Văn-11-HK1-DA

THIẾT LẬP MA TRẬN VĂN 11 – HỌC KỲ Mức độ Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng – Biết tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu - Lí giải ý nghĩa -Phương thứccâu nói biểu đạt - -Rút - Biện phápđược thơng điệp có tu từ ý nghĩa từ văn I Đọc hiểu Số câu 2.0 2.0 Số điểm 1,0 2, 3,0 Tỉ lệ 10% 20% 30% II Làm Văn (2câu) NLXH (1 câu) -Hiểu vấn đề-Vận dụng hiểu biết xã hội kỹ cần bàn luận tạo lập văn đề – Biết lựa chọn vàviết đoạn văn nghị luận xếp luận tư tưởng đạo lí -Nhận biết đượcđiểm vấn đề đặt đề -Bày tỏ quan điểm cá bài: Sống phải - Đảm bảo cấunhân rút học -Sáng tạo, thuyết có ước mơ trúc đoạn văn NL cho thân phục, hấp dẫn Số câu Số điểm 2,0 Tỉ lệ 0,25 0,25 1,0 0,5 0,25% 0,25 % 10 % 0,5% 20% - Cảm nhận nội dung tư tưởng nhân vật - Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật –-Hiểu vấn đề cần bàn luận -Vận dụng kiến thức -Nhận biết học viết văn nét tác– Biết lựa chọn vànghị luận nhân giả, tác phẩm xếp luận vật tác phẩm điểm -Sáng tạo, hấp dấn -Nhận xét đánh giá NLVH – Xác định vấn đề, phạm vi- Đảm bảo cấubản thân nhân vật- Mở rộng vấn đề ( 1câu) cần bàn luận trúc đoạn văn NL nghị luận cần nghị luận Số câu Số điểm 0,5 0,5 3,0 1,0 5,0 Tỉ lệ 5% 0,5% 30 % 10% 50% Tổng số câu Tổng số điểm 1,75 2,75 4,0 1,0 10 Tỉ lệ 20,25 % 27,50 % 40% 10 % 100% HƯỚNG DẪN CHẤM I ĐỌC HIỂU Câu Nội dung Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận - Biện pháp tu từ: Ẩn dụ Yếu tố ẩn dụ: hoa hồng, chông gai Điểm 0.5 -Tác dụng: Qua hai hình ảnh hoa hồng, chông gai, người đọc hiểu rõ ràng giá trị 0.75 đời : để có hạnh phúc, phải trải qua nhiều khó khăn, chơng gai, thử thách Có thể nói: Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có nó, khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Bởi sống ln chứa đựng khó khăn, thử thách Vượt qua gian khổ đó, phải chấp nhận đau đớn, phải trả giá nhiều thứ, không lần mà nhiều lần Quan trọng có đủ dũng khí để đương đầu với nghịch cảnh đời hay khơng Học sinh trình bày lí giải thông điệp tâm đắc theo ý riêng, không vi phạm chuẩn mực đạo đức pháp luật Đây vài gợi ý: 0.75 - Tuổi trẻ sống phải có lĩnh, kiên cường 1.0 - Ước mơ hoài bão ln gắn với với tuổi trẻ - Khó khăn, thử thách môi trường để người rèn luyện ý chí, nghị lực II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Câu ( 2,0 điểm): Từ nội dung văn phần Đọc – hiểu, anh /chị viết 01 đoạn văn (từ – 10 dịng) trình bày suy nghĩ câu nói: “để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết” a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận khoảng 7- 10 dịng : Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu b Xác định vấn đề cần nghị luận: “để trưởng thành, thử thách thất bại bao 0,25 điều cần thiết c Triển khai vấn đề nghị luận thành đoạn văn; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Cần đáp ứng ý sau: - Giới thiệu vấn đề: “để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết - Giải thích vấn đề: Những khó khăn, thử thách, chí khơng đạt mục 1,75 tiêu dự tính nhiều lại học cần thiết tạo tiền để tới thành công - Ý nghĩa, vai trò thử thách thất bại: Con người cần phải có thử thách thất bại để phát triển Thử thách đòi hỏi tất yếu, động lực để người phấn đấu vươn lên Thất bại cho ta học để thành công - Phê phán : Những biểu đầu hàng trước thử thách, - Rút học : Tuổi trẻ cần học tập, rèn luyện để vượt qua thử thách không run sợ trước thất bại để