn thiện bản thân
- Tình huống được thực hiện bằng dạng chữ viết
N là học sinh lớp 10A, học khá nhưng do ảnh hưởng từ bạn bè, N đã thử ma túy và trở thành nghiện Hệ quả là N học hành sa sút, thường xuyên đi học muộn và bỏ học Để có tiền mua ma túy, N đã trộm tài sản của gia đình và hàng xóm để bán.
N bị bắt trong một lần cùng đồng bọn dùng xe máy cướp giật túi xách trên đường phố và được đưa vào trại Giáo dưỡng.
1 Theo em N có cơ hội để làm lại từ đầu không?
2 Để tự hoàn thiện bản thân, N cần phải làm gì? Ai là người có thể giúp N trong trường hợp này?
* Một số ví dụ minh họa
Tình huống để khởi động bài học
Tình huống 1: Để khởi động Bài 10: Quan niệm về đạo đức
- Tình huống được thể hiện bằng câu truyện
1 Em có nhận xét gì về hành động của người đàn ông lái xe thông qua câu truyện trên?
2 Người lái xe có được xem là người có đạo đức không? vì sao?
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cơ bản
Mục tiêu chính của bài học là tạo tâm thế tích cực cho học sinh, khuyến khích các em huy động vốn tri thức và kỹ năng đã có Điều này sẽ tạo ra mâu thuẫn nhận thức, từ đó kích thích trí tò mò và giúp học sinh bộc lộ quan điểm cá nhân về vấn đề sắp học.
- GV: mời học sinh xem phim và nêu câu hỏi cho học sinh trước khi xem
Bài 10: Quan niệm về đạo đức phim
1 Em có nhận xét gì về hành động của đàn ông lái xe thông qua đoạn phim trên?
2 Người đàn ông lái xe có được xem là người có đạo đức không? vì sao?
- Học sinh trã lời câu hỏi theo suy nghĩ của mình
