GIÁO án NHẠC 6 KNTT

Ngày dạy………… Tiết 1: CHỦ ĐỀ /TÊN BÀI DẠY: HỌC HÁT BÀI: CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ NGHE NHẠC: BÀI THÁNG NĂM HỌC TRÒ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hát giai điệu bài, lời ca hát Con đường học trò Biết thể hát hình thức khác - Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Tháng năm học trò Năng lực: - Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng - Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Con đường học trò Tháng năm học trò - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Con đường học trò; vẽ tranh thầy cô mái trường Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca hát Con đường học trò, Tháng năm học trò, học sinh thêm yêu trường lớp bạn bè, có ước mơ đẹp tuổi học trò II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, hình ảnh, đàn ooc gan, nhạc cụ gõ ( phách) Đàn hát thục Con đường đến trường 2.Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Khởi động: 1.Kiểm tra cũ: 2.Khởi động, giới thiệu mới: (3’) - Cho HS nghe hát Niềm vui em -Tuổi thơ em thật đẹp, ngày đến trường ngày vui Ở trường em không học kiến thức mà em vui chơi ca hát líu lo bên thầy bè bạn Vậy niềm vui bạn học sinh đến trường gì, hơm trị đến với hát nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên – Con đường học trị em B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Học hát bài: Con đường học trò (25’) a Mục tiêu: Hát thuộc lời, cao độ, trường độ Con đường học trò b Nội dung: HS hiểu ý nghĩa nội dung hát nói lên hồn nhiên sáng tuổi học trò, đường đưa em vươn tới ước mơ tươi đẹp tương lai c.Sản phẩm học tập: Biết hát cao độ, trường độ Con đường học trò thể hát hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Chuyển giao nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ học tâp -Gv chiếu máy Cho nghe hát mẫu - GV chia lớp làm nhóm yêu cầu: - Nhóm 1: Nêu hiểu biết em nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên? - Nhóm 2: Kể tên sáng tác nhạc sĩ mà em biết? -Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập -GV nhận xét, bổ sung thông tin - Cảm nhận giai điệu lời ca hát Nội dung Học hát bài: Con đường học trò -Sáng tác: Nguyễn Văn Hiên 1.1 Nghe hát mẫu: 1.2 Giới thiệu tác giả - Tìm hiểu nội dung liên quan đến tác giả - Báo cáo kết thảo luận -Nhóm HS trình bày phần tìm hiểu nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên (nếu có) Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh năm 1953, quê Bình Định Nhạc sĩ tốt nghiệp đại học sáng tác Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh năm 1993 Nguyễn Văn Hiên sáng tác nhiều ca khúc có ca từ giản dị lời kể chuyện,Ông chuyên sáng tác nhạc trẻ, nhạc nhẹ, nhạc thiếu nhi, hành khúc tuổi trẻ Ông sáng tác nhiều thể loại như: Ca khúc thiếu nhi (Hổng dám đâu, Con đường học trò, Một thời để nhớ, ); tác phẩm hợp xướng, giao hưởng (Sóng Đồng Nai, Bài ca thống nhất, Thăng Long mùa xuân đại thắng, ) Trong đó, hợp xướng Bài ca thống nhận Giải thưởng Âm nhạc năm 2005 Hội Nhạc sĩ Việt Nam trao tặng 1.3 Tìm hiểu hát -Chuyển giao nhiệm vụ - Thực nhiệm vụ -Bài hát chia làm đoạn: học tâp Đoạn 1: Con đường … học trò Gv hỏi: Đoạn 2: Con đường ….tuổi hồng -Bài hát chia làm HS nghiên cứu trả lời -Bài hát chia làm câu: đoạn? Gồm câu? Câu 1: Con đường nằm phố vui -Nội dung hát gì? Câu 2: Hàng ngày giòn tan Câu 3:Em qua em học trò - Báo cáo kết Câu 4:Con đường học tuổi hồng -Đánh giá kết thực thảo luận Câu 5: Con đường học tuổi hồng nhiệm vụ học tập – HS tìm hiểu hát -Nội dung: Bài hát vẽ lên GV nhận xét, bổ sung SGK, nêu nội dung tranh sinh động lứa tuổi học trò chia đoạn, chia câu tươi đẹp cho hát 1.4 Khởi động giọng: GV hướng dẫn HS khởi - Luyện theo yêu động giọng theo mẫu cầu hướng dẫn Yêu cầu hướng dẫn HS GV luyện GV đàn hát mẫu sử dụng học liệu điện tử câu 1( 2-3) lần GV nhận xét, sửa sai HS nghe, nhẩm theo hát hòa đàn HS thực theo hướng dẫn Học theo hướng dẫn, ghép đoạn -GV dạy đoạn, câu theo lối móc xích -Hướng dẫn HS hát câu hát kết nối câu, ghép đoạn 1, đoạn hoàn thiện GV sửa chỗ HS hát HS hát kết hợp vỗ tay sai (nếu có) theo phách, theo nhịp 1.5 Học hát: -Câu 1: Tương tự với câu cịn lại theo lối móc xích -Ghép đoạn 1, đoạn -Ghép Lưu ý: Sửa tiếng hát có dấu luyến cần điều chỉnh âm nhẹ, lướt giọng từ nốt thấp lên nốt cao như: giòn, tuổi; quãng nhảy: phố vui Tiếng hát ngân đủ trường độ như: Vui, tan, trò, hồng -Hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, -HS hát với nhạc đệm 1.6 Hát hoàn chỉnh theo nhịp cao độ, trường độ -GV hướng dẫn HS hát hát với nhạc đệm -HS thực hành luyện tập *Luyện tập theo nhóm – GV tổ chức luyện tập cho HS hát theo hình thức: + Hát lĩnh xướng: GV hát chọn HS lĩnh xướng + Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm + Hát hoà giọng: Cả lớp thực - HS tự nhận xét nhận Lưu ý: thể sắc xét lẫn thái to – nhỏ hát -GV hỗ trợ HS luyện tập Lưu ý phân hố trình độ nhóm HS theo HS thực theo hướng lực để đưa yêu cầu/ dẫn biện pháp hỗ trợ phù hợp GV nhận xét, sửa sai (nếu -Bài hát vẽ lên có) tranh sinh động lứa -Nội dung hát “Con tuổi học trò, vô tư hồn đường đến trường” nhiên, ước mơ nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên tươi đẹp tuổi học nói lên điều gì? trị -Qua hát, nhạc sĩ muốn nhắn nhủ -Qua hát nhạc sĩ biết yêu thương, trân Nguyễn Văn Hiên muốn trọng kí ức tươi nhắn nhủ điều đẹp tuổi học trị bên gì? thầy cơ, bạn bè mến thương với ước mơ tươi đẹp Chúng ta chăm ngoan học giỏi để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước tương lai Hoạt động 2: Nghe nhạc: Bài Tháng năm học trò ( 12’) a Mục tiêu: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Tháng năm học trò b Nội dung: Với giai điệu vui tươi lời ca sáng mang đến cho kỉ niệm năm tháng cắp sách tới trường Qua hát, tác giả thể tình cảm nhớ thương, trân trọng kí ức tươi đẹp tuổi học trị bên thầy cơ, bạn bè mến thương .c.Sản phẩm học tập: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Tháng năm học trò d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Chuyển giao nhiệm vụ học tâp -GV chiếu hình ảnh hát video - GV cho HS nghe nhạc hướng dẫn HS kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu hát -Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập -GV cho cá nhân/nhóm nêu sơ lược nội dung hát -GV khái quát nội dung: Với giai điệu vui tươi lời ca sáng mang đến cho kỉ niệm năm tháng cắp sách tới trường Qua hát, tác giả thể tình cảm nhớ thương, trân trọng kí ức tươi đẹp tuổi học trị bên thầy cô, bạn bè mến thương -Qua giai điệu lời ca hát Con đường học trò, Tháng năm học trị, học sinh thêm u trường lớp bạn bè, có ước mơ đẹp tuổi học trò - Về nhà tìm hiểu thêm hát liên quan đến - Thực nhiệm vụ -HS nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhạc - Báo cáo kết thảo luận -HS nêu sơ lược nội dung hát -HS ghi nhớ - Nghe giáo viên giao nhiệm vụ - HS nhà thực ngoại khóa Nghe nhạc: Bài Tháng năm học trị ( trích) Nhạc lời : Nguyễn Đức Trung -Bài hát SGK trang lứa tuổi học trò, vẽ tranh thầy cô bạn bè C.Vận dụng- Củng cố- Hướng dẫn nhà (5’ ) 1.Vận dụng: -Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Con đường học trị; vẽ tranh thầy mái trường Củng cố: -GV HS hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn nhà: -Hát thuộc lời, cao độ, trường độ hát Con đường học trò -HS vẽ tranh thầy cô bạn bè.mái trường -Chuẩn bị tiết học sau: +Cả lớp nhà tìm hiểu đàn piano qua tài liệu, mạng internet… +Về nhà luyện tập vận động thể theo nhịp điệu hát Con đường học trò Ngày dạy………… Tiết 2: CHỦ ĐỀ 1/ TÊN BÀI DẠY THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU ĐÀN PIANO ÔN TẬP BÀI HÁT : CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ IV.MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu số đặc điểm đàn piano - Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu hát Con đường học trò Năng lực: - Thể âm nhạc: Biết thể hát Con đường học trò kết hợp vận động thể theo nhịp điệu - Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm Hungarian Sonate Nhận biết âm đặc trưng đàn piano - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: HS biết vận dụng kiến thức, kỹ năng, tư âm nhạc để phân tích đánh giá phương tiện diễn tả âm nhạc phong cách biểu diễn Phẩm chất: -Giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm phối hợp làm việc nhóm tình cảm nhân với thầy cô bạn bè V THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên: -Máy tính, máy chiếu, hình ảnh, đàn ooc gan, nhạc cụ gõ (thanh phách), học liệu điện tử Đàn hát thục Con đường đến trường - Chuẩn bị số băng đĩa nhạc để giới thiệu tác phẩm âm nhạc 2.Học sinh: -SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho học VI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Khởi động: 1.Kiểm tra cũ: (4’) ? Trình bày hát Con đường đến trường? 