Ưu điểm quan trọng nhất của phương pháp GDSK trực tiếp:Thông tin được trao đổi hai chiều (và nhận được thông tin phản hồi)Ưu điểm thuận lời nhất của pano, áp phích trong GDSK:Dễ gây ấn tượng mạnh Dễ gây ấn tượng mạnhMục đích của phương pháp tổ chức cuộc nói chuyện GDSK:Cung cấp thông tin mới về một vấn đề sức khỏeViệc lựa chọn phương tiện và phương pháp GDSK tùy thuộc đặc biệt vào:Đối tượng đíchTư vấn là một buổi:(Tiếp xúc), thảo luận chính thức hoặc không chính thức về một vấn đề sức khỏe (43)Phương tiện GDSK là:Đường (kênh) để truyền đạt nội dung GDSKCông cụ để thực hiện 1 phương pháp GDSK > truyền đạt nội dung GDSK (45)Mục đích của việc phân loại các phương tiện GDSK là để:Chọn phương tiện phù hợp với nhóm đối tượng đích (46)Hiệu quả sử dụng các phương tiện GDSK phụ thuộc vào:Người sử dụng phương tiện.(47) Hiệu quả của phương tiện bằng chữ viết phụ thuộc chủ yếu vào:Trình độ học vấn (văn hóa) của đối tượng (45) Mục đích của lập kế hoach GDSK là để:Đảm bảo thành công của chương trình GDSK (55) Kế hoạch GDSK cần được xây dựng trên:Nhu cầu chăm sóc sức khỏe thực tế của địa phương (của cộng đồng) (55)Nguồn lực sẵn có của cộng đồngDự kiến nguồn lực để lập kế hoạch GDSK cho cộng đồng thì dựa vào:Nguồn lực có thể huy động trong cộng đồng và từ ngoài cộng đồng (61)Lập kế hoạch GDSK có ý nghĩa quan trọng nhất trong việc:Đảm bảo thành công của chương trình GDSKLựa chọn chiến lược tối ưu trong lập kế hoạch GDSK cần tính đến, ngoài trừ:Xác định các vấn đề sức khỏe của địa phươngMục tiêu GDSK là cơ sở để: Đánh giá sự thành công của chương trình GDSKChỉ số thông dụng nhất để theo dõi thường xuyên sự phát triển của trẻ:Theo dõi cân nặng trẻ em (dưới 5 tuổi) (30)Giáo dục nuôi con bằng sữa mẹ cần chú ý:Bú ngay sau khi đẻ, càng sớm càng tốt (30)Mục đích cuối cùng của GD về công tác tiêm chủng để:Giảm các tỉ lệ mắc và tiến tới thanh toán một số bệnh nhiễm trùng phổ biến gây tử vong cho trẻTổ chức giáo dục dinh dưỡng hiệu quả đến các đối tượng bằng cách:Kết hợp linh hoạt các phương pháp và phương tiện truyền thông hợp lý đặc thù của địa phươngGiáo dục sức khỏe học sinh và thanh niên với nội dung chủ yếu làGiáo dục lối sống lành mạnh nhằm phát triển thể chất tinh thần và xã hộiChọn các nội dung giáo dục sức khỏe cho phù hợp với người lao động phải dựa vào:Loại ngành nghề cụ thể (35)Nội dung quan trọng cần giáo dục cho bà mẹ khi trẻ bi tiêu chảy:Cách pha, cách sử dụng Oresol và các dung dịch thay thế (30)Những cơ sở khoa học của nguyên tắc tính khoa học trong truyền thông giáo dục sức khỏe:Cơ sở khoa học y học, khoa học hành vi, tâm lý học giáo dục, tâm lý học xã hội, tâm lý học nhận thức, lý thuyết phổ biến sự đổi mới (24) Các nguyên tắc truyền thông giáo dục sức khỏe bao gồm:Nguyên tắc trực quan, nguyên tắc thực tiễn, nguyên tắc lồng ghép, Nguyên tắc khoa học, nguyên tắc đại chúng (24)Theo lý thuyết phổ biến sự đổi mới: (26)Nhóm đa số sớm= đa số muộn: 34%Chấp nhận sớm: 13,5 %Tiên phong : 2,5%Lạc hậu, khó thay đổi: 16% Bậc thấp nhất trong tháp nhu cầu của Maslow Nhu cầu sinh lýNguyên tắc khoa học trong truyền thông GDSK thể hiện ở:Việc xác định nội dung truyền thông GDSK, phương pháp, phương tiện truyền thông GDSK Lập kế hoạch triển khai các hoạt độngg truyền thông – GDSKNguyên tắc tính lồng ghép trong TT GDSK: (27)Nhằm phát huy mọi nguồn lực có sẵn (nhân lực và vật lực) để nâng cao tính khả thi, hiệu quả của công tác GDSKCó thể lồng ghép về nội dung kế hoạch phương tiện phương pháp GDSKCơ sở tâm lý học xã hội về bậc thang nhu cầu giúp chúng ta đánh giá: Động cơ của hành vi sức khỏe.
Trang 1De THI HOC PUAN: Nig exo ee oe Lopr YECCA ` Thôi glans 68 phd ECEDE VA PROCEED th ng nhập tin ® m i huydn di í chiều, lă quâ trinh iâe động quă lâi git Hb wv ngudi dĩ ho din dẫn có yo, tn hung được sứ dụng như một thuật nat chun eh nh hưởng lớn đền sức khoẻ cộng ớ 4 Truyện giip cho mol người có thể thongealdo dye sic Khoe qua việc cung cấp câc kiến thức, hướng dẫn, NB tre thu hab nh sức khoí ch
Bria enh vie
/Quyết định thực hiện bănh ig “cũng đồng, ức khoŠ cho bấn thắn, gia đỉnh VĂ
Qi f/ianla ii hs Whos ot ung ut can gen day cn sk bn Bib ne a TOS SMA tH Os hot dong cag clp lc dh vụ chđn s ie ee ions ina sn đđy đđm
ESET OPSS ne io va gan vo omg rg ca Mig cn ce Up ny eo
â nhđn vă cộng đồng bằng
Trang 2M _ ||.” “tiín, (ẤN ĐỈ A YTC2-Năm hại HỆ TT tow obit Coa GP ru ae : i nh y tế, cũn mọi cân bội TẾ : ` Bi din
aE (Ố)Chuy cập liệt thức, thay đồi thâi độ vă phật tiểu chili lược sơ bẵn của ống cao súc khúc lị
m chuyín His hing go gee kina hông Tho di lănh v eat rg đồi tượng NV An đMAnh toe, Net th GDSK cậu pan Ki th ho gud dn đă khỏe tố nhị Công phường tiết ho đất tượng Hỗ tự về Đôi gi raed sp hed thay ON ht 3 ko theo
© yooh vt nid tin can din e
Trang 3VI trang gian lă hănh vie
_Â Có lợi cho yức khoẻ
'€ Không lợi, không hại cho súc khoẻ
Ế Vđn lợi vi cổ hại cho vít khoŠ 19 Hănh vì bao gồm câc thănh phẩh i ‘ độ, niềm tin, thye hênh Sisbig 18, Nifty i a 1D Thâi độ, niễm tin, hye han Nol sete đễ khuyến khích mọi n âc hănh vi lănh minh eho site
B Tìm hiểu kiến thứo củâ hộ
h Jm hiểu nguyín nhđn câc hênh vĩ cất họ
e cần thiết phêt lăm lă tìm ra
vẫn đề sức khoẻ, hănh vi có hại cho sức khoỈ sức khoẻ ph biển nhất
ï có hại cho sức khoẻ, vấn đề sức khoỈ phổ biển nhất ii quyết vẫn đề sức khoẻ, hănh vi sở hại eho sức khoẻ, vấn 48 ate Rhoe pho bien nhl y kiện đầu tiín cẲn cung cấp đễ giâp một người thay đổi bănh .Niễm ti vi sức KHoE 1ă:
E: Phương tiến tục, tập quđn
ln người
1), Phong tục, tập quần
Ý/mồi quen, phong te, lập quần, ín ngường
‘Chan đoận hănh vì “ha nen Xe Bath VI con người cổ ảnh hưởng như thể năo đến sức Khốc của hộ hồi chúng qu tình chúng taf ra nguyĩn nhđn của câc vẫn đề sức khoŠ, bệnh tật Vă Xem kết
nguyín nhăn đó có phải lă do hănh vÌ con người
ÍC, | điều tạ hănh vị thuộc về thôi quen của câ nhấn Ð, LA đi ưa hênh vi thuộc phong tục tập quio của cột
'E, LƠ Ím hiểu hănh vì thuộc nguyễn nhđn cắp độ cộng; tiện nghe nhÌn thường được 5 dựng tro BỈ
Trang 4Tỉ Ú (1
ag try no sandy cin plum tga bÌng li trong GDSK lă ( Wó thể sứ dụng mọi lúc, n Í Thị
ADDU tcl ngời nhe h DDS pt hop vid og tn Hil chy nye nbs
°hức cuc nội chuyện GDSK lă:
GODS this nhỤn tụ Thảo luận vấn đề i cud ony cùng (hạn gla
te khóc của đỗi tượng
kh
& tiện VĂ nhươi p GDSK tủy thuộc đực biệt Yđo B/ Nội dụng QDSK
Đối tượng đíc P2 Nggiền lục sẵn tr thuận tiện của phương tiến bẳng lời IỄ độc lập vẫn dạ hiệu quả ea BY Trao bi thong tn hal chit `
P huyền tải nội dùng sinh động
4 3/ Đắi tượng dễ tiếp cận!
h hiệu quả của phương tiện bằng chữ viết lă 35 Phương tiện thuộc nhóm tâc độ, AY Vial
Kiel
S6: Nhược điển lớn nhất của phương tiện ng Ôi llần chế đối tượng tiếp cận
B/ Hạn chế việe chuyển tải thông tin lấn kinh phí, thời gian sản xuất Dí Không tôn tại
D/ Cant E/M tối
e nhìn lă
sữa phương phâp GI 7 [Hiông lú có thế không đắn dùng dội tượng Ð Tốn kinh phí T "Không lín a Ls Thong lũtmộtcRiín
ĐI thờ nghiệm trước
Tđn lă một buải:
IS Tội chính túc với dối tuọng về mụt vín d cc khóc lông tu cho đối tượng về một vắn đề sức khóe ới Hi tượng yề một vẫn đŠ sức khe Đức loặc không chính thức về mội vẫn để sức khỏe
tho đội trợng về một vẫn súc khỏe
uyen | tún đến người dđn
Tả ng
Trang 5lương tí 0 xiết nụ thuộc ch: BÍ cú lạ vê nh độ học Ð/ Trình độ chủ Mục uc Vi lín vid
TẤT Lội ch co nhất của bảo cụ ¡;ong cDSK lă Ấ Độ sử dụng cho quần ching
4 Myc địch cña lập kế hoạch GDSK
sire Khe eta cng ding thi cần tu thập thông ta về nhi hÌnh tóc khoŠ gal Ty kiển nại
a Ngôn he mig cio dich vy y ti sp nguằn lực
4đ Dươn s AT He ồn kinh ph trong lập kế hoạch GDSK từ, NGOALTRE lịch vy cua tram y t t B/ Nein sich dia phirong ý Ngun lực cộng đồn
Xếp thời gian hợn lý trong lập kế hoạch Ngĩn sích nhă nước hỗng chẻo cân bộ tệ trong
te, kình phí trong GDSK Ứí hiện câc chương trình y tế kh Mick kit thời gian trong chương tình GDSK
Trang 6DBA 'Ø%1 2A định mục t Vấn đề si: |lule rụ tiín Ở Nhđn lục v ng php vd phony MHHG' ugg clin wt = ES ln thẾt sho việ: thực hiện một mục iíu GDSK bao gbak, NGOALH
ì ch @ Vin 28 sto kod tu in :
S6 Có: đơn chiến lược 61 rn trong lp kế hoạch GDSK củn tính đền;Ñ@O AT THỦY Nguồn lực để thực hiện € li \ụ nín đưa văo GDSK fấ, NGOẠI TRÙ; ° : E 2 58 Dĩ oe hương ten GDSK hi 59 ĐỂ vâc định chính Oe: :
BIMys dich cin ctng ie GSK ch Long
S0: Mạc Xe nh mục dich cóa chương nh GDSK: Si duns noöòn lục cho GDSIE IẾ nhủ tiíu GDSK th crs chữ Sức khe của cộng đồn
So súc khốc cho ah sr thÌnh cổng củn chương tinh GDSK yng lic hoạt động trong lặp kể hoạch GDSK lă võ của
Trang 7TS Mục đích cuới cùng của giâo dục về công tâc tiím chăng để + nhiễm trùng phổ hiển gđy lữ vonj Cố ƯỂ tug bing câch
] của địa phương;
dâo dục bảo vệ sửc khoâ h mẹ gấu liền với nhau, ng ghĩp (dung chăm sóc sức khoí bản đầu khắc: Giâ khoẻ học sinh vă thanh niín với nội dung ehủ yếu lă k tự bảo ệ chống lạ bệnh ật
glịnh mạnh nhậm phât iễn th chất in thần vi xê hội ) tụ hức vă nh tưởng họ
Giâo đục sức khoẻ ở trường bạc rước hết nhằm mang li chơ mỗi c it iệe độ Sĩ€ khöí cao nhất có thể được bằng cặch, NGOẠI TRỮ 10 ra nhting điều kiện mô] trường s
thất ở trưởng học, phòng hống câo bệnh học đường
hon Eminl nh đề Ho Vệ vì tăng cường si kho ấp ci kính ạn XEHội tong óc vă ph rín thi độ giản cho mỗi học xinh có khả năng ưa chon những ` guy
D, Tạo cho học inh những hội quen, ối sằng lănh mạnh vă phổi hợp giâo đục ss ÔMbí đ tiưởng; gia
đênh vă X8 hội đệ lăng cững sẻ khu cho học Ính E: Bâo vệ ửc khoẻ bọc nh phồng chẳng những nhất iển th lục, sinh ý BI thường của học sinh
20 Giâo đục nhông chẳng câc bệnh lẫy vă không lđy nhằm ; Ă Thanh fod bệnh xê hội vă cĩc bận tt cin mde dang pst ida “Giải quyết dnd ânh Lă ch Mộc tiện
Thai (o‡n dn tùng ước n kinh bệnh tt cũa một nước đang ph tiển V dụ phòng mổ hin
Palecenm putas A tu phdng md hinh bent
1, Than toting bude md hin beak eee ie tt eda min i id đang phât tiễn vĂ hit pầcđ0yất mô hi bệnh Lee vnđ bậnh utente ing
Trang 8
TĂ.- Đầo vệ mỗi trường sông lă một vẤn đề ti ĐỀ A_YTCC2-Năm bạc 20 hông-glio dực sức Khe I
