TẬP HUẤN XÂY DỰNG BÀI HỌC NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TẬP HUẤN XÂY DỰNG BÀI HỌC NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Bạc Liêu, 09/10/2018 NỘI DUNG CHÍNH CỦA ĐỢT TẬP HUẤN ) Những vấn đề chung đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá 2) Xây dựng học Ngữ văn theo định hướng phát triển lực HS + Thực hành xây dựng học theo nghĩa rộng (chủ đề/chuyên đề) - bước (chú trọng bước thứ 6) + Thực hành xây dựng học theo nghĩa hẹp - bước - trọng bước thứ 3) Nộp sản phẩm - quản lí sử dụng học mạng trường học kết nối I QUAN ĐIỂM, ĐƯỜNG LỐI CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ ĐỔI MỚI GD VÀ ĐT Giáo dục chuyển từ chương trình định hướng nội dung sang tiếp cận lực người học chuyển từ PP dạy học nặng truyền đạt kiến thức sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kĩ năng, hình thành lực phẩm chất II ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG CT, ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Lựa chọn nội dung, xây dựng chương trình, kế hoạch dạy học Áp dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Đổi kiểm tra đánh giá CÁC PP DẠY HỌC TÍCH CỰC GV định hướng, khích lệ, hỗ trợ cho HS (HS dặt vào tình cụ thể, phát giải vấn đề) Hình thành kiến thức GV dạy cho HS cách học, cách tư trước vấn đề, tình học tập Rèn tính tự học GV cần có phân hóa cường độ, tiến độ hồn thành nhiệm vụ học tập Học tập cá thể hợp tác GV kết hợp với đánh giá Kết hợp kiểm tra đánh giá 2.2 CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Kỉ thuật dạy học hiểu phần cụ thể hóa phương pháp dạy học, phương thức thực phương pháp Mỗi phương pháp tiến hành nhiều kĩ thuật khác 2.2 CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Kĩ thuật hình thành nhóm + Nhóm theo bàn + Nhóm ngẫu nhiên + Nhóm tự học + Nhóm sở thích + Nhóm tương trợ 2.2 CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Kĩ thuật thường sử dụng DH theo nhóm + Lắng nghe, suy nghĩ, chia sẻ + Khăn trải bàn + Mảnh ghép + Tranh luận + Thuyết trình HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1) - Hoạt động cá nhân Tăng cường khả làm việc độc lập Phù hợp với nhiều loại tập/nhiệm vụ Phát huy tối đa lực cá nhân (phân hóa DH) Thực thuận lợi HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 2) Hoạt động nhóm (cặp đơi, nhóm lớn) - Phát triển lực hợp tác, tăng cường chia sẻ tính cộng đồng Phù hợp với BT cần chia sẻ, hợp tác, thảo luận Thực cần linh hoạt