2.Khởi động, giới thiệu mới:(2’) -Khởi động: Trò chơi: Nghe nhạc đoán tên nhạc cụ : GV cho HS nghe trích đoạn ngắn, độc tấu đàn piano độc tấu đàn ghi ta HS nghe đoán tên nhạc cụ -Giới thiệu mới: Các em thân mến, vừa lắng nghe nhạc, có nhạc biểu diễn đàn piano Các em có muốn tìm hiểu đàn piano khơng nào? Vậy trò đến với nội dung học ngày hôm : Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano Ôn tập hát Con đường học trò em B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano(22’) a Mục tiêu: HS hiểu đàn piano b Nội dung: Cảm nhận âm sắc đàn piano qua tác phẩm Hungarian Sonata – Paul de Senneville HS trình bày vài đặc điểm đàn piano c.Sản phẩm học tập: Nêu số đặc điểm đàn piano d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học *Thực nhiệm vụ: tâp: Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano -Nghe tác phẩm Hungari Sonate -HS nghe tác phẩm Hungari Sonate – Paul de Senneville nghệ sĩ Richard Clayderman biểu diễn với tư thư giãn, cảm nhận * Báo cáo kết *Đánh giá kết thực thảo luận: nhiệm vụ học tập: -HS trả lời: -GV hỏi: +Em nêu cảm nhận +HS nêu cảm nhận sau nghe tác giai điệu nhạc? (nhanh, chậm, vui, buồn) phẩm Hungari Sonate + Hãy thể cảm xúc + Nêu cảm xúc sau nghe tác phẩm? nghe tác phẩm (cảm thấy phấn khích, vui tươi, thoải mái, có u thích hay khơng, sao?) GV tiếp nhận câu trả lời HS -Tìm hiểu đàn *Chuyển giao nhiệm vụ học *Thực nhiệm vụ: piano tâp: -GV chiếu hình ảnh đàn -HS quan sát hình ảnh piano đàn piano -GV chia nhóm, hướng dẫn - Các nhóm HS thảo luận, HS thảo luận nhóm trình bày phần tìm hiểu + Nhóm 1, nhóm 2: Xuất xứ đàn piano chuẩn bị đàn HS tự chọn cách trình bày + Nhóm 3, nhóm 4: Cấu tạo nhiều hình thức (sơ cách tạo âm đồ, thuyết trình, vẽ tranh đàn mơ tả,…) + Nhóm 5: Chia sẻ vài HS hợp tác tích cực với tác phẩm biểu diễn nhóm thực nhiệm đàn piano mà em biết vụ -GV mở nhạc hướng dẫn HS nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhịp điệu tác phẩm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: -GV yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời nhóm bạn * Báo cáo kết thảo luận: -HS đại diện nhóm lên trình bày kết -GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt kiến thức cần ghi nhớ -HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho +Đàn piano cịn gọi dương cầm, có xuất xứ từ phương Tây du nhập vào Việt Nam khoảng đầu kỉ XX +Đàn có loại: Loại lớn (Grand Piano) có hộp cộng hưởng nằm ngang Loại nhỏ (Upright Piano) với hộp cộng hưởng đứng +Âm tạo nên tác động vào hàng phím ( gồm 88 phím đen trắng), kết nối với búa gỗ ( đầu búa bọc nỉ) gõ vào hệ thống dây đàn +Piano có hàng âm rộng loại nhạc cụ, âm sắc đầy đặn thể nhiều hình tượng đa dạng âm nhạc Vì vậy, piano ví ơng hồng loại nhạc cụ +Piano sử dụng rộng rãi, độc tấu, hịa tấu đệm hát Hoạt động 2: Ơn tập hát: Con đường học trò(12’) a Mục tiêu: Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu hát Con đường học trò b Nội dung: Hát tồn tác phẩm, thể tính chất âm nhạc c.Sản phẩm học tập: Hát lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù hợp với tính chất hát d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ... đánh nhịp đánh giá đồng đẳng 2/4 - Giáo viên nhận xét, đánh giá GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG C.Vận dụng- Củng cố- Hướng dẫn nhà (5 phút) 1.Vận dụng: - HS tự sáng tạo đọc nhạc. .. bày hiểu biết âm nhạc chủ đề nội dung Nhạc lí, Thường thức âm nhạc -Nêu cảm nhận sau học xong hai chủ đề Năng lực: - Thể âm nhạc: Biết thể hát đọc nhạc hình thức học GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI... nhạc chữ Latin - Mỗi nhóm cử bạn đại diện để đếm 1,2,3… ghi bảng nhóm trả lời nhanh xác - Cả lớp quan sát nhạc SGK trang 17, từ nốt nhạc nhạc, nhóm đọc tên kí hiệu chữ Latinh nốt GIÁO ÁN ÂM NHẠC