vươn lên - Khẳng định: Thử thách thất bại luôn môi trường để rèn luyện người Câu ( 5,0 điểm) Anh /chị phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Liên truyện I Về hình thức phương pháp: Biết vận dụng thao tác lập luận, chủ yếu thao tác lập luận phân tích tâm trạng nhân vật văn xi tự để làm nghị luận văn học hoàn chỉnh Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu II Nội dung: Học sinh có nhiều cách trình bày, diễn đạt, cảm nhận … cần phải đảm bảo nội dung sau : - Giới thiệu tác giả Thạch Lam, truyện ngắn Hai đứa trẻ: Tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật 0,5 Thạch Lam điểm - Nhân vật Liên tác phẩm: Nhân vật thể giới nội tâm đầy cảm xúc, xuyên suốt tâm trạng từ buồn man mác lúc chiều buông đêm khắc khoải giây phút chờ tàu Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Liên tác phẩm * Vài nét hoàn cảnh nhân vật Liên - Trước Hà Nội, từ bố việc, hai chị em quê - Mẹ giao trông coi gian hàng tạp hố nhỏ xíu, nơi phố huyện nghèo, buốn vắng 0,25 điểm - Chiều dọn hàng, đếm hàng, tính tiền ngồi chõng gãy nhìn cảnh người phố huyện * Tâm trạng Liên trước cảnh ngày tàn: - Cảm thấy lịng buồn man mác trước cảnh chiều tàn, bóng tối dần phủ lên tất 0,5 điểm - Ngửi thấy mùi âm ẩm bốc lên lại cảm thấy quen thuộc, gần gũi yêu thương -> Liên mở rộng tâm hồn để quan sát, cảm nhận cảnh vật xung quanh Đây tín hiệu cho thấy tình yêu máu thịt Liên với quê hương, xứ sở * Tâm trạng Liên trước mảnh đời tàn: - Những đứa trẻ bới rác: Xót thương, tội nghiệp, bất lực khơng thể giúp đỡ - Mẹ chị Tí: Yêu thương, quan tâm, ân cần, ngại, thương cảm trước gia cảnh bần hàn, cực - Cụ Thi, bác phở Siêu, gia đình bác Xẩm… Liên thấu hiểu, cảm thông… 1,0 điểm -> Liên bé có tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, có lịng trắc ẩn, u thương người Đây nhân vật mà Thạch Lam gửi gắm tâm tư * Tâm trạng Liên lúc đợi tàu, tàu đến đi: - Lúc đợi tàu : Háo hức, mong ngóng mong ngóng điều tươi sáng cho sống vốn tẻ nhạt hàng ngày - Tàu đến: Liên đứng lặng ngắm thấy giới khác với sống thường ngày -> Cô mơ tưởng Hà Nội, Hà Nội sáng rực xa xăm, Hà Nội đẹp, giàu sang sung sướng Đó biểu xúc động, vui sướng, hạnh phúc, đầy mơ mộng Liên 1,25 - Khi tàu qua, Liên hụt hẫng, lặng lẽ quay trở lại thực buồn vắng, sống bế tắc điểm tối tăm Tất lại chìm vào bóng đen dày đặc tịch mịch Trong Liên lúc nuối tiếc niềm suy tư thao thức sống ngày nơi phố huyện nghèo * Ý nghĩa chuyến tàu đêm : biểu tượng giới thật đáng sống với giàu sang rực rỡ ánh sáng Nó đối lập với sống mòn mỏi, nghèo nàn, tối tăm quẩn quanh người dân phố huyện Qua tâm trạng chị em Liên, tác muốn lay tỉnh người buồn chán, sống quẩn quanh, lam lũ hướng họ đến tương lai tốt đẹp Nghệ thuật miêu tả tâm trạng: – Cốt truyện đơn giản, bật dòng tâm trạng, cảm xúc, cảm giác mong manh mơ hồ tâm hồn nhân vật Liên – Miêu tả sinh động tinh tế biến đổi tâm trạng nhân vật Liên tác động cảnh vật sống người – Ngơn ngữ, hình ảnh giàu ý nghĩa tượng trưng – Giọng điệu thủ thỉ thấm đượm chất thơ, chất trữ tình sâu lắng - Khái quát lại chuyển biến tâm trạng nhân vật Liên 1,0 điểm - Đây nhân vật Thạch Lam gửi gắm niềm xót thương cho người bé nhỏ trân trọng niềm ước mong sống tươi sáng 0,5 điểm - Ấn tượng nhân vật Liên lòng độc giả tâm hồn nhạy cảm, giàu lòng trắc ẩn, giàu mơ ước Chú ý: Giáo viên chấm: Linh hoạt Khuyến khích viết sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận