Đang tải... (xem toàn văn)
PHÁT TRIỀN NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA. TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. THÔNG QUA DẠY HỌC TOÁN 4
126
135
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 09/05/2022, 23:36
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
h.
ình hóa toán học CNTT Công nghệ thông tin NL Năng lực Xem tại trang 11 của tài liệu.
b.
ảng Tên bảng Trang Xem tại trang 12 của tài liệu.
Bảng 2.3..
Các tiêu chí đánh giác ủa ARG Xem tại trang 46 của tài liệu.
Bảng 3.4..
Mức độ GV luyện tập cho HS thực hiện MHHTH Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 3.10..
Khả năng MHHTH của học sinh khi học Toán 4: Xem tại trang 53 của tài liệu.
i.
dung 4: Tìm hiểu kĩ năng giải quyết các vấn đề toán học trong mô hình được thiết lập Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 3.18..
Bảng đánh giá NLMHHTH 3 của HS Xem tại trang 57 của tài liệu.
hi.
ều dài:Chiều rộ ng: Xem tại trang 63 của tài liệu.
ho.
bài toán thực tiễn -t ập luyện cho HS sử dụng các hình vẽ để trình bày, diễn đạt các nội dung toán học Xem tại trang 64 của tài liệu.
v.
Ví dụ 4.8: Diện tích hình bình hành (SGK Toán 4/102) Xem tại trang 64 của tài liệu.
v.
Ví dụ 4.10: Ôn tập về hình học (SGK Toán 4/173) Xem tại trang 65 của tài liệu.
v.
Ví dụ 4.23: Mẹ của Mai vừa mua về một bộ bàn ăn như hình bên dưới. Mẹ nhờ Xem tại trang 74 của tài liệu.
i.
úp cho HS biết chuyển kết quả đã giải quyết trên mô hình toán học để trả lời cho vấn đề thực tếđặt ra ban đầu Xem tại trang 75 của tài liệu.
Bảng 5.1..
Bảng tính các giá trị kết quả bài khảo sát đánh giá NLMHH toán học của nhóm lớp thực nghiệm và đối chứng Xem tại trang 80 của tài liệu.
4.
Thời gian: 40 phút Xem tại trang 82 của tài liệu.
5.6.2..
Phân tích kết quả sau khi thực nghiệm Xem tại trang 83 của tài liệu.
Bảng 5.2..
Bảng thống kê so sánh kết quả bài kiểm tra sau thực nghiệm Xem tại trang 84 của tài liệu.
Hình 5.1..
Biểu đồ so sánh kết quả bài kiểm tra sau thực nghiệm Xem tại trang 85 của tài liệu.
Bảng 5.4..
Bảng số liệu thống kê năng lực MHH toán học sau thực nghiệm Xem tại trang 86 của tài liệu.
Hình 5.2..
Biểu đồ so sánh năng lực MHH toán học sau thực nghiệm Xem tại trang 86 của tài liệu.
nh.
giá: Thông qua quan sát hoạt động hợp tác mô hình hóa toán học của nhóm, lượng hóa đểđánh giá học sinh theo các mức độ quy định trong TT22: Xem tại trang 100 của tài liệu.
h.
ình - Ghi công thức Xem tại trang 102 của tài liệu.
ho.
hình thoi ABCD có AC n= 35cm; BD m= 40cm. Tính diện tích hình thoi đó. Xem tại trang 103 của tài liệu.
h.
ình hóa vấn đề thực tế bằng mô hình toán học; Xem tại trang 103 của tài liệu.
c.
tiêu: Hình thành và phát triển năng lực hợp tác mô hình hóa toán học qua hoạt động khám phá tìm tòi công thức Xem tại trang 106 của tài liệu.
nh.
giá: Thông qua quan sát hoạt động hợp tác mô hình hóa toán học của nhóm, lượng hóa đểđánh giá học sinh theo các mức độ quy định trong TT22: Xem tại trang 107 của tài liệu.
2.
Hình thành công thức tính số lớn, số bé dựa theo sơđồ đoạn thẳng. Xem tại trang 109 của tài liệu.Trích đoạn
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan