1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11. LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC

20 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 326,05 KB

Nội dung

Ngày đăng: 14/05/2022, 22:10

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1. Sơ đồ mối quan hệ giữa GV và HS trong dạy và học tích cực - VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11. LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Hình 1.1. Sơ đồ mối quan hệ giữa GV và HS trong dạy và học tích cực (Trang 16)
Hình 1.2. Sơ đồ vai trò của người dạy và người học trong dạy và học tích cực Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truy ền thống mà vấn đề là ở chỗ GV sử dụng các phương pháp dạy học như thế nào để phát huy tính - VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11. LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Hình 1.2. Sơ đồ vai trò của người dạy và người học trong dạy và học tích cực Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truy ền thống mà vấn đề là ở chỗ GV sử dụng các phương pháp dạy học như thế nào để phát huy tính (Trang 17)
Bảng 1.2. Bảng so sánh dạy học thụ động và dạy học tích cực - VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11. LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Bảng 1.2. Bảng so sánh dạy học thụ động và dạy học tích cực (Trang 20)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w