GIÁO ÁN TẬP HUẤN THÔNG TƯ 20

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH THÔNG TƯ • Căn nguyên tắc xây dựng? • Là gì? • Mục đích ban hành? • Tiêu chuẩn, tiêu chí? • Quy trình đánh giá? • Minh chứng? • Tổ chức thực hiện? Căn Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25/5/2017 Chính phủ quy định chứng năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo  Chuẩn nghề nghiệp GVTH QĐ số 14/2007/QĐ-BGDĐT 2007 chuẩn nghề nghiệp GV THCS, THPT quy định Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐ ban hành gần 10 năm bọc lộ bất cập, hạn chế so với yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục BẤT CẬP CỦA QUYẾT ĐỊNH 14 VÀ THÔNG TƯ 30 Các TC, TC XD theo tiếp cận KT, KN GV mà chưa xây dựng theo hướng tiếp cận lực GV; Nội dung Chuẩn chưa quy định nguyên tắc đánh giá, khơng đảm bảo tính khách quan đánh giá; Tiêu chuẩn chưa mô tả tường minh; Với số lượng tiêu chí cịn nhiều, số tiêu chí khơng cịn phù hợp với u cầu đổi GD; Quy trình đánh giá chưa rõ ràng Điều dẫn đến khó khăn việc triển khai đánh giá; Chưa quy định hệ thống minh chứng Kết đánh giá GV theo Chuẩn chưa phân loại GV, chưa đưa thực trạng, xác định xác số lượng GV nội dung cần bồi dưỡng để nâng chuẩn, nâng cao lực nghề nghiệp XD phát triển CS HĐ nghề nghiệp đặc thù; gắn kết: CM+NL thực HĐ CM, nghiệp vụ QT PT phẩm chất cá nhân giá trị nghề nghiệp (theo giai đoạn phát triển) Sàng lọc, kế thừa, điều chỉnh PT ND Chuẩn nghề nghiệp GV trước KN số nước KV, QT, số KL khuyến nghị SEAMEO (2010) Dựa khung NL t/h HĐ nghiệp vụ CM người GV bối cảnh, lĩnh vực cụ thể Được dùng để đo (ĐG) mức độ thể NL GV Không dùng để ĐG TĐ, KT, xếp hạng, lên lương, mục đích hành SP khác Việc ĐG HĐ nghề nghiệp GV phải đảm bảo tính trung thực, khách quan, tồn diện, khoa học, dân chủ công bằng; phản ánh phẩm chất đạo đức, NL CM, nghiệp vụ GV Chuẩn nghề nghiệp giáo viên hiểu hệ thống yêu cầu phẩm chất, lực thực nhiệm vụ dạy học, giáo dục học sinh giáo viên, thể cụ thể lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp CẤU TRÚC CỦA THÔNG TƯ SỐ 20/2018/TTBGDĐT (4 chương, 16 điều) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG (3 Điều) Chương II CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN (5 điều) Chương III HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN (4 điều) Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN (4 điều) ... trình đánh giá giáo viên Bước 1: Giáo viên tự đánh giá Bước 2: Cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức lấy ý kiến đồng nghiệp tổ chuyên môn Bước 3: Người đứng đầu sở giáo dục phổ thông: - Thực đánh giá;... trường giáo dục Mức độ đánh giá “từ khóa” mơ tả Tiêu chí Thơng tư 20 Ví dụ 1: Mức độ đánh giá mơ tả Tiêu chí Đạo đức nhà giáo Ví dụ 2: Mức độ đánh giá mơ tả Tiêu chí Sử dụng phương pháp dạy học giáo. .. chọn giáo viên sở giáo dục phổ thông cốt cán Bước 1: Cơ sở giáo dục phổ thông: - Lựa chọn; - Đề xuất - Báo cáo quan quản lý cấp Bước 2: -Trưởng phòng GDĐT lựa chọn phê duyệt giáo viên sở giáo