PHÒNG GD & ĐT ĐẠI LỘC TRƯỜNG THCS LÊ LỢI (Đề có trang) KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI – NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP - LỚP Thời gian làm : 45 Phút; (Đề có câu) Mã đề 001 Họ tên : Lớp : ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN Câu 1: Nội dung đoạn trích gì? A Miêu tả vẻ đẹp Kiều B Miêu tả vẻ đẹp tài Kiều C Miêu tả vẻ đẹp Vân đồng thời gợi tả vẻ đẹp tài Kiều D Miêu tả vẻ đẹp Vân Câu 2: Bút pháp nghệ thuật bật đoạn trích là: A Tả cảnh thiên nhiên B Miêu tả nội tâm C Bút pháp ước lệ tượng trưng D Tả cảnh ngụ tình Câu 3: Phần trắc nghiệm khách quan: (2.0 điểm): Chọn đáp án tổ hợp từ sau: Đoạn trích trích từ văn nào? A Chuyện người gái Nam Xương B Cảnh ngày xuân C Chị em Thúy Kiều D Kiều lầu Ngưng Bích Câu 4: Tác giả đoạn trích trên: A Nam Cao B Nguyễn Du C Nguyễn Dữ D Kim Lân Câu 5: Nguyễn Du sử dụng nghệ thuật miêu tả Thúy Vân trước? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Câu 6: Có giả thuyết cho rằng: họa sĩ đọc đoạn thơ xong, ông bắt đầu vẽ chân dung hai gái Ơng cho vẽ Thúy Vân dễ vẽ Thúy Kiều Em có đồng ý với ý kiến người nghệ sĩ khơng? Hãy lí giải sao? Câu 7: TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Qua việc sử dụng số từ ngữ, Nguyễn Du dự báo trước Trang 1/7 - Mã đề 001 số phận nhân vật Em viết đoạn văn khoảng 10 dòng chứng minh ý kiến Câu 8: I.ĐỌC- HIỂU ( 5.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời yêu cầu bên dưới: “Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần hơn: Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh Một hai nghiêng nước nghiêng thành, Sắc đành đòi tài đành họa hai Thơng minh vốn sẵn tính trời, Pha nghề thi họa đủ mùi ca ngâm Cung thương làu bậc ngũ âm, Nghề riêng ăn đứt Hồ cầm trương Khúc nhà tay lựa nên chương, Một thiên bạc mệnh lại não nhân.” Câu 9: Phần trả lời ngắn: (3.0 điểm) Tài Thúy Kiều giới thiệu phương diện nào? Nổi bật lực nào? HẾT Trang 2/7 - Mã đề 001 PHÒNG GD & ĐT ĐẠI LỘC TRƯỜNG THCS LÊ LỢI KIỂM TRA TRUYỆN TRUNG ĐẠI – NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN NGỮ VĂN LỚP - LỚP Thời gian làm : 45 Phút Phần đáp án câu trắc nghiệm: 001 C C C B Trang 3/7 - Mã đề 001 Phần đáp án câu tự luận: Mã đề 001: Câu Nguyễn Du sử dụng nghệ thuật miêu tả Thúy Vân trước? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Gợi ý làm bài: - Khi miêu tả Thúy Vân trước Thúy Kiều, Nguyễn Du sử dụng thủ pháp đòn bẩy -Tác dụng: Chân dung Thúy Vân tả trước để làm nhằm tôn lên vẻ đẹp Thúy Kiều Thúy Vân đẹp, Kiều đẹp Câu Có giả thuyết cho rằng: họa sĩ đọc đoạn thơ xong, ông bắt đầu vẽ chân dung hai gái Ơng cho vẽ Thúy Vân dễ vẽ Thúy Kiều Em có đồng ý với ý kiến người nghệ sĩ không? Hãy lí giải sao? Gợi ý làm bài: Mức (1 điểm) - Đồng ý với ý kiến người họa sĩ vì: +Vẽ Thúy Vân dễ, Vân có vẻ đẹp tươi trẻ, đầy sức sống, đoan trang, phúc hậu, quí phái +Thúy Vân đẹp mà Thúy Kiều đẹp Bởi vậy, người họa sĩ nghĩ khơng có đủ trình độ, khơng đủ bút lực để khắc họa đầy đủ vẻ đẹp Thúy Kiều Mức (0.5 điểm) - Đồng ý với ý kiến người họa sĩ Mức (0 điểm) -Trả lời sai hoàn toàn Câu TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Qua việc sử dụng số từ ngữ, Nguyễn Du dự báo trước số phận nhân vật Em viết đoạn văn khoảng 10 dòng chứng minh ý kiến Gợi ý làm bài: Trang 4/7 - Mã đề 001 Yêu cầu chung: - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết nghị luận chứng minh - Bài tập phải tổ chức thành đoạn văn hoàn chỉnh - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy; hạn chế lỗi tả, dùng từ, đặt câu *Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn b Xác định vấn đề cần nghị luận: Việc sử dụng từ ngữ miêu tả chân dung chị em Thúy Kiều dụng ý nghệ thuật Nguyễn Du c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp: Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: - Mở đoạn: + Giới thiệu Nguyễn Du, bậc thầy sử dụng ngôn ngữ + Qua việc sử dụng số từ ngữ, Nguyễn Du dự báo trước số Tạo lập văn phận nhân vật - Phát triển đoạn: (5.0 điểm) -Chân dung Thúy Vân chân dung mang tính cách, số phận Vẻ đẹp Vân tạo hòa hợp, êm đềm với xung quanh, “mây thua”, “tuyết nhường” nên nàng có đời bình lặng, suôn sẻ Chân dung Thúy Kiều chân dung mang tính cách, số phận Vẻ đẹp Kiều làm cho tạo hóa phải ghét ghen, vẻ đẹp khác phải đố kị -“hoa ghen”, “liễu hờn”- nên số phận nàng éo le, đau khổ -Vẻ đẹp Kiều phi thường, lộng lẫy, không tạo nên hài hòa, êm đềm người với tự nhiên mà đến mức làm thiên nhiên, tạo hóa phải đố kị, ghen ghét: hoa ghen, liễu hờn Hai động từ ghen hờn có dụng ý đối chọi với nhan sắc Thúy Kiều Mức độ so sánh mạnh, gay gắt so với hai từ thua nhường Điều chứng tỏ nhan sắc Kiều vượt ngồi khn khổ ngồi tưởng tượng, ngồi quy luật tự nhiên, khiến cho tạo hóa phải ganh ghét d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu, có lời dẫn trực tiếp, gián tiếp Giáo viên chấm điểm cho học sinh tuỳ vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kĩ nêu HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt Trang 5/7 - Mã đề 001 0.5 0.5 0.5 1.5 0.5 0.5 việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm; tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm Sau đó, làm trịn số theo quy định II Đáp án thang điểm ĐÁP ÁN ĐIỂ M 2.0 Phần TNKQ: 0.5 Đọc hiểu văn Câu 1: A Câu 2: B (5 điểm) Câu 3: D Câu 4: B 0.5 0.5 0.5 Phần trả lời ngắn 3.0 Câu 1: -Tài Thúy Kiều giới thiệu phương diện: cầm, thi, họa -Nổi bật tài đàn Câu Khi miêu tả Thúy Vân trước Thúy Kiều, Nguyễn Du sử dụng thủ pháp đòn bẩy -Tác dụng: Chân dung Thúy Vân tả trước để làm nhằm tôn lên vẻ đẹp Thúy Kiều Thúy Vân đẹp, Kiều đẹp Câu Mức (1 điểm) - Đồng ý với ý kiến người họa sĩ vì: 1.0 1.0 +Vẽ Thúy Vân dễ, Vân có vẻ đẹp tươi trẻ, đầy sức sống, đoan trang, phúc hậu, quí phái +Thúy Vân đẹp mà Thúy Kiều đẹp Bởi vậy, người họa sĩ nghĩ khơng có đủ trình độ, khơng đủ bút lực để khắc họa đầy đủ vẻ đẹp Thúy Kiều 1.0 Mức (0.5 điểm) - Đồng ý với ý kiến người họa sĩ Mức (0 điểm) -Trả lời sai hồn tồn Tạo lập văn Có ý kiến cho rằng: Qua việc sử dụng số từ ngữ, Nguyễn Du dự báo trước số phận nhân vật Em viết đoạn văn khoảng (5.0 điểm) 10 dòng chứng minh ý kiến Trang 6/7 - Mã đề 001 Yêu cầu chung: - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết nghị luận chứng minh - Bài tập phải tổ chức thành đoạn văn hoàn chỉnh - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi tả, dùng từ, đặt câu *Yêu cầu cụ thể: 0.5 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn b Xác định vấn đề cần nghị luận: Việc sử dụng từ ngữ miêu tả 0.5 chân dung chị em Thúy Kiều dụng ý nghệ thuật Nguyễn Du c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp: Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: - Mở đoạn: + Giới thiệu Nguyễn Du, bậc thầy sử dụng ngôn ngữ 0.5 + Qua việc sử dụng số từ ngữ, Nguyễn Du dự báo trước số phận nhân vật - Phát triển đoạn: -Chân dung Thúy Vân chân dung mang tính cách, số phận Vẻ đẹp Vân tạo hòa hợp, êm đềm với xung quanh, “mây thua”, “tuyết nhường” nên nàng có đời bình lặng, sn sẻ Chân dung 1.5 Thúy Kiều chân dung mang tính cách, số phận Vẻ đẹp Kiều làm cho tạo hóa phải ghét ghen, vẻ đẹp khác phải đố kị -“hoa ghen”, “liễu hờn”- nên số phận nàng éo le, đau khổ -Vẻ đẹp Kiều phi thường, lộng lẫy, khơng tạo nên hài hịa, êm đềm người với tự nhiên mà đến mức làm thiên nhiên, tạo hóa phải đố kị, ghen ghét: hoa ghen, liễu hờn Hai động từ ghen hờn có dụng ý đối chọi với nhan sắc Thúy Kiều Mức độ so sánh mạnh, gay gắt so với hai từ thua nhường Điều chứng tỏ nhan sắc Kiều vượt ngồi khn khổ ngồi tưởng tượng, quy luật tự nhiên, khiến cho tạo hóa phải ganh ghét d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn 0.5 đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt 0.5 câu, có lời dẫn trực tiếp, gián tiếp Giáo viên chấm điểm cho học sinh tuỳ vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kĩ nêu Trang 7/7 - Mã đề 001