Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

19 6 0
Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Bài viết Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị nghiên cứu thực trạng dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định và đưa ra một số khuyến nghị nâng cao chất lượng dạy học kết hợp tại tỉnh này. Mời các bạn cùng tham khảo!

... trường nghệ phục vụ công nghệ hợp dạy học kết kế hoạch dạy nhà trường trình dạy dạy học kết phục vụ dạy hợp thống học học kết hợp hợp đồng học kết hợp thống trường trường Tổng Lê Hồng Phong THPT... phục thực trạng Một giải pháp mà nhóm nghiên cứu dự kiến đề xuất DHKH 2.2 Thực trạng tổ chức triển khai dạy học kết hợp số trường THPT thuộc tỉnh Nam Định dạy học kết hợp Trong hai năm học 2019... việc học phù hợp với phong cách học tập đa dạng HS; Nâng cao thành tích học tập hài lịng HS; Đa dạng hóa phong cách DH GV 254 Thực trạng dạy học kết hợp số trường THPT thuộc tỉnh Nam Định dạy học

Ngày đăng: 10/05/2022, 10:24

Hình ảnh liên quan

Ở nội dung này, chúng tôi quan tâm đặc biệt đến hình thức DHTT vì đây là một hình hình khá mới mẻ nếu xét trên góc độ sử dụng đại trà đối với GV, trong khi hình  thức dạy học trực tiếp đã rất quen thuộc trong nhiều năm qua - Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

n.

ội dung này, chúng tôi quan tâm đặc biệt đến hình thức DHTT vì đây là một hình hình khá mới mẻ nếu xét trên góc độ sử dụng đại trà đối với GV, trong khi hình thức dạy học trực tiếp đã rất quen thuộc trong nhiều năm qua Xem tại trang 3 của tài liệu.
chức theo hình thức: GV cho HS tự học trên mạng (DHTT), sau đó DH trực tiếp trên nền tảng CNTT (theo thời gian thực – dạy học trực tiếp) - Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

ch.

ức theo hình thức: GV cho HS tự học trên mạng (DHTT), sau đó DH trực tiếp trên nền tảng CNTT (theo thời gian thực – dạy học trực tiếp) Xem tại trang 6 của tài liệu.
Bảng 1. Thống kê các công cụ giáo viên đang sử dụng trong dạy học - Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

Bảng 1..

Thống kê các công cụ giáo viên đang sử dụng trong dạy học Xem tại trang 9 của tài liệu.
dạng văn bản 2. Tài liệu số dạng hình ảnh dạng âm thanh 3. Tài liệu số dạng clip video 4 - Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

d.

ạng văn bản 2. Tài liệu số dạng hình ảnh dạng âm thanh 3. Tài liệu số dạng clip video 4 Xem tại trang 11 của tài liệu.
Với hình thức dạy học trực tiếp, kết quả khảo sát HS tự đánh giá mức độ chủ động của mình trong dạy học trực tiếp cho thấy điểm trung bình dao động trong khoảng từ  3,43 đến 4,0; trong đó HS tự đánh giá mình Chủ động trong học tập ở mức cao nhất và  thấp  - Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

i.

hình thức dạy học trực tiếp, kết quả khảo sát HS tự đánh giá mức độ chủ động của mình trong dạy học trực tiếp cho thấy điểm trung bình dao động trong khoảng từ 3,43 đến 4,0; trong đó HS tự đánh giá mình Chủ động trong học tập ở mức cao nhất và thấp Xem tại trang 12 của tài liệu.
Trước hết, các hình thức DHTT, DHKH và các phương thức dạy học hiện đại luôn được nhà nước, bộ ngành, quan tâm và ủng hộ triển khai thực hiện - Dạy học kết hợp tại một số trường trung học phổ thông thuộc tỉnh Nam Định – Thực trạng và một số kiến nghị

r.

ước hết, các hình thức DHTT, DHKH và các phương thức dạy học hiện đại luôn được nhà nước, bộ ngành, quan tâm và ủng hộ triển khai thực hiện Xem tại trang 15 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan