Lượng và chất là hai mặt cơ bản của mọi sự vật hiện tượng. Trong bản thân sự vật thì hai mặt này luôn tác động qua lại, ở nột mức độ nào đó, làm cho sự vật phát triển. Khoảng giới hạn trong đó sự thay đổi về lượng trong sự vật chưa đủ làm thay đổi căn bản chất của sự vật được gọi là độ. Chỉ trong trường hợp khi sự thay đổi về lượng đạt tới mức đủ để dẫn tới sự thay đổi về chất thì độ bị phá vỡ và sự vật phát triển sang một giai đoạn mới, khác hẳn về chất. Mọi sự vật trong thế giới vật chất đều vận động và phát triển không ngừng. Việc tích lũy về lượng cũng chính là một trong những cách vận động của sự vật. Vì thế, dù nhanh hay chậm, sớm hay muộn thì việc tích lũy về lượng của sự vật cũng sẽ đến một giới hạn mà ở đó làm cho chất của sự vật thay đổi về căn bản. Thời điểm mà ở đó sự thay đổi về lượng đã đủ để làm thay đổi về chất của sự vật gọi là điểm nút. Chất của sự vật thay đổi do lượng của nó thay đổi trước đó gây ra gọi là bước nhảy..
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI - TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI : TRÌNH BÀY QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀ VẬN DỤNG QUY LUẬT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC THANH TRA, KIỂM SỐT THỊ TRƯỜNG Giáo viên hướng dẫn Họ tên học viên Mã học viên Lớp Khóa : : : : : HÀ NAM, NĂM 2021 “Tơi chưa vơ tình làm điều gì, khơng phát minh tơi đến từ vơ tình; chúng đến từ lao động.” Thomas Edison LỜI CẢM ƠN Để thực đề tài tiểu luận này, trước hết xin trân thành cảm ơn Thầy/cô……………….đã cung cấp cho kiến thức q giá mơn triết học nói chung quy luật nói riêng, có quy luật lượng chất Giúp tổi hiểu nội dung chất quy luật Đây sở quan trọng để tơi ứng dụng quy luật vào cơng việc Sau đó, tơi xin trân cảm ơn bạn bè, gia đình, đồng nghiệp đóng góp ý kiến để giúp tơi hồn thành tiểu luận Tơi xin trân thành cảm ơn Học viên Họ tên học viên LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự cá nhân nghiên cứu tự thực không vi phạm yêu cầu trung thực học thuật Học viên Họ tên học viên MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm “Chất” 1.1.2 Khái niệm “Lượng” 1.2 Nội dung quy luật lượng chất .4 1.3 Ý nghĩa Phương pháp luận 1.3.1 Ý nghĩa nhận thức 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn CHƯƠNG VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC THANH TRA, KIỂM SỐT THỊ TRƯỜNG 2.1 Mơ tả vị trí cơng việc 2.2 Vận dụng quy luật lượng chất vào vị trí cơng việc thân 11 2.3 Các định hướng phát triển công việc thân dựa quy luật lượng chất 15 KẾT LUẬN 19 LỜI MỞ ĐẦU Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật Lượng chất hai mặt vật tượng Trong thân vật hai mặt ln tác động qua lại, nột mức độ đó, làm cho vật phát triển Khoảng giới hạn thay đổi lượng vật chưa đủ làm thay đổi chất vật gọi độ Chỉ trường hợp thay đổi lượng đạt tới mức đủ để dẫn tới thay đổi chất độ bị phá vỡ vật phát triển sang giai đoạn mới, khác hẳn chất Mọi vật giới vật chất vận động phát triển không ngừng Việc tích lũy lượng cách vận động vật Vì thế, dù nhanh hay chậm, sớm hay muộn việc tích lũy lượng vật đến giới hạn mà làm cho chất vật thay đổi Thời điểm mà thay đổi lượng đủ để làm thay đổi chất vật gọi điểm nút Chất vật thay đổi lượng thay đổi trước gây gọi bước nhảy Vận dụng quy luật vào thực tế phong phú Bài tiểu luận thực nhằm xác định đánh giá vận dụng quy luật lượng chất vào thực tiễn cơng việc tra, kiểm sốt thị trường kết cấu thành chương sau: Chương Cơ sở lý luận quy luật lượng chất Chương Vận dụng quy luật lượng chất vị trí cơng việc Thanh tra, kiểm sốt thị trường CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT 1.1 Khái niệm Trong lịch sử triết học xuất nhiều quan điểm khác khái niệm chất, lượng quan hệ chúng Những quan điểm phụ thuộc, trước hết chủ yếu vào giới quan phương pháp luận nhà triết học hay trường phái triết học Phép biện chứng vật đem lại quan điểm đắn khái niệm chất, lượng quan hệ qua lại chúng, từ khái quát thành quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại 1.1.1 Khái niệm “Chất” Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khác Mỗi vật, tượng giới có chất vốn có, làm nên chúng Nhờ chúng khác với vật, tượng khác Thuộc tính vật tính chất, trạng thái, yếu tố cấu thành vật,… Đó vốn có vật từ vật sinh hình thành vận động phát triển Tuy nhiên thuộc tính vốn có vật, tượng bộc lộ thông qua tác động qua lại với vật, tượng khác Chúng ta biết nhiệt độ cao hay thấp khơng khí thơng qua tác động qua lại với quan xúc giác Chất người cụ thể bộc lộ thông qua quan hệ người với người khác, với mơi trường xung quanh, thơng qua lời nói việc làm người Như vậy, muốn nhận thức đắn thuộc tính vật, phải thơng qua tác động qua lại vật với thân thông qua quan hệ, mối liên hệ qua lại với vật khác 3 Nhưng thuộc tính vật bộc lộ qua mối liên hệ cụ thể với vật khác Bởi vậy, phân chia thuộc tính thành thuộc tính thuộc tính khơng mang tính tương đối Trong mối liên hệ cụ thể này, thuộc tính thuộc tính thể chất vật, mối liên hệ cụ thể khác có thêm thuộc tính khác hay thuộc tính khác thuộc tính Trong mối quan hệ với động vật thuộc tính có khả chế tạo, sử dụng cơng cụ, có tư thuộc tính người cịn thuộc tính khác khơng thuộc tính Song quan hệ người cụ thể với thuộc tính người nhân dạng, dấu vân tay,… lại trở thành thuộc tính Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu vật Trong thực vật tạo thành yếu tố nhau, song chất chúng lại khác Ví dụ, kim cương than chì có thành phần hóa học nguyên tố bon tạo nên, phương thức liên kết nguyên tử bon khác nhau, chất chúng hồn tồn khác Kim cương cứng, cịn than chì lại mềm Trong tập thể định phương thức liên kết cá nhân biến đổi tập thể trở nên vững mạnh, trở thành yếu kém, nghĩa chất tập thể biến đổi Từ thấy thay đổi chất vật phụ thuộc vào thay đổi yếu tố cấu thành vật lẫn thay đổi phương thức liên kết yếu tố 1.1.2 Khái niệm “Lượng” Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật 4 Lượng vốn có vật, song lượng chưa làm cho vật nó, chưa làm cho khác với khác Lượng tồn với chất vật có tính khách quan chất vật Lượng vật biểu thị kích thước dài hay ngắn, số lượng nhiều hay ít, quy mơ lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, nhịp điệu nhanh hay chậm,… Trong thực tế lượng vật thường xác định đơn vị đo lường cụ thể vận tốc ánh sáng 300.000 km giây, phân tử nước bao gồm hai nguyên tử hyđrô liên kết với ngun tử ơxy,… bên cạnh có lượng biểu thị dạng trừu tượng khái quát trình độ tri thức khoa học người, ý thức trách nhiệm cao hay thấp cơng dân,… trường hợp nhận thức lượng vật đường trừu tượng khái quát hóa Có lượng biểu thị yếu tố quy định kết cấu bên vật (số lượng nguyên tử hợp thành nguyên tố hóa học, số lượng lĩnh vực đời sống xã hội), có lượng vạch yếu tố quy định bên vật (chiều dài, chiều rộng, chiều cao vật) Sự phân biệt chất lượng vật mang tính tương đối Có tính quy định mối quan hệ chất vật, song mối quan hệ khác lại biểu thị lượng vật ngược lại Chẳng hạn, số lượng sinh viên học giỏi định lớp nói lên chất lượng học tập lớp Điều có nghĩa dù số lượng cụ thể quy định túy lượng, song số lượng có tính quy định chất vật 5 1.2 Nội dung quy luật lượng chất Về quy luật lượng - chất, Ăngghen nêu: “Trong giới tự nhiên, biến đổi chất - xảy cách xác định chặt chẽ trường hợp cá biệt - có thêm vào hay bớt số lượng vật chất hay vận động (hay lượng người ta thường nói)” Ăngghen giải thích sau: “Tất khác chất giới tự nhiên dựa thành phần hoá học khác nhau, số lượng hay hình thức vận động (năng lượng) khác nhau, hầu hết trường hợp, dựa hai Như không thêm vào bớt số vật chất hay vận động, nghĩa không thay đổi vật thể mặt số lượng, khơng thể thay đổi chất lượng vật thể Dưới hình thức ấy, luận đề thần bí Hêghen khơng trở nên hồn tồn hợp lý mà chí cịn hiển nhiên nữa” Qua nhiều thí dụ vật lý học hố học thời đó, Ăngghen vạch rõ khoa học tự nhiên luôn chứng thực chuyển hoá lượng thành chất: “Trong vật lý học, người ta coi vật thể khơng biến hố khơng khác biệt mặt hố học; đây, có biến hoá trạng thái phân tử vật thể, có biến đổi hình thái vận động, biến đổi này, trường hợp - hai mặt - làm cho phân tử hoạt động Ở biến hoá đổi lượng thành chất, kết biến đổi lượng số lượng vận động - vận động hình thức - cố hữu vật thể truyền cho vật thể ấy” Như phân tích trên, lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ trình độ vận động phát triển thuộc tính khác cấu thành lên vật Đặc trưng lượng biểu thị số đại lượng kích thước dài ngắn, quy mơ, tổng số hay trình độ Nhưng trường hợp phức tạp khơng thể diễn tả số địi hỏi xác cao mà phải nhận thức khả trừu tượng hóa Theo Mac – Lênin lượng khách quan vốn có bên vật Toàn so sánh lượng chất tương đối, khơng có tuyệt đối Chất tính quy định khách quan vốn có vật, coi thống hữu thuộc tính làm cho khơng phải vật khác Từ thấy chất thuộc tính khơng thể đồng với Bởi vật, tượng chứa đựng nhiều thuộc tính, thuộc tính tham gia vào việc quy định chất nhau, mà có thuộc tính định chất vật Do đó, thuộc tính thay đổi chất vật thay đổi theo, đồng nghĩa với việc thuộc tính khơng dù có thay đổi hay khơng khơng làm biến đổi chất vật Tuy nhiên thuộc tính chất vật ln có mối quan hệ cụ thể với nhau, việc phân biệt mang tính tương đối Mỗi vật, tượng tồn thể thống bao gồm phần chất phần lượng Trong phần chất phần tương đối ổn định cịn phần lượng phần thường xun có biến đổi Sự biến đổi lượng tạo nên mâu thuẫn lượng chất Trong điều kiện định đáp ứng biến đổi lượng, vật, tượng có biến đổi lượng, đến mức độ định, phá vỡ chất cũ Lúc mâu thuẫn lượng chất giải quyết, chất hình thành với lượng Tuy nhiên chất lượng vận động nên khơng đứng yên mà tiếp tục vận động đến thời điểm làm phá vỡ chất Quá trình vận động hai mặt Lượng chất tác động với qua hai mặt: Chúng tạo nên vận động liên tục không dừng lại Lượng biến đổi tạo nên chất mới, hay nói cách khác, lượng biến đổi tạo nên bước nhảy vọt Sau chúng tiếp tục biến đổi dần tạo nên bước nhảy vọt Nói cách ngắn gọn nội dung quy luật lượng chất vật, tượng vận động phát triển Biến đổi lượng đến mức định dẫn đến biến đổi chất, sản sinh chất Rồi tảng chất lại bắt đầu biến đổi lượng Biến đổi lượng tảng chuẩn bị tất yếu biến đổi chất Biến đổi chất kết tất yếu biến đổi lượng Quy luật biến đổi chất lượng cho thấy trạng thái trình phát triển vật Theo Mac – Lê nin chất lượng hai mặt đối lập, chất chất tương đối ổn định, ngược lại lượng thường xuyên biến đổi Tuy nhiên chúng lại tách rời nhau, đổi lại chúng ln có tác động qua lại lẫn Sự thống xác định độ định vật tồn Trong độ phạm trù triết học dùng để thống lượng chất, biểu thị mức độ thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật Đổi lại vật hình thành từ chất có lượng phù hợp, từ tạo nên thống lượng chất, tác động hiểu thông qua quy mô, nhịp điệu phát triển lượng 1.3 Ý nghĩa Phương pháp luận 1.3.1 Ý nghĩa nhận thức Nhờ có phương pháp luận lượng chất mà hiểu vật, tượng vận động phát triển Sự vật, tượng tồn hai mặt: Lượng Chất Do nhận thức, cần nhận thức hai mặt lượng chất để có có nhìn phong phú vật, tượng tồn xung quanh 8 Cần phải làm rõ quy luật phát triển vật, tượng cách xác định giới hạn độ, điểm nút, bước nhảy Quá trình vận động phát triển vật diễn theo chiều hướng tích lũy lượng đến giới hạn định, sau chuyển hóa chất Từ rút tư tưởng mang tính định hướng, hạn chế tư tưởng chủ quan, ý chí việc thực bước nhảy vọt Trong q trình hoạt động người ln vận dụng linh hoạt hình thức khác Và vận dụng tùy thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan tùy vào trường hợp cụ thể Mặt khác, xã hội loài người ngày phát triển, đa dạng theo chiều hướng tích cực nhiều yếu tố tác động thành, từ ta cần thực đổi thành cơng lĩnh vực định đời sống xã hội để tạo bước nhảy chất Do để thực bước nhảy vọt trước hết phải thực bước nhảy cục để làm thay đổi yếu tố chất 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn Muốn có biến đổi chất cần kiên trì để biến đổi lượng (bao gồm độ điểm nút); Cần tránh hai khuynh hướng sau: Một là, nơn nóng tả khuynh: Đây việc mà cá nhân khơng kiên trì nỗ lực để có thay đổi lượng lại muốn có thay đổi chất; Hai là, bảo thủ hữu khuynh: Lượng tích lũy đến mức điểm nút không muốn thực bước nhảy để có thay đổi chất - Nếu khơng muốn có thay đổi chất cần biết cách kiểm soát lượng giới hạn độ - Bước nhảy giai đoạn đa dạng nên việc thực bước nhảy phải thực cách cẩn thận 9 Chỉ thực bước nhảy tích lũy lượng đến giới hạn điểm nút thực bước nhảy cách phù hợp với thời điểm, điều kiện hoàn cảnh cụ thể để tránh hậu khơng đáng có khơng đạt thay đổi chất, dẫn đến việc phải thực thay đổi lượng lại từ đầu 10 CHƯƠNG VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC THANH TRA, KIỂM SỐT THỊ TRƯỜNG 2.1 Mơ tả vị trí cơng việc Hiện Học viên thực công việc Thanh tra, kiểm soát thị trường Cục Quản lý thị trường tỉnh Hà Nam Với công việc thực chủ yếu sau: - Được giao trách nhiệm kiểm tra; kiểm soát việc thi hành pháp luật hoạt động thương mại thị trường nước Khi thừa hành công vụ phải tuân thủ pháp luật quy chế công tác quản lý thị trường; chịu trách nhiệm hoạt động – Khi thấy có dấu hiệu vi phạm cơng chức làm cơng tác kiểm sốt thị trường quyền: + Yêu cầu tổ chức cá nhân liên quan cung cấp tình hình số liệu; tài liệu cần thiết có liên quan đến việc kiểm tra + Được kiểm tra trường nơi sản xuất, nơi cất dấu hàng hoá, tang vật vi phạm + Thu thập tài liệu, chứng cứ, lấy mẫu sản phẩm hàng hóa, tang vật, phương tiện có dấu hiệu vi phạm, trưng cầu giám định, kiểm nghiệm mẫu vật hàng hóa, tài liệu, giấy tờ, vật chứng liên quan đến vi phạm pháp luật tổ chức, cá nhân; + Lập biên vi phạm hành chính; định áp dụng; đề nghị quan có thẩm quyền áp dụng biện pháp ngăn chặn hành theo quy định; xử lý vi phạm theo thẩm quyền; chuyển giao quan Nhà nước có thẩm quyền để xử lý vi; phạm pháp luật hoạt động thương mại – Được trang bị; sử dụng vũ khí; công cụ hỗ trợ; phương tiện chuyên dùng khác theo quy định pháp luật (kể ô tô; xe mô tô phân khối lớn; thiết bị thông tin liên lạc) để làm nhiệm vụ kiểm tra 11 Để thực vị trí cơng việc này, địi hỏi phải đáp ứng yêu cầu kiến thức, kỹ thái độ làm việc cụ thể sau: * Về kiến thức - Có hiểu biết pháp luật liên quan đến lĩnh vực thị trường, chất lượng hàng hóa, an tồn thực phẩm… - Có đầy đủ kiến thức tra, kiểm sốt - Có đầy đủ kiến thức kiểm định chất lượng hàng hóa - Có kiến thức thức quy luật thị trường, giá - Có kiến thức ngoại ngữ tin học - Các kiến thức khác * Về kỹ năng: - Có kỹ giao tiếp tốt - Có kỹ thuyết trình trước đám đông, tổ chức họp - Thành thạo kỹ phân tích, tổng hợp, dự báo; thục thực biện pháp nghiệp vụ; - Nhuần nhuyễn thực quy trình, nội dung kiểm tra, tra chuyên ngành; - Phát xử lý tình phát sinh tổ chức, triển khai hoạt động quản lý thị trường… * Thái độ công việc: - Tuân thủ nội quy công việc - Thái độ cư xử hòa nhã với người quan doanh nghiệp, sở cá nhân… tra - Thanh liêm, trực giữ vững đạo đức nghề nghiệp Qua việc mô tả vị trí cơng việc cho thấy, cơng việc Thanh tra, kiểm sốt thị trường vị trí quan trọng Cơ quan quản lý thị trường Đây vị trí đảm nhiệm nhiệm vụ tra, kiểm soát vầ xử lý v phạm kinh doanh, thương mại nên yêu cầu cao trình độ chun mơn, am hiểu 12 sách pháp luật, có kỹ nghề nghiệp khắc phục hạn chế yếu hoạt động công vụ, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ mà Đảng, Chính phủ nhân dân giao phó Để thực vị trí cơng việc địi hỏi cán nhân viên phải kiến thức, trình độ chun mơn, kinh nghiệm, kỹ luôn phải học tập để đáp ứng kịp với biến đổi kinh tế 2.2 Vận dụng quy luật lượng chất vào vị trí cơng việc thân Kể từ vào làm việc tại Cục Quản lý thị trường tỉnh Hà Nam, trải qua nhiều thay đổi kiến thức lực để có bước thăng tiến cơng việc Đây nỗ lực cố gắng tơi việc khơng ngừng nâng cao tích lũy kiến thức, nghiệp vụ chuyên môn kỹ sống Chính điều giúp tơi có thay đổi nghiệp công việc Khi bắt đầu vào Đơn vị, tơi vị trí tập với thời hạn thử việc tháng Sau tháng, chuyển lên nhân viên thức chức vụ chuyên viên tổ chức hành Sau năm hồn thành nhiệm vụ, tơi điều chuyển vị trí cán tra, kiểm soát đội Quản lý thị trường số Như vậy, với kinh nghiệm nỗ lực phần đấu cơng việc tơi có bước chuyển vị trí cơng việc từ nhân viên tập lên chun viên thức sau đến vị trí cán tra, kiểm sốt thị trường Quá trình phát triển nghiệp thẩn tơi q trình biến đổi chất tơi tích lũy đủ kiến thức, kinh nghiệm kỹ Ở để làm rõ quy luật chất lượng vào vị trí cơng việc thân, chia giai đoạn nghiệp để đánh giá thay đổi lượng (kiến thức, kỹ năng, nhân thức…) dẫn đến thay đổi chất (Sự thăng tiến lên vị trí cơng việc khác nhau) Bước 1: Giai đoạn từ nhân viên tập lên chuyên viên thức: Khi tuyển dụng bổ nhiệm chức vụ, vị trí tơi (chất) nhân viên tập thử việc Sau tháng tập thử việc, tơi tích lũy kiến 13 thức thực tế liến quan đến cơng việc tổ chức hành Cục Quản lý thị trường tỉnh Hà Nam bao gồm: kiến thức kinh nghiêm thực tiễn công việc hành Cục Quản lý thị trường tỉnh Hà Nam bao gồm công tác cán bộ, xử lý thơng tin hành thơng tin định tra, kiểm sốt thị trường Trong sáu tháng, tơi làm thành thạo nghiệp vụ ban đầu quản lý hành tích lỹ thêm kiến thức tra, kiểm soát xử lý thủ tục liên quan đến quản lý thị trường Đây “lượng” mà tơi tích lũy giai đoạn tháng Khi “lượng” kiến thức, kinh nghiệm đủ lúc “chất” cơng việc tơi thay đổi lên vị trí chuyên viên thức Ngược lại, chuyển sang chun viên thức lúc địi hỏi tơi phải tiếp tục tích lũy kiến thức (lượng thay đổi phù hợp với chất) Trước cần làm thành thạo nghiệp vụ liên quan quản lý, tổ chức hành Cục Quản lý thị trường tỉnh Hà Nam Thì chuyển sang chun viên thức tơi phải ln ln cập nhật văn luật liên quan đến sách, chế độ tra, kiểm soát xử lý thủ tục liên quan đến quản lý thị trường để phục vụ tốt cho cơng việc Bên cạnh đó, tơi phải nâng cao trình độ chun mơn, kỹ giao tiếp với đồng nghiệp Khi tơi hồn thành tốt công việc, nhiệm vụ giao Lãnh đạo Cục Quản lý thị trường tỉnh Hà Nam ghi nhận cử tơi học khóa đào tạo bồi dưỡng cán tra, kiểm soát thị trường Đây giai đoạn chuyển “chất” từ nhân viên tổ chức hành lên cán tổ chức hành Để thực giai đoạn cần “độ” năm Đây khoảng thời gian tơi tích lũy đủ lượng để có biến đổi chất “Lượng” tơi tích lũy nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ làm Đồng thời, tơi tìm hiểu thêm kiến thức chuyên sâu tổ chức hành chính, nâng cao kiến thức nghiệp vụ bồi dưỡng đào tạo tra kiểm soát thị trường, nâng cao trình độ lý luận trị Để tích lũy “lượng” này, tham gia vào 14 khóa đào tạo cụ thể sau: Tham gia đầy đủ vào lớp đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ Đơn vị tổ chức; Tham gia vào lớp học trung cấp lý luận trị trường học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh; Tham gia vào lớp nâng cao trình độ nghiệp vụ tra, kiểm sốt thơng qua lớp bồi dưỡng ngắn ngày; Tham gia vào chương tìrnh đào tạo bồi dưỡng kiếm thức nghiệp vụ chuyên ngành tra, kiểm sốt, xử lý hành thị trường quan cữ học; Tơi tích lũy kinh nghiệm q trình làm việc Những tình khó ghi lại rút kinh nghiệm Bên cạnh kiến thức nghiệp vụ chun mơn “lượng” kỹ năng, mối quan hệ cần thiết cho tơi để tơi có bước nhảy “chất” Các kỹ phải thường xuyên trau dồi, nâng cấp kỹ giao tiếp, kỹ tạo mối quan hệ, kỹ giải tình xảy ra… Từ “lượng” thơng qua kỹ năng, kiến thức tơi tích lũy năm qua giúp cho tơi có bước nhảy chất quan trọng nghiệp Lúc từ nhân viên dần đủ trình độ, kiến thức để trở thành cán tra, kiểm soát thị trường thực Bước 2: Giai đoạn từ chuyên viên tổ chức hành chuyển sang vị trí cán tra, kiểm sốt thị trường Công việc thay đổi từ chuyên viên tổ chức hành chuyển sang vị trí cán tra, kiểm soát thị trường đồng nghĩa việc thay đổi “lượng” “chất” việc lãnh đạo Cục Quản lý thị trường tỉnh Hà Nam cử học khóa đào tạo bồi dưỡng cán tra, kiểm soát thị trường giai đoạn chuyển tiếp thay đổi “lượng” để đảm bảo phù hợp với thay đổi “chất” (vị trí cơng việc) Với “chất” này, kiến thức kỹ phải học hỏi tiếp thu đào tạo nâng cao đòi hỏi tơi lại phải tiếp tục có đảm bảo lượng phù hợp Thời gian làm việc nhiều hơn, áp lực công việc cao phải bổ sung thêm nhiều kiến thức để đảm đương cơng việc thực Điều khiến cho ngày thấy áp lực 15 cơng việc Tơi phải chăm cơng việc làm để theo kịp vị trí ; tơi phải chịu trách nhiệm nhiều cơng việc Cùng với đó, kỹ ứng xử tơi phải ngày hồn thiện hơn; kiến thức hiểu biết phải bao qt để tơi xử lý chuẩn xác việc tra kiểm soát doanh nghiệp, cửa hàng, cá nhân thị trường mà quan làm việc quản lý Đặc biệt, phải bổ sung thêm kiến thức quản lý nhà nước, vận động phát triển thị trường phân biệt hàng hóa để đáp ứng yêu cầu cơng việc Đây ví dụ minh chứng điển hình cho đánh giá tác động ngược lại “chất” đến lượng” Khi “Chất” thay đổi địi hỏi “lượng phải thay đổi tương xứng” Trong nghiệp tơi xảy tình trạng “lượng” chưa tích lũy đủ thất bại việc nhảy bước, chuyển trạn thái công việc Cụ thể giai đoạn chuyển đổi từ “Chất” (chuyên viên tổ chức hành chính) sang “Cán tra, kiểm sốt thị trường” thời gian học tập bồi dưỡng bổ sung kiến thức năm, lại chuyển sang công việc mớt, kiến thức, kinh nghiệm mối quan hệ yếu, khiến cho việc thực nhiệm vụ chuyển sang cơng tác có nhiều sai sót chưa hồn thiện nên chưa thể đảm nhiệm vị trí mà phải dần thích nghi bổ nhiệm thức Đây ví dụ giải thích cụ thể cho việc lượng chưa tích lũy đủ khơng thể xảy bước nhảy chất Như vậy, quy luật lượng chất thể trình thực công việc Và điều cho thấy rằng, chất lượng song hành với biến đổi phù hợp với lượng chất Sự thay đổi chất tác động trở lại thay đổi lượng Lượng thay đổi luôn mối quan hệ với chất, chịu tác động chất Song tác động chất lượng rõ nét xảy bước nhảy chất, chất thay chất cũ, quy định quy mơ tốc độ phát triển lượng độ Khi chất đời, khơng tồn cách thụ động, mà có 16 tác động trở lại lượng, biểu chỗ: chất tạo lượng phù hợp với để có thống chất lượng Sự quy định biểu quy mô, nhịp độ mức độ phát triển lượng 2.3 Các định hướng phát triển công việc thân dựa quy luật lượng chất Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất thể chỗ: thân tích lũy lượng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm cho học tập, bồi dưỡng thực hành cơng việc… thành q trình tích lũy đánh giá qua kết thực heienj công việc vị trí thắng tiến cơng việc Khi tích lũy đủ lượng tri thức cần thiết, thân chuyển sang cơng việc, vị trí cao Như vậy, q trình học tập, tích lũy kiến thức, kỹ độ, kết thực công việc điểm nút việc thân sang cơng việc, vị trí cao bước nhảy Trong tương lai tơi mong muốn có tiếp tục thăng tiến nghiệp, thay đổi chất Điều địi hỏi tơi phải tích lũy đủ “lượng” để tạo bước nhảy chất Đối với tơi việc khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, kinh nghiệm, mở rộng mối quan hệ bối cảnh giải pháp cần thiết để thực định hướng công việc Các giải pháp cụ thể sau: Như biết, vận động phát triển vật diến cách tích lũy lượng đến giới hạn định, thực bước nhảy để chuyển chất cơng việc vậy, q trình làm việc tơi cần phải có bước tích lũy cần thiết đầy đủ kiến thức trình độ chuyên môn nghiệp vụ mở rộng mối quan hệ xã hội để từ làm biến đổi vê chất (sự thăng tiến nghề nghiệp) theo quy luật Để làm điều này, cần thực cụ thể sau: 17 - Tôi cần tiếp tục cố gắng nâng cao kiến thức quản lý, tra kiểm sốt hàng hóa thị trường Để nâng cao kiến thức học trường lớp, thơng qua trải nghiệm thực tế công việc, tự đúc rút kinh nghiệm để thực tốt tình sau - Tiếp tục thực nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đặc biệt tra kiểm sốt thị trường thơng qua khóa đào tạo ngắn hạn, dài hạn trường Đại học Chính Quy - Cài thiện mối quan hệ với đồng nghiệp, cấp cấp Điều địi hỏi tơi phải nỗ lực giao tiếp với đồng nghiệp xung quanh Biết lắng nghe, thấu hiểu cán nhân viên, đồng nghiệp, hiểu quan tâm đến nỗ lo lãnh đạo Trong trình trình chuyển đổi chất (sự thăng tiến nghề nghiệp) cần bước nhảy dần dần, tránh nóng vội Việc tích lũy kiến thức, trình độ chun mơn, kinh nghiệm thân cần phải thực cách từ từ, đầy đủ để đảm bảo trình thăng tiến thực cách chắn, bền vững 18 KẾT LUẬN Việc vận dụng nội dung quy luật mối quan hệ biện chứng lượng chất ý nghĩa phương pháp luận có vai trị to lớn việc học tập rèn luyện phát triển công việc người Lượng chất hai mặt thống biện chứng vật, lượng tích lũy tới độ định làm thay đổi chất, hoạt động nhận thức, hoạt động học tập sinh viên phải tích lũy dần lượng đồng thời phải biết thực thực kịp thời bước nhảy có điều kiện chín muồi để biến đổi chất Mỗi người phải ln tích cực tích lũy kiến thức, kỹ kinh nghiệm làm việc để kết làm việc tốt vị trí cơng việc thăng tiễn ổn định, tránh tư tưởng chủ quan, nóng vội mà khơng chịu tích lũy kiến thức (lượng) Như vậy, vật, tượng xã hội chịu tác động quy luật lượng chất, có chuyển đổi tích cực, có biến đổi lại theo chiều hướng có hại cho tự nhiên đời sống người Nắm rõ quy luật lượng vàc hất có nhìn tỉnh táo xác trước biến đổi diễn ngày khía cạnh, lĩnh vực đời sống Tất vận động không ngừng chịu tác động qua lại Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Trong mối quan hệ chất lượng chất mặt tương đối ổn định, cịn lượng mặt biến đổi Sự vận động phát triển vật thay đổi lượng Song thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất tức khắc, thay đổi lượng ảnh hưởng đến trạng thái tồn vật So với lượng chất thay đổi chậm Chỉ lượng biến đổi đến giới hạn định (độ) dẫn đến thay đổi chất, vật khơng cịn nữa, vật đời thay Từ việc vận dụng quy luật lượng chất công việc thực tiễn cho nhiều học quý giá thay đổi nhận thức tơi cơng việc Chỉ có cố gắng, phấn đấu công việc không ngừng học hỏi tạo thăng tiến nghiệp ... CHƯƠNG VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC THANH TRA, KIỂM SỐT THỊ TRƯỜNG 2.1 Mơ tả vị trí cơng việc 2.2 Vận dụng quy luật lượng chất vào vị trí cơng việc thân ... dụng quy luật lượng chất vào thực tiễn cơng việc tra, kiểm sốt thị trường kết cấu thành chương sau: Chương Cơ sở lý luận quy luật lượng chất Chương Vận dụng quy luật lượng chất vị trí cơng việc. .. đổi lượng lại từ đầu 10 CHƯƠNG VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC THANH TRA, KIỂM SỐT THỊ TRƯỜNG 2.1 Mơ tả vị trí cơng việc Hiện Học viên thực cơng việc Thanh tra, kiểm sốt thị trường