giao-an-tieng-viet-lop-5-giu-lay-mau-xanh-tuan-13

VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack TUẦN 13 Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( Trả lời câu hỏi 1, 2, b) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương, đất nước * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bái để hành động thông minh, dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ HS nâng cao ý thức BVMT - Giáo dục QP-AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo cơng an bắt tội phạm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực Hành trình bầy ong - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Người gác - Học sinh nhắc lại tên mở sách rừng tí hon giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó bài: truyền sang, loanh quanh, chạy, rắn rỏi - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: rơ bốt, cịng tay, ngoan cố *Cách tiến hành: HĐ lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Cho HS đọc toàn bài, chia đọa - HS M3,4 đọc bài, chia đoạn - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS luyện đọc nối tiếp lần 1+ luyện + Đoạn 1: Từ đầu .ra bìa rừng chưa ? đọc từ khó, câu khó + Đoạn 2: Tiếp thu lại gỗ + HS luyện đọc nối tiếp lần + Giải + Đoạn 3: Còn lại nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( Trả lời câu hỏi 1, 2, b) *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài, trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc câu hỏi sau chia sẻ trước lớp bài, thảo luận, TLCH sau chia sẻ + Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ + Bạn nhỏ phát dấu phát gì? chân người lớn hằn đất Bạn thắc mắc hai ngày khơng có đồn khách tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối + Kể việc làm bạn nhỏ cho + Bạn nhỏ người thông minh: Thắc thấy: Bạn người thông minh mắc thấy dấu chân người lớn Bạn người dũng cảm rừng Lần theo dấu chân Khi phát bọn trộm gỗ chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với công an để bắt bọn trộm + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia + HS nối tiếp phát biểu bắt bọn trộm gỗ? + Bạn học tập bạn nhỏ điều gì? + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Đức tính dũng cảm, táo bạo, bình tĩnh, thơng minh xử trí tình bất ngờ Khả phán đoán nhanh, phản ứng nhanh trước Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com - Nội dung ? - GV KL: Facebook: Học Cùng VietJack tình bất ngờ - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - HS theo dõi HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc nối tiếp - HS nêu giọng đọc - HS đọc toàn - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (3 phút) - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ? - Nêu gương học sinh có tinh - HS nêu thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết tuyên truyền người - HS nghe thực bảo vệ rừng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack ********************************************** Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG ( Nhớ - viết ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhớ- viết tả, trình bày câu thơ lục bát Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt s/x Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết - Làm BT2a , 3a Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn viết Bảng phụ chép sẵn tập 2a; 3a - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Nhận xét trình rèn chữ HS, khen - Lắng nghe Hs có nhiều tiến - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc SGK khổ cuối - HS đọc, lớp đọc thầm Hành trình bầy ong - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng - HS nối tiếp đọc khổ thơ -Yêu cầu lớp đọc thầm lại khổ thơ - Cả lớp đọc thầm SGK Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com - Yêu cầu HS tìm từ viết dễ lẫn - Luyện viết từ khó Facebook: Học Cùng VietJack - HS nêu: rong ruổi, nối liền, rù rì, lặng thầm, + HS luyện viết từ dễ viết sai HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nhớ- viết khổ thơ tả, trình bày câu thơ lục bát - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: HĐ cá nhân + GV cho HS viết (nhớ viết) - HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, viết Lưu ý: - Tư ngồi - Cách cầm bút - Tốc độ HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Rèn kĩ phân biệt s/x *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ trò chơi - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS làm tập dạng - nhóm học sinh đại diện lên làm thi trị chơi “Thi tiếp sức tìm từ” đua sâm - xâm sương - xương sưa - xưa siêu - xiêu củ sâm - xâm sương gió - xương say sưa - ngày Siêu nước - xiêu nhập; chim sâm tay; sương muối- xưa; sửa chữa - vẹo; cao siêu cầm- xâm lược; xương sườn; xưa kia; cốc sữa - xiêu lòng; siêu âm xa xưa - liêu xiêu Bài (phần a): HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận lời giải Đáp án: a Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack b Trong nắng ửng: khói mơ tan Đơi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc Trên giàn thiên lí Bóng xn sang HĐ tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực - Về nhà tìm hiểu thêm quy tắc tả - HS nghe thực khác, chẳng hạn ng/ngh; g/gh; ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1 - Xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 - Viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 Kĩ năng:Rèn kĩ sử dụng từ ngữ môi trường để viết đoạn văn theo yêu cầu Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trường * GDBVMT: GD lịng u q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với mơi trường xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Giáo viên: Sách giáo khoa, bút dạ, bảng phụ - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi đặt câu có quan hệ từ - Cách tiến hành: Chia lớp thành đội - HS chơi trò chơi chơi, đội em, có hiệu lệnh đội đặt câu có sử dụng quan hệ từ, đội đặt nhiều đội thắng Các bạn cịn lại cổ vũ cho đội chơi - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS nghe ghi đầu vào Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: - Hiểu “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1 - Xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 - Viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ nhóm - GV yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu + HS đọc yêu cầu của đề - Yêu cầu HS làm + HS làm việc nhóm Đại diện nhóm lên báo cáo: - GV nhận xét chữa Đáp án: Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật - Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo - HS nêu lại tồn đa dạng sinh học Bài tập : HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thi đua - HS đọc to, lớp đọc thầm nhóm, nhóm tìm từ - HS thi đua làm bài: thắng - GV nhận xét chữa * Đáp án: a Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi núi trọc Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack b Hành động phá hoại mơi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thực theo nhóm - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - HS đọc to, lớp đọc thầm + HS tiến hành thảo luận nhóm đơi, số nhóm báo cáo kết quả: - HS viết vào bảng nhóm, HS lớp viết vào - đến HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét chữa 3.Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Đặt câu với cụm từ sau: Trồng - HS đặt câu rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc - GV nhận xét Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà viết đoạn văn có nội dung - HS nghe thực kêu gọi giữ gìn bảo vệ mơi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA I MỤC TIÊU Kiến thức: Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh Kĩ năng: Biết kể cách tự nhiên, chân thực Thái độ:Biết ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu nói theo gương dũng cảm - Giáo dục QP-AN: Nêu gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường * GDBVMT: GDHS ý thức BVMT qua câu chuyện kể có nội dung bảo vệ mơi trường, qua nâng cao ý thức BVMT Năng lực: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Một số câu chuyện thuộc chủ đề - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Khởi động (5’) - Cho HS tổ chức thi: Kể lại câu chuyện - HS thi kể chuyện (hoặc đoạn) nghe hay đọc bảo vệ môi trường - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Chọn câu chuyện chứng kiến tham gia việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Đề yêu cầu làm gì? - HS nêu * Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung quanh - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Học sinh nối tiếp đọc - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - Học sinh tiếp nối nói tên câu chọn kể chuyện mìn chọn - Yêu cầu HS chuẩn bị kể chuyện: Tự viết - HS viết dàn ý nhanh dàn ý câu chuyện * Lưu ý: Nhóm HS M1 lựa chọn câu chuyện phù hợp Hoạt động thực hành kể chuyện:(22 phút) * Mục tiêu: Biết kể cách tự nhiên, chân thực * Cách tiến hành: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - Thi kể trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện kể - HS nghe - Nhận xét * Lưu ý: Giúp đỡ HS kể câu chuyện phù hợp Hoạt động ứng dụng (4’) - Bảo vệ môi trường mang lại lợi - HS nêu ích ? - Nêu gương học sinh tích cực - HS nêu tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Sưu tầm thêm câu chuyện có nội - HS nghe thực dung BVMT ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Thái độ: Giáo dục HS yêu rừng, ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường * GDBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: qua nội dung giúp HS hiểu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn, thấy phong trào trồng rừng ngập mặn sôi khắp đất nước tác dụng rừng ngập mặn phục hồi Năng lực: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 10 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: + Ảnh rừng ngập mặn sgk + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc trả lời câu - Học sinh thực hỏi Vườn chim - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Trồng rừng - Học sinh nhắc lại tên mở ngập măn sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - học sinh đọc bài, chia đoạn + Đoạn 1: Trước … sóng lớn + Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ + Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều - Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh rừng - Học sinh quan sát ảnh minh hoạ SGK ngập mặn - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển + Từng tốp học sinh nối tiếp đọc lần + Luyện đọc từ khó, câu khó + học sinh nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Cả lớp theo dõi - HS đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm văn Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 11 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack *Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ( Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc TLCH trả lời câu hỏi, chia sẻ trước lớp Nêu nguyên nhân hậu + Do chiến tranh, trình quai đê việc phá rừng ngập mặn? lấn biển, làm đầm nuôi tôm, … làm phần rừng ngập mặn + Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều dễ bị xói mịn, bị vỡ có gió, bão, … Vì tỉnh ven biển có phong trào - Vì tỉnh làm tốt cơng tác thơng trồng rừng ngập mặn? tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều Nêu tác dụng rừng ngập mặn - Phát huy tác dụng bảo vệ vững đê khôi phục biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; lồi chim nước trở nên phong phú - Tóm tắt nội dung - Học sinh đọc lại - GVKL - Cả lớp theo dõi HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu:Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - học sinh nối tiếp đọc đoạn - HS đọc văn - Giáo viên hướng dân học sinh đọc thể - HS nghe nội dung thông báo đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn lớp đọc đoạn - HS nghe văn tiêu biểu (chọn đoạn 3) - Giáo viên đọc mẫu đoạn - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc - Học sinh thi đọc đoạn văn Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (3 phút) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 12 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Mỗi dãy cử bạn đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp đoạn thích nhất? câu, đoạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - học sinh thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Tìm hiểu nguyên nhân - HS nghe thực hậu việc phá rừng ngập mặn nước ta cách khắc phục hậu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn( BT1) - Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp ( BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý văn tả người 3.Thái độ: Tỉ mỉ, cẩn thận quan sát Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Hoạt động trò Youtube: Học Cùng VietJack 13 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV kiểm tra kết quan sát - HS chuẩn bị người HS - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: - Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn( BT1) - Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp( BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc tập - Chia thành nhóm, yêu cầu nhóm trao - Mỗi nhóm HS trao đổi làm đổi làm bài - Gọi nhóm làm vào bảng nhóm gắn - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến lên bảng đọc kết cho nhóm bạn - GV kết luận lời giải - Theo dõi chữa GV chữa lại nhóm a Bà tơi + Đoạn tả đặc điểm ngoại hình + Đoạn tả mái tóc người bà qua bà? mắt nhìn đứa cháu cậu + Tóm tắt chi tiết miêu tả bé câu? + Câu 1: mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ Câu 3: Tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu động tác (nâng mớ tóc lên, ướm tay, đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mái tóc dày) + Các chi tiết quan hệ với + Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với nào? chi tiết sau làm rõ chi tiết trước + Đoạn tả đặc điểm + Đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn ngoại hình bà? mặt bà + Các đặc điểm quan hệ với + Các đặc điểm ngoại hình có quan nào? Chúng cho biết điều tính hệ chặt chẽ với Chúng khơng tình bà? khắc hoạ rõ nét hình dáng bà mà Giáo viên chốt lại: cịn nói lên tính tình bà: bà dịu + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu mớ tóc – ướm tay – đưa khó khăn đời , lạc quan Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 14 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b) Bài “Chú bé vùng biển” - Gồm câu + Câu 1: giới thiệu Thắng – + Câu 2: tả chiều cao Thắng + Câu 3: tả nước da + Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to sáng + Câu 6: tả miệng tươi cười + Câu 7: tả trán dô bướng bỉnh - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thơng minh, bướng bỉnh, gan Bài 2: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ có viết sẵn cấu tạo văn tả người + Hãy giới thiệu người em định tả: Người ai? Em quan sát dịp nào? - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có dàn ý tốt 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - HS nêu cấu tạo văn tả người - Nhận xét tiết học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS nối tiếp đọc cấu tạo văn tả người - đến HS giới thiệu - HS tự lập dàn ý, chia sẻ trước lớp a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: + Tả khn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật c) Kết luận: tình cảm em nhân vật vừa tả - HS nghe Youtube: Học Cùng VietJack 15 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Nhắc HS chuẩn bị sau Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà hoàn thiện dàn ý văn tả - HS nghe thực người ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) - Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT3) - HS (M3,4) nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết, sử dụng cặp quan hệ từ 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: Các BT sử dụng ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường cho HS Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho học sinh tìm quan hệ từ - HS trả lời câu: Trăng quầng hạn, trăng tán Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 16 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack mưa - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài: “Luyện tập quan hệ - HS ghi đầu vào từ” Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: - Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) - Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT3) - HS (M3,4) nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ Cặp đôi + GV yêu cầu HS đọc xác định yêu + HS đọc yêu cầu cầu đề + HS thảo luận nhóm đơi + u cầu HS làm + Đại diện số nhóm báo cáo kết + Trình bày kết quả: + GV nhận xét chữa Đáp án: - nhờ mà - khơng mà cịn Bài 2: Cá nhân + HS đọc yêu cầu nội dung + Mỗi đoạn văn a b có - HS đọc yêu cầu + Mỗi đoạn văn a b gồm có câu? + Cho HS làm việc nhân, số câu em báo cáo, HS khác nhận xét, bổ - HS làm cá nhân Đáp án: sung: a Mấy năm qua, làm tốt - GV nhận xét, kết luận lời giải công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn b Chẳng ven biển tỉnh Bến Tre, có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn trồng đảo bồi ngồi biển Bài 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo - HS nối tiếp đọc nhóm để trả lời câu hỏi SGK - HS trao đổi, thảo luận, làm việc theo hướng dẫn nhóm trưởng,báo cáo kết trước lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 17 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Gọi HS phát biểu ý kiến + Hai đoạn văn sau có khác nhau? + So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ số câu sau: Câu 6: Câu 7: vây Câu 8: (chẳng kịp) nên (cô bé) + Đoạn hay hơn? Vì sao? + Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn thêm rườm rà + Khi sử dụng quan hệ từ cần ý + Khi sử dụng quan hệ từ cần ý cho điều gì? chỗ, mục đích 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Chuyển câu sau thành câu ghép có sử - HS nêu dụng cặp quan hệ từ: + Rùa biết chậm chạp Nó cố +Vì Rùa biết chậm chạp nên gắng chạy thật nhanh cố gắng chạy thật nhanh Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Viết đoạn văn tả bà có - HS nghe thực sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 18 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - GV: Đoạn văn mẫu, bảng nhóm - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - GV kiểm tra chuẩn bị dàn ý - HS chuẩn bị HS - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi đầu vào Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Gọi HS đọc phần Gợi ý - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình - HS nối tiếp đọc phần tả ngoại dàn ý chuyển thành đoạn văn hình - Gợi ý HS : Đây đoạn văn - HS lắng nghe miêu tả ngoại hình phải có câu mở đoạn Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể thái độ em với người - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào bảng nhóm, HS lớp làm vào - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS làm giấy, đọc đoạn - Nhận xét, bổ sung cho bạn văn - GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hoàn chỉnh - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - - HS đọc đoạn văn viết - Nhận xét HS Ví dụ: Cơ Hương cịn trẻ Cơ năm khoảng ba mươi tuổi Dáng thon thả, tóc mượt mà xỗ ngang lưng tơ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 19 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack thêm vẻ mềm mại, uyển chuyển vốn có Trên gương mặt trái xoan trắng hồng cô bật lên đôi mắt to, đen, sáng, với ánh mắt nhìn ấm áp, tin cậy Chiếc mũi cao, tú trông cô có dun Mỗi cười để lộ hàm trắng ngà, 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Khi viết văn tả người, em cần lưu - HS nêu ý điều ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà viết lại đoạn văn tả người cho - HS nghe thực hay ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 20 Youtube: Học Cùng VietJack