nhiem-vu-nam-hoc-14-152-

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 4119/SGDĐT GDTH V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 2015 cấp tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –[.]

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 4119/SGDĐT-GDTH V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 cấp tiểu học CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Huế, ngày 06 tháng năm 2014 Kính gửi: Các Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố Căn công văn số 4119/BGDĐT-GDTH ngày 06 tháng năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 giáo dục tiểu học; Căn Quyết định số 1955/QĐ-UBND ngày 30 tháng năm 2014 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế việc Ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2014 - 2015 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn công văn số 1621/BC-SGDĐT Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế Báo cáo Tình hình Giáo dục Đào tạo năm học 2013 - 2014 Phương hướng nhiệm vụ năm học 2014 - 2015; Sở GD&ĐT hướng dẫn Phòng GD&ĐT thực nhiệm vụ năm học 2014 -2015 cấp Tiểu học sau, A NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM I Tiếp tục thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” thơng qua hoạt động, việc làm thiết thực, thường niên trường tiểu học: - Tiếp tục thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị, Chỉ thị số 2516/CTBGDĐT ngày 18/5/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” công văn số 5018/BGDĐTHSSV ngày 21/5/2007 Hướng dẫn thực Chỉ thị Bộ trưởng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Tiếp tục thực tốt vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phải thực tốt quy định đạo đức nhà giáo theo tinh thần định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Ban hành Quy định đạo đức nhà giáo - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2013 Ban hành quy định dạy thêm học thêm; Quyết định 63/2013/QĐ-UBND ngày 27/12/2013 Ban hành quy định dạy, học thêm địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế; Hướng dẫn số 465/HD-SGDĐT ngày 19/3/2014 Sở GD&ĐT thực Quy định dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế - Tiếp tục tăng cường công tác quản lý thu chi đảm bảo quy định công khai minh bạch, dân chủ trường tiểu học, thực nghiêm túc theo công văn số 5584/ BGDĐT ngày 23/8/2011 việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu sở giáo dục; thực nghiêm túc thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 việc quản lý sử dụng khoản tài trợ tự nguyện tiền, vật tổ chức, cá nhân nước cho sở giáo dục tăng cường nếp kỷ cương hành giáo dục - Đẩy mạnh giải pháp nhằm xây dựng trường lớp Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn, đảm bảo đủ nước nhà vệ sinh hợp vệ sinh; đảm bảo tuyệt đối an toàn cho học sinh em trường - Thực tốt Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 Bộ GD&ĐT Tăng cường nâng cao hiệu số hoạt động giáo dục cho học sinh; Thông tư 04/2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GD&ĐT Ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; Thơng tư 07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 Bộ GD&ĐT Quy định hoạt động chữ thập đỏ trường học - Đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, di sản văn hóa vào nhà trường hát dân ca, tham quan bảo tàng, trò chơi dân gian, Chú trọng hoạt động thể dục, thể thao vui chơi giải trí phù hợp đối tượng học sinh, điều kiện nhà trường Quan tâm tạo điều kiện hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động lên lớp - Nhằm phát huy đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc khuyến khích trường học xây dựng phát triển phòng truyền thống trường theo tinh thần công văn số 3769/BGDĐT-VP ngày 21/7/2014 Bộ GD&ĐT việc xây dựng phát triển phòng truyền thống trường - Tổ chức tốt “Tuần làm quen” đầu năm học học sinh lớp nhiều hình thức phong phú nhằm tạo hứng thú cho học sinh giúp em cảm thấy vui thích học - Tổ chức lễ khai giảng năm học gồm hai phần Lễ Hội trang trọng, vui tươi cho học sinh, đặc biệt trọng việc đón học sinh vào lớp - Tổ chức lễ trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học trang trọng, tạo dấu ấn tốt đẹp cho em trước trường (như tổ chức trao Giấy Chứng nhận Hiệu trưởng cho học sinh trường, sinh hoạt tập thể, văn nghệ…) - Nhà trường nên tổ chức tun dương học sinh thầy giáo có thành tích tốt năm học - Triển khai giải pháp tích cực để giảm tỉ lệ học sinh yếu học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng giáo dục Khơng “đánh bóng” thành tích, khơng để xảy tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp”; - Thực tốt công văn số 3674/UBND-GD ngày 04/7/2014 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế Quy định số lượng học sinh lớp - Thực tốt công tác bàn giao chất lượng theo công văn số 1235/SGDĐTGDTH ngày 17/7/2012 Sở GD&ĐT, đảm bảo trách nhiệm giáo viên bàn giao Trưởng phòng GD&ĐT đạo cho giáo viên dạy lớp tham gia nghiệm thu nhận bàn giao chất lượng giáo dục học sinh lớp Hồn thành chương trình tiểu học lên lớp Tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có khiếu tất lĩnh vực giáo dục II Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học Thực kế hoạch giáo dục 1.1 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ngày - Kế hoạch dạy học giáo dục với thời lượng tối đa tiết/ buổi tối thiểu buổi/tuần - Nội dung hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (4tiết/tháng) thực tích hợp vào môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công/Kỹ thuật theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường 1.2 Đối với trường, lớp dạy học buổi / ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học buổi/ngày cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh sở đảm bảo yêu cầu sau: - Thực tốt công văn số 699/SGDĐT-GDTH ngày 10/4/2014 Sở GD&ĐT Hướng dẫn thực quản lý tổ chức dạy học buổi/ngày Đối với vùng khó khăn, vùng có đơng học sinh dân tộc thiểu số cần tập trung thời lượng học tập tạo điều kiện cho học sinh đạt chuẩn kiến thức-kĩ năng, chủ yếu củng cố kiến thức môn tiếng Việt, Toán dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc; đặc biệt em học sinh lớp Tăng cường nhiều hội cho học sinh giao lưu tiếng Việt Đối với vùng có điều kiện kinh tế-xã hội phát triển cần tăng cường thời lượng cho bồi dưỡng học sinh có khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khóa; hoạt động giáo dục lên lớp nhằm thực mục tiêu giáo dục toàn diện Cần hướng dẫn cho học sinh tự học để hoàn thành nội dung học tập học lớp, sử dụng hiệu tài liệu bổ trợ Tổ chức cho học sinh để sách đồ dùng học tập lớp (nếu có điều kiện trời mưa gió) Khơng giao tập nhà cho học sinh - Tổ chức bán trú: Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh với nhiều hình thức linh hoạt, đa dạng tổ chức nghỉ trưa, ăn trưa cho học sinh, tổ chức hoạt động giáo dục nghỉ trưa xem phim, xem tivi, đọc sách, chơi trò chơi dân gian Tăng cường kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khỏe an toàn tuyệt đối cho học sinh Ở vùng dân tộc, miền núi cần nhân rộng mơ hình trường, lớp bán trú, nội trú dân nuôi với kết hợp đầu tư từ ngân sách, đóng góp gia đình hỗ trợ từ lực lượng xã hội - Năm học này, Phòng GD&ĐT tham mưu cho UBND huyện, thành phố, thị xã (cấp huyện) có kế hoạch lộ trình nâng tỷ lệ học sinh học buổi/ngày đạt tối thiểu 80%; tham mưu thực tốt Thông tư Liên tịch số 35/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 Bộ GD&ĐT - Bộ Nội Vụ để bố trí nhân lực kinh phí; huy động nguồn lực từ tổ chức xã hội, cha mẹ học sinh phù hợp với điều kiện nhu cầu địa phương để tăng cường số lượng đảm bảo chất lượng cho lớp buổi/ngày - Động viên phụ huynh, cộng đồng đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáo dục toàn diện cho học sinh việc tổ chức dạy học buổi / ngày 1.3 Tăng cường công tác quản lý mô hình trường học Việt Nam (VNEN) Các Phịng GD&ĐT cần đạo trường tiểu học thực tốt yêu cầu sau: - Các trường chủ động tuyên truyền giới thiệu chia sẻ nội dung điều kiện tổ chức mơ hình trường học nhằm tạo gắn kết chặt chẽ nhà trường với phụ huynh, cộng đồng phát huy vai trị tích cực họ tham gia nhà trường hoạt động giáo dục học sinh với hình thức hoạt động giáo dục phù hợp - Tiếp tục làm tốt công tác bồi dưỡng giáo viên theo hướng tự học, tự bồi dưỡng Lập kế hoạch, tổ chức cho cán quản lý, giáo viên tham quan, trao đổi trường có triển khai, địa phương khác; tự làm đồ dùng dạy học, chia sẻ học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp qua sinh hoạt chuyên môn tổ, trường cụm trường - Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu Hướng dẫn học tập để tự học, tự đánh giá; tổ chức cho học sinh hoạt động khám phá, phát kiến thức, kĩ thơng qua q trình học tập mang tính hợp tác Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn học sinh cần thiết - Chỉ đạo hiệu giải pháp tích cực chuẩn bị thật tốt tiếng Việt cho học sinh, giúp trẻ có vốn tiếng Việt bản, biết giao tiếp đơn giản trước thực hoạt động dạy học - Thực đổi sinh hoạt chuyên môn nâng cao lực sư phạm cho giáo viên theo công văn số 86/GPE-VNEN ngày 18/3/2014 Hướng dẫn sinh hoạt chuyên mơn trường triển khai mơ hình VNEN; đổi đồng phương pháp dạy học, tổ chức lớp học đánh giá học sinh nhằm hình thành phát triển nhóm lực chủ yếu (Tự quản, tự phục vụ - Giao tiếp, hợp tác -Tự học giải vấn đề) nhóm phẩm chất cần thiết (Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục -Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm -Trung thực, kỉ luật, đoàn kết -Yêu gia đình bạn bè người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước) - Giáo viên dạy lớp VNEN cần làm tốt khâu chuẩn bị dạy trước lên lớp - Các trường thực nghiêm túc Quỹ Quỹ theo quy định Sổ tay dự án văn hướng dẫn chi tiêu Bộ Tài Chính; giải ngân tiến độ theo kế hoạch công việc - Chỉ đạo trường đưa tin hoạt động giáo dục lên website Trường, Phòng, Sở dự án (website dự án: http://tieuhoc.moet.gov.vn) - Tổ chức sơ kết, tổng kết theo giai đoạn nhằm đúc rút kinh nghiệm cho việc triển khai 1.4 Triển khai dạy học theo phương pháp "Bàn tay nặn bột" Chỉ đạo thực áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học Các Phòng GD&ĐT đạo trường tiểu học làm tốt yêu cầu sau: - Trường tiểu học Số Phú Bài (Hương Thuỷ), Lê Lợi (Huế) Số Hương Vinh (Hương Trà) dạy thí điểm phương pháp “Bàn tay nặn bột” Mỗi giáo viên tập huấn dạy thí điểm - chủ đề môn Tự nhiên Xã hội môn Khoa học - Các trường huyện Quảng Điền, Phong Điền, Nam Đơng, Phú Vang, Phú Lộc A Lưới có giáo viên tham gia tập huấn năm học 2011-2012 tiếp tục triển khai dạy thí điểm mơn TNXH, Khoa học - Sở tổ chức tập huấn nhân rộng phương pháp “Bàn tay nặn bột” cho tất giáo viên tiểu học theo Quyết định số 6120/QĐ-BGDĐT ngày 01/12/2013 công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Hướng dẫn triển khai thực phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác 1.5 Triển khai dạy học ngoại ngữ - Tiếp tục thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ Kế hoạch số 76/KH-UBND ngày 17/10/2012 UBND tỉnh Thừa Thiên Huế việc Triển khai đề án dạy học ngoại ngữ giai đoạn 2012-2016 định hướng đến 2020 - Tiếp tục thực dạy học ngoại ngữ tự chọn từ lớp 3, thời lượng tiết/tuần nhiều tiết/tuần; trường có điều kiện thực dạy học làm quen tiếng Anh cho học sinh từ lớp 1; trường thành phố, thị trấn có điều kiện cần bàn bạc, thống với phụ huynh để tổ chức dạy tiếng Anh tăng cường cho học sinh thông qua việc phối hợp với tổ chức có khả mời giảng viên người nước cấp chứng tiếng Anh quốc tế; - Sở đạo tập trung đẩy mạnh việc bồi dưỡng tiếng Anh chuẩn hóa cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh theo đơn vị để có điều kiện triển khai chương trình tiếng Anh thí điểm Bộ - Đối với trường dạy tiếng Anh với thời lượng tiết /tuần lớp 3, lớp 4, lớp Phòng GD&ĐT đạo trường phải dạy đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết cho học sinh, tập trung phát triển kỹ Nghe Nói - Thực công văn số 6672/BGDĐT-GDTH ngày 03/9/2013 Hướng dẫn đánh giá việc thực thí điểm chương trình Tiếng Anh sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 3, lớp 4, lớp Bộ GD&ĐT tăng cường tập huấn bồi dưỡng thường xuyên phương pháp dạy học, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kỳ cho giáo viên - Thực công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 Bộ công văn số 1386/SGDĐT-GDTH ngày 08/7/2013 Sở việc chấn chỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy tiếng Anh tiểu học Để giảm nhẹ việc soạn giảng cho giáo viên Sở đạo năm học năm trường học dạy học theo sách Nhà Xuất Giáo dục Việt Nam phát hành sách Family and Friends nhà xuất Oxfor phát hành - Riêng môn Tiếng Pháp, dạy học theo hướng dẫn Ban điều hành Đề án tăng cường tiếng Pháp (VALOFRASE) Bộ GD&ĐT 1.6 Triển khai dạy học Tin học - Tiếp tục tổ chức dạy học theo chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 tiếp tục mở rộng số lớp, số học sinh tăng cường số lượng máy tính trường có điều kiện Sử dụng tài liệu “Cùng học tin học” 1, 2, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam tài liệu Sở biên soạn phù hợp với nội dung chương trình giáo dục phổ thơng điều kiện thực tế để giảng dạy - Phòng GD&ĐT đạo 100% số trường địa bàn triển khai dạy tin học đảm bảo học sinh/máy tính Tổ chức giao lưu học sinh có khiếu tin học như: vẽ tranh máy tính, tin học trẻ không chuyên, IOE, VOE Kế hoạch thời gian năm học - Ngày bắt đầu năm học 2014-2015: 15 / / 2014 - Ngày kết thúc năm học: 31 / / 2015 - Kết thúc Học kì I muộn vào ngày: 05 / 01 / 2015 - Kết thúc Cuối năm muộn vào ngày: 25 / / 2015 - Ngày Khai giảng: 05 / / 2014 - Xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học trước ngày: 15 / / 2015 - Thời gian thực học: Đảm bảo tối thiểu 35 tuần, học kì I 18 tuần, học kì II 17 tuần - Thời gian nghỉ kỳ học nghỉ Tết: + Nghỉ học kỳ I: 01 tuần; + Cuối học kỳ I: 01 tuần; + Giữa học kỳ II: 01 tuần; + Thời gian nghỉ Tết: 07 ngày + Thời điểm nghỉ cụ thể kì Phòng GD&ĐT thống cho trường địa bàn thành phố, thị xã huyện - Trong trường hợp đặc biệt ( thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, ), Trưởng phòng GD&ĐT báo cáo UBND huyện, thị xã, thành phố để định cho học sinh nghỉ học bố trí dạy bù vào thời gian phù hợp trường III Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học Chương trình - Thực chương trình mơn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học; công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông; Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2014 việc Ban hành Chương trình thí điểm Tiếng Anh tiểu học - Tích hợp hợp lí nội dung giáo dục: Bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em, an toàn giao thơng, giáo dục kĩ sống; ứng phó với biến đổi khí hậu; đặc biệt tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất môn học hoạt động giáo dục - Tiếp tục triển khai nghiêm túc việc giảng dạy giáo dục địa phương theo tài liệu Sở biên soạn Sách: Sách quy định tối thiểu học sinh theo công văn số 4119/BGDĐT-GDTH ngày 06 / / 2014 Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 giáo dục tiểu học Phòng GD&ĐT đạo tốt yêu cầu sau: - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách sử dụng sách hàng ngày để học sinh không mang theo nhiều sách, đến trường - Khuyến khích trường xây dựng, áp dụng mơ hình thư viện thân thiện phù hợp với điều kiện thực tế sử dụng có hiệu sách, tài liệu thư viện nhà trường - Thực nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa, không thu tiền học sinh địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh liệt sĩ, thương binh; xây dựng tủ sách giáo khoa dùng chung trường đảm bảo tất học sinh có đủ sách giáo khoa để học tập - Học sinh trường dạy thí điểm VNEN trang cấp sách giáo khoa Thiết bị dạy học - Tổ chức kiểm tra rà soát bổ sung kịp thời thiết bị dạy học (TBDH) theo danh mục TBDH tối thiểu Bộ Thông tư 15/2009/TT-BGD&ĐT ngày 16/7/2009 Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho cán phụ trách TBDH Thư viện - Đối với môn tiếng Anh thực theo hướng dẫn công văn số 5893/BGDĐTCSVC ngày 06/9/2011 Bộ GD&ĐT - Thực công văn số 7842/BGD&ĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu sở giáo dục đào tạo Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng yêu cầu chuẩn thẩm mỹ, bền, phù hợp với độ tuổi - Thực tốt tủ đồ dùng dạy học lớp; Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học phát hiện, nhân rộng sáng kiến giáo viên tự làm sáng tạo thiết bị dạy học môn học; triển khai Đề án “Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non phổ thông giai đoạn 2010-2015” theo Quyết định số 4050/QĐ-BGDĐT ngày 16/9/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Khai thác nguồn lực để tăng cường thiết bị dạy học đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng tin, phần mềm dạy học mơn Tốn, Tiếng Việt, THXH; Phịng GD&ĐT đạo điểm số đơn vị sử dụng loại thiết bị đại vào hoạt động giảng dạy - Làm tốt công tác bảo quản sử dụng có hiệu TBDH Đặc biệt sử dụng hiệu thiết bị đại cho công tác đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng - Cần trọng đến việc sử dụng, khai thác có hiệu đàn PIANO kỹ thuật số, phần mềm dạy học, quản lý trang cấp cho trường Thực sử dụng phần mềm EQMS công tác báo cáo số liệu thống kê đảm bảo xác, kịp thời theo quy định (đầu năm 30/9; năm 15/01; cuối năm 15/6) IV Đổi công tác đạo dạy học Đổi công tác quản lý đạo - Trong năm học này, tăng cường công tác tham mưu, đảm bảo phối hợp với ban ngành đoàn thể địa phương nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề - Đẩy mạnh công tác xây dựng quản lý kế hoạch thật cụ thể, có đủ cấp độ (ngày, tuần năm tháng, giai đoạn) cá nhân, đơn vị .- Đẩy mạnh công tác kiểm tra Sở, Phòng trường hoạt động giáo dục; đặc biệt quan tâm đến việc dạy học lên lớp giáo viên - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý sử dụng phần mềm quản lý trường học, quản lý thư viện, quản lý học sinh, giáo viên, tài hoạt động giáo dục khác - Căn Chương trình hành động Ngành trường xây dựng kế hoạch hành động cho đơn vị - Đẩy mạnh cơng tác tự bồi dưỡng nâng cao lực quản lý theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn hiệu phó Các Phịng GD&ĐT tiếp tục đánh giá lực quản lý hiệu trưởng, hiệu phó theo chuẩn quy định Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/4/2011; công văn số 3256/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 17/5/2011 Hướng dẫn đánh giá xếp loại hiệu trưởng trường tiểu học công văn số 630/ BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 Hướng dẫn đánh giá xếp loại phó hiệu trưởng trường mầm non, phổ thơng phó giám đốc TTGDTX - Các trường tiểu học tiếp tục đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ban hành Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT - Tiếp tục đẩy mạnh việc phân công dạy học theo lớp; Phòng GD&ĐT đạo kiểm tra trường tổ chức cho giáo viên có kinh nghiệm dạy học lớp đầu cấp, cuối cấp báo cáo kinh nghiệm, trao đổi phương pháp dạy học cho giáo viên khác đảm bảo hình thành đơng đảo giáo viên dạy học có khả dạy tất lớp trường - Quản lý tốt dự án thụ hưởng, đảm bảo chế độ thông tin kịp thời cho cấp quản lý đạo Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình đổi phương pháp dạy học - Tập trung đạo thực dạy học phù hợp với đối tượng học sinh sở đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ chương trình Giáo viên trọng tổ chức hoạt động học trò chơi học tập tiết học; giúp học sinh biết kết hợp với bạn, học tập từ bạn, nhận xét giúp đỡ bạn kiến thức kĩ Phát huy tác dụng cơng suất phịng chức thiết bị dạy học cho việc đổi phương pháp dạy học Sử dụng hiệu tài liệu chuyên đề triển khai năm học trước - Kết hợp dạy lớp với hoạt động Thư viện, với dạy học môn Tin học hướng dẫn học sinh làm quen với internet - Đẩy mạnh hoạt động giáo dục có nội dung Tin học-Cơng nghệ thơng tin nhiều hình thức để học sinh có điều kiện tiếp cận với kỹ học tập, nghiên cứu sáng tạo - Nâng cao chất lượng hoạt động hình thức sinh hoạt tổ khối chuyên môn bước nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên chất lượng học tập học sinh Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh - Tiếp tục thực thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/2/2010 hướng dẫn thực Thông tư 32 đánh giá xếp loại học sinh (Sở tổ chức tập huấn việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh có Thơng tư hướng dẫn mới) Đặc biệt việc đánh giá xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thơng tư 39/2009/TTBGDĐT có hồ sơ theo dõi tiến học sinh - Các trường tổ chức dạy học theo mơ hình VNEN cần đánh giá kết học tập học sinh theo công văn số 5737/BGDĐT-GDTH ngày 21/8/2013 Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học Mơ hình trường học Việt Nam; công văn số 3032/BGDĐT-GDTH ngày 09/5/2013 Hướng dẫn kiểm tra đánh giá cuối năm môn Tiếng Anh lớp 3, 4, năm học 2012-2013 - Phòng GD&ĐT đạo 100% trường tiểu học thực theo quy trình tổ chức kiểm tra theo hướng đề chung, cắt phách, chấm chung kiểm tra định kỳ; Đó sở để đối chiếu, đánh giá lực tinh thần trách nhiệm, cố gắng giáo viên đồng thời sở nhằm điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh - Các trường học truy cập vào website Sở để sử dụng ngân hàng đề kiểm tra định kỳ khối lớp - Phòng GD&ĐT có kế hoạch khảo sát đầu năm học cho học sinh lớp nhằm mục đích đánh giá chất lượng địa bàn từ có kế hoạch điều chỉnh hoạt động dạy học cho trường tiểu học - Sở tiến hành đề kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I mơn Tốn, Tiếng Việt lớp 4, lớp tiếng Anh lớp 5; kiểm tra cuối năm mơn Tốn, Tiếng Việt lớp 4, lớp môn Tiếng Anh lớp tiếp tục khảo sát đầu năm học học sinh lớp nhằm đánh giá hiệu giáo dục trường tiểu học với môn khảo sát có mơn Tốn, Tiếng Việt mơn học khác Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn 4.1 Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số - Tiếp tục thực công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 việc Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; Công văn số 145/TB- BGDĐT ngày 02/7/2010 việc Thông báo Kết luận Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học - Các huyện Nam Đơng, A Lưới trường có học sinh dân tộc Hương Trà, Phong Điền, Phú Lộc nghiên cứu thực hợp lý việc chuẩn bị tiếng Việt từ 2-3 tuần cho trẻ trước vào lớp dạy tăng buổi tuần dạy học buổi/ngày cho đối tượng Đặc biệt trường tham gia triển khai mơ hình trường học (VNEN) tổ chức tốt việc tăng cường tiếng Việt cho đối tượng học sinh - Cần tạo môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập; khuyến khích hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ lớp, trường; sử dụng hiệu phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết tranh hướng dẫn học sinh tập nói, hát hỗ trợ học tiếng Việt; sử dụng hiệu thư viện thân thiện, thư viện lưu động; thi kể chuyện - Tiếp tục phối hợp Phòng Giáo dục Tiểu học Sở với Phòng GD&ĐT Nam Đông A Lưới tổ chức Ngày hội giao lưu “Tiếng Việt cho học sinh dân tộc” - Tổ chức dạy học lớp ghép thực theo công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 việc Hướng dẫn quản lý tổ chức dạy học lớp ghép Bộ 4.2 Giáo dục học sinh khuyết tật - Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, thực có hiệu sách người khuyết tật thể qua Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 Quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật người khuyết tật, triển khai hiệu sách người khuyết tật; Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TTBGDĐT Quy định giáo dục hịa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn - Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng sở giáo dục Giáo dục học sinh phải phù hợp đối tượng; điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, nội dung phương pháp dạy học, đánh giá xếp loại cho phù hợp với đối tượng học sinh khuyết tật đánh giá theo nỗ lực tiến học sinh chính; giáo dục hịa nhập phương thức giáo dục chủ yếu Đối với lớp dạy trẻ khuyết tật chuyên biệt cần thực tốt Quyết định số 5717/QĐ-BGDĐT ngày 08/12/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Chương trình giáo dục chuyên biệt dành cho trẻ khiếm thính, khiếm thị, khuyết tật trí tuệ - Thực tốt Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC Quy định sách giáo dục người khuyết tật - Các Phịng GD&ĐT tích cực tham mưu với UBND huyện thành lập trung tâm hỗ trợ phát triển Giáo dục hịa nhập theo Thơng tư liên tich số 58/2012/TTLT-BGDĐTBLĐTBXH Quy định điều kiện thủ tục thành lập, hoạt động, đình hoạt động, tổ chức lại, giải thể trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập - Tiếp tục phát triển nhân rộng mơ hình câu lạc bóng đá học sinh khuyết tật Trung tâm Giáo dục khiếu Văn Thể Mỹ - Phối hợp với trung nuôi dạy trẻ khuyết tật, mồ côi địa bàn để tổ chức hoạt động giáo dục cho em 4.3 Đối với trẻ em lang thang nhỡ - Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, nhỡ theo kế hoạch dạy học thời khoá biểu điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện địa phương; chương trình tập trung vào mơn Tiếng Việt, Tốn Chú trọng rèn kĩ đọc, viết tính tốn cho học sinh - Căn vào số lượng trẻ tổ chức thành lớp trình độ lớp ghép khơng q hai trình độ - Đánh giá xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn Quốc gia Công tác phổ cập giáo dục tiểu học - Triển khai thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Tiếp tục thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 4/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra công nhận phổ câp giáo dục tiểu học độ tuổi Củng cố, trì thành tựu năm qua, bước nâng cao để đạt mức độ II Mỗi Phòng GD&ĐT cần đạo cụ thể để đảm bảo có đơn vị kiểm tra công nhận đạt chuẩn Phổ cập GDTH độ tuổi mức độ II theo tiêu có bảng đính kèm - Nâng cao hiệu công tác thu thập quản lý số liệu, thực phần mềm quản lý số liệu phổ cập GDTH độ tuổi theo công văn số 7475/BGDĐT-KHTC ngày 14/10/2013 việc Hướng dẫn triển khai hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC Mỗi trường cần có biện pháp tích cực, cụ thể để hạn chế đến mức thấp học sinh lưu ban, bỏ học Xây dựng trường chuẩn Quốc gia - Các Phòng GD&ĐT thông tư 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia để chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức thực việc xây dựng, kiểm tra, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; Các trường đạt chuẩn cần tiếp tục giữ vững nâng cao mức đạt chuẩn, chất lượng, hiệu giáo dục - Phịng GD&ĐT đạo rà sốt tất trường cơng nhận để có giải pháp củng cố, trì chuẩn phát triển; tham mưu cho UBND huyện bố trí nguồn lực, điều kiện để thực tiêu xây dựng trường chuẩn theo Kế hoạch số 51/KHUBND ngày 27/4/2013 UBND Tỉnh - Các trường đạt chuẩn cần thể vai trò tiên phong việc đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học giáo dục toàn diện cho học sinh - Phòng GD&ĐT tham mưu, đề xuất lãnh đạo cấp huyện xây dựng trường tiểu học theo mơ hình chất lượng cao huyện, lớp học chất lượng cao VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo - Phòng GD&ĐT chủ động xây dựng kế hoạch tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nâng cao lực tay nghề cho đội ngũ giáo viên; tham mưu lãnh đạo huyện, thị xã, thành phố để kiện toàn đội ngũ cán quản lý đạo Phòng GD&ĐT trường tiểu học đảm bảo đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng - Cán quản lý trường cần nâng cao lực quản lý đạo đổi phương pháp quản lý, dạy học, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, xây dựng văn hóa nhà trường (văn hóa ứng xử, văn hóa đọc, ) - Phịng GD&ĐT cần đạo trường nâng cao chất lượng hiệu việc thực kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ kế hoạch khác 10 - Phòng GD&ĐT đạo trường công khai chất lượng trường, lớp học, gắn với phân tích trách nhiệm giáo viên; tổ chức giao tiêu chất lượng cho giáo viên, tổ khối theo hướng tăng tỷ lệ học sinh giỏi Bên cạnh tiếp tục giao tiêu cho giáo viên chủ nhiệm lớp môi trường Xanh-Sạch-Đẹp trường học - Chỉ đạo trường cần gắn trách nhiệm giảng dạy, giáo dục giáo viên với kết học tập rèn luyện học sinh thông qua việc phân công giáo viên dạy học chủ nhiệm theo lớp chuyển đổi lớp cho giáo viên khác với điều kiện bàn giao cụ thể, chi tiết kết học tập học sinh - Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 - Tăng quyền chủ động cho sở việc xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục mà trọng tâm thực chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp đối tượng học sinh (điều chỉnh thời lượng học tuần, dạy học theo buổi, ); đạo thực tốt Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân - Tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ GD&ĐT; Tổ chức Hội thi giáo viên làm tổng phụ trách Đội TNTP HCM giỏi theo Thông tư số 52/2012/TT-BGDĐT ngày 19/12/2012 Bộ GDĐT; Tổ chức Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 - Thực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, tập huấn giáo viên, sưu tầm tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử - Phòng Giáo dục Đào tạo trường tiểu học cần có kế hoạch cụ thể để nâng cao lực sử dụng, ứng dụng công nghệ thông tin cho cán quản lý, giáo viên nhân viên - 100% trường tiểu học kết nối internet có website riêng trường VII Một số hoạt động khác Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt - học tốt; Phòng GD&ĐT tổ chức ngày hội học sinh tiểu học, thi giáo viên dạy giỏi tiểu học, thi giáo án điện tử; hội thi sạch-chữ đẹp; liên hoan tiếng hát dân ca, liên hoan đàn piano kĩ thuật số, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng, Olympic mơn học…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học Sở tổ chức ngày hội giao lưu cho học sinh Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Vở chữ đẹp, Vẽ tranh máy tính, Giải bóng đá, bơi lội, cờ vua cho học sinh tiểu học tổ chức hội thi Giáo viên dạy giỏi Phối hợp chặt chẽ, đồng cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường Chú trọng đến chủ đề tháng học để tổ chức cho học sinh vui chơi rèn luyện số kỹ sống Tham mưu với quyền địa phương huy động nguồn kinh phí; đẩy mạnh vận động, tuyên truyền xây dựng chế hợp lý nhằm huy động nguồn kinh phí ngồi ngân sách để hỗ trợ hoạt động giáo dục Kinh phí hỗ trợ từ nguồn xã hội hóa tổ chức, cá nhân hảo tâm cho việc tăng cường sở vật chất, thiết bị để tổ chức dạy học buổi/ngày, bán trú, hoạt động 11 phát triển khiếu, sở thích, câu lạc bộ, cần công khai minh bạch quản lý theo quy định hành Quan tâm đẩy mạnh hoạt động giáo dục thể chất, hoạt động thể dục thể thao công tác Bảo hiểm y tế cho học sinh Xây dựng tổ chức sân chơi vận động trời, có loại đồ chơi thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Đặc biệt sử dụng nguyên vật liệu rẻ tiền có địa phương để tiến hành làm dụng cụ tập luyện cho học sinh Đẩy mạnh việc giáo dục học sinh trật tự an tồn giao thơng, quyền bổn phận trẻ em, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu , phịng tránh tai nạn thương tích, Phịng tránh rủi ro thiên tai, ứng phó với Biến đổi khí hậu, biển đảo Tạo điều kiện cho cán quản lý tham quan học tập trường học tiên tiến đại, trường chuẩn quốc gia trường học thân thiện tỉnh Thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ đột xuất B CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP I Một số tiêu bản: Phụ lục đính kèm II Những giải pháp trọng tâm: Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, thực tốt nhiệm vụ trọng tâm, cấp học năm học 2014 - 2015 theo định hướng Bộ ngành, Phòng GD&ĐT tập trung đạo thực tốt nội dung sau: 1/ Đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học; đạo triển khai áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” môn học Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học 2/ Đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng đạo Bộ phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển lực học sinh, trọng việc nhận xét, động viên, góp ý học sinh trình học tập; đảm bảo đánh giá trình độ, lực học tập học sinh, tích cực chống tiêu cực kiểm tra đánh giá 3/ Chỉ đạo tốt việc tổ chức dạy học buổi/ngày theo định hướng Sở GD&ĐT; sử dụng quỹ thời gian buổi học thứ hai hợp lý, hiệu Phịng GD&ĐT tăng cường cơng tác quản lý nội dung, chương trình, thời khóa biểu buổi học thứ hai thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực sở 4/ Rà soát số học sinh/lớp theo quy định Điều lệ trường tiểu học UBND tỉnh Thừa Thiên Huế 5/ Thực quản lý chặt chẽ việc dạy học theo mơ hình trường học trường thuộc dự án VNEN qua công tác kiểm tra, giám sát; Tăng cường dạy Tiếng Việt học sinh lớp cần có chuẩn bị tốt cho học sinh học theo mơ hình VNEN chuyển cấp vào lớp cho năm học đến 6/ Để nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ theo định hướng Bộ ngành cần tiếp tục đạo triển khai mở rộng dạy học tiếng Anh theo chương trình tiết/tuần, giảm dần số học sinh học theo chương trình tiết/tuần; khuyến khích nơi có điều kiện tổ chức dạy học tiếng Anh cho học sinh từ lớp 1; Tăng cường hợp tác với trung tâm ngoại ngữ để tạo điều kiện tiếp cận với giáo viên người nước nhằm nâng cao chất lượng học Ngoại ngữ cho học sinh 7/ Gắn trách nhiệm giáo viên chất lượng học sinh thông qua công tác kiểm tra, tra, khảo sát chất lượng học sinh nhiều thời điểm năm học 12 Việc đánh giá giáo viên, cán quản lý theo chuẩn (chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, chuẩn hiệu trưởng…) phải gắn với kết thực nhiệm vụ giao 8/ Có biện pháp quản lý tốt việc dạy thêm học thêm; đảm bảo khơng có giáo viên dạy thêm trái quy định 9/ Tăng cường hoạt động giáo dục giá trị sống, kĩ sống cho học sinh, đặc biệt quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành kỷ luật…Tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh môi trường phù hợp với lứa tuổi nhằm giáo dục ý thức cho học sinh giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp - an tồn 10/ Cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia: Tiếp tục kiểm tra, rà soát trường đạt chuẩn sau năm năm để phúc tra công nhận lại; gắn trách nhiệm hiệu trưởng với việc trì, củng cố trường đạt chuẩn quốc gia; gắn việc công nhận phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ II với trường đạt chuẩn quốc gia C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào hướng dẫn trên, Phòng GD&ĐT chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể năm học cấp Tiểu học triển khai tới trường tiểu học địa phương Thực báo cáo định kỳ thời gian, quy định thông tin, số liệu đảm bảo kịp thời, xác (thời gian theo lịch hoạt động tháng - mục IX) Quá trình đạo thực nhiệm vụ giáo dục, có vấn đề khó khăn cần trao đổi, giải Phòng GD&ĐT phản ánh Sở (Phòng Giáo dục Tiểu học) để đạo kịp thời KT/ GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Như trên; - Ban Giám đốc; - Website Sở; (phổ biến) - Lưu: VP, GDTH Hồng Đức Bình D QUY TRÌNH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2014 – 2015 Lịch hoạt động tháng năm học (có thể điều chỉnh số hoạt động cần thiết) Tháng 8/2014  Họp Hội đồng chuyên môn Tiểu học Sở  Hội nghị Triển khai nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 bậc tiểu học  Nắm tình hình chuẩn bị năm học số trường tiểu học  Tổ chức trao công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thư viện đạt chuẩn; trường có phịng trào “Rèn chữ-Giữ vở”  Chỉ đạo khảo sát chất lượng học sinh đầu năm học  Tập huấn phương pháp dạy học tiếng Anh theo sách giáo khoa NXB Giáo dục Việt Nam NXB Oxford 13                               Tháng 9/2014 Kiểm tra trường dạy học theo mơ hình VNEN chương trình tiếng Anh Các xã, phường thị trấn tự kiểm tra hoàn thành hồ sơ phổ cập độ tuổi mức độ I II Các Phòng GD&ĐT nộp báo cáo thống kê đầu năm học theo mẫu cho Phòng Giáo dục Tiểu học Sở Nắm tình hình đầu năm học số trường tiểu học Tổ chức giải Bơi truyền thống cho học sinh tiểu học Đăng ký số lượng giáo viên dạy giỏi Tập huấn công tác Chủ nhiệm lớp Tháng 10/2014 Tổ chức giải Cờ vua truyền thống Kiểm tra trường dạy học theo mơ hình VNEN chương trình tiếng Anh Kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT mức độ I, II hoàn thành hồ sơ phổ cập đơn vị huyện, thị xã, thành phố gửi Ban đạo cấp tỉnh Chỉ đạo kiểm tra chất lượng học tập Giữa HKI Các đơn vị đăng ký nộp hồ sơ Trường chuẩn, Thư viện chuẩn đợt Tập huấn phương pháp Bàn tay nặn bột Tháng 11/2014 Kiểm tra công nhận lại trường chuẩn quốc gia đăng ký phúc tra Kiểm tra công nhận PCGDTH ĐĐT mức độ I, II năm 2013 cấp huyện, thành phố, thị xã hoàn thành hồ sơ cấp tỉnh Đánh giá xếp loại Giáo viên dạy giỏi Tổ chức Hội thảo tập huấn chuyên đề Tiếng Việt Tháng 12/2014 Kiểm tra trường đạt chuẩn quốc gia, Thư viện chuẩn Kiểm tra định kỳ cuối HK I khối 4, mơn Tiếng Việt, Tốn; Tiếng Anh lớp theo đề chung Sở Đánh giá xếp loại Giáo viên dạy giỏi Ngày hội Giáo dục Kỹ sống học sinh tiểu học Tháng 01/2015 Phòng GD&ĐT báo cáo sơ kết học kỳ I theo Mẫu Kiểm tra dạy học buổi / ngày trường tiểu học Sơ kết dạy học theo Mơ hình trường học (VNEN) Đánh giá xếp loại Giáo viên dạy giỏi Tháng 02/2015 Hội thi Vở - chữ đẹp học sinh tiểu học cấp tỉnh Kiểm tra công nhận lại trường chuẩn quốc gia đăng ký phúc tra Kiểm tra đánh giá giáo viên theo chuẩn năm học trước Tổ chức Hội thảo tập huấn chuyên đề Toán Tháng 3/2015 Các đơn vị đăng ký nộp hồ sơ Trường chuẩn, Thư viện chuẩn đợt 14                 Kiểm tra đánh giá Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng theo chuẩn năm học trước Hội thi Vẽ tranh máy tính cho học sinh tiểu học cấp tỉnh Chỉ đạo kiểm tra chất lượng học tập Giữa HKII Phối hợp huyện Nam Đông ALưới tổ chức giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc cấp tỉnh Đánh giá xếp loại Giáo viên dạy giỏi Tháng 4/2015 Giao lưu học sinh giỏi Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh lớp cấp tỉnh Kiểm tra trường đạt chuẩn quốc gia, Thư viện chuẩn đợt hoàn thiện hồ sơ trình UBND Tỉnh định cơng nhận Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh Tháng 5/2015 Kiểm tra định kỳ cuối năm học khối 4, mơn Tiếng Việt, Tốn Tiếng Anh lớp theo đề chung Sở Kiểm tra thi đua trường học thân thiện đơn vị Phòng GD&ĐT nộp Phòng Giáo dục Tiểu học Sở báo cáo tổng kết năm học Tiểu học theo mẫu Tổng kết dạy học theo Mơ hình trường học (VNEN) Tháng 6, 7/2015 Chuẩn bị nội dung bồi dưỡng hè 2014 Chỉ đạo ôn tập hè cho HS yếu chưa hoàn thành bậc tiểu học lần Tham gia lớp tập huấn chuyên môn Bộ Xây dựng kế hoạch năm học 15 16 Phụ lục CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC 2014-2015 TT Đơn vị Tổng số thư viện đạt Tỷ lệ 11 Tỷ lệ Học chuẩn chuẩn Tỷ lệ Học Số xã PC tuổi HTTH sinh học TA buổi / ngày mức độ lần Đạt Tiến Xuất tiết/tuần chuẩn tiến sắc Tổng số trường đạt chuẩn quốc gia MĐ MĐ Tổng cộng Phong Điền 80 16 98 20 45 17 20 Quảng Điền 80 10 97 20 40 14 15 Hương Trà 95 14 97 10 20 70 19 21 Huế 90 20 97 26 65 20 23 Hương Thủy 85 12 97 12 70 15 18 Phú Vang 70 15 95 25 40 8 Phú Lộc 85 15 95 14 50 12 14 Nam Đông 100 11 95 1 70 10 A Lưới 100 15 95 10 30 10 12 Cộng 87.2 128 96.2 128 75 53.3 123 18 141 17 Phụ lục SỐ LƯỢNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA CẤP TIỂU HỌC Đơn vị: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ Tính đến thời điểm: tháng 8/2014 TT Đơn vị Tổng số trường Tổng số trường đạt chuẩn Quốc gia Mức độ Mức độ Cộng Tỷ lệ Số trường cần phúc tra công nhận lại A Lưới 18 9 50.0 Hương Thủy 17 15 11 64.7 Hương Trà 30 18 14 15 50.0 Huế 36 20 17 18 50.0 Nam Đông 11 10 72.7 Phú Lộc 27 12 10 37.0 Phú Vang 37 13 3 8.1 10 Phong Điền 27 18 12 14 51.9 Quảng Điền 23 13 12 12 52.2 Cộng 226 128 91 100 44.2 28 18 Phụ lục A KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC NĂM HỌC 2013-2014 Đơn vị: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ Tính đến thời điểm: tháng 8/2014 Hạnh kiểm STT Đơn vị Tổng số học sinh Hoàn thành SL TL Kết giáo dục Chưa hoàn thành SL Giỏi Khá Trung bình Yếu TL SL TL SL TL SL TL SL TL Huế 25875 25875 100.00 0.00 17585 67.96 5525 21.35 2494 9.64 271 1.05 Hương Thủy 7565 7565 100.00 0.00 3873 51.20 2279 30.13 1325 17.51 88 1.16 Quảng Điền 6436 6436 100.00 0.00 2933 45.57 2132 33.13 1311 20.37 60 0.93 Hương Trà 8598 8595 99.97 0.03 3699 43.02 3278 38.13 1504 17.49 117 1.36 Phú Lộc 12361 12361 100.00 0.00 4878 39.46 4276 34.59 3044 24.63 163 1.32 Phong Điền 7232 7232 100.00 0.00 2649 36.63 2563 35.44 1902 26.30 118 1.63 Phú Vang 14478 14478 100.00 0.00 5062 34.96 4975 34.36 4078 28.17 363 2.51 Nam Đông 1970 1970 100.00 0.00 634 32.18 659 33.45 651 33.05 26 1.32 A Lưới 4394 4394 100.00 0.00 1070 24.35 1368 31.13 1871 42.58 85 1.93 88909 88906 99.997 0.003 42383 47.67 27055 30.43 18180 20.45 1291 1.45 Cộng 3 19 Phụ lục 3B KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC NĂM HỌC 2013-2014 (Theo mơ hình VNEN) Đơn vị: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ Tính đến thời điểm: tháng 8/2014 STT Đơn vị Tổng số học sinh Hoàn thành chương trình lớp học Chưa hồn Hồn thành thành SL TL SL TL SL TL SL TL Khen thưởng học sinh Xuất sắc Tiên tiến Hương Thủy 576 575 99.83 0.17 401 69.62 110 19.10 Huế 994 989 99.50 0.50 657 66.10 246 24.75 Hương Trà 441 441 100.00 0.00 251 56.92 175 39.68 Phú Lộc 312 312 100.00 0.00 155 49.68 105 33.65 Nam Đông 167 167 100.00 0.00 81 48.50 56 33.53 Phong Điền 251 249 99.20 0.80 107 42.63 97 38.65 Quảng Điền 234 231 98.72 1.28 97 41.45 100 42.74 Phú Vang 336 333 99.11 0.89 121 36.01 138 41.07 A Lưới 280 279 99.64 0.36 85 30.36 105 37.50 3591 3576 99.58 15 0.42 1955 54.44 1132 31.52 Cộng Lĩnh vực SL TL 35 11.22 35 0.97 Đột xuất SL TL 20 Phụ lục THỐNG KÊ THƯ VIỆN ĐẠT CHUẨN VÀ THƯ VIỆN TIÊN TIẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 Đơn vị: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ Tính đến thời điểm: tháng 8/2014 TT ĐƠN VỊ Tổng số trường tiểu học Năm học 2012 - 2013 Năm học 2013 - 2014 Chưa đạt Đạt chuẩn Tiên tiến Đạt chuẩn Tiên tiến PHONG ĐIỀN 27 16 17 QUẢNG ĐIỀN 23 11 18 HƯƠNG TRÀ 31 22 14 17 HUẾ 37 27 27 HƯƠNG THUỶ 19 16 16 PHÚ VANG 37 22 23 14 PHÚ LỘC 30 10 12 14 NAM ĐÔNG 12 10 9 A LƯỚI 21 10 237 140 32 129 55 53 Cộng 21 Phụ lục THỐNG KÊ TỶ LỆ HỌC BUỔI/NGÀY, TUỔI VÀO LỚP 1, PHỔ CẬP VÀ 11 TUỔI HTCT TIỂU HỌC Đơn vị: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ Tính đến thời điểm: tháng 8/2014 HS tuổi vào lớp STT Đơn vị Tổng số Vào lớp Tỷ lệ Học sinh 11 tuổi hoàn thành CTTH Tổng số Hoàn thành CTTH Tỷ lệ Học sinh học 9-10 buổi/tuần Tổng số Học 9-10 buổi/tuần Tỷ lệ Phổ cập mức độ TS xã Số xã đạt mức độ Tỷ lệ Phong Điền 1482 1482 100 1483 1412 95.2 7420 5425 73.1 16 14 87.50 Quảng Điền 1183 1183 100 1443 1351 93.62 6579 4882 74.21 11 63.64 Hương Trà 1744 1744 100 1870 1771 94.71 8879 8160 91.90 16 10 62.50 Huế 5208 5204 99.92 4751 4491 94.53 26836 22417 83.53 27 16 59.26 Hương Thủy 1622 1622 100 1565 1493 95.40 8158 6473 79.35 12 11 91.67 Phú Vang 2780 2772 99.71 3057 2732 89.37 14931 8022 53.73 20 10 50.00 Phú Lộc 2416 2411 99.79 2750 2497 90.8 12749 10404 81.61 18 11 61.11 Nam Đông 437 437 0.00 381 357 93.7 2158 2085 96.6 11 81.82 A Lưới 860 860 100 929 867 93.33 4684 4505 96.18 21 11 52.38 17732 17715 99.9 18229 16971 93.1 92394 72373 78.3 152 99 65.13 Cộng 22 Phụ lục THỐNG KẾ SỐ LƯỢNG HỌC SINH HỌC TIẾNG ANH NĂM HỌC 2013 - 2014 Đơn vị: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ Tính đến thời điểm: tháng 8/2014 Phong Điền Quảng Điền Hương Trà 1495 761 1300 761 1768 129 159 5092 Huế Hương Thủy Phú Vang Phú Lộc Nam Đông A Lưới 367 Cộng 1602 2803 2500 446 50 58 7.3 31 23 371 174 62.1 46 1155 0.0 302 82.3 734 49.1 1535 539 41.5 1372 1639 92.7 1897 3497 68.7 5292 1231 76.8 1634 1061 37.9 1345 53.8 17373 6816 39.2 10557 584 38.0 1529 1189 77.8 380 27.7 163 86.1 1515 1226 80.9 1915 1641 85.7 3114 58.8 5468 1146 70.1 1665 2974 2027 68.2 947 31.8 3077 2603 1620 62.2 2663 625 3941 72.1 74 1240 79 2453 79 2105 59 233 85 537 63 28.9 3547 63.6 7714 48.7 8138 51.3 2802 57.2 8854 2099 42.8 70 6222 2632 29.7 7766 4880 62.8 2886 37.2 1264 482 38.1 782 61.9 1423 1157 81.3 266 18.7 60.8 18167 9086 50.0 9081 50.0 18846 14565 77.3 4281 22.7 54386 30467 56.0 23919 44.0 429 249 58.0 431 318 73.8 113 26.2 389 4559 2901 4187 2979 71.1 36 2033 558 21.0 40 156 14 88 Tỷ lệ 1208 983 37.8 42 180 340 22.2 19 289 14 274 152 27 25 425 20 624 Số học sinh Tỷ lệ Số học sinh Số học sinh Tỷ lệ tiết / tuần Số học sinh Tỷ lệ Số học sinh Số học sinh Tỷ lệ Số học sinh Tỷ lệ tiết / tuần Tổng cộng tiết / tuần tiết / tuần 36.4 17.7 951 62.0 72 992 13 263 41 2178 29 488 Lớp tiết / tuần 1658 446 100.0 65 Số học sinh Lớp tiết / tuần Số học sinh Tỷ lệ Số học sinh Tỷ lệ Đơn vị Số học sinh TT Số học sinh Lớp tiết / tuần tiết / tuần 5580 1585 4901 23 24