1569-TUẦN_29_-_NGUYET

TUẦN 29 ( Từ ngày 12/4/2021 đến ngày 16/4/2021) TUẦN 29 ( Từ ngày 12/4/2021 đến ngày 16/4/2021) Môn Tập đọc Tiết 57 BUỔI HỌC THỂ DỤC Thứ hai 12/4/2021 A Mục tiêu Đọc đúng giọng các câu cảm, c[.]

TUẦN 29 ( Từ ngày 12/4/2021 đến ngày 16/4/2021) Môn: Tập đọc BUỔI HỌC THỂ DỤC Thứ hai Tiết : 57 12/4/2021 A Mục tiêu: - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến - Hiểu nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của HS bị tật nguyền * GD-KNS: - Kĩ tự nhận thức - Kĩ xác định giá trị nhân Thể cảm thông Đặt mục tiêu Thể tự tin B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc, các đoạn truyện (phóng to) - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) Đọc “Cùng vui chơi” trả lời các câu hỏi sách III Bài mới: (40’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Giới thiệu (1’) - Nghe HĐ Luyện đọc (20’) a Đọc mẫu: - GV đọc toàn bài: * Đoạn 1: Giọng đọc sôi nổi, nhấn giọng các - Nghe từ ngữ: leo hai khỉ, thở hồng hộc, vác thêm người nữa, chẳng khác gì… * Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng - Theo dõi các từ ngữ: chật vật, đổ lửa, ướt đầm, cố sức leo, thấp sợ, khuyến khích, cố lên, rướn người lên, nắm chặt * Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan, cảm động b Hướng dẫn HS luyện đọc, giải nghĩa từ: * Đọc câu + Luyện đọc từ khó: - Đọc câu (lần 1) - HS nối tiếp đọc câu (lần 1) - Viết bảng: Đô –rốt –xi, Cô- rét – đi, Ga –rô – - – HS đọc Cả lớp đọc nê, Nen –li, khuyến khích, khuỷu tay - Đọc câu (lần 2) - HS nối tiếp đọc câu (lần 2) * Đọc đoạn trước lớp + Giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: - Đọc đoạn (lần 1) - HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1) - GV kết hợp giải nghĩa từ: gà tây, bị mộng - Theo dõi • Hướng dẫn ngắt giọng: Thầy giáo nói:/ “Giỏi lắm! // Thơi,/ xuống - Lớp luyện ngắt giọng đi!”// Nhưng/ Nen – li còn muốn đứng lên cái xà những người khác // - Đọc đoạn (lần 2) * Đọc đoạn nhóm: - Chia lớp thành các nhóm - Cho HS đọc theo nhóm - Nhận xét * Luyện đọc đồng thanh: + Tổ + 2: Đọc đoạn 1, + Tổ 3: Đọc đoạn HĐ Hướng dẫn tìm hiểu (10’) - Gọi 1HS đọc cả trước lớp * Đoạn 1: - Y/c HS đọc thầm đoạn H: Nhiệm vụ của tập thể dục gì? H: Các bạn lớp thực tập thể dục thế nào? - Nhận xét, chốt * Đoạn 2: - Y/c HS đọc thầm đoạn H: Vì Nen-li được miễn tập thể dục? H: Vì Nen-li cố xin thầy cho được tập mọi người - Nhận xét, chốt * Đoạn 3: - Y/c HS đọc thầm đoạn H: Tìm chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li? H: Em đặt cho câu chuyện tên khác? - Nhận xét, chốt HĐ4 Luyện đọc lại (9’) - GV đọc mẫu toàn - Y/c HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Nhận xét HS IV.Củng cố (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - HS nối tiếp đọc đoạn (lần 2) - HS đọc theo nhóm - nhóm lên thi đọc nối tiếp trước lớp Lớp bình chọn - Lớp đọc đồng + Tổ + 2: Đọc đoạn 1, + Tổ + 4: Đoạn đoạn - 1HS đọc cả trước lớp - HS đọc thầm + Mỗi HS phải lên lên đến cái cột đứng thẳng người xà ngang + “Đề -rốt-xi Cô –rét-ti… Con bị mộng non” - HS đọc thầm + Vì bị tật từ nhỏ, Nen-li bị gù + Vì Nen-li muốn vượt qua mình, muốn làm được việc các bạn làm - HS đọc thầm + Nen- li bắt đầu leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt được cái xà - HS đặt tên: - Theo dõi - HS luyện đọc phân vai theo nhóm (người dẫn chuyện, thầy giáo, 2HS cổ vũ) - nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Nghe ********************dd******************* Môn: Kể chuyện BUỔI HỌC THỂ DỤC Tiết : 29 A Mục tiêu: - Bước đầu biết kể lại được đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật B Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh họa cho tiết kể chuyện C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) III Bài mới: (20’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 GV nêu nhiệm vụ - Các em kể lại toàn câu chuyện lời - Nghe của nhân vật HĐ2 Hướng dẫn HS kể chuyện - Cho HS chọn kể lại câu chuyện theo lời nhân vật Các em có thể kể theo lời Nen-li, lời Đê-rốt-xi, Cô-ret-ti, Ga-rô-nê theo lời thấy giáo - Cho HS kể mẫu - HS kể mẫu - Cho HS tập kể theo nhóm đôi - HS tập kể theo nhóm đôi - Cho thi kể trước lớp - HS thi kể trước lớp, theo các vai khác - GV nhận xét, bình chọn bạn kể theo vai tốt - Nghe IV.Củng cố (1’) - Nhận xét, tuyên dương học sinh kể chuyện tốt - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ học về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị kể chuyện sau ********************dd******************* Mơn: Tốn DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT Tiết : 141 A Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh của nó - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng- ti -mét vuông *Bài ,2 ,3 ,/152 B Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị số hình bìa có kích thước 3x4 cm, 5x6 cm, 20x30 cm C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (4’) - Xăng – ti – mét vng ? - Xăng – ti – mét vuông viết tắt thế ? 18cm2 + 26cm2 = ? 32cm2 : =? - Nhận xét III Bài mới: (28’) Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Giới thiệu (1’) - GV ghi đề - Học sinh mở SGK HĐ2 Hướng dẫn học sinh hình thành (13’) 1/ Xây dựng qui tắc tính diện tích hình chữ nhật - Giáo viên đính hình chữ nhật ABCD A B C D 1cm2 Dựa vào hình vẽ học sinh đếm ô vuông - 12 ô vuông Diện tích vng cm2 Diện tích hình chữ nhật x = 12 cm2 - Học sinh rút quy tắc tính diện tích hình - Học sinh phát biểu chữ nhật Chốt ý: Muốn tính diện tích hình chữ nhật - Học sinh đọc thuộc ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( số đo ) HĐ3 HS luyện tập (14’) Bài 1/152: - Giáo viên đính tập lên bảng - học sinh nêu - Gọi học sinh nêu cách tính chu vi hình chữ - học sinh nêu nhật - Nêu diện tích hình chữ nhật - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc mẫu - em lên bảng - Học sinh tự làm vào - Chữa Bài 2/152: - Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc Tóm tắt: Chiều dài: 14 cm Chiều rộng: cm Tính diện tích: ? cm2 - học sinh lên bảng giải - học sinh giải Bài giải - Lớp làm vào Diện tích hình chữ nhật 14 x = 70cm2 Đáp số: 70cm2 - Chữa Bài 3/152: - Học sinh đọc đề Thảo luận nhóm đơi tìm - Đại diện lên nêu cách làm câu trả lời cách làm - Gọi học sinh lên bảng giải - Lớp làm vào - Chấm - Chữa sai - Nắm cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, chu vi hình chữ nhật IV.Củng cố (1’) - Nhận xét, tuyên dương - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Luyện tập ********************dd***************** Môn: Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Tiết : 29 (TIẾT 1) A Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương * GD- KNS: - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn - Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường B Đồ dùng dạy học: - Vở tập, tranh, ảnh minh họa C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (4’) III Bài mới: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nước cần thiết với sức khỏe (10’) Với đời sống của người + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về + Học sinh chia nhóm, nhận tranh thảo luận ảnh (tranh) được phát trả lời câu hỏi + Hỏi: Đưa tranh/ảnh yêu cầu học sinh Tranh Nước sử dụng dùng để tắm, giặt nêu nội dung tranh/ảnh đó Tranh Nước dùng trồng trọt, chăn nuôi Tranh Nước dùng để ăn uống Tranh nước ao, hồ điều hịa khơng khí + u cầu học sinh thảo luận nhóm để trả + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác lời câu hỏi: nhận xét, bổ sung Tranh/ảnh vẽ cảnh đâu? (miền núi,  Nước được sử dụng mọi nơi (miền núi, miền biển hay đồng ) đồng cả miền biển) Trong tranh, em thấy người  Nước được dùng để ăn uống, để sản xuất dùng nước để làm gì? Theo em nước dùng để làm gì? Nó có  Nước có vai trò quan trọng cần thiết vai trò thế đời sống để trì sống, sức khỏe cho người người? + Theo dõi, nhận xét, bổ sung kết luận Họat động 2: Cần phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (10’) + Treo tranh lên bảng + Quan sát tranh bảng Bức tranh vẽ gì? Tại lại thế? - HS trả lời Để có được nước để dùng chúng ta Để có nước dùng phải biết tiết kiệm phải làm gì? giữ nước Khi mở vịi nước, nếu khơng có nước, + Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác em cần phải làm gì? Vì sao? nhận xét, bổ sung Nhận xét kết luận: + Ở tranh 1, không có nước để sử dụng lao động sinh hoạt nước hết không có đủ + Ở tranh 2,3 nước bị bẩn dẫn đến ảnh hưởng đến sức khỏe của người + Nước không phải vô tận mà dễ bị cạn kiệt dễ ô nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khỏe người Kết luận: Để có nước sử dụng lâu + Học sinh lắng nghe ghi nhớ dài, chúng ta phải biết tiết kiệm, dùng nước đúng mục đích phải biết bảo vệ giữ nguồn nước Hoạt động 3: Thế sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (8’) + Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, phát + Từng cặp học sinh nhận ohiếu tập, cho cặp phiếu tập yêu cầu thảo thảo luận làm tập phiếu luận hoàn thành phiếu Nối hành vi cốt A ứng với nội dung cột B cho thích hợp Cột A Cột B + Tổ chức chia học sinh thành đội, các đội cử người lên chơi trò chơi tiếp sức + Học sinh chia đội, cử thành viên đội chơi gắn/vẽ mũi tên nối các hành vi phù hợp từ thực chơi Các học sinh khác theo dõi, cột A sang cột B nhận xét bổ sung Kết luận: + Hành vi 1,2,4  làm ô nhiễm nước + Hành vi 3,5  Bảo vệ nguồn nước + Hành vi  Làm lãng phí nước + Hành vi 7,8  thực tiết kiệm nước Vứt rác đúng nơi qui định sử dụng nước đúng mục đích thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Chúng ta phải ủng hộ thực tiết kiệm nước để sử dụng lâu dài về sau Cần phê phán ngăn chặn hành vi làm ô nhiễm lãng phí nước IV.Củng cố (1’) - Nhận xét, tuyên dương học sinh học phát biểu sôi - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước (tiết 2) ********************dd******************* Môn: TN-XH THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN Tiết : 57 (2 tiết) A Mục tiêu: - Quan sát được các phận bên của các cây, vật gặp thăm thiên nhiên.( Biết phân loại được số cây, vật gặp) *BVMT: - Hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên - u thích thiên nhiên - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả môi trường xung quanh ( Liên hệ) B Đồ dùng dạy học: - SGK, Vở tập- Giáo viên chọn địa điểm tổ chức tham quan ( vườn trường, vườn thú, vườn bách thảo…) nơi có thể quan sát cả động vật thực vật - Học sinh chuẩn bị giấy, bút vẽ - Phiếu thảo luận số 1, cho các nhóm - Đồ dùng phục vụ trò chơi C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (4’) III Bài mới: (28’) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động - Mỗi học sinh nhận giấy vẽ Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu mục đích hướng dẫn của giáo viên - Phát giấy vẽ cho HS Yêu cầu các HS tham quan tự vẽ loài vật quan sát, đó chú thích các phận Dặn dị học sinh tham quan: + Không bẻ cành, hái hoa, làm hại + Không trêu chọc, làm hại các vật + Trang phục gọn gàng, không đùa nghịch Hoạt động 1: Thực hành tham quan - Giáo viên đưa học sinh thăm quan Giáo viên hướng dẫn giới thiệu cho học sinh nghe - Học sinh tham quan: quan sát, ghi chép về các loài cây, vật được quan sát - Giáo viên quản lý học sinh, nhắc nhở nhóm học sinh quản lý nhau, tìm hiểu các lồi cây, vật - Dặn dị học sinh về nhà vẽ tranh, vẽ lồi cây, vật quan sát được Hoạt động 2: Giới thiệu tranh vẽ - Yêu cầu các HS đưa tranh của lên - Học sinh đưa tranh của lớp - Học sinh làm việc theo nhóm: Lần lượt - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: học sinh giới thiệu về tranh vẽ của Trong nhóm học sinh lần lượt giới thiệu Vẽ cây/con ? Chúng sống đâu ? cho các bạn nghe về tranh vẽ của - Yêu cầu học sinh giới thiệu trước lớp Hoạt động 3: Bạn biết động vật, thực vật - GV chia HS thành nhóm, nhóm động vật nhóm thực vật, theo vẽ của các em - Yêu cầu các HS đội vẽ tranh động vật chia thành các nhóm nhỏ, phát cho các nhóm phiếu thảo luận số Yêu cầu các HS đội vẽ tranh thực vật chia các nhóm nhỏ, phát phiếu thảo luận số PHIẾU THẢO LUẬN SỐ - Hãy dán tranh vẽ về vật mà em biết quan sát được kể thêm tên loài động vật khác Nêu đặc điểm của chúng để hoàn thành bảng sau: Con vật Các phận của thể ? Chúng có đặc điểm đặc biệt ? - Các nhóm bình chọn cử đại diện nhóm học sinh lên giới thiệu trước lớp - Học sinh đưa tranh của - Học sinh làm việc theo nhóm: Lần lượt học sinh giới thiệu về tranh vẽ của Vẽ cây/con ? Chúng sống đâu ? Các phận của thể ? Chúng có đặc điểm đặc biệt ? - Các nhóm bình chọn cử đại diện nhóm học sinh lên giới thiệu trước lớp - Học sinh thực theo yêu cầu Đặc điểm Đầu Mình Cơ quan di chuyển Điểm đặc biệt - Cho các nhóm thảo luận 10 phút Sau đó điểm yêu cầu các nhómĐặc dán các kết quả lên bảng -Cây Yêu cầu các nhóm trình bày Điểm - YêuThân cầu học Rễ sinh Lá nhận Hoa xét, Quảbổ sung đặc * Hỏi học sinh: Em thấy thực điểm vật động vật khác điểm ? * Giáo viên kết luận: Động vật thực vật khác các phận thể Động vật có thể di chuyển được thực vật khơng Thực vật có thể quang hợp cịn động vật khơng *BVMT: - Hình thành biểu tượng mơi trường tự nhiên - u thích thiên nhiên - HS chia thành nhóm, nhận phiếu thảo luận PHIẾU THẢO LUẬN SỐ - Hãy dán tranh vẽ về loài mà em quan sát được thăm quan hoàn thành bảng đây: - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả môi trường xung quanh ( Liên hệ) IV.Củng cố (1’) - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Mặt trời ********************dd******************* Mơn: Ơn tốn Tiết : 29 I MỤC TIÊU: ƠN DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT Kiến thức: - Ơn lại kiến thức cho học sinh về tính diện tích hình chữ nhật Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt các tập củng cố mở rộng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động khởi động (2 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện Nội dung ơn luyện a Hoạt động 1: Ơn luyện (25 phút): Bài 1: BT 1, trang 152 sách BT toán Bài 2: Bài tập trang 152 sách toán b Hoạt động 2: Sửa (10 phút): - Gọi HS nhận xét - Chấm 1/3bài làm của học sinh Hoạt động củng cố (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Hoạt động trò - Hát - Lắng nghe - Học sinh làm vào - Học sinh làm vào - Học sinh làm vào - HS tóm tắt lại *******************dd***************** Mơn: Chính tả B̉I HỌC THỂ DỤC Thứ ba - Học sinh tự tính điền kết quả vào các cột - Học sinh tự làm - Gọi học sinh đọc kết quả - Nhận xét Bài 2/154: - Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc Gợi ý cho học sinh thấy - Số đo cạnh theo đơn vị nào? - Đơn vị mm - Số đo diện tích theo đơn vị nào? - cm2 - Phải làm để đưa về đơn vị đo - Đổi : 80mm = 8cm - Học sinh tự làm - 1học sinh lên bảng - Lớp làm vào - Chữa - Học sinh tự chấm Bài 3/154: - Gọi học sinh đọc đề, thảo luận nhóm Muốn - học sinh đọc tính diện tích phải tính số đo độ dài cạnh - Thời gian thảo luận phút - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm nêu cách tính - - nhóm nêu - Giáo viên chốt ý đúng: - Muốn tính diện tích phải tính số đo của - Lớp làm vào cạnh Số đo của cạnh cách lấy chu vi - Học sinh đổi chấm chia cho - Học sinh lên bảng - Chấm bảng IV.Củng cố (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: Luyện tập ********************dd******************* Môn: TN-XH MẶT TRỜI Tiết : 58 A Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Nêu được vai trò của Mặt Trời sống Trái Đất - Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt sưởi ấm trái đất B Đồ dùng dạy học: Các hình trang 110, 111 SGK C Hoạt động dạy học: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (2’) III Bài mới: (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Khoảng 6,7 sáng, em nhìn lên bầu trời về hướng Đơng, em có thấy khơng? -GV giới thiệu: Bài học hơm nay, chúng ta tìm hiểu về Mặt Trời 2.Phần hoạt động: Kết nối /.Hoạt động : Thảo luận theo nhóm (10’) Bước 1: Làm việc theo nhóm HS thảo luận theo nhóm theo gợi ý sau : Tiến hành thảo luận nhóm - Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả nhìn rõ mọi vật ? thảo luận - Khi nắng bạn thấy thế nào? Tại sao? - Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt? Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận -GV HS sửa chữa, hồn thiện phần trình bày của các nhóm Kết luận: Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt b/.Hoạt động : Quan sát trời (12’) Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV cho HS quan sát phong cảnh xung quanh - HS quan sát phong cảnh xung quanh trừờng trường thảo luận nhóm theo gợi ý sau : thảo luận theo nhóm -Nêu ví dụ về vai trị của Mặt Trời người, động vật thực vật ? -Nếu khơng có Mặt Trời điều xảy Trái Đất? Bước 2: Làm việc cả lớp -Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - GV HS bổ sung, hồn thiện phần trình bày của các nhóm - GV lưu ý HS về số tác hại của ánh sáng nhiệt của Mặt Trời sức khoẻvà đời sống người cháy nắng, cháy rừng tự nhiên vào mùa khô c/.Hoạt động : Làm việc với Sgk (8’) Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình - HS quan sát các hình 2, 3, 4, trang 111 SGK 2, 3, 4, trang 111 SGK kể với bạn ví kể với bạn ví dụ về việc người dụ về việc người sử dụng ánh sáng sử dụng ánh sáng nhiệt của Mặt Trời nhiệt của Mặt Trời Bước : - GV yêu cầu số HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế hàng ngày : Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt của Mặt Trời để làm ? - GV bổ sung phần trình bày của HS mở rộng cho HS biết về thành tựu khoa học ngày việc sử dụng lượng của Mặt Trời IV.Củng cố (1’) - Nhận xét tiết học V Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị sau: “Trái Đất Quả địa cầu” ********************dd******************* Mơn: Ơn luyện TV Tiết : 29 LUYỆN ĐỌC - VIẾT CHÍNH TẢ (TUẦN 28, 29) I-Mục tiêu: - Rèn đọc trôi chảy lưu loát “Cuộc chạy đua rừng” - Nghe viết đúng tả đoạn “Cuộc chạy đua rừng” - Làm được số tập tả tập II-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học Bài mới: Hoạt động 1:Luyện đọc GV chọn : “Cuộc chạy đua rừng” - Yêu cầu HS đọc đúng “Cuộc chạy đua - HS đọc rừng”sách TV tập - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tự tìm từ khó - HS đọc thầm, đọc lại các từ đọc lại khó Hoạt động : Luyện viết tả - GV chọn đoạn số “Cuộc chạy đua rừng” - Gv đọc mẫu, chọn đọc từ khó cho học sinh - HS viết bảng - Gọi vài học sinh đọc lại - 2-3 HS đọc - GV đọc cho HS viết vào - Viết vở/ kiểm tra chéo Chấm số nhận xét Hoạt động : Làm tập tả - BT 1,2 trang 47 sách BT tập tập - HS làm BT - GV nhận xét - BT 1, trang 49 sách BT tập tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc - HS cả lớp làm - Làm BT Nhận xét, chốt lại Củng cố-dặn dò - Nhắc lại nội dung kiến thức vừa được ôn - Nhận xét tiết học *******************dd*****************