PHIẾU ĐỀ XUẤT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP ĐẠI HỌC NĂM 2013 Tên đề tài: Đảng tỉnh Thái Nguyên lãnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông từ năm 1997 đến năm 2010 2.Lĩnh vực nghiên cứu: (đánh dấu vào lĩnh vực đây) Khoa học tự nhiên: Tốn Vật lý Hóa học Kinh tế; XH-NV: Kinh tế Văn XLịch sử Địa lý Giáo dục, môi trường: Giáo dục Mơi trường Kỹ thuật: Cơ khí Điện Điện tử CNTT-TT Nông Lâm: Nông học Lâm nghiệp Chăn nuôi, thú y Sinh, Y, Dược: Sinh học Y Dược Tính cấp thiết: Lựa chọn hướng nghiên cứu đề tài xuất phát từ lý sau đây: Hiện nay, cách mạng khoa học công nghệ phát triển ngày nhanh Kinh tế tri thức có vai trị ngày bật q trình phát triển lực lượng sản xuất Trong bối cảnh đó, giáo dục trở thành nhân tố định phát triển kinh tế xã hội Các nước giới kể nước phát triển coi giáo dục nhân tố hàng đầu định phát triển nhanh bền vững quốc gia Hơn nữa, xu toàn cầu diễn ngày mạnh mẽ, đòi hỏi nước phải có giáo dục phát triển để đào tạo đội ngũ nhân lực, vừa hợp tác, vừa cạnh tranh với quốc gia khác q trình phát triển Là quốc gia có truyền thống hiếu học, trải qua hàng ngàn năm lịch sử, giáo dục Việt Nam qua thời đại tạo bậc hiền tài có đóng góp sức lực, trí tuệ vào nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước, góp phần làm rạng danh đất nước Nhận thức sâu sắc “hiền tài nguyên khí quốc gia” nên từ nước Việt Nam dân chủ cộng hoà thành lập (1945), Chủ tịch Hồ Chí Minh qua tâm đến giáo dục Người cho “một dân tộc dốt dân tộc yếu” Vì vậy, Người tâm huyết dặn dị hệ tương lai: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng phần lớn công học tập cháu” Nhận thức tầm quan trọng đó, sách Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục luôn coi trọng Những năm qua, quan điểm Đảng đường lối phát triển giáo dục đào tạo tập trung thể Nghị Trung Ương khoá VIII ( Nghị chuyên đề giáo dục đào tạo); kết luận Hội nghị lần Ban Chấp hành Trung Ương Đảng khóa IX; Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương Đảng khố IX; Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, X với nội dung: Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực điều kiện để thực mục tiêu kinh tế xã hội; chìa khóa để mở cửa để mở cửa tiến vào tương lai; động lực quan trọng để thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước; điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Là tỉnh miền núi trung du Bắc Bộ, có nhiều tộc người sinh sống, truyền thống cần cù lao động, yêu nước, đoàn kết, nhân dân dân tộc Thái Ngun cịn có truyền thống hiếu học Dưới thời phong kiến, Thái Nguyên có hàng chục vị đại khoa tiến sĩ Trong công đổi nay, nhân dân Thái Nguyên “huy động tối đa nguồn lực, tiếp tục đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, tạo phát triển nhanh bền vững, phấn đấu đến năm 2010 đưa tỉnh Thái Nguyên khỏi tình trạng phát triển, nâng cao bước rõ rệt đời sống vật chất tinh thần nhân dân, tạo tiền đề quan trọng để Thái Nguyên trở thành tỉnh công nghiệp trước năm 2020” Đạt mục đích đó, phải kể đến vai trị giáo dục Từ sau ngày tái lập tỉnh (1997) đến thời điểm năm 2010, giáo dục tỉnh Thái Nguyên có nhiều chuyển biến tích cực Do vậy, nghiên cứu trình Đảng tỉnh Thái Nguyên lãnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông (1997 -2010), nhằm tổng kết, đánh giá thành cơng, hạn chế; qua rút học kinh nghiệm quý báu, góp phần hồn thiện chủ trương, sách Đảng việc làm có giá trị khoa học thực tiễn Mục tiêu: Hệ thống hố trình bày tư liệu lịch sử có liên quan đến lãnh đạo Đảng Đảng tỉnh Thái Nguyên,, q trình đạo thực quyền tỉnh ngành giáo dục phát triển giáo dục phổ thơng Phân tích đường lối Đảng, chủ trương phát triển giáo dục phổ thơng q trình tổ chức thực chủ trương giáo dục phổ thơng Đảng Chính quyền tỉnh Thái Ngun,trong thời kỳ từ năm 1997 - 2005 từ năm 2006 - 2010 Đánh giá thành tựu hạn chế, từ rút học kinh nghiệm phục vụ cho công phát triển giáo dục tỉnh Thái Nguyên,trong thời kỳ Nội dung Chương : Đảng tỉnh Thái Nguyên lãnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông từ năm 1997 đến năm 2010 1.1 Những điều kiện ảnh hưởng đến tình hình giáo giục phổ thơng tỉnh Thái Nguyên chủ trương Đảng 1.1.1 Điều kiện tự nhiên, xã hội truyền thống cách mạng Thái Nguyên 1.1.2 Chủ trương Đảng Đảng tỉnh Thái Nguyên 1.2 Chỉ đạo thực nghiệp giáo dục phổ thông 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 Hệ thống giáo dục phổ thông Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý Nội dung, chất lượng giáo dục phổ thông Chương : Đảng tỉnh Thái Nguyên tăng cường lãnh đạo nghiệp giáo dục phổ từ năm 2006 đến năm 2010 2.1 Những yêu cầu chủ trương Đảng tỉnh Thái Nguyên 2.1.1 Yêu cầu nghiệp giáo dục phổ thông 2.1.2 Chủ trương Đảng tỉnh Thái Nguyên 2.2 Sự phát triển giáo dục phổ thông 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 Hệ thống giáo dục phổ thông Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý Nội dung, chất lượng giáo dục phổ thông Chương 3: Ưu điểm, hạn chế học kinh nghiệm 3.1 Ưu điểm hạn chế 3.2 Bài học kinh nghiệm Sản phẩm kết dự kiến: 6.1.Sản phẩm khoa học + Số báo khoa học cấp Quốc gia: 02 + Số báo đăng Tạp chí Khoa học & Cơng nghệ - ĐHTN: 02 6.2.Sản phẩm đào tạo + Đề tài phần luận án tiến sĩ chủ nhiệm đề tài + Số lượng đề tài SVNCKH: 02 + Số lượng khoá luận tốt nghiệp đại học: 04 6.3.Sản phẩm ứng dụng + Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo học tập, giảng dạy học phần lịch sử địa phương + Là sở khoa học cho việc hoạch định chủ trương, sách phát triển GDPT tỉnh Thái Nguyên Hiệu dự kiến - Giáo dục, đào tạo: Sản phẩm đề tài tài liệu để giáo dục tình yêu quê hương, đất nước cho học sinh trường PT địa bàn tỉnh Thái Nguyên - Kinh tế: Đề tài góp phần giải vấn đề thực tiễn lĩnh vực giáo dục; rút kinh nghiệm xây dựng ngành giáo dục phổ thơng góp phần nâng cao dân trí Nhu cầu kinh phí dự kiến: Tổng kinh phí : 60 triệu VNĐ Trong đó: Ngân sách Nhà nước : 60.000.000 đồng Các nguồn kinh phí khác : khơng Nhu cầu kinh phí năm: - Năm 2013: 30.000.000 đồng - Năm 2014: 30.000.000 đồng Dự trù kinh phí theo mục chi (Đơn vị tính: Việt Nam đồng): - Chi công lao động tham gia trực tiếp thực đề tài: 36.000.000 - Chi mua nguyên vật liệu: 3.000.000 - Chi sửa chữa, mua sắm tài sản cố định: 2.400.000 - Chi cơng tác phí, Hội nghị, hội thảo, quản lý chung, nghiệm thu: 18.600.000 Thời gian nghiên cứu dự kiến: 02 năm (từ tháng 1/2013 đến tháng 12/2014) - Từ tháng đến tháng năm 2013: Tập hợp tài liệu, xây dựng đề cương chi tiết - Từ tháng 6/2013 đến 12/2013: Xử lý tư liệu, viết xin ý kiến chuyên gia - Từ tháng 1/2014 đến 5/2014: Hoàn thành thảo - Từ tháng đến 12/2014: Nghiệm thu đề tài Thái Nguyên, ngày 01 tháng năm 2012 CÁ NHÂN ĐỀ XUẤT (Họ, tên chữ ký) ThS Đoàn Thị Yến (Là NCS chưa xét đề tài) ... 1/2014 đến 5/2014: Hoàn thành thảo - Từ tháng đến 12/2014: Nghiệm thu đề tài Thái Nguyên, ngày 01 tháng năm 2012 CÁ NHÂN ĐỀ XUẤT (Họ, tên chữ ký) ThS Đoàn Thị Yến (Là NCS chưa xét đề tài) ... phí năm: - Năm 2013: 30.000.000 đồng - Năm 2014: 30.000.000 đồng Dự trù kinh phí theo mục chi (Đơn vị tính: Việt Nam đồng): - Chi cơng lao động tham gia trực tiếp thực đề tài: 36.000.000 - Chi mua... 1/2013 đến tháng 12/2014) - Từ tháng đến tháng năm 2013: Tập hợp tài liệu, xây dựng đề cương chi tiết - Từ tháng 6/2013 đến 12/2013: Xử lý tư liệu, viết xin ý kiến chuyên gia - Từ tháng 1/2014 đến