TUaN_6_LoP_3C_c601778c11

TUẦN Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2021 Tập đọc: Bận I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bạn rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời (Trả lời CH 1,2,3) Học thuộc số câu thơ Kĩ năng: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu, - Biết đọc văn với giọng vui, sôi Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý trân trọng việc làm người Góp phần phát triển lực: NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mí *GDKNS: - Tự nhận thức - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - GV: Tranh minh hoạ đọc sgk - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát bài: Chị Ong Nâu em bé - HS đọc lại câu chuyện: Trận - Học sinh trả lời bóng lịng đường, nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Giới thiệu Ghi tựa lên bảng - Lắng nghe - Mở sách giáo khoa HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành : a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý - HS lắng nghe HS đọc với giọng nhẹ nhàng, vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối kết hợp luyện đọc từ khó: tiếp câu nhóm - Giáo viên theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp (lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu, ) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (3 khổ SGK) khổ thơ giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc khổ thơ nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng /bận chảy/ Cái xe/ bận chảy/ Lịch bận /tính ngày/ - Đọc phần giải (cá nhân) - GV yêu cầu học sinh đặt câu với từ “vào mùa, đánh thù” d Đọc đồng - Lớp đọc đồng thơ * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ Tìm hiểu (8 phút) *Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi *Cách tiến hành: - Cho học sinh thảo luận tìm hiểu - HS đọc câu hỏi cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ kết *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp: + Mọi vật, người xung quanh bé - Trời thu, bận xanh, xe bận chạy, mẹ bận bận việc gì? hát ru, bà bận thổi nấu + Bé bận việc gì? - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi - GV nói: Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc GV lưu ý HS: Cười em - HS ý nghe bận rộn với cơng việc + Vì người, vật bận mà - HS nêu theo ý hiểu vui? VD: việc có ích ln mang lại niềm vui + Em có bận không? Em thường bận - HS tự liên hệ rộn với cơng việc gì? - Với cơng việc bận rộn em thấy nào? *GV chốt: Mọi người, vật em bé bạn rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng thơ (7 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết Bước đầu biết đọc diễn cảm thuộc khổ thơ, thơ *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – lớp - HS đọc lại toàn thơ (M4) - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL từng khổ thơ khổ thơ, thơ - Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức khổ thơ - Cá nhân thi đọc thuộc lòng khổ thơ theo hình thức “Hái hoa dân chủ” (M1, M2) - Thi đọc thuộc lòng thơ (M3, M4) - Nhận xét, tuyên dương học sinh HĐ ứng dụng (1 phút) - VN tiếp tục luyện đọc diễn cảm HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm luyện đọc thơ có chủ đề tương tự Tìm cách đọc hay cho thơ => Đọc trước bài: Các em nhỏ cụ già Chính tả: (Nghe-viết) Trận bóng lịng đường I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Chép lại xác đoạn truyện : Trận bóng lịng đường - Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch - Ôn bảng chữ: Điền 11 chữ tên 11 chữ vào trống bảng (BT3) Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu tr/ch Từ đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ơ, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép tờ phiếu khổ to viết tập - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút) Hoạt động HS - Hát: “Hai bàn tay xinh” - Viết bảng con: nhà nghèo, xào rau, sóng biển - Kết nối nội dung học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn lượt - Học sinh đọc lại b Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Những chữ đoạn văn - Các chữ đầu câu, đầu đoạn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau - Dấu chấm, xuống dịng, ghạch đầu dịng dấu gì? c Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn - xích lơ, q quắt, lưng cịng, - Theo dõi chỉnh lỗi cho học sinh HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên cho học sinh viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì theo gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đôi) để soát hộ - GV đánh giá, nhận xét - 10 - Nhận xét nhanh làm học - Lắng nghe sinh HĐ làm tập (5 phút) *Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch Ôn bảng chữ *Cách tiến hành: Bài 2a: Làm việc nhóm đơi - Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm nhóm đơi – Lớp sách giáo khoa - Lời giải: a) tròn, chẳng, trâu - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải Bài 3a: Làm việc cá nhân – Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm – Chia sẻ cặp đôi – Lớp: tốp nối tiếp lên bảng làm - Lớp nhận xét - GV gọi HS đọc - 3- HS đọc 11 chữ ghi bảng - HS học thuộc lòng 11 chữ - Cả lớp chữa - GV nhận xét HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần chữ viết bị sai - Ghi nhớ, khắc sâu luật tả bảng chữ - Về nhà tìm thơ đoạn văn tự luyện chữ cho đẹp HĐ sáng tạo (1 phút) -Chính tả: ( Nge – viết) ( Hướng dẫn học sinh tự hoàn thành nhà) Bận I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần en/oen (BT 2) - Làm BT 3a Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có vần en/oen Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS: SGK, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn viết tả : *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - HS đọc thơ lượt - …bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, + Bé bận làm gì? bận nhìn ánh sáng - Vì việc làm làm cho đời + Vì bận vui? chung vui b Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? + Đoạn thơ có khổ thơ? Mỗi khổ + Những chữ đoạn văn phải viết hoa? - …thể thơ chữ - Đoạn thơ có khổ thơ, có 14 dịng, khổ cuối có dịng - Những chữ đầu câu phải viết hoa c Hướng dẫn viết từ khó: + Trong có từ khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu từ: cấy lúa, khóc cười, thổi nấu, ánh sáng, HS tự hoàn thành viết nhà 3.GV thu nhận xét HĐ làm tập *Mục tiêu: Làm tập, điền tiếng có vần en/oen (BT2) Làm BT 3a Bài 2: HS hoàn thành tập nhà => Đáp án: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát Bài 3a: - Giáo viên nhận xét, đánh giá Toán Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố việc học thuộc bảng nhân sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải tốn Kĩ năng: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Thái độ: Vận dụng cách tính bảng nhân để làm tính tốn thực tế Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút): - Trò chơi: “Bỏ bom” (ND bảng - HS tham gia chơi nhân 7) - Kết nối kiến thức - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: Củng cố việc học thuộc bảng nhân sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải toán * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Cặp đôi - Lớp - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp (miệng): 7x1=7 x = 56 x = 42 x = 14 x = 63 x = 28 x = 21 x = 49 7x0=0 - Hãy nhận xét đặc điểm - Các thừa số giống thứ tự phép nhân cột chúng thay đổi, kết VD : x x = 14 + Vậy phép nhân thay đổi - Tích khơng thay đổi thứ tự thừa số tích nào? *GVKL: phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi Bài 2: Cá nhân - Cặp đôi - Lớp - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp: x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 17 = 63 + 17 = 80 x + 32 = 28 + 32 = 60 + Ta phải thực phép tính - Thực theo thứ tự từ trái sang phải nào? - Giáo viên chốt kết Bài 3: Cá nhân - Cặp đôi - Lớp - Học sinh làm cá nhân - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Cá nhân - Cặp đôi - Lớp - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp: Bài giải: lọ có số bơng hoa là: x = 35 (bông) Đáp số: 35 hoa - Học sinh làm cá nhân sau kiểm tra chéo, nhận xét - Chia sẻ kết trước lớp: a x = 28 (ô vuông) b x = 28 (ô vuông) GV củng cố bảng nhân tính chất phép tính nhân HĐ ứng dụng (3 phút) - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải - Tìm tốn có sử dụng bảng nhân HĐ sáng tạo (2 phút) để giải -Thể dục Đi chướng ngại vật thấp - Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Ôn động tác vượt chướng ngại vật Yêu cầu thực động tác tương đối Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” Yêu cầu biết cách chơi biết chơi luật Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung PHẦN MỞ ĐẦU: - Lớp kiểm tra lại trang phục Định lượng Phương pháp tổ chức 5-6’ - Đội hình tập hợp: o o o o o o o o - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo o o - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Lớp trưởng điều khiển bạn khởi động đứng chỗ hát giậm chân chỗ o o PHẦN CƠ BẢN: - Ôn ngược chướng ngại vật 20 - 25’ Chơi trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” + Nhắc nhở học sinh tham gia chơi vui vẻ an toàn PHẦN KẾT THÚC: - Lớp trưởng cho lớp tập hợp - Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát - GV HS hệ thống - GV yêu cầu HS nhà luyện tập thêm - Giải tán lớp học 5’ o o o o o o o o - Đội hình hàng dọc: o o o o o o o o o o - Lớp trưởng điều khiển - GV quan sát sửa sai cho học sinh - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - HS chơi trò chơi + Chơi luật + Chủ động tham gia chơi + Chú ý khâu an toàn - HS chơi thử - HS chơi thật + Khen ngợi lớp o o o o o o o o o o Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2021 Toán Gấp số lên nhiều lần- Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán