Phân tích các tác phẩm truyện cười

PHÂN TÍCH TÁC PHẨM TRUYỆN CƯỜI NHĨM I TRUYỆN KHƠI HÀI VÍ DỤ TRUYỆN CƯỜI ĐẶC TRƯNG : (CHÁY) Một người chơi xa, dặn con: - Hễ có tới đưa giấy cho họ Ðứa bé bỏ tờ giấy vào túi áo Cả ngày khơng thấy đến Tối, sẵn có đèn, lấy xem, chẳng may vơ ý để tờ giấy cháy Hơm sau, có người đến hỏi: - Thầy cháu có nhà khơng? Sực nhớ đến tờ giấy, buồn rầu đáp: - Mất rồi! Ơng khách giật mình, hỏi: - Mất bao giờ? - Tối hơm qua - Sao mà mất? - Cháy! ( Truyện cười dân gian Việt Nam – NXB Văn học, Hà Nội – 1964 Văn học 7, tập 1, trang 3, NXB Giáo dục – 2000.) ĐẶC TRƯNG NỘI DUNG : a.Khái quát nội dung: - Câu chuyện kể hiểu lầm hớ hênh người khách đứa bé Người khách muốn hỏi cha cậu cậu lại trả lời tờ giấy trùng hợp lại ăn khớp với câu hỏi vị khách câu hỏi thứ thứ hai khiến người khách đâm hoảng hốt dẫn đến hiểu lầm cha cậu chết b.Phân tích : - Hành động thứ nhất: cậu bé làm cháy tờ giấy P a g e | 24  Người cha chơi xa, cẩn thận để lại tờ giấy cho đứa phòng có khách đến Đứa bé nhận tờ giấy với thái độ nghiêm túc, cẩn thận bỏ tờ giấy vào túi áo  “Cả ngày không thấy đến Tối, sẵn có đèn, lấy xem, chẳng may vơ ý để tờ giấy cháy mất.”  Tình khó đỡ cậu bé làm cháy tờ giấy, khơng hồn thành nhiệm vụ cha giao cho Đây yếu tố tiên gây nên tiếng cười cho câu chuyện  Hành động thứ hai: người khách đến nhà chơi gặp cậu bé  Câu hỏi thứ “ Thầy cháu có nhà khơng ?”- “Mất rồi”: Câu hỏi lịch người đến nhà chơi thấy trẻ nhà Đáp lại câu trả lời hoảng hốt, lo sợ cậu bé : “Mất rồi!” không thực để ý đến nội dung câu hỏi người khách => Câu trả lời thiếu chủ ngữ khiến người khách bắt đầu hiểu lầm  Câu hỏi thứ hai “Mất bao giờ?”- “Hơm qua!”: Vì hiểu lầm cha cậu bé người khách tiếp tục hỏi hoảng hốt Xét mặt tâm lý, thằng bé suy nghĩ tờ giấy bị cháy hôm qua  Câu hỏi thứ ba “Sao mà mất”- “Cháy!”: Hiểu lầm tiếp nối hiểu lầm, yếu tố gây hài xuyên suốt hỏi đáp đỉnh điểm cười  Màn đối thoại diễn cách đầy éo le người khách đến hỏi cha cậu mà cậu bé lại trả lời nẻo từ làm nảy sinh đối thoại “Ơng nói gà, bà nói vịt” Ở đây, người hỏi người trả lời đúng, theo mạch tư lại sai so với hồn cảnh, mục đích hỏi trả lời c.Mục đích tiếng cười: - Đối tượng, nội dung yếu tố gây cười nhẹ nhàng, thoải mái Bởi truyện “Cháy” không nhằm mục đích phê phán, đả kích mà đơn qua hội thoại cậu bé ông khách để khiến cho người nghe bật tiếng cười cách tự nhiên nhất, thoải mái Đó gọi tiếng cười mua vui, giải trí P a g e | 24 ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT : a a.Nhân vật : - Như học phần trước tiếng cười phận truyện khôi hài thường kể nhân vật tên riêng Và câu chuyện “Cháy” nhân vật gọi tên “cậu bé” “ông khách” Họ khơng có địa vị xã hội cụ thể -Về dạng nhân vật hài hước.Mình xin giải thích thêm dạng nhân vật, tác giả dân gian ý đến yếu tố bên nét tính cách.Trong truyện “Cháy” điều biểu qua lời nói cậu bé cử ơng khách -Nhân vật gây đáng cười cho câu chuyện cậu bé nhân vật phụ thúc đẩy đáng cười ơng khách b.Cốt truyện: -Phân đoạn đầu: Câu chuyện giới thiệu nhân vật trực tiếp “một người chơi xa” đặt mâu thuẫn tiềm tàng cách tự nhiên, chi tiết cậu bé làm cháy tờ giấy -Phân đoạn nút: Tờ giấy cháy sáng hôm sau, người khách bất ngờ tới hỏi cậu bé sực nhớ lại Đến đây, ta cảm nhận đáng cười dần đến đỉnh điểm, hội thoại ngớ ngẩn người khách cậu bé -Phân đoạn kết: Khi người khách hỏi nguyên nhân lại cậu trả lời vỏn vẹn “ Cháy!”, tình khó đỡ khiến cho người đọc phải bật cười ngã ngửa c Biện pháp nghệ thuật: Tạo yếu tố bất ngờ : - Khi người khách hỏi “Thầy cháu có nhà không ?” tức hỏi cha cậu cậu lại trả lời tờ giấy: “Mất rồi!”không khiến người khách hoảng hốt mà khiến người đọc bất ngờ hiểu lại có đối thoại “Ơng nói gà, bà nói vịt” - Ơng khách bàng hồng ,hỏi tiếp “Mất ?”, đứa bé lại trả lời “Tối hôm qua” Vẫn lối suy nghĩ tờ giấy, có lẽ cậu bé cảm thấy lo sợ lỡ tay làm cháy tờ giấy khơng hồn thành cơng việc mà cha cậu giao nên ông P a g e | 24 khách lại hỏi dồn lần nữa: “Tại mất?” cậu bé trả lời “Cháy!” - Chúng ta cười câu trả lời hồn nhiên đến ngạc nhiên cười trước thái độ bị sốc mạnh ông khách nghe tin sét đánh ngang tai ĐẶC TRƯNG CHỨC NĂNG: b a.Giải trí, gây cười : Tiếng cười nhằm mục đích mua vui chính, truyện “Cháy” với ngây thơ cậu bé với cử sốc mạnh ông khách khiến cho phải bật cười cách tự nhiên, cười lớn Câu truyện “Cháy” khơng mang nhiều tính triết lí thâm sâu truyện trào phúng hay sâu sắc truyện Trạng Câu truyện đơn lấy hiểu lầm thường gặp, dễ mắc phải đời sống ngày làm tiếng cười điển hình lối nói tắt “Ơng nói gà bà nói vịt.” Tiếng cười giúp cho sảng khoái tinh thần sau ngày dài mệt mỏi, giúp xả stress giúp não tiết serotonin chữa lành thể b Nhận thức: Làm cho người nhận thức tầm quan trọng việc nói đầy đủ thành phần chủ vị câu sống c Thẩm mỹ: Từ cách nói chuyện khơng rõ đầu cậu bé ta biết nói chuyện cần sử dụng ngơn ngữ, câu từ cho phù hợp mang tính thẩm mỹ, cụ thể d Sinh hoạt: Loại truyện truyền miệng rộng rãi, kể đâu lúc Ngoài ra, áp dụng giảng dạy e Giáo dục: Ngụ ý giao tiếp không nên lạm dụng cách nói rút gọn phải sử dụng đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ để tránh gây hiểu lầm cho người nghe P a g e | 24 VÍ DỤ TRUYỆN CƯỜI ĐẶC TRƯNG: (BỐ MÀY! ĐÃ CHẾT VỚI TAO CHƯA!) Một anh, nhà có giỗ, vợ vừa làm cỗ xong, đặt lên bàn thờ ruồi đến đậu lên đĩa thịt Chị vợ vội kêu lên: - Thôi chết rồi! Mâm cơm cúng ông bà mà anh khơng coi cẩn thận để ruồi đậu vào, làm uế tạp rồi! Anh chồng nghe thế, giận ruồi lắm, nghĩ bụng: Hai vợ chồng lòng thành làm mâm cơm mà ruồi làm uế, có cúng, ơng bà khơng hưởng nữa, liền lên huyện kêu: - Bẩm lạy quan lớn, vất vả quanh năm hôm làm đuợc mâm cơm cúng ông bà, mà ruồi sà vào, làm uế Xin quan lớn xử tội nhờ Quan nghe xong bảo: - Tao cho phép mày từ thấy đâu, đánh cho chết Quan vừa bng lời, ruồi đến đậu má quan Anh trông thấy, mắm môi, giang tay tát bốp vào mặt quan chứi: - Bố mày! Ðã chết với tao chưa! (Theo Bùi Mạnh Nhị (Chủ biên) - Hồ Quốc Hùng – Nguyễn Thị Ngọc Điệp, Văn học dân gian, tác phẩm chọn lọc.) ĐẶC TRƯNG NỘI DUNG: a.Khái quát nội dung: -Câu chuyện kể đôi vợ chồng tức giận ruồi đậu vào mâm cơm mà hai dùng lòng thành chuẩn bị để cúng giỗ ông bà, mà kiện lên quan huyện đáng cười nằm chỗ vị quan huyện lại lời phán xử mà bị anh “tát bóp vào mặt quan chửi: Bố mày! Đã chết với tao chưa” b.Phân tích: -Hành động thứ : Phát ruồi đậu lên mâm cỗ tức giận:  “Vợ vừa làm cỗ xong, đặt lên bàn thờ ruồi đến đậu lên đĩa thịt Chị vợ vội kêu lên: Thôi chết rồi! Mâm cơm cúng ông bà mà anh khơng coi cẩn thận để ruồi đậu vào, làm uế tạp rồi!” P a g e | 24 Đây phản ứng bình thường chị vợ vợ chồng chị làm lụng vất vả để làm mâm cơm cúng ông bà mà lại bị ruồi đậu vào làm cho công sức hai vợ chồng đổ sông đổ bể -Hành động thứ hai: Anh chồng lên kiện quan  “Anh chồng nghe thế, giận ruồi lắm, nghĩ bụng: Hai vợ chồng lòng thành làm mâm cơm mà ruồi làm uế, có cúng, ơng bà không hưởng nữa, liền lên huyện kêu.” Hành động thái người chồng vấn đề thức ăn bị ruồi đậu vào chuyện nhỏ người chồng khua tay cho bay Thay vào đó, lại kiện quan => Vụ kiện tụng thể vô lý người lại chắp nhặt với ruồi nhỏ bé khơng có khả kháng kiện -Hành động thứ ba: Tát vào mặt quan  “ Tao cho phép mày từ thấy đâu, đánh cho chết.” Có lẽ ơng quan nhận thấy chuyện nhỏ nhặt nên ông ta đưa cách giải nhanh chóng theo ý người chồng Nhưng lại vơ tình biến cách giải thành mở đầu cho cú tát bất ngờ sau  “Quan vừa bng lời, ruồi đến đậu má quan.Anh trông thấy, mắm môi, giang tay tát bốp vào mặt quan chứi: Bố mày! Ðã chết với tao chưa!” Ở hoàn cảnh trớ trêu bất ngờ xảy Anh chồng sợ trái lệnh quan nên tuân lệnh cách máy móc dẫn đến hành động tát vào mặt ơng quan Cịn vị quan bị lời phán xử mà bị ăn tát trời giáng từ anh chồng => Đây tình cao trào gây tiếng cười cho câu chuyện =>Tiếng cười truyện thể qua đối thoại ông quan anh chồng, ông quan cách giải vấn đề cho triệt qua loa cho xong chuyện để dẫn đến tình trớ trêu, cịn anh chồng có hành động hồ đồ, khơng suy xét rõ ràng c.Mục đích tiếng cười: -Ở đây, truyện khơng nhằm mục đích trích hay phê phán nặng nề mà mua vui, giải trí Từ tình bất ngờ cuối truyện để tạo điểm nhấn cho toàn P a g e | 24 truyện khiến tiếng cười người đọc bật cách sảng khoái tự nhiên ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT: a Nhân vật -Cái đáng cười truyện “Bố mày !Đã chết với tao chưa!” thể qua cử lời nói đáng cười Cụ thể anh tát vào mặt ông quan để đập chết ruồi nói lớn rằng: “Bố mày chết với tao chưa”, cử lời nói xảy nhanh chóng, bất ngờ đột ngột khiến người nghe sửng sốt trước hành động anh mắc cười với diễn biến câu truyện -Trong truyện có nhân vật : Người vợ, anh chồng ông quan Người vợ không bật giữ vai trò định Chủ yếu anh chồng (nhân vật gây đáng cười) ông quan (nhân vật phụ câu truyện thúc đẩy đáng cười ) b Cốt truyện: Phân đoạn đầu: Thể qua câu mở đầu ngắn gọn, súc tích: “Một anh, nhà có giỗ, vợ vừa làm cỗ xong, đặt lên bàn thờ…” ruồi từ đâu đậu lên mâm cỗ => Mâu thuẫn đặt Phân đoạn nút: Sau bị vợ mắng để ruồi đậu lên mâm cỗ Anh chồng tức giận liền báo quan: “Bẩm lạy quan lớn, vất vả quanh năm hôm làm đuợc mâm cơm cúng ơng bà, mà ruồi sà vào, làm ô uế Xin quan lớn xử tội nhờ.”=> Mâu thuẫn dần đưa lên tầm cao mới, ruồi mà báo quan “Chuyện bé xé to” hay Phân đoạn kết: Vị quan trả lời :“Tao cho phép mày từ thấy đâu, đánh cho chết.” từ đâu lại có ruồi bay đến, đậu vào má ông quan gây nên cớ sự: “Anh trông thấy, mắm môi, giang tay tát bốp vào mặt quan chứi: Bố mày! Ðã chết với tao chưa!” Đến mâu thuẫn bộc lộ khiến người đọc không tiếng cười f Biện pháp nghệ thuật ( câu chuyện sử dụng biện pháp sau ) -Phóng đại thật: Truyện sử dụng lối nói phóng đại Ở đây, dù tức giận ruồi đậu lên mâm cỗ thực tế chẳng có lại chuyện mà kiện ruồi -Tạo yếu tố bất ngờ: Để gây tiếng cười giịn giã, sảng khối truyện cười dân gian thường dùng yếu tố bất ngờ để tạo cảm xúc mạnh Trong truyện này, yếu tố bất ngờ nằm cú tát anh chồng ơng quan huyện sau lời nói: P a g e | 24 “Bố mày! Ðã chết với tao chưa! “ khiến ta cười không lời nói mà cịn cười cho nhân vật bị ăn tát ĐẶC TRƯNG CHỨC NĂNG: a Giải trí, gây cười: -Trong truyện “Bố mày ! Đã chết với tao chưa!”, nhờ lố lăng đơi vợ chồng mà dẫn đến cớ để từ tình đơn giản người ta phải bật cười cú tát anh chồng dành cho ông quan câu nói chốt hạ cuối truyện b Nhận thức: -Câu chuyện chê trách lố lăng đôi vợ chồng mức nhẹ nhàng, chủ yếu cười cho vui sống, sảng khoái tinh thần c Thẩm mỹ: -Từ hành động thái quá, thiếu suy xét người chồng tác giả dân gian muốn nhắn nhủ với người đọc làm chuyện phải suy xét kĩ, tránh gây tình khó đỡ d Sinh hoạt: -Câu chuyện vừa lưu truyền miệng vừa in sách e Giáo dục : -Bên cạnh đó, câu truyện nhắc nhở gặp phải vấn đề cần phải biết suy xét kĩ càng, giải rõ ràng bao quát để tránh dẫn đến hiểu lầm khơng đáng có P a g e | 24 II TRUYỆN TRÀO PHÚNG VÍ DỤ ĐẶC TRƯNG TRÀO PHÚNG BẠN( LỢN CƯỚI ÁO MỚI) Có anh tính hay khoe Một hôm, may áo mới, liền đem mặc, đứng hóng cửa, đợi có qua người ta khen Đứng từ sáng đến chiều chả thấy hỏi cả, tức Đang tức tối, thấy anh, tính hay khoe, tất tưởi chạy đến hỏi to: – Bác có thấy lợn cưới chạy qua không? Anh liền giơ vạt áo ra, bảo: – Từ lúc mặc áo này, chẳng thấy lợn chạy qua cả! (Sách giáo khoa Ngữ văn Lớp Tập 1) ĐẶC TRƯNG VỀ NỘI DUNG: a.Khái quát nội dung: -Truyện kể hai anh chàng có tính hay khoe Một người có áo mới, cịn người có “lợn cưới” Anh có áo đứng ngồi cửa đợi người qua khen mã khơng thấy hỏi tức tối Bỗng anh có lợn cưới qua hỏi có thấy có “ lợn cưới” không Anh nhân hội liền lấy tay khoe vạt áo bảo khơng thấy có lợn chạy qua mà không cần biết người khác hỏi b.Phân tích: - Hành động anh “áo mới”: “Có anh tính hay khoe Một hôm, may áo mới, liền đem mặc, đứng hóng cửa, đợi có qua người ta khen.”  Mở đầu câu chuyện ta thấy vô hài hước, người đàn ông câu chuyện (anh “áo mới”) người trưởng thành, lại có tính cách trẻ con, muốn nhận lời khen ngợi người  Nhưng đen đủi thay cho anh ta, đứng từ sáng đến tận chiều khơng thấy hỏi thăm hay đả động đến áo Ta thấy kiên nhẫn, không nề hà thời gian hay mệt mỏi, mục đích mà vô tâm Sự kiên nhẫn đáng quý mục đích lại nực cười, chí thành lố bịch, người đọc cảm thấy khó hiểu vì lời khen sáo rỗng mà chấp nhận hi sinh thời gian công sức cách mù quáng Tính khoe khoang P a g e | 24 không dừng lại trẻ mà thành hành động đáng chê cười, đả kích Vì khơng khen mà trở nên tức tối, bực  Anh có áo thích khoe đến mức đứng cổng từ sáng đến chiều mà không thấy qua mà hậm hực -Hành động anh “lợn cưới”: “Đang tức tối, thấy anh, tính hay khoe, tất tưởi chạy đến hỏi to: Bác có thấy lợn cưới chạy qua không?”  Lại ngớ ngẩn có người đàn ơng (anh “lợn cưới”) tỏ hớt hải chạy đến hỏi anh chàng : “Bác có thấy lợn cưới chạy qua không?” Lời hỏi han bình thường khơng cố tình nhấn mạnh từ “lợn cưới” Con lợn biết, lợn cưới thật kì quặc, “đậm” mùi khoe khoang, chẳng nhà người đàn ông có cơng việc, mà việc hỏi lợn cưới hình thức màu mè bên ngồi Cịn mục đích khoe hơm nhà tơi có việc, có tổ chức ăn uống linh đình  Anh “lợn cưới” thích khoe đến mức khoe tình lợn (trong đám cưới) nên tìm -Màn đối thoại anh chàng:  Ta thấy hai anh chàng khoe khoang gặp đối thủ, “vỏ quýt dày có móng tay nhọn” Người đàn ơng chạy tìm lợn hỏi với giọng điệu vơ hồ hởi, câu trả lời mong muốn nhận lúc hỏi thăm lợn cưới  Nhưng, đối thủ lại người bình thường, trả lời không giống với câu trả lời mà người đàn ông tìm lợn muốn nghe: “Từ lúc mặc áo này, chẳng thấy lợn chạy qua cả!” Nghe qua, câu trả lời đáp ứng câu hỏi phát mục đích anh chàng khơng phải trả lời mà khoe áo  Câu truyện đáng cười thích khoe khoang, thể Lời lẽ cử nhân vật hướng đến mục đích khoe của, khoe cách vô duyên lộ liễu Cách khoe không ngờ lại gây cười cho người thiên hạ =>Tiếng cười châm biếm ( cụ thể trào phúng bạn): Những thói xấu “thơng thường” người bình dân bộc lộ hành vi buồn cười sinh hoạt họ P a g e 10 | 24 c.Mục đích tiếng cười: - Ở tiếng cười châm biếm khơng gay gắt liệt tiếng cười trào phúng dành cho giai cấp thống trị (trào phúng thù) Truyện cười "Lợn cưới áo mới" mượn tình hài hước, khoe của hai người đàn ông để phản ánh chế giễu người có lối sống khoe khoang cách q trớn, khoe khơng có điểm dừng khơng khéo léo Mang lại tiếng cười vui vẻ nhẹ nhàng có ý nghĩa sâu cay thói xấu phổ biến phận người xã hội – khoe khoang ĐẶC TRƯNG VỀ NGHỆ THUẬT: a Nhân vật: - Ở tiếng cười trào phúng bạn, phê phán thói hư tật xấu nội nhân dân có ý nghĩa giáo dục Đối tượng cười “Lợn cưới áo mới” đáng cười mà nhân vật để lộ qua hành vi ứng xử thói khoe khoang, thói xấu phổ biến xã hội - Nhân vật tác phẩm khơng có tên riêng địa vị xã hội không cụ thể Truyện nhắc đến “anh tính hay khoe của” anh lợn cưới - Nhân vật truyện trào phúng bạn nhân vật bị châm biếm đả kích, thường phận nhân dân có thói hư tật xấu (như lười nhác, tham lam, ăn vụng, khoác lác, hà tiện, hèn nhát, sợ vợ, chanh chua, ) Còn tác phẩm “Lợn cưới áo mới”, nhân vật gây nên tiếng cười qua tính cách khoe khoang mình, muốn người khác trầm trồ nên tạo hành động khó đỡ lời nói trái lẽ thường - Nhân vật gây đáng cười anh “áo mới”, muốn khoe áo mà đứng hóng từ sáng tới chiều Nhân vật phụ thúc đậy tiếng cười bộc phát anh “lợn cưới” Nếu khơng có anh lợn cưới câu chuyện kết thúc chỗ anh “áo mới” đứng cửa nhà tức giận khơng khoe áo, nên anh “lợn cưới” nhân tố quan trọng câu truyện b.Cốt truyện: - Mấu chốt gây cười chỗ phải cho đáng cười tự bộc lộ cách cụ thể, sinh động, nực cười bất ngờ Truyện cười không tự đặt cho nhiệm vụ kể lại số phận, đời nhân vật truyện cổ tích Nó lát cắt ngang đời nhân vật Khi tiếng cười nổ lúc P a g e 11 | 24 chuyện kết thúc Trong “Lợn cưới áo mới” tiếng cười bộc phát độc giả đọc xong câu chuyện - Cái cười thói xấu đó, chẳng hạn khoe khoang, thân thói xấu chưa đủ gây đáng cười Người ta phải tạo hồn cảnh thích hợp để mâu thuẫn tiềm tàng bộc lộ dạng ngược đời Và đáng cười tượng mâu thuẫn nên truyện cười thường cấu tạo theo dáng dấp kịch, thường gồm phần: -Phân đoạn đầu: Thể trước hết qua câu mở đầu “Có anh tính hay khoe của” đặt sẵn hồn cảnh mâu thuẫn “Một hôm, may áo mới, liền đem mặc, đứng hóng cửa, đợi có qua người ta khen” -Phân đoạn nút: Tình tiết gây cười câu chuyện đẩy lên cao trào hai người đàn ơng nói chuyện với Khi nhân vật chính- anh “áo mới” tức đứng hóng buổi mà chẳng có hỏi tới lại bị anh “lợn cưới” chạy đến khoe trước -Phân đoạn kết: Phơi bày đáng cười: anh “áo mới” lăm le khoe mẽ mà chẳng thành, lại bị anh lợn cưới cướp lời “Bác có thấy lợn cưới tơi chạy qua khơng?” Tình tưởng chừng phần thắng thuộc anh lợn cưới, anh áo bất ngờ lật lại cờ, trả lời người hỏi cách nghiêm chỉnh lịch sự, mà không quên nắm bắt thời khoe khoang “Từ lúc mặc áo này, chẳng thấy lợn chạy qua cả!” Đến đây, đáng cười phát hiện, mâu thuẫn sáng tỏ c Biện pháp nghệ thuật: - Tình gây cười đầy ấn tượng, bất ngờ hài hước - Xây dựng nhân vật chân thực, sinh động - Yếu tố gây cười: + Anh “áo mới” đứng hóng trước cửa từ sáng tới chiều, kiên nhẫn đáng khen áp dụng vào mục đích Thế mà, lại dùng quỹ thời gian để đợi lời khen sáo rỗng người khác áo Điều thật lố bịch có phần trẻ + Và trời khơng phụ lịng người mang đến anh lợn cưới cho anh ta, “Bác có thấy lợn cưới tơi chạy qua khơng” Tình tiết gây cười bật câu hỏi anh tìm lợn P a g e 12 | 24 ”Lợn cưới”: Không thiết phải nói "lợn cưới", cần nói "lợn" đủ anh chàng cố nhấn mạnh yếu tố "cưới" để khoe của, khoe lợn + Tuy nhiên anh chàng lại gặp "đối thủ" khoe khoang ngang Anh hỏi chẳng vừa, lẽ cần thông báo điều mà người hỏi muốn biết, anh lại tranh thủ khoe ln áo “Từ lúc mặc áo này, chẳng thấy lợn chạy qua cả!” - Tác giả dân gian kích thích tiếng cười ta nhiều lần làm cho tiếng cười nâng lên dần tầng mức kết thức đạt đến tuyệt đỉnh Đó nghệ thuật tiệm tiến, hay cịn cách bố cục gói kín mở nhanh - Bên cạnh đó, tiếng cười cịn tạo nhờ cách sử dụng ngơn ngữ khoe lố bịch; qua việc miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật; nghệ thuật phóng đại; … ĐẶC TRƯNG VỀ CHỨC NĂNG: a Nhận thức, đấu tranh xã hội : -Truyện cười "Lợn cưới áo mới" tiếng cười mỉa mai, châm biếm thói hay khoe, háo danh, hay thích thể số người xã hội b Thẩm mỹ: -Qua việc phê phán thói khoe khoang anh “áo mới” anh “lợn cưới”, câu chuyện muốn đề cao khiêm tốn, chừng mực cách xử c Sinh hoạt: -Câu chuyện lưu truyền miệng đưa vào giảng dạy trường học d Giáo dục : -Khoe khoang thói quen xấu, không gây hại cho người khác để lại ấn tượng không tốt mắt người đối diện Những lời khoe khoang khiến cho người nói trở nên lố bịch đồng thời gây khó chịu cho người khác -Cần sống giản dị, khiêm nhường, tài giá trị người khẳng định qua hành động cụ thể lời khoe khoang sáo rỗng, vô vị P a g e 13 | 24 VÍ DỤ TRUYỆN CƯỜI ĐẶC TRƯNG (HAI KIỂU ÁO) Có ông quan lớn đến hiệu may để may áo thật sang tiếp khách Biết quan xưa tiếng luồn cúi quan trên, hách dịch với dân, người thợ may hỏi: - Xin quan lớn cho biết ngài may áo để tiếp ạ? Quan lớn ngạc nhiên: - Nhà biết để làm gì? Người thợ may đáp: - Thưa ngài, hỏi để may cho vừa Nếu ngài mặc hầu quan vạt đằng trước phải mau ngắn dăm tấc, ngài mặc để tiếp dân đen, vạt đằng sau phải may ngắn lại Quan ngẫm nghĩ hồi bão: - Thế nhà may cho ta hai kiểu (Theo Trường Chính - Phong Châu, Tiếng cười dân gian Việt Nam) ĐẶC TRƯNG NỘI DUNG: a Khái quát nội dung : - Cuộc đối thoại ông quan lớn với người thợ may g Phân tích : - Khi người thợ may hỏi “Xin quan lớn cho biết ngài may áo để tiếp ạ?” => có ý mỉa mai, kháy quan - “Nếu ngài mặc hầu quan vạt đằng trước phải may ngắn dăm tấc, ngài mặc để tiếp dân đen, vạt đằng sau phải may ngắn lại.” => Thông thường kiểu áo lương hai vạt trước sau Nhưng may áo cho quan người thợ may nói điều với nội dung ngầm ẩn: để ngài cúi gập trước quan vênh mặt lên đứng trước thường dân Nói cụ thể quan kẻ xu nịnh, cúi người (thậm chí quỳ chân) trước quan hống hách (thường ưỡn ngực ta đây) trước đám dân đen đỏ Khi ưỡn ngực vạt trước phải hếch lên, vạt sau chùng xuống nên phải cắt ngắn đi, cịn phải cúi xuống vạt trước P a g e 14 | 24 => Thủ thuật nhạo bán quan người thợ may khéo léo Ta lại thấy quan thua người thợ may mặt trí tuệ h Mục đích -Truyện “Hai kiểu áo” nhằm đả kích, phê phán thói hách dịch, xu nịnh vị quan nên thuộc tiểu loại trào phúng thù Phê phán thói xấu đối xử khơng cơng với người, có thái độ phân chia theo cấp bậc, khinh bỉ hành động tác oai tác quái phận kẻ ăn ngồi chốc, mũ cao áo rộng với người dân đen yếu Đây tính xấu phổ biến số phận quan lại có chức có quyền xã hội xưa Từ đó, ta thấy đạo lý làm người, làm quan sau: cho dù địa vị cần hiểu tôn trọng người khác, cao mà không tự cao Từ phân tích cách dùng từ, ta thấy câu chuyện dạy ta nên lên tiếng trước bất công cách tinh tế, tế nhị mà thấu đáo Trong việc giao tiếp, nên có cách hành xử hợp lí, thái độ hòa nhã với tất người khơng nên phân biệt đối xử với ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT: a Nhân vật: - Nhân vật “quan lớn” tiêu biểu cho giai cấp xã hội phong kiến - Ở nhân vật phụ (vị quan) đối tượng cười hài hước, nhân vật (thói hư tật xấu người xã hội giờ) đối tượng cười châm biếm - Nhân vật đáng cười vị quan thể qua hàm ý lời nói người thợ may “Quan ngẫm nghĩ hồi bão: -Thế nhà may cho ta hai kiểu.”, ngầm khẳng định người luồn cúi, xu nịnh quan hách dịch với dân đen i Cốt truyện : -Phân đoạn đầu: Giới thiệu trực tiếp nhân vật “Có ông quan lớn…” mâu thuẫn tiềm tàng “Biết quan xưa tiếng luồn cúi quan trên, hách dịch với dân…” -Phân đoạn nút: Người thợ may hỏi quan may áo để tiếp giải thích “Nếu ngài mặc hầu quan vạt đằng trước phải may ngắn dăm tấc, ngài mặc để tiếp dân đen, vạt đằng sau phải may ngắn lại” -Phân đoạn kết: Khi vị quan hiểu hàm ý người thợ may, nên cho chí lí truyền lệnh may cho ta hai kiểu P a g e 15 | 24 j Biện pháp nghệ thuật: - Nghệ thuật phóng đại: phản ánh thực cách nghệ thuật giống nghệ thuật biếm họa hội họa: Việc may áo phóng bóc lột trần trụi thói hư tật xấu người xã hội lúc - Tạo yếu tố bất ngờ: câu hỏi người thợ may mang đầy hàm ý, đến vị quan kinh ngạc hỏi lại đáp trả cách thơng minh chứa đựng mỉa mai kín đáo: “Nếu ngài mặc hầu quan vạt đằng trước phải mau ngắn dăm tấc, ngài mặc để tiếp dân đen, vạt đằng sau phải may ngắn lại.” ĐẶC TRƯNG CHỨC NĂNG: a.Nhận thức, đấu tranh xã hội: Phê phán thói xấu, đối xử khơng cơng với người, có thái độ phân chia theo cấp bậc, khinh bỉ người nghèo khổ b.Thẩm mỹ: hướng người đọc tới tốt đẹp qua nhân vật quan truyện, sống phải thẳng, liêm chính, khơng phân biệt đối xử với người thấp bé c.Sinh hoạt: câu truyện lưu truyền hình thức truyền miệng, sách d.Giáo dục: Trong việc giao tiếp, nên có cách hành xử hợp lí, thái độ hịa nhã với tất người khơng nên phân biệt đối xử P a g e 16 | 24 VÍ DỤ TRUYỆN CƯỜI ĐẶC TRƯNG ( ĐẤT NỨT CON BỌ HUNG) Từ bé Quỳnh tiếng học giỏi đối đáp nhanh Trong làng có ơng Tú Cát hợm hĩnh, đâu khoe hay chữ Quỳnh ghét loại người Một hôm Quỳnh đứng xem đàn lợn ăn cám chuồng, Tú Cát qua trông thấy, liền gọi Quỳnh lại bảo: - Ta nghe đồn mày thông minh có tài đối đáp Bây ta cho mày câu đối, không đối được, ta đánh địn Nói rồi, Tú Cát lên giọng, gật gù ngâm nga: - Lợn cấn ăn cám tốn Tú Cát nghĩ câu khó đối, ví “Cấn” “Tốn” hai quẻ kinh Dịch ngờ Quỳnh đối lại ngay: - Chó khơn cắn càn Quẻ có “Khơn” “Càn” tên hai quẻ kinh Dịch, đồng thời lại có ý xỏ Tú Cát chó Khơng ngờ bị chơi đau vậy, Tú Cát tức lắm, hằm hằm bảo: - Được! Ta thêm vế nữa, phải đối lại – đọc – Trời sinh ông Tú Cát Quỳnh đáp luôn: - Đất nứt bọ Tú Cát tức đến sặc tiết khơng làm được, Quỳnh đối chỉnh, đành lùi thủi bỏ (Truyện tổng hợp từ trang web giaingo.info) NỘI DUNG TRUYỆN CHUNG CỦA TRẠNG QUỲNH : -Truyện lấy bối cảnh Đàng thời Trịnh-Nguyễn phân tranh Cụ thể thời Hậu Lê Những kiện truyện xảy khơng xác tuyệt đối so với thời gian thực tế -Truyện kể đời Trạng Quỳnh – nhân vật có thật lịch sử, mang tính cách trào phúng dân gian Việt Nam -Trạng Quỳnh có tư chất thông minh từ bụng mẹ Từ nhỏ, Quỳnh tỏ thông minh, học đâu nhớ Cậu ước mơ sau làm ông trạng Mặt khác, cậu quậy, thường bẩn P a g e 17 | 24 -Cậu gặp chuyện giải quyết, đối đáp giỏi Ngay thầy chúng bạn khâm phục tài trí cậu Khi trưởng thành, cậu nghịch ngợm, điều đặc biệt cậu không nghịch hành động mà trí thức Quỳnh thi đạt kỳ thi đỗ đến Hương Cống chán ghét chốn quan trường thời đó.Tên Quỳnh Cống từ người thường hay nhắc đến ĐẶC TRƯNG NỘI DUNG : -Truyện xoay quanh đối đáp trạng Quỳnh Tú Cát – người “rất hợm hĩnh, đâu khoe hay chữ” -Đây đối đáp ngang tài, ngang sức cậu bé người đời gọi thần đồng với người có “học vấn cao” Tuy nhiên chỗ học vấn Tú Cát khơng thắng thơng minh lanh lợi Quỳnh -Bên ngồi câu đối trông thông minh, đặc sắc ẩn sâu câu chữ Quỳnh có ý phê phán, châm biếm gay gắt -Thói thường người học giả tinh thâm kinh sách phải khiêm tốn, nhã nhặn nhân vật Tú Cát lại trái ngược hồn tồn, ơng ta ngạo mạn, tự cao tự đại với học vấn -Đúng với bối cảnh trước chuồng lợn, ông Tú vế đối: “Lợn cấn ăn cám tốn” “Lợn Cấn” loại lợn đực ni để làm giống Y nói Quỳnh lợn giống, chẳng làm ngồi việc ăn tốn cám Quỳnh đáp lại:” Chó khơn cắn càn” Ý muốn nói Tú Cát chó Và có khơn khơng nên cắn càn tức câu đối càn với Quỳnh Lợn chó, Cấn Tốn hai quẻ bát quái mà Khơn Càn khơng thể chê vào đâu -Bị Quỳnh xỏ lại vố đau vậy, Tú Cát tức Bèn thêm câu đối nữa: “Trời sinh ông Tú Cát” Quỳnh không chần chừ mà đối lại ngay: “Đất nứt bọ hung” Ở đây, trời đất Hai quẻ Hung Cát đối cịn cân xứng Nhưng sâu cay chỗ ơng Tú Cát tự nhận thiên tử, người mà ơng trời sinh mắt Quỳnh, người ngạo mạn ông ta lại khơng khác bọ – lồi sâu bọ dơ dáy suốt ngày rúc vào nơi xú uế để Tú Cát Đúng lời cảnh báo Quỳnh, “Chó khơn cắn càn” Lần Tú thực biết hậu việc ngạo mạn, câu đối càn để đọ tài trí với Quỳnh Sau TC phải ngậm ngùi mà chỗ khác P a g e 18 | 24 -Nội dung truyện phản ánh rõ tính cách nhân vật: + Quỳnh ghét người tự cao Tú Cát nên không ngần ngại nhận so tài với ơng ta có câu đáp lại vế đối ông Tú gắt gao phân tích +Tú Cát ln ngạo mạn với học vấn mình, khơng phục chuyện đứa trẻ Quỳnh lại có học vấn cao siêu nên sinh tâm tranh đấu Muốn cho Quỳnh biết người tài trí nên sinh kiến thức lời dọa nạt với Quỳnh -Sau trái bóng cao ngạo Tú Cát bị Quỳnh chọc cho xì hết Tú bị xỏ đau khơng cịn chữ để đối lại với Quỳnh nên bỏ Nhưng bỏ với khơng phục, mặt khơng lịng: “Tú Cát tức đến sặc tiết khơng làm được, Quỳnh đối chỉnh, đành lùi thủi bỏ đi.” ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT: a Nhân vật -Quỳnh: Tính cách thông minh, hiểu biết sâu rộng, người làm bật lên châm biếm thói hư tật xấu quan viên, trọc phú (trong truyện Tú Cát) -Tú Cát: Một người tâm cao khí ngạo, tự cao việc thân học sâu hiểu rộng, thi đỗ Tú tài Bên cạnh cịn có tính hiếu thắng, thua với trẻ Mặc dù coi kẻ sĩ phu lại dùng vũ lực để de dọa Quỳnh: “Bây ta cho mày câu đối, không đối được, ta đánh đòn.” k Cốt truyện -Phân đoạn đầu: Phần mở đầu đơn giản, thẳng vào trọng tâm câu chuyện Giới thiệu ngắn gọn tính cách, đặc điểm nhân vật Quỳnh Tú Cát (Quỳnh học giỏi, đối đáp nhanh, ghét người có chút tài năng, địa vị oai; Tú Cát hợm mình, ln cho hay chữ) Sau thẳng vào bối cảnh câu chuyện: Quỳnh xem lợn ăn cám chuồng, Tú Cát thấy đối đáp kinh điển nổ -Phân đoạn nút: Phát triển nội dung lên tới cao trào, đẩy mâu thuẫn dần lên đỉnh điểm +“Lợn cấn ăn cám tốn” – “Chó khơn cắn càn”, vế ông Tú đối mang ý mỉa mai; Quỳnh đối lại ngồi mang ý mỉa mai cịn kèm thêm cảnh báo P a g e 19 | 24 +“Trời sinh ông Tú Cát” – Đất nứt bọ hung”, ơng Tú vốn muốn hợm mình, nhắc nhở Quỳnh thân phận Tú Tài ông ta, Quỳnh giật ông ta từ trời xuống, nhắc cho ông ta biết vị trí Những vế đối khơng nói rõ ý nghĩa truyền tải mặt chữ khiến người đọc phải trâm ngâm suy tư để bật cười hiểu nội dung, học từ truyện -Phân đoạn kết: Mâu thuẫn thức lên tới đỉnh điểm + Tú Cát rơi vào bí bỏ Tiếng cười bề mặt đấu trí với phần thua đậm sâu thuộc Tú Cát Tiếng cười tiềm tàng câu đối mang ý “chửi xéo” Quỳnh + Tình tiết gây cười Đất nứt bọ khơng tập trung tồn cuối truyện mà dàn trải, tăng dần với cường độ mạnh Bắt đầu từ Tú Cát đưa câu đối để mở đầu đọ trí Tú khơng cịn nói lại mà bỏ l Biện pháp nghệ thuật: -Kể theo hình thức tự sự, cốt truyện đơn giản, tình truyện rõ rệt lấy đối thoại Quỳnh đối tượng trào phúng làm trung tâm -Sử dụng kể thứ 3, người kể chuyện đứng quan sát việc, thấy hết tâm trạng, tình cảm, hành động nhân vật -Hệ thống ngữ đọng, súc tích, mang tính tư -Miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật phù hợp với hồn cảnh tình truyện +Quỳnh thông minh, đối đáp giỏi: không ngần ngại chấp nhận lời thách đấu Tú Cát, đối đáp nhanh lẹ, không chần chừ biết sử dụng kiến thức chỗ để xử lí người hợm hĩnh ông Tú +Tú Cát thường hay hợm mình, nghĩ thân tài trí kiệt xuất nên muốn đọ trí với Quỳnh Sự hống hách dần chuyển sang phẫn nộ, uất ức bị thông minh Quỳnh trừng trị -Xây dựng nhân vật quán tính cách, lời nói, suy nghĩ +Quỳnh cho dù bị dọa đánh hay bị Tú Cát vế đối khó khơng nao núng mà hiên ngang đối lại Tú Cát cho dù đối thua giữ nguyên ngạo mạn, khơng phục mà bỏ +Lối đối đáp tài tình Trạng Quỳnh Tú Cát, thể trí tuệ người xưa P a g e 20 | 24 ĐẶC TRƯNG CHỨC NĂNG: a.Nhận thức, đấu tranh xã hội: -Tác động vào nhận thức, vào tình cảm chúng ta, làm cho ta vui, buồn, phẫn nộ, căm ghét, khinh bỉ, đau xót b.Thẩm mỹ: -Trạng Quỳnh thể khát vọng, ước mơ cao đẹp nhân dân người có trí tuệ, dũng cảm bảo vệ cơng lý, nghĩa, vươn tới chiến thắng đẹp, thiện c.Sinh hoạt: -Lưu truyền đân gian in thành tập truyện-“Trạng Quỳnh” d.Giáo dục: -Truyện Trạng Quỳnh nói chung truyện “Đất nứt bọ hung” nói riêng học gần gũi mà quý giá cho người -Giúp người hiểu tri thức kho báu vô giá với cá nhân -Sơng sâu tĩnh lặng, lúa chín cúi đầu Từ xưa đến nay, người thật lợi hại khiêm tốn, ung dung thản đãng, họ không phô trương hay tùy tiện khoe khoang thành tích thân Họ thường âm thầm tích lũy lượng đợi đến lúc tỏa sáng chói lọi -Bên cạnh có kiến thức cịn cần phải có thái độ khiêm tốn, không ngừng học hỏi để trau dồi kiến thức đạo đức Có câu rằng: “Tâm cao khí ngạo, kiến thức sâu rộng vơ ích” Người vênh váo tự đắc dung nạp ý chí vạn vật Chỉ giữ thái độ khiêm tốn học hỏi người thành cơng -Vơ tri khơng đáng sợ, đáng sợ cuồng vọng tự đại Người tự cho thân biết thứ hiểu biết bề tảng băng chìm mà thơi Giống ếch ngồi đáy giếng, tự giam hiểu biết hữu hạn, thăng tiến cho thân mà trở nên đắc chí Ngược lại người biết nhiều, học thức phong phú lại tỏ khiêm tốn Bởi họ biết núi cao cịn có núi khác cao P a g e 21 | 24 III TỔNG KẾT ĐẶC TRƯNG CHỨC NĂNG CỦA TRUYỆN CƯỜI ĐẶC TRƯNG NỘI DUNG: a Mục đích tiếng cười : -Mua vui giải trí: chủ yếu, song có tính chất phê phán nhẹ nhàng thói xấu người bình dân, lầm lẫn, hớ hênh, tình trớ trêu: (Tay ải tay ai, Thấy dễ mà thèm, Ăn vụng gặp ) giai thoại Bác Ba Phi - Đả kích: vạch trần ác, xấu có tính chất giai cấp thống trị, lãnh đạo Là vũ khí đấu tranh nhằm đả kích châm biếm nhân vật tiêu biểu xã hội phong kiến: từ vua chúa, quan chức đến địa chủ cường hào, thầy đồ, thầy chùa, thầy pháp, thầy lang, nhà giàu mới, ông bà chủ, sếp (Quan huyện liêm, Thần bia trả nghĩa, Nó phải hai mày, Nam mô boong, Thầy đồ liếm mật, Chỉ có ma ) Hệ thống truyện trạng (tiêu biểu truyện Trạng Quỳnh, truyện ông Ó), Ba Giai Tú Xuất, -Phê bình giáo dục: phê phán thói hư tật xấu nhân dân, người chung quanh xã hội đương thời: Hội sợ vợ, Lợn cưới áo mới, Sợ nói liều ĐẶC TRƯNG NGHỆ THUẬT: a) Nhân vật: -Truyện cười có nhân vật Thường hai (một chính, phụ) nhân vật có “nét”, khó qn -Ba loại nhân vật xoay quanh mục đích gây cười Đó + Nhân vật bị cười (Là đối tượng tiếng cười phê phán, đả kích, châm biếm); + nhân vật cười (Nhân vật thường xuất truyện cười kết chuỗi, nhân vật tích cực, chủ thể tiếng cười phê phán ) + Nhân vật trung gian (Là phương tiện tạo tiếng cười phê phán) Ví dụ: Truyện “Tam đại gà”, thầy đồ đối tượng tiếng cười phê phán (nhân vật bị cười), người chủ nhà nhân vật tích cực, chủ thể tiếng cười phê phán (nhân vật cười), đứa – học trò phương tiện tạo tiếng cười phê phán (nhân vật trung gian) -Tuy nhiên, khơng thiết phải có đầy đủ ba loại nhân vật truyện cười P a g e 22 | 24 b) Kết cấu cốt truyện: -Ngắn gọn mà bảo đảm đầy đủ cốt truyện có mở đầu, diễn biến kết thúc -Được cấu tạo chặt chẽ giàu kịch tính, hài kịch nhỏ gồm ba phần: +Phân đoạn đầu: Giới thiệu kịch có mâu thuẫn tiềm tàng +Phân đoạn nút: Mâu thuẫn tiềm tàng phát triển tới đỉnh điểm +Phân đoạn kết: Giải mâu thuẫn c) Biện pháp nghệ thuật: - Đề tài gây cười: Truyện cười khai thác xấu, đáng cười, đặc biệt mâu thuẫn trái lẽ, ngược đời để làm nên hệ thống đề tài vô phong phú đa dạng, trùng lắp -Cách giải bất ngờ, gây cười: Truyện cười với nhiều tình đáng cười nối tiếp Đỉnh điểm gây cười tình cuối truyện (Cháy, Nam mo boong …) Mâu thuẫn tiềm tàng đẩy lên tới tận giải đột ngột, bất ngờ (Tao thèm quá, Giàn lý đổ…) -Cường điệu gây cười: Tác giả dân gian hư cấu thủ pháp cường điệu, phóng đại, xưng để gây tiếng cười (Con rắn vuông, Thà chết cịn hơn, Đánh chết nửa người…) -Ngơn ngữ gây cười ĐẶC TRƯNG CHỨC NĂNG: a) Giải trí, gây cười : Tiếng cười nhằm mục đích mua vui chính, tiếng cười cịn giúp cho sảng khoái tinh thần b.Nhận thức: Làm cho người nhận thức nhiều điều sống từ chi tiết gây cười truyện c) Thẩm mỹ: Từ mẩu truyện cười mang đến cho ta giá trị thẩm mỹ đời sống từ thói xấu, hiểu lầm hớ hên từ nhân vật truyện hướng ta tới Chân Thiện Mỹ d) Sinh hoạt: Được truyền miệng rộng rãi, kể đâu lúc Ngồi ra, cịn áp dụng giảng dạy, in sách P a g e 23 | 24 e) Giáo dục: Từ ngụ ý, học truyện cười giáo dục người ta sống cho đúng, tránh xa thói hư, tật xấu GIÁ TRỊ XƯA VÀ NAY: -Thời xưa câu chuyện khôi hài thương kể lưu truyền miệng, chuyện kể vui “trà dư, tửu hậu” -Thời in sách vở, lan truyền rộng rãi tránh trường hợp bị phai nhòa theo thời gian lịch sử - Dù thời xưa hay đại ngày truyện cười mục đích mua vui, khơi hài chủ yếu qua hiểu lầm hớ hênh thường gặp -Có chức giáo dục cho người qua mẩu truyện P a g e 24 | 24 ... truyện: - Mấu chốt gây cười chỗ phải cho đáng cười tự bộc lộ cách cụ thể, sinh động, nực cười bất ngờ Truyện cười khơng tự đặt cho nhiệm vụ kể lại số phận, đời nhân vật truyện cổ tích Nó lát cắt ngang... + nhân vật cười (Nhân vật thường xuất truyện cười kết chuỗi, nhân vật tích cực, chủ thể tiếng cười phê phán ) + Nhân vật trung gian (Là phương tiện tạo tiếng cười phê phán) Ví dụ: Truyện “Tam... thống đề tài vô phong phú đa dạng, trùng lắp -Cách giải bất ngờ, gây cười: Truyện cười với nhiều tình đáng cười nối tiếp Đỉnh điểm gây cười tình cuối truyện (Cháy, Nam mo boong …) Mâu thuẫn tiềm