tuan26_giao-an-lop-3-soan-theo-DHPTNLHS-nam-hoc-2018-2019

TUẦN 26: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: du ngoạn, nô nức, ẩn trốn, Chử Đồng Tử, làng Chử Xá, lệnh, - Đọc câu: Cả vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội tưởng nhớ ông - Hiểu từ ngữ: Du ngoạn, hóa lên trời, hiển linh, duyên trời, bàng hoàng, - Hiểu ND, ý nghĩa: Chữ Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước.Nhân dân kính yêu ghi nhớ công ơn vợ chồng Chữ Đồng Tử Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sơng Hồng thể lịng biết ơn ( TLCH SGK) - KC: Kể lại đoạn câu chuyện Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: u thích lễ hội có đại phương Thíc tìm hiểu lễ hội u thích mơn học Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * GDKNS: - Thể cảm thông - Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Hoạt động khởi động (3 phút) – TC Bắn tên - HS tham gia chơi – Nội dung: Kể tên lễ hội mà em biết - Kết nối học - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK - Giới thiệu - Ghi tên HĐ Luyện đọc (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn - HS lắng nghe lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lưu ý giọng đọc cho HS b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (du ngoạn, nô nức, ẩn trốn, Chử Đồng Tử, làng Chử Xá, lệnh,…) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt + Cả vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức giọng câu dài: làm lễ,/ mở hội tưởng nhớ ông.// ( ) - GV cho HS giải nghĩa từ: : Du - Đọc phần giải (cá nhân) ngoạn, hóa lên trời, hiển linh, dun trời, bàng hồng, - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp d Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chữ Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước.Nhân dân kính u ghi nhớ công ơn vợ chồng Chữ Đồng Tử Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sơng Hồng thể lịng biết ơn b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Tìm chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử Đồng Tử nghèo khó ? + Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn ? + Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm việc ? + Nhân dân ta làm để tỏ lịng biết ơn Chử Đồng Tử ? + Nêu nội dung bài? - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) + Mẹ sớm, hai cha lại khố mặc chung + Chử Đồng Tử thấy thuyền lớn cập vào bờ, hoảng hốt, + Truyền cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải + Nhân dân lập đền thờ nhiều nơi bên sông Hồng Hàng năm tưởng nhớ công lao ông *Nội dung: Chữ Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước.Nhân dân kính u ghi nhớ công ơn vợ chồng Chữ Đồng Tử Lễ hội tổ chức năm nhiều nơi bên sơng Hồng thể lịng biết ơn - HS ý nghe => GV chốt kiến thức (theo ND bài) HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao + Đọc đoạn văn: nhịp đọc - HS M4 đọc mẫu toàn chậm, giọng trầm, , giọng phù hợp với cảm xúc hướng khứ xa xưa gia cảnh nghèo khó Chử Đồng Tử - số HS luyện đọc trước lớp + Nhà nghèo,/ mẹ sớm,/ hai cha chàng có khố mặc chung.// Khi cha mất,/ chàng thương cha nên quấn khố chơn cha,/ cịn đành khơng // - Xác định giọng đọc có câu chuyện - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai nhân vật + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước - HS +MN4 kể lại đựoc toàn câu chuyện - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện - Học sinh đọc thầm câu hỏi đoạn để tìm hiểu yêu cầu b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Cho HS qua sát tranh minh họa - HS quan sát tranh - Gọi học sinh đọc câu hỏi -HS đọc gợi ý kết hợp nội dung kể lại câu gợi ý nhớ lại ND đoạn truyện chuyện đặt tên cho đoạn -> Đọc yêu cầu Cả lớp quan sát tranh minh họa đặt tên + Tranh : Cảnh nghèo khổ/ Tình cha con… + Tranh : Cuộc gặp gỡ kì lạ … + Tranh : Truyền nghề cho dân … + Tranh : Tưởng nhớ/ Uống nước nhớ nguồn - GV yêu cầu dựa theo tranh minh … họa kết hợp gợi ý với nội dung đoạn truyện kể lại toàn câu chuyện c HS kể chuyện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân d Thi kể chuyện trước lớp: - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm * Lưu ý: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp - M1, M2: Kể nội dung - Lớp nhận xét - M3, M4: Kể có ngữ điệu * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện kể về ai? - HS trả lời theo ý hiểu + Em học từ câu chuyện - HS trả lời theo ý hiểu tìm hiểu này? HĐ ứng dụng ( 1phút): Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 126: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với mệnh giá học - Biết cộng, trừ số với đơn vị đồng - Biết giải tốn có liên quan đến tiền tệ Kĩ năng: Phân biệt mệnh giá, màu sắc tờ tiền Thái độ: Sử dụng tiền mục đích u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT: 1, (a,b ), 3, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Một số tờ tiền mệnh giá khác - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: Trò chơi bắn tên - HS tham gia chơi - Nội dung chơi học: Tiền Việt nam - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng HĐ thực hành (28 phút): * Mục tiêu: - Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với mệnh giá học - Biết cộng, trừ số với đơn vị đồng - Biết giải tốn có liên quan đến tiền tệ * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát ví - HS làm vào ghi tiền, tìm hiểu mệnh giá - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết loại tiền có ví trả lời - Thống cách làm đáp án đúng: câu hỏi +Xác định số tiền ví +So sánh kết tìm *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 +Rý kết luận: Chiếc ví C nhiều tiền hoàn thành BT *GV củng cố cộng số với đơn vị đồng Bài 2: Cá nhân – N2 - Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu - GV yêu cầu HS thực theo - HS quan sát hình vẽ làm YC + HS làm nhóm - trao đổi cặp để KT kết - GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 hồn thành BT + HS thống KQ chung + Đại diện HS chia sẻ trước lớp * GV củng cố trừ số với * Dự kiến KQ đơn vị đồng a Lấy tờ giấy bạc 2000đ, tờ giấy bạc 1000đ, tờ 500đ, tờ 100đ 3600đ b Lấy tờ giấy bạc 5000đ, tờ 2000đ, tờ 500 đ 7500 đ Bài 3a: Cá nhân – Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá - Cả lớp quan sát hình vẽ tự làm nhân - em nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung: + GV trợ giúp Hs hạn chế Dự kiến kết quả: + GV khuyến khích HS nêu + Mai có đủ tiền mua kéo, thừa tiền để mua cách lựa chọn khác thước kẻ *GV kết luận chung + Nam đủ tiền mua thước kẻ, hộp sáp màu Bài 4: Cá nhân – Cả lớp - HS tự tìm hiểu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá - HS tự làm vào nhân - GV đánh giá – nhận xét - Nhận xét nhanh kết làm HS - Gọi HS làm tốt chia sẻ - HS chia sẻ kết quả: kết trước lớp Bài giải: Mẹ mua hết số tiền là: 67000 + 2300 = 9000 (đồng) Cô bán hàng phải trả lại số tiền là: 10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Đ/S: 1000 đồng µBài tập PTNL: Bài tập 2c (M3+M4): - HS tự tìm hiểu yêu cầu -Yêu cầu học sinh làm - HS tự làm vào báo cáo kết - HS báo cáo KQ với GV - GV chốt đáp án HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) - Cùng mẹ tính tốn số tiền chi tiêu ngày hôm - Tiêu tiền: Cùng mẹ (hoặc xin mẹ chợ gần nhà), mang 50 nghìn chợ mua rau đồ đấy, xem giá tính tốn số tiền thừa ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG ANH (GV chuyên trách) ……………………………………………………………………………………………… …… …………………… Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ (Nghe – viết): SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - HS làm BT2a Viết đúngvà nhớ cách viết tiếng có vần r/d/gi; ên/ênh Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có vần r/d/gi; ên/ênh Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: tờ phiếu viết nội dung BT2a - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - T/C: Viết đúng, viết nhanh viết - HS tham gia chơi đẹp -TBHT điều hành + Yêu cầu 6HS (2đội) viết bảng lớp, từ có vần ưc/ưt - GV tổng kết T/C, tuyên dương - Lắng nghe Nhận xét trình luyện chữ tuần qua Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Lắng nghe, mở bảng HĐ chuẩn bị viết tả (7 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn văn lượt - Học sinh đọc lại + Đoạn văn viết ai? + Chử Đồng Tử Tiên Dung +Những chữ viết + Chử Đồng Tử, Tiên Dung, Hồng, hoa? +Hướng dẫn viết từ thường + Dự kiến số từ: Chử Đồng Tử, Tiên viết sai? Dung, nhiều lần, giúp dân đánh giặc, sông Hồng, lại nô nức làm lễ b Hướng dẫn trình bày: + Cần viết chữ đoạn - Viết cách lề ô li viết tả nào? - Yêu cầu đọc thầm lại tả - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm chữ dễ lấy bảng viết tiếng khó viết sai: - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn + Chử Đồng Tử, Tiên Dung, nhiều lần, giúp dân đánh giặc, sông Hồng, lại nô nức làm - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó lễ vào bảng - số HS luyện viết vào bảng lớp, chia sẻ - Nhận xét viết bảng học sinh - Cả lớp viết từ khó vào bảng - HS nêu chữ (phụ âm l/n; r/d/gi;vần - Giáo viên gạch chân từ cần ên/ ênh), hay viết sai lưu ý - Học sinh đọc HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết - HS nghe viết *Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về: Tư ngồi; Cách cầm bút; Tốc độ viết; Lưu ý viết phụ âm phụ âm l/n; r/d/gi;vần ên/ ênh) HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì theo gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV đánh giá - nhận xét - - Nhận xét nhanh làm học - Lắng nghe sinh HĐ làm tập (5 phút) *Mục tiêu: HS làm BT2a Viết đúngvà nhớ cách viết tiếng có vần r/d/gi; ên/ênh *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp sách giáo khoa - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải *Dự kiến đáp án: + Hoa giấy – giản dị - giống hệt - rực rỡ - hoa giấy –rải kín µBài tập PTNL Bài tập 2b (M3+M4): - Yêu cầu học sinh làm báo - Học sinh tự làm vào báo cáo với giáo viên cáo kết - GV chốt đáp án *Dự kiến đáp án: lệnh – dập dềnh –lao lên- bêncông kênh – – mênh mông HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà viết lại 10 lần chữ viết bị sai Có thể luyện viết lại tả lớp cho đẹp HĐ sáng tạo (1 phút) - Về nhà tự chọn đoạn văn u thích luyện viết cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC: RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: bập bùng trống ếch, mâm cỗ, suốt,nải chuối, - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nghĩa từ khó bài: Chuối ngự - Hiểu ND: Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu đêm hội rước đèn Trong vui ngày tết trung thu, em thêm yêu quý gắn bó với Kĩ năng: Rèn kỹ đọc đọc hay Thái độ: Yêu quý đêm trung thu, yêu quý bạn bè gắn bó với quê hương Góp phần phát triển lực: NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS