2. Phương phỏp, kĩ thuật:
- Phương phỏp vấn đỏp, động nóo, quan sỏt, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhúm, trũ chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi, trỡnh bày 1 phỳt, động nóo, tia chớp, chia sẻ nhúm đụi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phỳt):
- Trũ chơi: “Truyền điện” (về cỏc bảng chia đó học)
- Tổng kết TC - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lờn bảng
- HS tham gia chơi, nối tiếp nhau đọc cỏc phộp chia đó học
- Lắng nghe
2. HĐ hỡnh thành kiến thức mới (12 phỳt):
* Mục tiờu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần.
* Cỏch tiến hành: (Cả lớp)
*Việc 1: Thực hành trờn mụ hỡnh hỡnh vuụng.
- GV giới thiệu 2 hàng cỏc hỡnh vuụng, hướng dẫn HS sắp xếp cỏc hỡnh vuụng như hỡnh vẽ rồi hỏi:
+ Số hỡnh vuụng ở hàng trờn?
+ Số hỡnh vuụng ở hàng dưới so với hàng trờn: Số hỡnh vuụng ở hàng trờn giảm 3 lần thỡ cú số hỡnh vuụng ở hàng dưới - GV ghi bảng: + Hàng trờn: 6 hỡnh vuụng + Hàng dưới: 6 : 3= 2 (hỡnh vuụng) *GVKL: Số hỡnh vuụng ở hàng trờn
giảm 3 lần thỡ được số hỡnh vuụng ở hàng dưới.
*Việc 2: Thực hành trờn đoạn thẳng:
- GV treo bảng phụ: + Độ dài đoạn thẳng AB?
+ Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng AB: Đoạn thẳng AB giảm 4 lần thỡ được đoạn thẳng CD.
- GV ghi bảng như SGK: + Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm
+ Độ dài đoạn thẳng CD: 8 : 4 = 2 - HS sắp xếp cỏc hỡnh vuụng và trả lời: - 6 hỡnh vuụng - Quan sỏt - Nghe - HS nhắc lại - 8 cm
(cm)
+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
*GVKL: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đú cho số lần
+Ta chia 8 cm cho 4
+Ta chia lấy số đú chia cho 4
+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đú cho số lần
-Vài HS nhắc lại
2. HĐ thực hành (18 phỳt):* Mục tiờu: * Mục tiờu:
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần.
- Biết phõn biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua cỏc vớ dụ cụ thể.
* Cỏch tiến hành: Bài 1: (Cỏ nhõn - Lớp)
- Yờu cầu HS làm nhẩm
Bài 2:
a) Cỏ nhõn – Lớp
+Muốn biết số bưởi giảm đi 4 lần bằng bao nhiờu ta làm thế nào?
b) Cỏ nhõn – Cặp đụi – Lớp
*GV lưu ý HS phõn biệt giữa giảm đi số lần và giảm đi 1 số đơn vị:
Giảm đị 1 số lần là lấy số đú chia cho số lần, cũn giảm đi 1 số đơn vị là lấy số đú trừ đi 1 số đơn vị đú.
Bài 1: Cỏ nhõn – Cặp đụi - Cả lớp.
- Đưa dũng mẫu lờn cho cả lớp quan sỏt.
+ Vỡ sao ụ vuụng tiếp theo là 30? + Vỡ sao hỡnh trũn tiếp theo là 5? - Gv phỏt phiếu. Yờu cầu Hs tự tỡm hiểu và làm dũng 2 cũn lại vào phiếu - Lưu ý những HS làm nhanh thỡ cú
- Học sinh làm bài cỏ nhõn (nhẩm)
- Chia sẻ kết quả trước lớp, giải thớch cỏch làm, vớ dụ: Số 48, giảm 4 lần bằng 12, giảm
đi 6 lần bằng 8
a) HS tự tỡm hiểu yờu cầu, ghi nhớ túm tắt và cỏch giải.
- Ta lấy số bưởi chia cho 4 - Học sinh làm bài cỏ nhõn. - Đổi kiểm tra chộo, nhận xột. - Chia sẻ kết quả trước lớp
Bài giải:
Thời gian làm cụng việc đú bằng mỏy là: 30 :5 = 6 (giờ)
Đ/S: 6 giờ
- HS thực hành làm bài
- Chia sẻ kết quả trước lớp (giải thớch cỏch làm)
+
- HS tỡm hiểu bài mẫu - Vỡ 6 x 5 = 30
- Vỡ 30 : 6 = 5
- HS làm bài cỏ nhõn - Chia sẻ cặp đụi.
- Chia sẻ kết quả trước lớp
+ 7 gấp 6 lần được 42 42 giảm 2 lần được 21
thểm làm thờm dóy tớnh cũn lại của dũng 1
Bài 2:Cỏ nhõn - Cặp đụi – Lớp
- Quan sỏt, giỳp đỡ những HS cũn lỳng tỳng khi túm tắt và giải.
- Lưu ý chỉnh sửa cõu trả lời cho hợp lý.
Bài tập 2b GV hướng dõn HS làm ở nhà.
- Yờu cầu HS quan sỏt 2 phộp tớnh ở cõu a) và b):
+ Muốn giảm 60 đi 3 lần ta làm thế nào?
+ Muốn tỡm 1/3 của 60 ta làm thế nào?
=> Như vậy, giảm 60 đi 3 lần cũng bằng 1/3 của 60.
+ 25 giảm 5 lần được 5 5 gấp 4 lần được 20
- HS tự tỡm hiểu nội dung bài. - Chia sẻ kết quả trong cặp - Bỏo cỏo kết quả trước lớp:
Giải
a) Buổi chiều cửa hàng bỏn được số lớt dầu là:
60 : 3 = 20 (l) Đ/S: 20 l dầu b) Số quả cam cũn lại trong rổ là:
60 : 3 = 20 (quả) Đ/S: 20 quả cam
- Ta lấy 60 : 3 - Ta cũng lấy 60 : 3
3. HĐ ứng dụng (2 phỳt) - Về xem lại bài đó làm trờn lớp. Trỡnh bàylại bài 1. Đếm số lượng chiếc đua cú trờn lại bài 1. Đếm số lượng chiếc đua cú trờn mõm cơm nhà em, giảm chỳng đi 2 lần xem được bao nhiờu. Xem số ấy cú liờn qua gỡ với số người trong gia đỡnh em khụng? - Chọn ra 5 số bất kỳ cú 3 chữa số, cú hàng đơn vị là 5 hoặc 0. Thực hành ra nhỏp: Giảm số đú đi 5 lần, sau đú tiếp tục giảm số đú đi 5 đơn vị.