1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

20 5 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9 LỜI MỞ ĐẦU Kĩ năng vẽ và nhận xét biểu đồ là một trong những kĩ năng cơ bản nhất của môn Địa lí, trở thành nội dung đánh giá học sinh học môn Địa lí Vì thông qua các kĩ năng giúp học sinh phát triển tư duy, tính độc lập, sáng tạo trong học tập, khắc sâu các kiến thức địa lí một cách vững chắc đồng thời giúp người học trình bày một cách sinh động, trực quan những kiến thức địa lí cần thể hiện Khi áp dụng sáng kiến vào học địa l[.]

Ngày đăng: 19/05/2022, 01:22

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Bảng 6.1. Cơ cấu GDP phân theo thành phần kinh thế năm 2010 (đơn vị %). Các thành - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

Bảng 6.1..

Cơ cấu GDP phân theo thành phần kinh thế năm 2010 (đơn vị %). Các thành Xem tại trang 5 của tài liệu.
- Nhận xét: ( Dựa vào biểu đồ đó vẽ và cả bảng số liệu) - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

h.

ận xét: ( Dựa vào biểu đồ đó vẽ và cả bảng số liệu) Xem tại trang 5 của tài liệu.
- Nhận xét :( Dựa vào biểu đồ đó vẽ và cả bảng số liệu) - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

h.

ận xét :( Dựa vào biểu đồ đó vẽ và cả bảng số liệu) Xem tại trang 6 của tài liệu.
- Nhận xét và giải thích: - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

h.

ận xét và giải thích: Xem tại trang 8 của tài liệu.
Ví dụ: Cho bảng số liệu sau: - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

d.

ụ: Cho bảng số liệu sau: Xem tại trang 8 của tài liệu.
Cho bảng số liệu về sản lượng lúa ở Việt Nam qua các năm 1995 – 2005: - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

ho.

bảng số liệu về sản lượng lúa ở Việt Nam qua các năm 1995 – 2005: Xem tại trang 10 của tài liệu.
VD 3: Đối với biểu đồ cột chồng: Cho bảng số liệu Sản lượng thủy sản nước ta năm 1990 và năm 2010 (Đơn vị: nghìn tấn). - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

3.

Đối với biểu đồ cột chồng: Cho bảng số liệu Sản lượng thủy sản nước ta năm 1990 và năm 2010 (Đơn vị: nghìn tấn) Xem tại trang 11 của tài liệu.
Cho bảng số liệu Cho bảng số liệu về mật độ dân số các vùng ở nước ta năm 2002. - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

ho.

bảng số liệu Cho bảng số liệu về mật độ dân số các vùng ở nước ta năm 2002 Xem tại trang 12 của tài liệu.
- Bước 3: Hoàn thiện biểu đồ (Lập bảng chú giải. Ghi tên biểu đồ đầy đủ). - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

c.

3: Hoàn thiện biểu đồ (Lập bảng chú giải. Ghi tên biểu đồ đầy đủ) Xem tại trang 13 của tài liệu.
- Bước 2: Kẻ khung biểu đồ hình chữ nhật. Cạnh đứng thể hiện tỉ lệ %, cạnh ngang thểhiệnnăm. - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

c.

2: Kẻ khung biểu đồ hình chữ nhật. Cạnh đứng thể hiện tỉ lệ %, cạnh ngang thểhiệnnăm Xem tại trang 14 của tài liệu.
Sáng kiến kinh nghiệm của tôi đề cập tới việc hình thành kĩ năng địa lí giúp học sinh có thể phân loại các nhóm biểuđồ,nhậndạng thông qua mộtsố các từ khóa trong bài, biết cách tính toán xử lí sốliệu khi bài tập yêu cầu, có kĩnăngvẽ biểuđồ nha - Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ cho học sinh Lớp 9

ng.

kiến kinh nghiệm của tôi đề cập tới việc hình thành kĩ năng địa lí giúp học sinh có thể phân loại các nhóm biểuđồ,nhậndạng thông qua mộtsố các từ khóa trong bài, biết cách tính toán xử lí sốliệu khi bài tập yêu cầu, có kĩnăngvẽ biểuđồ nha Xem tại trang 15 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan