TẬP HUẤN CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC - MỘT SỐ VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT

Company Name PowerTemplate SREM HÀ NỘI, THÁNG 9 NĂM 2011 TẬP HUẤN CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRTẬP HUẤN CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TR ƯỜNGƯỜNG TRUNG HỌC TRUNG HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TẬP HUẤN CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TR ƯỜNG TRUNG HỌC SREM HÀ NỘI, THÁNG NĂM 2011 NỘI DUNG CHÍNH Phần 1: Xây dựng kế hoạch cơng tác chủ nhiệm lớp Phần 2: Những văn liên quan đến công tác SREM GVCN trường Trung học Phần 3: Một số tình cơng tác chủ nhiệm lớp trường trung học Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hồn Kiếm SREM Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm  1.1 Các loại kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp  Kế hoạch năm học  Kế hoạch hàng tháng  Kế hoạch tuần Kế hoạch cho mặt hoạt động:  Kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể  Kế hoạch giáo dục học sinh chưa ngoan  Kế hoạch lao động…  1.2 1.2.Những Nhữngcăn căncứ cứđể đểxây xâydựng dựngkế kếhoạch hoạchCNL CNL  Kế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường  Kế hoạch công tác CNL nhà trường KH hoạt động năm hoc Đoàn TNCS HCM  Thực tế lớp phân công làm công tác CNL SREM Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm  1.3 1.3.Cấu Cấutrúc trúcnội nộidung dungkế kếhoạch hoạchcơng cơngtác tácCNL CNL I I––ĐẶC ĐẶCĐIỂM ĐIỂMTÌNH TÌNHHÌNH HÌNH 1.1 Khó khăn Khó khăn 2.2 Thuận Thuậnlợi lợi IIII––NỘI NỘIDUNG DUNGKẾ KẾHOẠCH HOẠCH 1.1 Những yêu cầu đạt Những yêu cầu đạt đượctrong trongnăm nămhọc họcvề vềgiáo giáodục dụcđạo đạođức, đức,văn vănhóa, hóa, lao động, hướng nghiệp lao động, hướng nghiệp 2.2 Chỉ Chỉtiêu tiêu 3.3 Các danh Các danhhiệu hiệuphấn phấnđấu đấu III III––BIỆN BIỆNPHÁP PHÁPCHÍNH CHÍNH IV IV––NHỮNG NHỮNGĐỀ ĐỀTÀI TÀIĐI ĐISÂU SÂUĐỂ ĐỂRÚT RÚTKINH KINHNGHIỆM NGHIỆM VV––ĐIỀU ĐIỀUCHỈNH CHỈNHKẾ KẾHOẠCH HOẠCH KẾ HOẠCH THÁNG KẾ HOẠCH THÁNG KẾ KẾHOẠCH HOẠCHTUẦN TUẦN SREM Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm SREM Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hồn Kiếm Điều Điều15 15.Lớp, Lớp,tổtổhọc họcsinh sinh Điều Điều21 21.Các Cáchội hộiđồng đồngkhác kháctrong trongnhà nhàtrường trường Điều Điều32 32.Quyền Quyềncủa củaGV GV Điều Điều35 35.Các Cáchành hànhviviGV GVkhông khôngđược đượclàm làm Điều Điều41 41.Các Cáchành hànhviviHS HSkhông khôngđược đượclàm làm Điều Điều42 42.Khen Khenthưởng thưởngvà vàkỉkỉluật luật SREM Hội đồng kỉ luật Hội đồng kỉ luật 2.2 quyền quy định a.GVCN Hội đồng kỉ luật thành GVCN quyền quylập định a.tại Hội đồng kỉ luật thành lập khoản điều này, cịn có Giáo viên khơng có để khoản xét xóa kỉđược luật đối 1khơng điều này, có Giáo viên cóvới để xét xóa kỉ luậtcòn quyền sau học sinh theo từngđây: vụ việc Hội hành vi sau đây: quyền sau đây: học sinh theo vụ việc Hội hành vi sau đây: Làm việc khác; sử dụng điện đồng kỉ luật Hiệu trưởng Học sinh có thành tích học a Được dự học, hoạt động 1.1 phạm danh dự, nhân phẩm, 3.Xúc Làm việc khác; sử dụng điện đồng kỉ luật Hiệu trưởng Học sinh có thành tích học a Được dự học, hoạt động Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thoai di động máy nghe nhạc định thành lập làm tập rèn luyện nhà giáo dục khác học sinh lớp xâm phạm thân thể học sinh thoai divà động máy nghe nhạc định thành lập làm tập rèn luyện nhà giáo dục khác học sinh lớp xâm phạm thân thể học sinh Chủ tịch Các thành viên học; hút thuốc, uống trường cấp quản lí giáo Chủ tịch Các thành viên vàtrường đồng nghiệp học; hútcấp thuốc, uống quản lí giáo đồng nghiệp Hội đồng gồm: Phó Hiệu rượu, bia sử dụng chất kích dục khen thưởng hình Hội đồng gồm: Phó Hiệu b Được dự họp…có liên 2.b Gian lận đánh giá kết rượu, bia sử dụng chất kích dục khen thưởng hình Được dự họp…có liên trưởng, Bí thư Đồn Thanh Gian lận đánh giá kết thích khác tham gia trưởng, Bí thư Đồn Thanh thức sau đây: quan đến học sinh lớp học tập, rèn luyện học thích khác tham giasinh thức sau đây: niên Cộng sản Hồ Chí Minh quan đến học sinh lớp học tập, rèn luyện học sinh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục a Khen trước lớp, trước trường c Được dự lớp bồi dưỡng, 5.a Hút thuốc lá, uống rượu, bia vàhội hoạt động giáo dục (nếu có), giáo viên chủ nhiệm Khen trước lớp, trước trường c Được dự lớp bồi dưỡng, Hút thuốc lá, uống rượu, bia vàhội (nếu có), giáo viên chủ nhiệm Lưu hành sử dụng ấn phẩm b.5 Khen thưởng cho học sinh tiên nghị chuyên đề vềvề công tác CN lớp dụng có học sinh chất phạm kích lỗi, thích Lưu hành sử dụng ấn phẩm b.5.sử Khen thưởng cho học sinh tiên nghị chuyên đề công tác CN sử lớp dụng có học sinh chất phạm kích lỗi, thích độc hại, đồi trụy; đưa thơng tin tiến, học sinh giỏi số giáo viên có kinh nghiệm d.d.độc Được quyền cho phép cá nhân khác tham gia hoạt hại, đồi trụy;cho đưa thông tin tiến, học sinh giỏi số giáo viên có kinh nghiệm Được quyền phép cá nhân khác tham gia hoạt không lành mạnh lên mạng; chơi giáo dụcvi Trưởng ban đại 2.2.không Học sinh phạm khuyết điểm… học sinh nghỉ học không 33 động giáo dục; sử dụng điện lành mạnh lên mạng; chơi giáo dụcvi Trưởng ban đại Học sinh phạm khuyết điểm… học sinh nghỉ học không động giáo dục; sử dụng điện diện cha mẹ học sinh củadạy trò chơi mang tính kích động, xử lílí kỉ luật theo hình ngày liên tục thoại di động học diện cha mẹ học sinh trò chơi mang tính kích động, xử kỉ luật theo hình ngày liên tục thoại di động dạy học trường; lực, tình dục; tham gia tệ thức sau đây: e.bạo trường; lớp lực, tìnhđây: dục; tham gia tệ thức sau e.bạo lớp.trước lớp, trước trường xãxãhội a.nạn Phê bình … nạn hội a Phê bình trước lớp, trước trường … b.b Khiển Khiểntrách tráchvàvàthơng thơngbáo báovới với gia đình gia đình c.c Cảnh Cảnhcáo cáoghi ghihọc họcbạbạ d.d Buộc Buộcthơi thơihọc họccócóthời thờihạn hạn Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm Những văn liên quan tới công tác CNL 2.2 Quy chế 40 Khoản điều Khoản điều 12 Khoản điều 13 Điều 15 Điều 16 Điều 19 SREM Những học hợp sinhđược khơng có Các trường miễn học đủ bàidục, kiểm quy mônsốThể phần tra thựctheo hành mơn GDQP-AN: định thìxếp phải Học sinh loại học lực kiểm nămtra từ a)Học sinh trường THPT trung bình trởloại lên hạnh kiểm Học sinh xếp hạnh kiểm năm bù Bài kiểm tra bù phải có Tính điểm trung bình mơn Điều chỉnh xếp loại học lực: thuộc trường hợp: mắc năm học xếp loại yếu phải rèn học từ trung bình trở lên học học học kỳ, cảkhuyết năm xác ĐTB hình thức, mơn mức học độ màhọc; kiến họcbẩm lực bệnh mạn tính, bị tật luyện hạnh kiểm kỳgiáo nghỉ lựchọc cảthêm năm học loại yếu, lựa nhận việc sửa chữa điểm của sinh bị xếp thấp xuống hai sinh; bị tai nạn bị bệnh phải thức, kĩ thời lượng hè, hình thức rèn luyện hiệu chọn số mơn học viênthì bộđược mơnđiều trongtrị; sổ gọichỉ tênxếp vàcó bậc điều chỉnh trưởng quy định.trong Nhiệm vụbạ rèn luyện điểm trung bình năm học 5,0 tương đương với kiểm ghi điểm, học thấp xuống bậc, thấp xuống b)đểHồ sơnghỉ xin miễn họcthơng gồm có: đơn kỳ hè báo đến kiểm tra lại Điểm kiểm tra lại Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ba tra bậc bị thiếu điều Học chỉnh sinh xếp xin miễn họcđoàn học sinh bệnh quyền, thể xã, phường, thị thay cho điểm trung bình năm học lực học kỳ, năm họchọc thấp xuống hai bậc án giấy chứng nhận thương khơng dự kiểm tra bùđiểm trấnhọc nơisinh học cư trú.sách Cuối kỳ môn họcsinh để tính lại Lập danh học tật bình bệnh viện từ nghỉ Uỷ ban nhân dân trung môn họccấp huyện năm học bịtrở điểm sinhhè, đề nghị cho lên lớp, không lên cấp; cấp hoàn xã xếp loại nhận lại học lực;thành lêncông lớp; họcvề sinh công nhiệm sinh giáo viên chủ nhiệm đề đạt loại trung bình thìhọc lêntiên lớp nhận làvụhọc giỏi, sinh nghịhọc hiệu trưởng lại tiến; sinh phải cho kiểmxếp traloại lại hạnh kiểm; đạtrèn loạiluyện TB môn học, học sinh phải lên kỳ lớp.nghỉ hè hạnhthì kiểm Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm SREM Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm Đọc kỹ hướng dẫn sử dụng sổ Bộ Giáo dục Đào tạo ( Trang bìa ) Thực quy định riêng trường: - Quy định chữ viết tắt ghi thứ: VD: 2,3,4,5,6,7,CN H,B,T,N,S,B,CN - Quy định sử dụng màu mực, bìa bọc bảo quản sổ điểm - Quy định trách nhiệm cá việc sử dụng sổ SREM Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm 10 SREM 11 SREM Trần Thị Hải Yến – Phó Hiệu Trưởng Trường THPT Trần Phú – Hoàn Kiếm 12  Trong lớp 10A5, Sơn học sinh thường xuyên vi phạm nội quy quy định Sau áp dụng nhiều biện pháp giáo dục Sơn tái phạm Cô giáo chủ nhiệm lớp 10A5 gửi giấy mời hẹn gặp gia đình em Sơn Trong buổi làm việc, cô giáo chủ nhiệm gặp thái độ phản ứng thái bố em Sơn cô giáo yêu cầu Sơn tự báo cáo khuyết điểm trước bố …  Là giáo viên chủ nhiệm lớp bạn xủ lý vụ việc nào? SREM 13 Tự bị xúc phạm không tiếp khách Thực theo yêu cầu cha mẹ học sinh Kiên trì theo phương pháp lựa chọn SREM 14  TRƯỚC GIỜ CỦA CƠ GIÁO CHỦ NHIỆM LỚP 12B5, CĨ MỘT HỌC SINH TRONG LỚP MẤT TIỀN MỘT SỐ BẠN TRONG LỚP NGHI RẰNG VIỆC MẤT TRỘM NÀY CHỈ CÓ THỂ LÀ NỘI BỘ HỌC SINH CỦA LỚP CÁC EM CÁN BỘ LỚP KHÔNG XIN Ý KIẾN CÔ GIÁO CHỦ NHIỆM MÀ TỰ TỔ CHỨC KHÁM CẶP CỦA CÁC BẠN THẬM CHÍ KHI GVCN TỚI CÁC EM CÒN NGĂN VÀ XIN PHÉP CƠ TIẾP TỤC VIỆC ĐĨ …  LÀ GVCN LỚP, BẠN PHẢI LÀM THẾ NÀO? SREM 15 GỢI Ý MỘT SỐ CÁCH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Khơng chấp nhận đề nghị học sinh dừng việc lại Chấp nhận đề nghị học sinh sau để em tự giải theo em Tôn trọng đề nghị học sinh sau vào giải với lớp SREM 16 SREM 17 GỢI Ý MỘT SỐ CÁCH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Cô giáo Hồng quay để dành không gian lớp học cho cô Hoa lớp Cô giáo Hồng trao đổi ngắn với cô Hoa dành thêm chút thời gian riêng để cô Hoa chia tay với lớp vào tiếp tục sinh hoạt lớp Cô Hồng chủ động hội nhập vào hoàn cảnh lớp chia tay với cô Hoa SREM 18     1 Hãy vui thành tích nhỏ bé học trò chia sẻ tất thất bại em     2 Bạn người gần gũi với học trị, cố gắng để em cởi mở với bạn Hãy vừa bạn vừa thầy em     3 Đừng ngại thừa nhận với học trị khơng biết vấn đề Hãy em tìm câu trả lời     4 Hãy cố gắng khơi dậy tự tin em học sinh Khi em đạt tới nhiều đỉnh cao học tập     5 Đừng đòi hỏi “kỉ luật lí tưởng” học Bạn đừng độc đoán quá, nhớ học phần sống đứa trẻ, đừng làm cho học gị bó q, cứng nhắc q Qua học đứa trẻ cần trở thành nhân cách cởi mở, say mê, sáng tạo phát triển toàn diện     6 Hãy cố gắng để giảng bạn không khuôn mẫu quá, chuẩn mực Tuyệt vời học có “phát minh” nho nhỏ diễn ra, “chân lí” nho nhỏ phát hiện, đỉnh cao trí thức chinh phục tìm kiếm bắt đầu     7 Các gặp gỡ với phụ huynh học sinh cần thiết thực hiệu Mỗi buổi họp phụ huynh dịp để bạn cung cấp thêm cho họ kiến thức tâm lí, sư phạm, trình học tập trẻ SREM 19     8 Hãy bước vào lớp với nụ cười Khi học trò chào, nhìn vào mắt em để hiểu tâm trạng em, vui chia vui, buồn động viên     9 Hãy ln ghi nhớ: Học trị khơng phải bình cần đổ đầy kiến thức, em đuốc cần thắp lên     10 Điểm ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành nhân cách học trị Bạn cố gắng chừng để tránh cho em điểm Hãy tìm cách khác để khắc phục tình trạng     11 Mỗi giảng bạn phải bước tiến, dù nhỏ, phía trước việc khám phá tri thức Học sinh cần phải vượt qua khó khăn việc tiếp thu kiến thức bạn tính tốn cho mức độ khó khăn thật phù hợp     12 Đừng tìm đường dễ dàng việc giảng dạy Như học trò lười suy nghĩ, bạn cần làm cho em thấy việc học lao động thực Điều quan trọng bạn phải ln khích lệ, ln bên em khó khăn     13 Nếu phải cân nhắc hai điểm số cho điểm học sinh bạn chọn điểm cao Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, tin em, cho em hi vọng     14 Không cần che giấu tình cảm với em, tuyệt đối tránh ưu đặc biệt với vài em Hãy cố nhìn thấy ưu điểm ẩn sâu em Có thể em khơng biết có ưu điểm Bạn giúp em nhận ra, phát triển chúng thêm SREM 20 CÁC THẦY, CÔ CHỦ NHIỆM CẦN GHI NHỚ 15 Hãy nhớ lớp trẻ em cần phải cảm thấy hấp dẫn thú vị Chỉ có hấp dẫn làm em tập trung ý     16 Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh, bạn cần nhớ họ đứa quý giá đời Vì thế, bạn tế nhị, tránh đừng để phụ huynh bị tổn thương     17 Đừng sợ xin lỗi học trò thấy sai Xin lỗi làm tăng uy tín bạn mắt em Khi em mắc lỗi, bạn đừng nóng nảy     18 Hãy cố gắng sống với em Vui vui, buồn buồn Đùa nghịch dạy dỗ Hãy kiềm chế em nói dối đánh Cơng bằng, kiên trì trung thực hiệu bạn     19 Đừng dạy học sinh tự tin – sau chúng bị xa lánh; rụt rè – chúng bị coi thường; lời – chúng không ý đến; nói – chúng khơng tính đến; cứng nhắc – chúng bị khước từ; tốt bụng – chúng bị bắt nạt     20 Một lần xin nhắc lại: Hãy kiềm chế, bình tĩnh , kiên trì mềm mỏng SREM 21 SREM Xin trân trọng cảm ơn Quý Thày, Cô! SREM 23 ... thưởngvà vàkỉkỉluật luật SREM Hội đồng kỉ luật Hội đồng kỉ luật 2.2 quyền quy định a .GVCN Hội đồng kỉ luật thành GVCN quyền quylập định a.tại Hội đồng kỉ luật thành lập khoản điều này, cịn có Giáo... động máy nghe nhạc định thành lập làm tập rèn luyện nhà giáo dục khác học sinh lớp xâm phạm thân thể học sinh thoai divà động máy nghe nhạc định thành lập làm tập rèn luyện nhà giáo dục khác học... Thanh thức sau đây: quan đến học sinh lớp học tập, rèn luyện học thích khác tham giasinh thức sau đây: niên Cộng sản Hồ Chí Minh quan đến học sinh lớp học tập, rèn luyện học sinh niên Cộng sản Hồ