quy-tac-ung-xu-19-20-201910101709

PHỊNG GD & ĐT NG BÍ TRƯỜNG MẦM NON NAM KHÊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về quy tắc ứng xử đạo đức nhà giáo của cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Nam Khê (Ban hành kèm theo định số 167 /QĐ-MNNK Ngày 28 tháng năm 20199 Hiệu trưởng trường mầm non Nam Khê) Chương I Những quy định chung Điều 1: Căn để đề quy tắc đạo đức ứng xử của nhà giáo: Căn Luật Viên chức Luật số 58/2010/QH12 Luật Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ thơng qua ngày 15 tháng 11 năm 2010; Căn Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02/8/2007 Thù tướng Chính phủ Ban hành Quy chế văn hóa cơng sở quan hành nhà nước; Căn Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Căn văn hợp Điều lệ trường mầm non số 04/VBHN-BGDĐT "Quyết định Ban hành Điều lệ trường mầm non ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT”; Căn Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; Căn Quyết định số 03/2007/QĐ-BNV ngày 26/02/2007 Bộ Nội vụ ban hành Quy tắc ứng xử cán bộ, công chức, viên chức làm việc máy quyền địa phương; Thực Quyết định số 2630/ỌĐ-UBND ngày 06/09/2019 Uỷ ban nhân dân thành phố V/v ban hành Quy định thực văn hóa cơng sở, văn minh thị cán bộ, công chức, viên chức, người lao động thuộc UBND thành phố; Căn Hướng dẫn Số 894/PGDĐT ngày 18/9/2020 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố "V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2019-2020"; Điều 2: Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định chuẩn mực đạo đức nhà giáo xử đội ngũ sư phạm trường mầm non Nam Khê thi hành nhiệm vụ, công vụ, quan hệ với đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh học sinh xã hội Đối tượng áp dụng tất thành viên hội đồng sư phạm trường trường mầm non Nam Khê Điều 3: Mục đích Quy định chuẩn mực đạo đức ứng xử nhà giáo thi hành nhiệm vụ, công vụ quan hệ với đồng nghiệp, với học sinh, với phụ huynh học sinh quan hệ xã hội, bao gồm việc phải làm không làm nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất lương tâm nghề nghiệp sáng, không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ phương pháp sư phạm, có lối sống cách ứng xử chuẩn mực Là để nhà trường xử lý trách nhiệm cán bộ, viên chức vi phạm chuẩn mực đạo đức xử thi hành nhiệm vụ mối quan hệ công tác, đồng thời để đánh giá xếp loại giám sát việc chấp hành quy định pháp luật cán bộ, giáo viên, nhân viên Thực công khai hoạt động nhiệm vụ, công vụ mối quan hệ công tác cán bộ, giáo viên, nhân viên cơng tác phịng, chống tham nhũng Chương II Chuẩn mực đạo đức của nhà giáo Điều 4: Phẩm chất trị Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; Thi hành nhiệm vụ theo quy định pháp luật Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm phân cơng cấp trên; Có ý thức tập thể sư phạm, tập thể học sinh nhà trường, ln phấn đấu nghiệp chung, bảo vệ danh dự nhà trường,gìn giữ phát huy truyền thống “Dạy tốt Học tốt” Gương mẫu thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội Điều 5: Đạo đức nghề nghiệp Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, uy tín, lương tâm nhà giáo; Có tinh thần đoàn kết, thưong yêu, giúp đở đồng nghiệp sống cơng tác; Có lịng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với học sinh, đồng nghiệp; Sẳn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng học sinh, đồng nghiệp cộng đồng Tận tụy với công việc giao; Thực điều lệ, quy chế, nội quy nhà trường, ngành 3 Công giảng dạy giáo dục, đánh giá khách quan, thực chất lực người học; Thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí Có thiện chí, sẳn sàng tiếp thu ý kiến đóng góp, đồng thời ln chân tình đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp, cho lãnh đạo; Thường xuyên tự học, tự rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hồn thành tốt nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Điều 6: Những đòi hỏi thiết yếu nơi nhà giáo Nhà giáo cần phải thích nghề dạy học đáp ứng yêu cầu phải có nhiều kiên nhẫn, nhiều kiến thức, nhiều lương tâm Nhà giáo cần phải có lịng u thương học trị lơi kéo uốn nắn em mái trường học đường, phải coi cơng cụ giáo dục Nhà giáo cần thận trọng hành vi vấn đề gương mẫu nên coi vấn đề số nghề dạy học Nhà giáo cần phải có uy quyền trước học sinh làm cho em kính phục lời Nhà giáo phải giữ lập trường, nguyên tắc để tạo uy quyền cho nhà giáo nhà giáo phải tỏ có giáo dục, phải biết tự trọng mình; Uy quyền phải lấy tận tâm làm gốc, phải kèm theo lòng nhân nhà giáo Nhà giáo cần phải nghiêm nghị, đứng đắn trước học sinh làm cho em kính trọng , sẵn sàng nghe theo lời giáo huấn Thái độ người thầy học trò, phải thái độ bậc cha mẹ Kiến thức quảng bác nhà giáo giáo điều tối cần thiết, giúp cho người thầy dạy dỗ học sinh có kết tốt vừa tạo lịng tín phục em Nhà giáo nên chịu khó lắng nghe học trị nói giành nói với em, nên đắn đo lời nói, khơng nói ba hoa điều khơng cần thiết Điều 7: Lối sống, tác phong Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động sáng tư sáng tạo; Thực hành liêm, chính, chí cơng vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Có lối sống hồ nhập với cộng đồng, phù hợp với sắc dân tộc thích ứng với tiến xã hội; Biết ủng hộ, khuyến khích biểu lối sống văn minh, tiến phê phán biểu lối sống lạc hậu, ích kỷ Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với học sinh; Giải cơng việc khách quan, tận tình, chu đáo Trang phục nội quy thực nhiệm vụ, công vụ, cần thiết phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm phân tán ý học trị Đồn kết, tương trợ đồng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp Quan hệ ứng xử mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp học sinh Xây dựng gia đình văn hố, thương u, q trọng lẩn nhau; Chăm sóc học hành thật tốt, ngoan ngoản, lễ độ; thực nếp sống văn hố nơi cơng cộng Ln ý thức có trách nhiệm tương lai học sinh, với tiền đồ dân tộc Điều 8: Các thái độ cần thiết tương giao thầy trò Thái độ trung thực thái độ Nhà giáo trung thực hay thành thực dám biểu lộ cảm xúc hữu trước học sinh, khiến em cảm thấy gần gủi tin cậy chia sẻ với chúng Thái độ tôn trọng ý kiến, cảm xúc người học sinh; Quan tâm đến học sinh mà không làm cho em bị lệ thuộc; Chấp nhận cá nhân học sinh người bất tồn, có giá trị tự tiềm Thái độ chấp nhận hay tôn trọng học sinh nhà giáo biểu lộ hành động niềm tin tưởng thâm sâu vào người tự đáng tin cậy Thái độ tạo bầu khơng khí học tập tự giác, thái độ hiểu biết cảm thông học sinh Nhà giáo đặt vị trí vào vị trí học trị, nhìn giới qua mắt em để có khả hiểu phản ứng nội tâm, ý thức bén nhạy chúng, với học sinh cảm nhận diển tiến giáo dục học tập nào, học tập có ý nghĩa gia tăng Điều 9: Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo Không lợi dụng chức vụ, quyền hạn để thực hành vi trái pháp luật, quy chế, quy định; khơng gây khó khăn, phiền hà cho học sinh nhân dân Không gian lận, thiếu trung thực học tập, nghiên cứu khoa học thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục Khơng trù dập, chèn ép có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến học sinh; không tiếp tay, bao che cho hành vi tiêu cực giảng dạy, học tập, rèn luyện học sinh đồng nghiệp Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học, đồng nghiệp, người khác Không làm ảnh hưởng đến công việc, sinh hoạt đồng nghiệp người khác Không tổ chức dạy thêm, học thêm trái quy định Không hút thuốc lá, uống rượu, bia công sở, trường học thi hành nhiệm vụ giảng dạy tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Không sử dụng điện thoại di động làm việc riêng họp, lên lớp, học tập, coi thi, chấm thi Khơng gây bè phái, làm đồn kết hội đồng sư phạm sinh hoạt cộng đồng 9 Không sử dụng bục giảng làm nơi tuyên truyền, phổ biến nội dung trái với quan điểm, sách Đảng Nhà nước 10 Khơng trốn tránh nhiệm, thoái thác nhiệm vụ, tự ý bỏ việc; Không muộn sớm, bỏ giờ, cắt xén, dồn ép chương trình, vi phạm quy chế chun mơn làm ảnh hưởng đến kỷ cương, nề nếp nhà trường 11 Không tổ chức, tham gia hoạt dộng liên quan đến tệ nạn xả hội như: cờ bạc, mại dâm, ma t, mê tín, dị đoan; Khơng sử dụng, lưu trữ, truyền bá văn hoá phẩm độc hại Chương III Chuẩn mực xử của nhà giáo thi hành nhiệm vụ, công vụ Mục Quy tắc ứng xử Điều 10 Quy tắc ứng xử chung Thực nghiêm túc quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân, công chức, viên chức, nhà giáo, người lao động, người học Thực lối sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ giúp đỡ người khác Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan sở giáo dục; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp Cán quản lý, giáo viên phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường hoạt động giáo dục; nhân viên phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục tính chất cơng việc; người học phải sử dụng trang phục sẽ, gọn gàng phù hợp với lứa tuổi hoạt động giáo dục; cha mẹ người học khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục Không sử dụng trang phục gây phản cảm Không hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn, chất cấm sở giáo dục theo quy định pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội Không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tun truyền, bình luận thơng tin hình ảnh trái phong mỹ tục, trái đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục Không gian lận, dối trá, vu khống, gây hiềm khích, quấy rối, ép buộc, đe dọa, bạo lực với người khác Không làm tổn hại đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm thân, người khác uy tín tập thể Điều 11 Ứng xử của cán quản lý sở giáo dục Ứng xử với người học: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu; yêu thương, trách nhiệm, bao dung; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, lắng nghe động viên, khích lệ người học Khơng xúc phạm, ép buộc, trù dập, bạo hành 2 Ứng xử với giáo viên, nhân viên: Ngơn ngữ chuẩn mực, tơn trọng, khích lệ, động viên; nghiêm túc, gương mẫu, đồng hành công việc; bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm phát huy lực giáo viên nhân viên; đồn kết, dân chủ, cơng bằng, minh bạch Khơng hách dịch, gây khó khăn, xúc phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm che giấu vi phạm, đổ lỗi Ứng xử với cha mẹ người học: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi Ứng xử với khách đến sở giáo dục: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, lịch sự, mực Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Điều 12 Ứng xử của giáo viên Ứng xử với người học: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen phê bình phù hợp với đối tượng hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; tôn trọng khác biệt, đối xử công bằng, tư vấn, lắng nghe động viên, khích lệ người học; tích cực phịng, chống bạo lực học đường, xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi; không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại; không thờ ơ, né tránh che giấu hành vi vi phạm người học Ứng xử với cán quản lý: Ngôn ngữ tôn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực thể rõ kiến; phục tùng đạo, điều hành phân công lãnh đạo theo quy định Không xúc phạm, gây đồn kết; khơng thờ ơ, né tránh che giấu hành vi sai phạm cán quản lý Ứng xử với đồng nghiệp nhân viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ; tôn trọng khác biệt; bảo vệ uy tín, danh dự nhân phẩm đồng nghiệp, nhân viên Không xúc phạm, vô cảm, gây đoàn kết Ứng xử với cha mẹ người học: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi Ứng xử với khách đến sở giáo dục: Ngôn ngữ mực, tôn trọng Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Điều 13 Ứng xử của nhân viên Ứng xử với người học: Ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng, trách nhiệm, khoan dung, giúp đỡ Khơng gây khó khăn, phiền hà, xúc phạm, bạo lực Ứng xử với cán quản lý, giáo viên: Ngôn ngữ mực, trung thực, tôn trọng, hợp tác; chấp hành nhiệm vụ giao Không né tránh trách nhiệm, xúc phạm, gây đoàn kết, vụ lợi Ứng xử với đồng nghiệp: Ngôn ngữ mực, hợp tác, thân thiện Không xúc phạm, gây đoàn kết, né tránh trách nhiệm Ứng xử với cha mẹ người học khách đến sở giáo dục: Ngôn ngữ mực, tôn trọng Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà Mục 2: Những việc đội ngũ sư phạm nhà trường phải làm Điều 14: Trách nhiệm của đội ngũ sư phạm nhà trường Phát việc thực sai không đầy đủ, không quy định đồng nghiệp để kịp thời đóng góp ý kiến trực tiếp phản ảnh với Ban giám hiệu Dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch quy định; Kiểm tra, đánh giá theo quy định; Có đủ hồ sơ sổ sách ghi chép đầy đủ, hạn; Ra vào lớp giờ, quản lý học sinh hoạt động giáo dục, tham gia hoạt động tổ chun mơn; Tích cực thực đổi phương pháp giảng dạy, thực phương châm giảng dạy nhà trường Thực định Hiệu trưởng, lảnh đạo cấp trên; Chịu kiểm tra Hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục Thực luật giáo dục, pháp lệnh Cán bộ, công chức, Điều lệ trường học, quy chế ngành, quy định nội Hưởng ứng vận động, phong trào thi đua ngành, trường Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; Đối xử cơng bằng, tơn trọng học sinh; bảo vệ quyền lợi đáng học sinh Giữ gìn, vun đắp phát huy truyền thống “ Dạy tốt - Học tốt ”; ý thức bảo vệ danh đơn vị “Tập thể lao động xuất sắc” Điều 15: Quy định việc chấp hành định đội ngũ sư phạm nhà trường Cán bộ, giáo viên, nhân viên thi hành nhiệm vụ, công vụ phải chấp hành định, ý kiến đạo cấp có thẩm quyền; phải phối hợp với thành viên khác Hội đồng sư phạm nhà trường Khi thực định cấp có thẩm quyền cán bộ, giáo viên, nhân viên phát định trái pháp luật khơng phù hợp với thức tiển phải báo cáo với người định Trường hợp phải chấp hành định phải báo cáo lên cấp trực tiếp người định chịu trách nhiệm hậu gây thực định đó, Ban giám hiệu phải thường xuyên kiểm tra việc giáo viên, nhân viên thực định, ý kiến đạo, với lắng nghe ý kiến giáo viên, nhân viên tính khả thi tính hợp lệ định đưa để điều chỉnh kịp thời Điều 16 : Quy định giao tiếp Cán bộ, giáo viên đến trường giảng dạy, làm việc, hội họp trường thời gian thực thi nhiệm vụ, công vụ phải mặc trang phục quy định; Phải giữ gìn uy tín, danh dự cho nhà trường, lãnh đạo đồng nghiệp Trong giao tiếp với công dân, phụ huynh học sinh trường cán bộ, giáo viên, nhân viên phải có thái độ lịch sự, hồ nhã, văn minh Ban giám hiệu phải nắm bắt kịp thời tâm lý giáo viên, nhân viên để có cách thức điều hành phù hợp, nhằm phát huy khả năng, kinh nghiệm, tính sáh tạo, chủ động việc thực nhiệm vụ giao; Phát huy dân chủ, tạo điều kiện tự học, tự rèn luyện phát huy sáng kiến kinh nghiệm giáo viên, nhân viên; Tôn trọng tạo niềm tin cho giáo viên, nhân viên giao đạo thực nhiệm vụ; Bảo vệ danh dự cán bộ, giáo viên, nhân viên bị phản ảnh, khiếu nại, tố cáo không thật Cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tôn trọng địa vị người lãnh đạo, phục tùng chấp hành nhiệm vụ giao đồng thời phát huy tinh thần tự chủ, dám chịu trách nhiệm; Có trách nhiệm đóng góp ý kiến hoạt động, điều hành nhà trường hoạt động đạt hiệu Trong quan hệ đồng nghiệp, cán bộ, viên chức phải chân thành, thân thiện, nhiệt tình cộng bảo đảm đồng thuận, hiệp lực chung lo nghiệp giáo dục danh dự nhà trường Mục : Những việc đội ngũ sư phạm không làm Điều 17: Các quy định chung Cán bộ, giáo viên, nhân viên phải chấp hành quy định việc cán bộ, công chức, viên chức không làm Pháp lệnh Cán bộ, cơng chức, Luật Phịng, chống tham nhũng pháp luật khác, Điều lệ trường mầm non Cán bộ, giáo viên, nhân viên thực thi nhiệm vụ, công vụ không mạo danh để giải công việc; Không mượn danh nhà trường, tập thể giáo viên để thực ý đồ cá nhân Điều 18 : Các quy định cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường không làm quan hệ nhiệm vụ, công vụ Cán bộ, giáo viên, nhân viên không trốn tránh, đùn đẩy trách nhiệm nhiệm vụ, cơng vụ thực gây hậu ảnh hưởng đến hoạt động nhà trường, quan, đơn vị, tổ chức khác vi phạm tới quyền lợi đáng, danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, học sinh nhân dân Cán bộ, giáo viên, nhân viên khơng có hành động vượt ngưỡng quan hệ thầy trị, quan hệ bất với đồng nghiệp Cán bộ, giáo viên, nhân viên khơng cố tình kéo dài thời gian từ chối phối hợp đồng nghiệp thực thi nhiệm vụ, công vụ Cán bộ, giáo viên, nhân viên không đặt điều sai thật để khiếu kiện, không che giấu, bưng bít làm sai lệch nội dung phản ảnh với Ban giám hiệu, với lãnh đạo cấp Cán bộ, giáo viên, nhân viên không làm mất, hư hỏng tài sản, thiết bị, kỹ thuật làm mất, sai lệch hồ sơ, tài liệu nhà trường; Cán bộ, giáo viên, nhân viên khơng tiết lộ bí mật Nhà nước, bí mật nhà trường, bí mật cơng tác bí mật đơn thư khiếu nại, tố cáo theo quy định pháp luật Chương IV Chuẩn mực xử của cán đội ngũ sư phạm nhà trường quan hệ xã hội Điều 19 : Các quy định cán bộ, giáo viên, nhân viên phải làm quan hệ xã hội Khi tham gia hoạt động xã hội thể văn minh, lịch giao tiếp, ứng xử để người dân tin tưởng Hướng dẫn người dân tham gia vào hoạt động giáo dục nhà trường Hướng dẫn cộng đồng dân cư phát triển kinh tế gia đình; Tuyên truyền phổ biến pháp luật Nhà nước, chủ trương đường lối Đảng cộng đồng dân cư Hướng dẩn cộng đồng dân cư thực kế hoạch dân số gia đình, phịng chống bệnh tật, phịng chống tệ nạn xã hội, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường theo quy định pháp luật Hướng dẩn cộng đồng dân cư thực phong trào tồn dân đồn kết, xây dựng đời sống văn hố theo quy định chung cộng đồng Hướng dẫn cộng đồng dân cư nâng cao trình độ hiểu biết lĩnh vực phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - Xã hội địa phương * Quy định hành vi ứng xử phải thực - Trong giao tiếp, ứng xử, hành xử xã hội thực xin chào, xin lỗi, xin cảm ơn, xin phép mỉm cười, nhẹ nhàng, lắng nghe, ln giúp đỡ - Chù động chia sẻ, góp ý thẳng thắn, chân thành với đồng nghiệp - Trong giao lưu, tiếp khách, mời cơm thể tôn trọng, mến khách, không trước khách (trong trường hợp có việc đột xuất phải đồng ý người chù trì) - Gương mẫu thực văn hóa xếp hàng nơi cơng cộng; xếp gọn ghế ngồi sau kết thúc họp, hội nghị - Gương mầu thực phân loại rác từ gia đình, quan; rác giờ, nơi quy định; Điều 20: Các quy định việc cán giáo viên không làm quan hệ xã hội Không lợi dụng chức vụ, quyền hạn, mạo danh để tạo tham gia hoạt động xã hội Không sử dụng tài sản, phương tiện công cho hoạt động xã hội không thuộc hoạt động nhiệm vụ, công vụ Không tổ chức hoạt động cưới hỏi, sinh nhật, tân gia, thăng chức thân gia đình mục đích vụ lợi Khơng tham gia chơi cờ bạc, cá độ, sử dụng chất kích thích gây nghiện, say rượi, gây gổ hành người khác, vi phạm luật giao thông * Hành vi ứng xử khơng Được thực hiên: Ngồi hành vị bị cấm Luật Cán bộ, công chức 2008; Luật Viên chức 2010; Quyết định số 129/2007/QĐ- TTg ngày 02/8/2007 Thù tướng Chính phủ Ban hành Quy chế văn hóa cơng sở quan hành nhà nước; Quyết định số 03/2007/QĐ-BNV ngày 26/02/2007 Bộ Nội vụ ban hành Quy tẳc ứng xử cán bộ, công chức, viên chức làm việc máy quyền địa phương Quy định quy định hành vi không thực sau: - Đi muộn, bật chuông điện thoại, nói chuyện riêng họp, hội nghị - Vứt giấy ăn, rác xuống nhà, gầm bàn ăn - Mặc trang phục trái với phong mỹ tục - Bàn tán, nói xấu sau lưng người khác Điều 21: Các quy định cán bộ, giáo viên không làm ứng xử nơi công cộng Không vi phạm quy định nội quy, quy tắc nơi công cộng; Không vi phạm chuẩn mực phong mỹ tục nơi công cộng để bảo đảm văn minh, tiến xã hội Không vi quy định đạo đức công dân pháp luật quy định, chuẩn mực đạo đức truyền thống dân tộc cộng đồng dân cư thống thực Khơng xả rác, phóng uế bừa bải nơi cơng cộng Khơng có hành động vơ tình hay cố ý làm hư hỏng tài sản nơi công cộng; Không có thái độ bàng quan với học sinh, đồng nghiệp hữu nơi công cộng Chương V Trách nhiệm của nhà giáo Điều 22 : Trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Có trách nhiệm thực quy định quy tắc Có trách nhiệm vận động đồng nghiệp thực quy định quy tắc này; phát cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường vi phạm quy tắc phải kịp thời góp ý để họ sửa đổi, đồng thời phản ánh với Ban giám hiệu Điều 23 : Trách nhiệm của Ban giám hiệu nhà trường Quán triệt, hướng dẫn, tổ chức thực Qui tắc Niêm yết công khai Quy tắc Kiểm tra giám sát việc thực Quy tắc cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Phê bình, chấn chỉnh, xử lý vi phạm cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Chương V Tổ chức thực Điều 24: Quy tắc có hiệu lực kể từ ngày ký định ban hành Định kỳ kiểm tra việc thực cán bộ, giáo viên, nhân viên; xử lý nghiêm túc kịp thời pháp luật cá nhân vi phạm Quy tắc HIỆU TRƯỞNG Kờ Thị Liên PHỊNG GD & ĐT NG BÍ TRƯỜNG MẦM NON NAM KHÊ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 167/QĐ-MNNK Uông Bí, ngày 28 tháng năm 2019 QUYẾT ĐỊNH V/v Ban hành Quy tắc ứng xử, đạo đức nhà giáo của cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường mầm non Nam Khê HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON NAM KHÊ Căn Luật Viên chức Luật số 58/2010/QH12 Luật Quốc hội nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ thông qua ngày 15 tháng 11 năm 2010; Căn Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02/8/2007 Thù tướng Chính phủ Ban hành Quy chế văn hóa cơng sở quan hành nhà nước; Căn Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Căn văn hợp Điều lệ trường mầm non số 04/VBHN-BGDĐT "Quyết định Ban hành Điều lệ trường mầm non ngày 24 tháng 12 năm 2015 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT”; Căn Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư quy định Quy tắc ứng xử sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; Căn Quyết định số 03/2007/QĐ-BNV ngày 26/02/2007 Bộ Nội vụ ban hành Quy tắc ứng xử cán bộ, công chức, viên chức làm việc máy quyền địa phương; Thực Quyết định số 2630/ỌĐ-UBND ngày 06/09/2019 Uỷ ban nhân dân thành phố V/v ban hành Quy định thực văn hóa cơng sở, văn minh thị cán bộ, công chức, viên chức, người lao động thuộc UBND thành phố; Căn Hướng dẫn Số 894/PGDĐT ngày 18/9/2020 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố "V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học 2019-2020", QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo định Quy tắc ứng xử đạo đức nhà giáo cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Nam Khê Điều Cán bộ, giáo viên, nhân viên làm việc Trường Mầm non Nam Khê có trách nhiệm thực Quy tắc ứng xử, đạo đức nghề nghiệp Điều Các ông (bà) nêu Điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Như Điều 3; - Lưu: VT Kồ Thị Liên