Trang 9Đm lị học xê hội về bậc <lugidp shâng tạ đểncgiệt MP ÓC hệ sơt0a Dănh VÌ sức khie Tht db che ABN Ae be Fefidu id coa nau dio whiny visto Kho, Hi ch cdo sha en đầu địn Che y8ut nt hod dey Bl BS Aho hocTapkesbonhien ct:
yy m: hông GDSK tâc động để lăm eho cộng đồng thay đổi lì: hực hình về sức kh
Xă 0iúp tối trợng dạt đuợc sự nhậnthứe cảm tỉnh
i hoy Mang lại higu qua gido dyecaa,
88 Me tiíu cuối cing cin truyĩn thông GDSK li dạt được sự thay đỗi xễ Thi độ C Niềm lún Binh vise kb
$39 ‘Trustn thing GDSK 38 dyt dye m thương tiện ryễn phâp GDSK higu qui cao pag 1 Ket ip nla von He ren ti Bĩthune as —— mi pin ke hop một nhương9 thông
Pn truyền thing GDSK, người phât vă người nhận thông (lu câ một quả trÌnh BẢO sau đẩy! ng tin tiện GDSK B Chọn lựa phương D, Thiễt lập mồi quan bệ phâp GDSK
D1 Trang2fE-GDSK,ngrời lăm GDSK vă đối trựng cùng nhau thực hiện câc quả lrinh saw di
<GOAI TE
Ất nrÌndLaickhúecladli ương C- Chọn lựa giải phâp chủ vẫn |Chắp nhận vă duy tr hănh vÍ mơi Tin navy tn ln de te sal em
.C- Chọn lựa gâi phâp; ; Chộn lựa thơng 3 ® i 2 Qui rình truyện thông GDSK bắt đđu có liệt quả,
a: i iy gio dye tray thông chuật bị xøng nội dúg GĐSK E ong ty lă sức lăös được tayện đă đợc th nhện c6 dẫy đủ câc phương phâp vă thương tiện GDSK x chính quyín địt phương chợ phíp
3 tễ có đủ nhật lục, vậ lực vi kinh phí
rae nat nủn fi ese nbs uid vă in tưởng văo thông điệp chitng tring
aoa
Trang 10
DE A_VICGS em Tyo Ae ~ ng tin trong GDSK có thĩ ta do:
phât thôn vì năo tham gia bộ ý lề địa phươn C Gan bo y 08 teung won; D Nba Viín y tế cộng đồng c#ế mặt đối puỒ B Gian tie phi ong phâp truyền thông: 96, -Fraytn ti thông tin the eine! 97 Một phương A- Hêo phâp truyền thôi bọn đúng thông tín đễ cung p cho người lim GOSK
98 Trong GDSK, kiến năo cầu thì cho đổi tron;
99, Trong GDSK, kiến thức vẻ khoa 4 Tha f học hănh vÌ gỉ 1 GD! Bi TC Hinh ta đổi 100, Chon thời gian để tiến hănh truyền 1 A Ban tô chức B Vu mia
liững người có uy tín trong cộng đồng hoi gian lđm việc của đối tượng
Thời tiết a
Trang 11Keon ¥ sng eta pEbnuoE a | bín Ch tr lở ung SÍI + ơi đỉn vă bi ra ong nọ 1 Visi ns dy cin nương ni dụng nh neu on Boake € Deena sy Osis E Dê tấp cận
Pham ấn nghe nhìn thường đc sử đụng teng GDSK c Canta B Nd a SCiet dog hon nhă cọny
Za did quan trong nt it cha phucmg phâp CDSK trực tiếp lă: Í Ÿ bông tin được trao đổi hai chiếu
' Nhận được thông tin phản hồi
Tho bâo được nhu vnđ lă DDE pt ia th a fh dang E 1 cibn được cộng og tha gia,
Ui ino say a rah eo hia gu ohh 3 Có thể hinh băy được ột băi bọ don gas eng tn
Kinh phí thấp,
E Dề giy ấn tượng
Gu idm thị fot aoa pnd, bp pich tng GDSK I a Tah by (hồng ty tò gg ey eee
CỒCó th sử dụng độc lập D Kinh phi tp, để chuĐn bị
TE Thing tin nghs gon Is sides nto saudi) cia phuong thn bing Wl wong GDSK Ik dng nb A) Ch dg ai mol TDS 104 cade muck aphe 1 Tg tn al hb
DDE phô hợp với đối trạng
Mes-toen se tpdntz27f00/0107 1
Mie dich eda pace pip tb chức cột nồi chuyn A Dimon hong te ae at aoe 8.1 cola cng og ce a a Thâo luận vẫn độ sốc khóc 1 Gili quyết vẫn đồ sóc thức của BĂ tong
D, Cả nhđn vă nhôm nhă
D Không cẳn kết họp với phương in khâc
ĐỒ Cong củp thíng tín mới vì một vấn dể súc khốc
Tíc tin dưng tức nhi ThpGDSE ly bạt đe Mẹ -A- Công đông được GDSK se Ay Ny dang OOSK MỞ Đối tượng địch
E: Nguồn lực tiện của phương tiện bằng lờ lă: ~
Trang 12Ă lại chỉ đổi tượng tp Tie kin pi, doh gia sb wl D, Ki
rai he pide trước
15; pone des nia 2y cha phoong pip GDSK sigma ih cln go X Tă ta că hệ không đa eg Ai carne (HjThơorúa Í Tin tình păi Phat tr hie rướ TD không
6 Se dich wap heh OI a Tt Lim ng ie cho cộng ag The it dope ch ti TỒ bo sụn tah cog ci cao winh GDSK —D, Hay gw than gic nf Chaka bị cho tín tâc GDSK, inci chr se scot cn hoi bis Sn nh Rod lí Hoh đạn cộng đồng Die son tt E ng dẫn
192K liễn ngobn lục ể ập ễ hoạch GIDSK cho cộng động tị dựa văo Pvc ive ong vă nga củng đông Tă SỐ lượng cc dịh vụ ylĨ ung cộng đồng TẾ Nguăo lực của địch vụ y\ đê nh D Sy dong sộp nguÌm lực của cộng đỀng T Ngin lục sắn có ca cảng de hận SẠC 20 Dy throbs ksh phi tong lip haych GDSK th, NGOẠI TRỪ [A Hot deg dich vycha tram yt lì, Ngn sâch địa phương
“Ngộ (so sich nna rae lục công đồng D, Ngđn atch yf 21: gap pth gia hợp ý trọng lập kế hoạch GDSK để Trânh đừng lợp vôi câc bot dg Le cba ở t vi cộng ng
Trâch sự phđn công chẳng chĩo ăn bộ y tế reog GDSK C Tiế kiện nhđn lực kính phí trng (DSK
.D Câp bộ y lỂ thực hiện câc chương trình y tế khâc
I Tr&öện thi gian trong chương tình GDSK,
Trang 147 Tô chc giâ A Dily man ng đại chúng về giâo dạ BT § câc tận ty câc đối tượng) C Tầng số lượng x 1D Kh hợp lah hoại clc phương phâp vă phong tiện rye B Tieg hâo luận nhôm với có đi tượng Panga dg co dvs nh doÐng vì nội dụng pido Nueh HỆ lồ Ll 14113 da lung gây viclenộlóng chđn óc se hoi bạn doc TÊ Tả đúc hăn địng HĂ hộp ak oni
(CC Tổ chúc hoại động song song với
TÐ) Tổ chức hoại động theo thử ty Xđy ảmg chương ìh hạu độ hă nội dong hy lâ pha 1 Gita de ste ho họ sinh vă anh sn wh dng cha sea a ‘A-Giko dye vin hot cap vi dio cut
T Giỏ dục buồng nghiệp vă xăy dựng Hi sống lănh oy
ˆ Giâo dục lỗi sống lănh mạnh nhậm phât tru thả chịt tính thần vă vÊ Ð, Giâo đọc kiến thức tự bâo
ống lại bệnh
E' Giảa dục kiến thức y họ thug the va vt rad học
'Giâo dục sức khoẻ ở trường học trước hết nhằm mang lại cho mỗi bọc sinh mức độ sức kho‡ cao nhất có thể được bắng câch, NGOẠI TRỪ,
MOET Cis vy posi al mc aan lad
Phong sing tenon uo rong hộ đường -
củ cố T, 0c in độ th g) gập cha mỗi bọc ah có khảnin la cho ann aot
định thơng tnÌnh nhất để ảo vệ vă tầng cuờng sức khoe
D/ Tạo cho học nh những tối quen, ỗi sông lănh mạnh vă phối hợp giâo đọc súc khoŠ ở trường gia Vă vì hội đổ Ông cường sức khuŠ cbo học nh ; FED vais be bos ping cing ning pt dn lực bl had oe si : hơng câc nh Ì› vă khơng lấy nhằm
câc bệnh ca nước đang phâ tiến 'của nước phât triển K,
ịnh bận tậ của iật nude dag pA wit vă dự phông m hình bệnh
Trang 15B Ảnh hướng lớn đến
ì thục hiện câc hăn vị ânh mạnh ho sức khoẻ, 8, Tìm hiểu kiến thức của b Tạo niềm tin với
E Có kỹ năng , : `
51 Hiểu biết được nguyín A Điều chính hănh | B Thay đỗi hùn
tục tập quần hhinh vicĩ hai cl
E, Bua ra cfc gill phip hyp Iy cho vẫn đề sốc khoẻ đó 52 Trọng GDSK, việc củn tiết phâi lăm lă tÌm mă
A Câch giải quyết vẫn đỈ sức khoẻ, hănh vỉ có bại cho sắc khoẻ
.€ Vấn đề sức khoẻ phÌ biển nhl
GV An Hợp ră đi ức tâc nhỏ ân hắc
'E Câch giải quyết vấn đề súc khoẻ, hênh vi có hại cho sức khoẻ, vn để sức khoẻ phổ biển nhật
Trang 16phen sau dy 1a pur Mô hình Blo chi E Tranh lật 0.09 ñ Giâp đối C Đổi tượng nhận đu " psy gon Mb
cl Sng cba ruyen dng GDSK Wt ượng dạ đoợc ty | về Ă Nhđn hóc nền tia D, Thực ănh Thi
E Hănh Ăiớc hạt „
63 Thyín thông QDSK sẽ đt được iệu qui AĂ- Dăng một phương phập GDSK, ca níu 1, Kĩt hop nhiều phường phập khúc nhau ` Dông một phương tiện truyền thông Ð, Kế bợp nhiều phương tiện h
'E Dùng một phương phâp kết hợp thột phương tiện truyền thông
.63: Trong truyện thông GDSK, ngời phât vă người nhận thông ta có mật qa nh năo su đấy gắng nha, A Xi thong tins 1, Chon lus pong phip GDS Chọn Thờ nghiệm lựa phương tien GSK hănh vi mới , ThÍt lập mỗi quan hệ
£64 Trong traydn thin GSK, nguot lim GDSK vă đối (tượng cùng nhau thực kiện câc qu tình su đhy, NGOẠI TRÍ: _Â, Tìm kiểm vẫn đề súc khỏe của đổi tượng,
Trang 17Tia (hông wh is hoc
CÂ, TA tha te aay oo me gu, hoc so tất tắc tap TÊ 0u! _ ashen ce cen nh eg ste Bin đình vănh nt die ve sarge Hư TÍN Si hn thực băn lay câch he eg ho 3 Mat wwe Kid td ca ông in n ee So a
Thực chất lă mị oe
71 Mos dich quan trong cube Â- Cũng cắp kiến thúc sắc B: Thay dối thâi og ad Tín
da ngui dị đy l shững slÒm nó chose tht Thôi người ừ bề câc hănh ví cổ bại vă thực hình câc băn, E- TẮI cả săi U năo su đđy đúng Ă Thông tin ia gus ĩn i ede tin te, kiện tử một ngu B Tuyín truyễn lă, để he thun tytedundei phế *
moles ee aE ete He avi cane lp ile hs tng bm co
Nigeria ta ev đ se kiệo ns ch cam ov se i chit, 9 An ng đìn n8 Nín cig ng Long chăm sóc vă vo về sóc in chat cing
Trang 18pont địng TT-GDSK tinh TT-GDSK lă hoạt động cô
a: dag TEGDSK sch thich pk dy man ce boat do
iy cđn phối bop, Bag Bp te vă câc boi động của câc ngănh khâc đông
BA Caine
TIKI len vb ring cao wide Khe thes fo soe hte I qua tinh giỏp cường sức khóe của ho
I8 Để địt được ình trọng boăn toăn khỏe mạnh về thể chất tỉnh thần vă xê Tải sô khê găng hiệu biết vă xâc định câc vn đề sắc khóe của mình vă biến những h hănh động để đề
Nẵng câo súc kh lă quâ linh giúp khỏe của hộ
D: A.B ding
EB B,C đúng -nội dụng của nđng cao sức khỏe băo tằm
mạnh, tạo ra mỗi tường bỗ trợ, phât triển kỹ năng của mỗi người 28 Câo
“A Xay dng chia sâch công cộng lănh n “đồng, định hưởng câc dịch vụ chăm sóc sức khòc B, Ting cường câc hênh động của cộng
.C Vận động cho xứ khóc đựa trín quyền son người vă sự đoăn kệ
D A,B ding E- A.C đúng
7 LA, Việc xâc định nội dung TT-GDSK, phương phâ tc khoa học ongTT-GDSK thể hiện trong tiín khal câc hoại động TT-GDSK:
W Lập kề hoạch vă
Lựa chọn kỹ năng TT-GDSK
yín ngÕo Oltswa níu cả tguời cô đủ khả năng kiểm soât toăn bộ
Trang 19lí V (Ế Cônh cộng DSE € TLYH-OLY nê ee mon DTL-TKYT & DS, 'Phời gian lăm băi: 80 cđu/50 phút Học kỹ 2 ~ Năm học 2019-2020 lụ cđu frầ lồi đẳng thật vă bôi đen văo bằng trả lời
Mụe tiíu 1ĐÑK lă cơ sở đề: : : Oe or
A/ Biết nhụ oĐu sức khỏe của cộng đồng B/ Xâc định mục đích của chương es “enn
C/ Sit dung ngudn lye cho GDSK Điều chỉnh câc hoạt động chăm sóc sức
khỏe vo vo Đânh giâ sự thănh công của chương trình GDSK sp NI
Ấy dụng lịch hoạt động trong lập kế hoạch GDSK 1a v cùng can thiết đề: síu:hoat:động Ă/ Xâc định người chịu trâch nhiệm chính công việc Xâc định được Tục ea : n Ẻ
Xâo định chỉ tiíu công việc được giao D/ Xâc định rõ sự phđn bồ con Y1“
() Xâc định tiến độ của công việc _, pares a oat Những cố sở khoa học của nguyín tắc tính khoa học trong truyền thông-giâo dục sức
(ic sở khoa học y học, khoa học hănh vị, tđm lý giao tiĩp Da sẽ hội, tđm lý học nhiân hoe [a ;
Co’ sv khoa hoc y học, khoa học hănh vi, tđm lý học giâo dục, tđm Ì
thức, lÿ thuyết phổ biến sự đổi mới 5
2ø sở tđm lý học xê hội, khoa học hănh vi
D/Cơ sở khoa học y học, tđm lý học nhận thức, tđm lý y học, tđm lý ly thuyĩt phd biển sự đổi mới † '
E/Cơ sở tđm lỷ học nhận thức, lý thuyết phỏ biến sự đôi mới
Theo ly thuyĩt phổ biển sự đổi mới, nhóm đa số sớm chiếm khoảng :
A/16% B/2,5% 3.5% D/ 25% © 34%
Bậc thấp nhất trong thâp nhu cầu theo Maslow lă: :
A/ Nhu cầu tự khăng định B/ Nhu cđu được tôn trọng
Nhu cầu xê hội D/ Nhu cầu an toăn @ Nhu cau sinh ly
6 “Ñguyín tắc khoa học trong truyền thông-giâo dục sức khỏe thể hiện ở:
A Việc xâc định nội dung truyền thông-giâo dục sức khỏe, phương pi
giâo dục sức khỏe
B Lập kế hoạch vă triển khai câc hoạt động truyền thông-giâo dục sức khỏe
€ Lựa chọn kỹ năng truyền thông-giâo dục sức khỏe
D Vận dụng nguyín tắc tính đại chúng trong hoạt động truyền thông-giâo dục sức khỏe
Việc xâc định nội dung truyền thông-giâo dục sức khỏe, phương phâp, phương tiện truyền thông-
Z giâo dục sức khỏe vă Lập kế hoạch triín khai câc hoạt động truyền thông-giâo dục sức khỏe
7 Truyền thông - giâo dục sức khỏe:
A/Nói chung tâc động văo 2 lĩnh vực: Kiến thức vă thực hănh của con người về sức khỏe
B/ Thực chất lă một quâ trình dạy học, trong đó tâc động giữa người thực hiện giâo dục sức khỏe vả
người được giâo dục sức khỏe lă theo một chiíu
đủ quâ trình giâo dục cộng đồng về bảo vệ sức khỏe do ngănh y te đảm nhiệm
học giao tiếp, tđm lý học XZ
hâp, phương tiện truyền thônz-
LĂ ea =e tâc động có mục đích, có kế hoạch đến suy nghĩ vă tình cảm của con người nhằm nđng
cao kiến thức, thay đổi thâi độ vă thực hănh câc hănh vi lănh mạnh để bảo vệ vă nđ iets Khe
cho câ nhđn, gìa đình vă cộng đồng : hates am
E/ La quâ trình cung cấp thông tìn về bảo vệ sức khỏe câ nhđn
8 Giai đoạn l của Mô hình P DE VA PROCEED lă:
A Pom đoân dịch tễ hđn đoân xê hội
€, Chđn đoân cộng đồng Chan đoân hănh vi ìm hiểu tình hình sức khỏe nói
5 mo Dieter dene vi E Tim hiĩu tình hình sức nói chưng
A/ Đđu tư cho TT-GDSK chính lă đầu tư có chiều sđu ) ‹ chính cho công tâc bảo vệ vă ô nđng ( khoẻ A
B en quan xem can thiệp điíu trị một câch hiệu quả trong Bi SÓC sức ae —_ `
Í quan hệ giữa người TT-GDSK vă người được TT-GDSK lă mối wy ; c TT- mo e1 chế ẻ
C/ Dau a ~ _ age không mang lại hiệu quả ví lđu dăi `
a ifn công tắc tại câc tuyến, câ “GDS nhiệm vụ trước yín, câc cơ mặt vă cũng lă ở y tế & lă nhiệm vụ lđu dăi của ngănh nhiệ đu đăi củ y tế, cụa mọi cân bộ y ễ
a Cities Mana Arco cv soy kc
tế =
Trang 20Â ĐI? , lâ" ae pp Lior } hy (ye LTS ¢ hid 4 I lí liâi HH: li Ug J? „tới : : Ae lị v1 ĩ JỊ/1111 / if ijt en 4 tin k7 11⁄0 + lo „HƠI ( dan guười dđn trey auybn jam oha eho NeeY / oh Ôưao súc khịừ tơt nhất Liín thie cho Igười đân
Ô91 hAHI We khoĩ, Neuen jan (j|)5E ean pH
y 441 tins Ð, Cung sđp phuong En ‹ ho
2⁄4 41 vA HhOMm |, Hỗ trợ ví thời gjan
1ô{ hănh ví ¿úa Abi tuoi
gười dan thay doi hanh vi sae khoe thee
B, 1 of ich cone dong
Suy nghi v4 niem 1in súa đôi tượng L, Phói
\ ớ trực 1I5p đền việc thay đôi hănh vi sức khoẻ øâ nhẬn 4 hận bân chất cúa tiỗi 6A nhđn VA Cong dong lợi giữa cA whan va « sơng dong va Cộng động đến sâ nhĩ đn
ết phâi lđm lă tit ra;
Trang 21ap bt h thự sayy bĩn oh oli trong GSH T 4 Dấphũ Bọp với đối lụ
„ hoạch GDS (ĐỒ dinh kính lệ O0;
int ng The higa dupe Chp te ci rydnd ya đảm thănh cổng ca chương trinh GSK
Y Tuy động bự tạm ¡ua của cộng đồng rong QUBK Chuẩn bị Chasing the GDS KẾ beach GOK alin Sap ten
A Sy chi lpn ia minh ƑNho cầu của dị địt pbuung: D5 guồn ye hi kẫu chậm: sóc vúe MHÖí của địa plưp lục lấn cớ cóa cộng độNÿ, E7 Mục liều š độ đền 34 LỆ se định cíc vía dể súc khỏe của cíng đồng tị cản thú thập thông tin về ình hình sc khoế vă bỆnh
ey 8
Qiips si ôn E/Người dẫn
26, "Tơự kiến nhuận lục để lập kế hoạch Broiler Poin con dich vv tea phony Dy Sy doug góp nguồn lực của eộagĂi ee dln Ws lum cle ch vụ rong ga 2SK cho công đẳng thủ dựa vận:
TU Nghằn lực ấn có của cộng đẳng
#? Dự trù nguôn kinh phí rong lộp kế hoạch GDSK tứ, NGOẠE-#8Lf
‘A Hoot dong địch vụ của trạm y tế B/ NgĐn sâch địa uận lục công đẳng DJ Nhận sâch ý tế
of hyAjpvpDbùirin lop trong ch GDSK để
Drs "ông lập với câc hoạt động khâc của sơ sử At vt bug di ý Trânh sự phản công chẳng chĩo cân bộ ý lẾIrùngGDSK
.C Tiết kiệm nhđn lực, kình phí tưong GDSK Ð/ Cần bộ y 1Ử Tiết kiệm thời giản trong chương trinh GDSK chương IjlÍ\y lề khâe "đội nue bso dục sức khốe dụ văo:
Vin dĩ se koe ưu tiến B/ Nguồn lực để thục hiện Z/ Nhđn lực vĂ kinh phí Dƒ Phương phâp vă phương tiện
E/ Đồi tượng cền giâo dục,
30 Cke đệ liệctMễ| Bo Vc niệu Ht giăy GDSE ao ga, NGOẠI TY C/ Cơ A To any sớ vặt chất vă kinh ph : Ớ): nh hay Vấn đồ sức 3 sở
RY ices 'A/ Chon nhóm đối tượng tiếp nhận hoc nhôm fi V Lựa chọn ội dụng GDSK phi hop voi mye di lực Mì tia Mỹ đhog GDSE SE lạ tụy » NGOat2I T Animas
)Bộ trí vă sử dụng hợp lý câc ngn Ì
“ La chọn câc phương phâp để: lang SKS ˆ
3 micas acts tl
Trang 22
Cho bú 3 BIG sau khi
3 Oho bu nygay sau k
: oe
35 Mục đích €uỔI cùi
A Gido dục c MC Cac bi me ¢ x ` B Tang 6 b: aay xẠ
° BAIS tanh wiven nhibes vt om Ting dĩ bao pha cla TCMR N ay : es fe D Thục hiện tiím chủng HỆ ì tại nh
Gian câc tí lệ mắc vă tiín tới thanh toân một số bệnh nhiễm tring phd biến kĐy t\ : L z ( en pay ty voit i tugng bang cach due ve cor c đím chủng đí: © Se, xe: › \ 3 m con di tiĩm c¢ 360° Tơ chức giâo dụĩ dinh dưỡng hiệu quả đến câđd
Hing so long cy tre : `
A Tain trợng câc tử tranh cho câc xê BỊ Tăng số lượng câc tờ rơi đến tận tay \
x } Đ 4 về 4 ` ®
€- Đầy mụnh công tâc truyền thông đại chúng bề giâo dục đình dưỡng
“t hop link ( ø \ 5 3đ CĂ đ R
j/Kết hợp linh hoạt câc phương phâp vả phương tiện truyền thông hợp lý tuỳ đặc thủ của địa phươHf
£ Tăng thảo luận nhóm với câc đôi tượng ;
Giâo dục phòng chống câc bệnh lđy vă không lđy nhằm:
A Thanh toân bệnh xê hội vă câc bệnh tật của nước đang phât triển
Giải quyết câc vấn để bệnh tật của nước phât triển
từng bước mô hình bệnh tật của một nước đang phât triển vă dự phỏng mô hình |
Thanh toân dđi
bệnh tật của câc nước phât triín
Thanh toân dần từng bước mô hình bệnh tật cửa một nước đang phât triển vă giải quyết mô hình
Enh tat cla cdc nước phât triín
E Giải quyết câc vấn đề bệnh tật của nước đang phât triển
§ Phòng chống bệnh nghề nghiệp vă tai nạn lao động có tđm quan trọng ngăy cảng tăng ở câc nước:
„ Đê phât triín ở trình độ cao B Đang đi văo công nghiệp hoâ vă cơ giới hoâ
Dang phat triển D Chậm phât triển
Lạc hậu trong lĩnh vực công nghiệp hóa vă cơ giới hóa
39, Chọn câc nội dung giâo dục sức khoẻ cho phù hợp với người lao động phải dựa văo:
A Trình độ lao động của công nhđn Trinh d6 van hoa cla cong nhdn
C, Ti lĩ bĩnh nghề nghiệp hiện có h Ors ngănh nghề cụ thẻ
E Tỉ lệ tử vong cao nhất hăng năm theo ngănh nghỉ
40 Nội dung quan trọng cần giâo dục cho bă mẹ khi trẻ bị tiíu chảy lă: - Cho bú mẹ Ặ B Cho ăn thức ăn lỏng ; C Cho uỗng nước nhiíu
© Câch pha, câch sử dụng Oresol vă câc dung dịch thay thí E Dùng thuốc chỗng tiíu chảy f
ba
ânh giâ kết quả điều tra: : - ` : g
A Sai số xảy ra trong quâ trình điều tra: Kiểm tra chặt chẽ trín thực địa, tiín hănh điều tra lại số hộ
hay câ nhđn theo tỷ lệ quy định ngay khi kết thúc đều tra trín mỗi địa băn
B Phúc tra: Có thẻ xảy ra sự trùng lấp, bỏ sót số liệu hay sai địa điệm
C Phúc tra: Kiểm tra chặt chẽ trín thực địa, tiến hănh điều tra lại số hộ hay câ nhđn theo tỳ \Ệ quy định
ngay khi kết thúc đều tra trín mỗi địa băn :
D Phđn tích dđn số học: Phđn tích theo thế hệ, dựa văo tỷ suất, tỷ lệ, kết hớể
3 thống kí y tế: 2 (ec vaDding
42 `Ý nghĩa của Tổng điều tra dđn số:
A Tổ chức, thu thập, tổng hợp, phđn tích, đânh giâ vă phâ
xê hội của một vùng hay một nước trong một thời gìí!