BẢN kế HOẠCH THỰC HÀNH kỹ NĂNG GIÁO dục

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC Thành phố Hà Nội, tháng 10 năm 2021 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM Họ tên sinh viên Lớp Mã sinh viên Nguyễn Thảo Nhi K 695914062 Phùng Lan Hương B 695904051 Hà Thị Nguyên Thảo A 695904114 Nguyễn Thị Mẫn K 695914050 Lê Thị Hà Anh K 695914004 Nguyễn Thùy Dương K 695914014 Ngơ Hồng Thu Anh K 695914006 Nguyễn Thanh Thảo K 695914074 Mạc Thi Mai Anh K 695914005 BẢN KẾ HOẠCH THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC I Thời gian: tuần II Nội dung: nội dung STT CÁC HOẠT ĐỘNG Rèn luyện kỹ công tác chủ nhiệm lớp Rèn luyện kỹ tổ chức hoạt động trải nghiệm Rèn luyện kỹ quản lý hành vi HS lớp học Rèn luyện kỹ hỗ trợ tâm lý học đường III Kế hoạch cụ thể: TUẦN Nội dung RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm nắm tình hình lớp chủ nhiệm Cách tiến hành - Nghe báo cáo Sản phẩm dự kiến - Những ghi nhà trường thông tin tiêu thông tin lớp kiến biểu trưởng tập lớp (ví dụ: sĩ số học sinh lớp, hoạt động trội trường) -Sơ đồ lớp học -Tìm hiểu sổ sách cơng tác chủ nhiệm lớp: tình hình học tập, tham gia hoạt động HS (dưới cho phép GV) - Tìm hiểu biện pháp, phương pháp giáo dục GV HS Lưu ý -Thông tin thu thập HS phải trung thực, khách quan -Các đầu -Danh sách: việc phân + Thông tin cán chia cho lớp: lớp trưởng, lớp phó, thành viên tổ trưởng, danh cách sách tổ HS hợp lý +Thông tin HS (họ tên, năm sinh, họ tên bố mẹ, nghề nghiệp, địa chỉ, điện thoại) (thông qua quan sát trao đổi thông tin.) RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUẢN LÝ HÀNH VI HS - Quan sát không Hỗ trợ gian lớp học, bao GV quát hành vi HS công tác - Cho HS điền quản lý phiếu “Cho cô làm lớp (điểm quen với nhé!” để gia tăng gần danh, ổn gũi đồng thời có định lớp sở, thông tin cho học, ) công tác quản lý hành vi HS Từ đưa kế hoạch trợ giúp HS có vấn đề - Bản ghi chép hành vi biện pháp quản lý hành vi HS -Phiếu thu hoạch câu trả lời HS *(mẫu phiếu phía dưới) Rèn luyện kỹ hỗ trợ tâm lý học đường Thu thập thông tin để tìm hiểu hồn cảnh em HS - Tìm hiểu sơ tâm lý HS lớp chủ nhiệm: tính cách, cá tính, sức khỏe, hồn cảnh xã hội, mơi trường, sinh hoạt có ảnh hưởng đến em để từ đưa biện pháp giúp đỡ phù hợp - Trò chuyện, trao đổi GVCN để tìm hiểu em HS cần quan tâm nhiều - Danh sách HS cần đặc biệt quan tâm (nếu có) - Bản ghi chép lưu ý GV * TUẦN Nội dung Hoạt động 1.RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP - Quan sát lớp hỗ trợ GV việc quản lý lớp học - Thiết lập mối quan hệ tập thể lớp (GV với HS, HS với HS) -Chuẩn bị sẵn mẫu -Phiếu phiếu quan sát hoạt quan sát động bao gồm lớp học mục: hoạt động chính, cách tiến hành, cách đánh giá, sản phẩm ý kiến cá nhân -Nhận xét trung thực, khách quan RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUẢN LÍ HÀNH VI HS TRONG LỚP HỌC - Hỗ trợ GV công tác quản lý lớp -Điểm danh, ổn định - Bản ghi lớp học, chép quan sát hành vi quản lý hành vi -Quan sát lớp học, quản lý hành vi HS HS học Bao quát toàn lớp học, trung thực, khách quan - Quan sát tiến trình HS hoạt động ngồi học - Kết hợp với GVCN quản lí HS Cách tiến hành Sản phẩm dự kiến - Bản ghi chép hỗ trợ tâm lý học đường (nếu có) Lưu ý tiết dạy RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÍ HS -Tìm hiểu, giải đáp giúp đỡ HS gặp vấn đề khó khăn -Bản ghi chép vấn đề mặt tâm lý cần giúp đỡ HS hướng giải TUẦN 3: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Nội dung Hoạt động 1.RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM -Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề, kết hợp giáo viên chủ nhiệm lớp Cách tiến hành Thiết kế kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm Sản phẩm dự kiến -Bản thiết kế hoạt động trải nghiệm Xin ý kiến, nhận xét trường TH từ GVCN, từ hồn thiện kế hoạch -Clip tổ chức hoạt động Tiến hành kết hợp GVCN tổ chức trường TH: hoạt động trải Quay lại nghiệm, tiến trình cụ tiến trình thể sau: tiết dạy Lưu ý RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HS TRONG LỚP HỌC (kết hợp trình tổ chức hoạt động trải nghiệm) -Chuẩn bị nội dung cho hoạt động (theo hướng dẫn GV) -GV kiểm tra đồ dùng mà HS chuẩn bị - Cho HS quan sát tranh, ảnh, video để dẫn dắt vào chủ đề (Hoạt động khởi động) - GV giới thiệu chủ đề tổ chức hoạt động theo kế hoạch chuẩn bị - Chia nhóm thực hành - Trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho HS tiến hành hoạt động theo nhóm cá nhân - GV tổ chức cho HS thuyết trình, trình bày sản phẩm nhóm - Xun suốt q trình, kết hợp GVCN, quan sát hành vi, tham gia hoạt động HS để từ giúp đỡ, gợi dẫn (nếu em cần) từ có sở để đánh giá HS minh họa thể hoạt động có tham gia giáo viên học sinh Không vậy, việc hỗ trợ việc quản lý hành vi HS TUẦN 4: TỔ CHỨC SINH HOẠT LỚP Nội dung Hoạt động RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP -Nắm bắt thông tin kết hoạt động tuần Cách tiến hành - Xem xét hồ sơ thông tin hoạt động lớp HS tuần vừa qua - Duyệt kế hoạch tổ chức sinh hoạt lớp cho lớp thông qua GVCN - Hoạt động 1: Sơ kết - Tổ chức hoạt động hoạt động tuần sinh hoạt lớp - Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch hoạt động Sản phẩm Lưu ý dự kiến -Bảng tổng kết: HS có thành tích bật; HS yếu -Bản nội dung, kế hoạch cụ thể rõ ràng cho tuần - Hoạt động 3: Sinh hoạt chuyên đề RÈN LUYỆN Hỗ trợ GV ổn định lớp Nhắc nhở HS giữ trật tự, Sản phẩm ngồi vị trí, khơng cuối cùng: - Giáo viên nên kích thích tích cực nêu ý tưởng cho kế hoạch tuần KỸ NĂNG QUẢN LÝ HÀNH VI HS RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG - làm việc riêng -Đánh giá -Quan sát, tìm hiểu, giải đặc điểm tâm đáp giúp đỡ HS gặp lý chung vấn đề khó khăn lớp -Động viên, khích lệ tinh -Đánh giá/ thần HS xác định nhu cầu hỗ trợ tâm lý học đường HS nhóm HS Bản báo cáo hành vi biện pháp quản lý hành vi HS tuần Bản thu hoạch hỗ trợ tâm lý học đường có biện pháp đề xuất Nhắc nhở, khuyên nhủ HS nhẹ nhàng TUẦN 5: TUẦN DỰ KIẾN (DỰ BỊ) Chỉnh sửa lại, hoàn thiện hồ sơ báo cáo Chỉnh sửa, hoàn thiện clip hoạt động trải nghiệm Chia tay giáo viên HS trường tiểu học Rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực nhiệm vụ rèn luyện kỹ giáo dục IV Dự kiến phân cơng, phối hợp cơng việc nhóm - Chia làm nhóm: + Nhóm 1: Phụ trách cơng tác chủ nhiệm lớp + Nhóm 2: Phụ trách quản lý hành vi HS + Nhóm 3: Phụ trách sinh hoạt lớp + Nhóm 4: Phụ trách hỗ trợ tâm lý học đường - Tất thành viên phụ trách chuẩn bị, bảng kế hoạch nội dung phụ trách Tuy nhiên, xuống trường thực tập kết hợp, hỗ trợ với để hồn thiện cơng việc nhóm cách toàn diện trọn vẹn Sau cùng, tất họp lại với thảo luận để tới công việc đánh giá HS báo cáo thu hoạch tổng kết V Tổng kết đánh giá: Đánh giá theo nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Tên thành viên Nhận xét (Cơng tác nhóm phụ trách thực tốt chưa? Có ưu điểm hạn chế cần khắc phục?) Đánh giá, nhận xét thành viên với theo tiêu chí từ 1-5 (kém- chưa tốt- bình thường- tốt- tốt) Tên thành viên Thành viên A Nhiệm vụ Nội dung đánh giá Xây dựng kế hoạch Làm việc nhóm Ý thức, kỉ luật Kết công việc giao ... 695914005 BẢN KẾ HOẠCH THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC I Thời gian: tuần II Nội dung: nội dung STT CÁC HOẠT ĐỘNG Rèn luyện kỹ công tác chủ nhiệm lớp Rèn luyện kỹ tổ chức hoạt động trải nghiệm Rèn luyện kỹ. .. tác quản lý hành vi HS Từ đưa kế hoạch trợ giúp HS có vấn đề - Bản ghi chép hành vi biện pháp quản lý hành vi HS -Phiếu thu hoạch câu trả lời HS *(mẫu phiếu phía dưới) Rèn luyện kỹ hỗ trợ tâm... tự, Sản phẩm ngồi vị trí, khơng cuối cùng: - Giáo viên nên kích thích tích cực nêu ý tưởng cho kế hoạch tuần KỸ NĂNG QUẢN LÝ HÀNH VI HS RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG - làm việc riêng