S7 - Tiet 10 - Dac diem chung cua nganh Ruot khoang

Giáo án sinh học năm 2013 - 2014 Tiết 10 đặc điểm chung vai trò ngành Ruột khoang I Mục tiêu Kiến thức - HS nêu đặc điểm chung ngành Ruột khoang - HS rõ vai trò ngành Ruột khoang tự nhiên đời sống Kỹ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp - Rèn kĩ thảo luận nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật quý có giá trị - Giáo dục ý thức u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Tranh sơ đồ cấu tạo thể số đại diện ngành Ruột khoang - Bảng phụ ghi nội dung “Bảng đặc điểm chung số đại diện Ruột khoang” III Hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ (?) Nêu đặc điểm hình dạng ngồi cấu tạo Sứa Hải quỳ (?) So sánh đặc điểm giống khác thủy tức San hô Giống: Vị trí lỗ miệng, có tế bào gai độc tự vệ, sinh sản vơ tính cách mọc chồi Khác: Mơi trường sống, hình dạng, tầng keo, khoang tiêu hóa, di chuyển, bơ xương đá vơi, sinh sản Bài * Giới thiệu Hoạt động gv – hs Nội dung ghi bảng Gv Qua đặc điểm đại diện ngành Ruột khoang mà học thấy rằng: Dù đa dạng cấu tạo, lối sống kích thước lồi ruột Tiết 10 khoang có chung đặc điểm khiến Đặc điểm chung vai trò khoa học xếp chúng vào ngành Ruột khoang ngành Ruột khoang * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung ngành Ruột khoang - Mục tiêu: HS nêu đặc điểm ngành Hoạt động gv – hs Nội dung ghi bảng I Đặc điểm chung Gv Yêu cầu: HS nhớ lại kiến thức cũ, quan sát H10.1 (SGK/37)  hoàn thành bảng “Đặc điểm chung số đại diện Ruột khoang” Hs Cá nhân quan sát H10.1,nhớ lại kiến thức học Thủy tức, sứa, san hơ hồn thành bảng vào VBT Gv Treo bảng phụ để HS chữa Hs Trao đổi nhóm để thống ý kiến để hồn thành bảng Gv Quan sát hoạt động nhóm, giúp đỡ nhóm học yếu động viên nhóm học Gv - Gọi nhiều nhóm lên chữa Đại diện nhóm lên ghi kết vào nội dung Giáo án sinh học năm 2013 - 2014 - GV gọi nhóm khác bổ sung - GV cần ghi ý kiến bổ sung nhóm để lớp theo dõi - GV nhận xét làm nhóm  HS tự sửa vào VBT (?) Hs Kiểu đối xứng Cách di chuyển Cách dinh dưỡng Thủy tức Tỏa tròn Sâu đo, lộn đầu Dị dưỡng Cách tự vệ Nhờ tế bào gai Sứa Tỏa trịn Co bóp dù Dị dưỡng Nhờ tế bào gai, di chuyển Số lớp tế bào 2 thành thể Kiểu ruột Ruột túi Ruột túi Sống đơn độc, tập Đơn độc Đơn độc đoàn Qua bảng nêu đặc điểm chung ngành Ruột khoang San hơ Tỏa trịn Khơng di chuyển Dị dưỡng Nhờ tế bào gai Ruột túi Tập đoàn - Cơ thể có đối xứng tỏa trịn - Ruột dạng túi - Thành thể có lớp tế bào - Tự vệ công tế bào gai * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị ngành Ruột khoang - Mục tiêu: HS rõ lợi ích tác hại Ruột khoang Hoạt động gv – hs Nội dung ghi bảng II Vai trò GV Yêu cầu: Hs đọc thơng tin SGK/38  thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: (?) Ruột khoang có vai trị tự nhiên đời sống? Hs Làm thức ăn, làm đồ trang trí… (?) Hãy nêu số tác hại Ruột khoang? Hs Gây đắm tầu, gây độc, gây ngứa… a Lợi ích: - Trong tự nhiên: + Tạo vẻ đẹp thiên nhiên + Có ý nghĩa sinh thái biển - Đối với đời sống: + Làm đồ trang trí, trang sức: san hơ + Là nguồn cung cấp ngun liệu vơi: san hơ + Làm thực phẩm có giá trị: Sứa + Nghiên cứu địa chất: hóa thạch san hơ b Tác hại: - Một số lồi gây độc, ngứa cho người: Sứa - Tạo đá ngầm  ảnh hưởng đến giao thông: Giáo án sinh học năm 2013 - 2014 San hô * Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK Củng cố Trả lời câu hỏi (SGK/38): Đề phòng chất độc Ruột khoang, tiếp xúc với nhóm động vật nên dùng dụng cụ để thu lượm như: vợt, panh Nếu dùng tay, phải găng cao su để tránh tác động tế bào gai độc, gây ngứa làm bỏng tay Trả lời câu hỏi (SGK/38): San hơ có lợi ấu trùng giai đoạn sinh sản hữu tính san hô thường thức ăn nhiều động vật biển Vùng biển nước ta giàu san hô, chúng tạo thành dạng bờ biển, bờ chắn, đảo san hô… hệ sinh thái đặc sắc đại dương Tuy nhiên, số đảo san hô gây trở ngại khơng cho giao thơng vùng biển Hướng dẫn nhà - Học bài, làm tập vào VBT - Đọc mục “Em có biết”  ... nêu đặc điểm chung ngành Ruột khoang San hơ Tỏa trịn Khơng di chuyển Dị dưỡng Nhờ tế bào gai Ruột túi Tập đoàn - Cơ thể có đối xứng tỏa trịn - Ruột dạng túi - Thành thể có lớp tế bào - Tự vệ công...Giáo án sinh học năm 2013 - 2014 - GV gọi nhóm khác bổ sung - GV cần ghi ý kiến bổ sung nhóm để lớp theo dõi - GV nhận xét làm nhóm  HS tự sửa vào VBT (?) Hs Kiểu... Ruột khoang - Mục tiêu: HS rõ lợi ích tác hại Ruột khoang Hoạt động gv – hs Nội dung ghi bảng II Vai trò GV Yêu cầu: Hs đọc thơng tin SGK/38  thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: (?) Ruột khoang