giao an tieng viet lop 5 tuan 11 giu lay mau xanh

Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com TUẦN 11 Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu( trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi Thái độ: Yêu quý thiên nhiên *GDBVMT: Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS nghe - Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ, đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Một HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn: - Bài chia thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu loài + Đoạn 2: Tiếp theo khơng phải vườn + Đoạn 3: Cịn lại Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc: nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu( trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH TLCH sau chia sẻ trước lớp - Bé Thu Thu thích ban cơng để làm + Thu thích ban cơng để ngắm gì? nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng - Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu + Cây quỳnh dày, giữ nước có đặc điểm bật? Cây hoa ti- gơn thị râu theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng + Thu chưa vui bạn Hằng nhà - Bạn Thu chưa vui điều gì? bảo ban cơng nhà Thu khơng phải vườn - Vì thấy chim đậu ban + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban công Thu muốn báo cho Hằng công nhà vườn biết? - Em hiểu: " Đất lành chim đậu" + Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt nào? đẹp bình có chim đậu, có người đến sinh sống làm ăn - Em có nhận xét hai ông cháu + Hai ông cháu yêu thiên nhiên bé Thu? cối, chim chóc Hai ơng cháu chăm sóc cho lồi tỉ mỉ - Bài văn muốn nói với điều + Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trường sống gia đình gì? xung quanh Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ, chậm rãi * Cách tiến hành: 2Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com - Gọi HS đọc nối tiếp - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn Hoạt động ứng dụng: (3phút) - HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm - HS đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc - HS nghe - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em có muốn có khu vườn - Phát biểu theo suy nghĩ thân không ? - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe Cần chăm sóc cối, trồng hoa để làm đẹp cho sống Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho - HS nghe thực nhà thêm đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ Nghe - viết: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết tả ,trình bày hình thức văn luật - Làm tập 2a;BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt l/n Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết * GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm BVMT - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trị chơi… Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Ổn định tổ chức - HS hát - Gọi HS lên bảng viết từ khó - HS viết trước, lớp viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: Tiết tả hơm - HS mở SGK, ghi nghe - viết điều khoản luật bảo vệ rừng 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết - Điều khoản luật bảo vệ + Nói hoạt động bảo vệ mơi trường , mơi trừng có nội dung gì? giải thích hoạt động bảo vệ * Hướng dẫn viết từ khó mơi trường - u cầu HS tìm tiếng khó dễ lẫn - HS nêu: mơi trường, phịng ngừa, ứng viết tả phó, suy thối, tiết kiệm, thiên nhiên - Yêu cầu HS viết từ vừa tìm - HS luyện viết HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả ,trình bày hình thức văn luật *Cách tiến hành: - Giáo viên nhắc học sinh vấn - HS nghe đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn 4Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu l/n; làm tập 2a; BT3 * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo - Nhận xét kết luận luận làm bài, chia sẻ kết lắm- nắm lấm- nấm lương- nương Thích - nắm cơm; lương thiện - nương rẫy; lấm - nấm; nấm - nắm tay; lương tâm - vạt nương; rơm; lấm bùn- nấm đất, điều- cơm nắm; lờilương thực - nương tay; lấm mực- nấm đầu nắm tóc lường bổng - nương dâu Bài 3: HĐ trị chơi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc -Tổ chức HS thi tìm từ láy theo - HS thi theo nhóm, nhóm tìm nhóm nhiều từ chiến thắng - Nhận xét từ a) Các từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, - Phần b tổ chức tương tự nài nỉ, nao nao, náo nức, nổ, nõn nà, nâng niu, b) Một số từ gợi tả có âm cuối ng: loong coong, leng keng, đùng đồng, ông ổng, ăng ẳng, Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu quy tắc tả n/l Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà luyện viết lại đoạn - Lắng nghe thực tả theo sáng tạo em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Năm khái niệm đại từ xưng hô( Nội dung ghi nhớ ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III ); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2) - HS (M3,4) nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1) Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng đại từ xưng hô cách hợp lí 3.Thái độ: Thể thái độ tình cảm dùng đại từ xưng hơ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, hỏi đáp, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi: Truyền - Học sinh tham gia chơi điện - Nội dung: Kể nhanh đại từ thường dùng ngày - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận - Lắng nghe xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, ghi đầu bảng: Đại từ xưng hô 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Năm khái niệm đại từ xưng hô( Nội dung ghi nhớ ) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để - Nhóm trưởng điều khiển bạn TLCH làm Sau chia sẻ kết - Đoạn văn có nhân vật + Có Hơ Bia, cơm thóc gạo - Các nhân vật làm gì? + Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng 6Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Những từ in đậm + Chị, chúng tôi, ta, ngươi, chúng câu văn trên? - Những từ dùng để làm gì? + Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm - Những từ người nghe? + Những từ người nghe: chị, người - Từ người hay vật nhắc + Từ chúng tới? - Thế đại từ xưng hô? - HS trả lời Bài 2: HĐ lớp - Yêu cầu HS đọc lại lời Hơ Bia - HS đọc cơm - Theo em, cách xưng hô + Cách xưng hô cơm lịch sự, cách nhân vật đoạn văn thể xưng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường thái độ người nói người khác nào? Bài 3:HĐ cặp đơi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận, chia sẻ theo cặp - Nhận xét cách xưng hô + Với thầy cô: xưng em, + Với bố mẹ: Xưng + Với anh em: Xưng em, anh, chị + với bạn bè: xưng tơi, tớ, - KL: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xưng hơ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với người nghe người nhắc đến - Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III ); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2) - HS (M3,4) nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - HS thảo luận nhóm nhóm - GV gạch chân từ: ta, chú, em, tôi, - HS chia sẻ anh - Nhận xét - HS nghe Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Bài 2: Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét chữa - HS đọc - Gọi HS đọc - HS làm vào vở, chia sẻ kết - HS đọc lại văn điền đầy đủ - HS đọc - HS đọc Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Hỏi lại điều cần nhớ - 1, học sinh nhắc lại -Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập - Lắng nghe tốt - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại - Lắng nghe thực làm, chuẩn bị bài: Quan hệ từ Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng - HS nghe thực đại từ xưng hô ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kĩ năng: Kể tiếp nối đoạn câu chuyện Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trường * GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắt lồi động vật, góp phần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK, viết Youtube: Học Cùng VietJack 8Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Thi kể chuyện lần thăm cảnh - HS thi kể đẹp địa phương - Giáo viên nhận xét chung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - HS ghi HĐ nghe kể (10 phút) *Mục tiêu: Nghe, theo dõi toàn câu chuyện *Cách tiến hành: Cả lớp - Giáo viên kể đoạn ứng với tranh - HS theo dõi minh hoạ SGK - Giáo viên hướng dẫn kể: Giọng chậm - HS nghe rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) * Mục tiêu:Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) * Cách tiến hành:Cá nhân=> Cặp đơi=> Nhóm=> Cả lớp * Kể đoạn câu chuyện - Tổ chức cho HS kể theo cặp - HS kể theo cặp - Cho HS kể trước lớp - Kể trước lớp * Đoán xem câu chuyện kết thúc kể tiếp câu chuyện theo đoán - Tổ chức cho HS đoán thử: - HS trả lời đoán - Thấy nai đẹp quá, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó? - Tổ chức cho HS kể theo cặp - HS kể theo cặp - Giáo viên kể tiếp đoạn - Kể trước lớp HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện *Cách tiến hành:Cá nhân=> Thảo luận nhóm=> Chia sẻ trước lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com * Kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - Ý nghĩa câu chuyện? Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện “Người săn nai” cho người nghe Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Em làm để bảo vệ loài thú hoang dã ? - học sinh kể toàn câu chuyện - Học sinh thảo luận trả lời - Hãy yêu quí bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý, Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên - HS nghe thực - HS nêu TẬP ĐỌC ÔN TẬP ( Thay cho Tiếng vọng) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ học tuần 8,9 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học tuần 9; tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ 3.Thái độ: Giáo dục hs lòng yêu thiên nhiên; biết giữ gìn, bảo vệ cải tạo thiên nhiên, mơi trường Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh họa SGK đọc: Kì diệu rừng xanh; Trước cổng trời; Cái quý nhất?; Đất Cà Mau - HS: SGK,vở Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc tiếp nối - Lần lượt HS lên bảng đọc bài, trả lời đoạn Chuyện khu vườn câu hỏi Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 10 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack nhỏ trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu bài, ghi đề - Treo tranh minh họa tập đọc, - HS ghi yêu cầu hs nhắc lại tên tập đọc - Nhắc lại tên học học tuần 8, 2.Hoạt động luyện đọc tìm hiểu bài:(15 phút) *Mục tiêu: Hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ học tuần 8,9 *Cách tiến hành: Cá nhân=> Cả lớp - Yêu cầu HS lên bảng bốc thăm - hs lên bốc thăm đọc - Đọc trả lời nội dung - Yêu cầu hs đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung - Lắng nghe - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS Nhận xét, ghi điểm hs đọc tốt, trả lời - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS nghe - GV nhận xét HĐ luyện đọc diễn cảm: (15 phút) *Mục tiêu:Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học tuần 9; tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ *Cách tiến hành:Cá nhân=> Cả lớp - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc diễn cảm Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Nêu giọng đọc chủ đạo - HS trả lời bài? - Tổ chức thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm HS lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, kết luận - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe thực - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau “Mùa thảo quả” Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chúng ta cần phải làm để giữ gìn - HS nêu môi trường xanh -sạch - đẹp ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 11 Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU Kiến thức:- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ) Nhận biết sửa lỗi - Viết lại đoạn văn cho hay - HS hiểu hay văn hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn có khiếu để viết văn sau tốt Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết ưu điểm văn hay; viết lại đoạn văn cho hay Thái độ: Nhận biết sửa lỗi Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp - HS: SGK,vở Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Trị chơi: Phóng viên - HS tham gia chơi - Nội dung vấn: Kể tên danh lam thắng cảnh nước ta - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - ghi lên - Học sinh mở sách giáo khoa bảng: Kể người thân 2.Hoạt động nhận xét chung làm học sinh:(15 phút) *Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ) Nhận biết sửa lỗi *Cách tiến hành: Cá nhân=> Cả lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 12 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - HS đọc - GV: Đây văn tả cảnh Trong - HS lắng nghe văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lưu ý để tránh nhầm sang văn tả người tả cảnh sinh hoạt - Nhận xét chung Ưu điểm: + HS hiểu đề + Bố cục văn rõ ràng + Trình tự miêu tả hợp lí + Diễn đạt câu, ý Nhược điểm: + Lỗi tả: GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay + Lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu cách trình bày văn, lỗi tả - Viết lên bảng lỗi điển hình - HS viết lỗi - Yêu cầu HS thảo luận phát - HS thảo luận lỗi cách sửa - Trả cho HS - HS nhận đọc lại HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Viết lại đoạn văn cho hay *Cách tiến hành: Bài 1:HĐ cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi - HS nêu nhận xét - Bài văn nên tả theo trình tự hợp lí nhất? - Mở theo kiểu để hấp dẫn - Mở theo kiểu gián tiếp - Thân cần tả gì? - HS nêu - Phần kết nên viết nào? Bài 2: HĐ cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Đọc cho HS nghe đoạn văn - HS theo dõi hay - Gọi HS đọc văn - HS đọc - Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - HS viết - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết - HS đọc vừa viết - Nhận xét em viết tốt - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Em rút điều sau tiết học - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo: (1phút) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 13 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Về nhà viết lại văn cho hay hơn, - HS nghe thực sáng tạo ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Bước đầu nắm khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1 mục III ) ; xác định cặp qua hệ từ tác dụng câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) Kĩ năng: Rèn kĩ xác định quan hệ từ câu biết đặt câu với quan hệ từ Thái độ: Dùng quan hệ từ xác nói viết * HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi - Nội dung: Nêu đại từ xưng hô thường dùng - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận - Lắng nghe xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa viết bảng : Quan hệ từ 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: - Bước đầu nắm khái niệm Quan hệ từ (ND ghi nhớ) *Cách tiến hành: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 14 VietJack.com Bài 1: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Từ in đậm nối từ ngữ câu - Từ in đậm biểu thị mối quan hệ gì? - Gọi HS trả lời - GV nhận xét KL a) Rừng say ngây ấm nóng Facebook: Học Cùng VietJack - HS đọc - HS trao đổi thảo luận - HS nối tiếp trả lời a) nối xay ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b) Tiếng hót dìu dặt hoạ mi b) nối tiếng hót dìu (quan hệ sở hữu) c) Khơng đơm đặc hoa đào c) nối không đơm đặc với hoa đào cành mai (quan hệ so sánh) - nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Quan hệ từ gì? - HS trả lời - Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2: HĐ cặp đơi - Cách tiến hành - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS trả lời GV ghi bảng a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản - KL: Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu - Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1 mục III ) ; xác định cặp qua hệ từ tác dụng câu (BT2 ) biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) - HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi - HS làm vào vở, trao đổi để kiểm tra để kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp chéo,1 HS lên bảng làm, chia sẻ trước - GV nhận xét chữa lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 15 Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com a, nối Chim, Mây, Nước với Hoa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ông nội nối giảng với lồi Bài 2: HĐ cặp đơi - HS làm tương tự - GV kết luận lời giải - HS làm Đáp án a) Vì người tích cực trồng nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát - Vì nên : biểu thị quan hệ nhân b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản Bài 3:(M3,4) : HĐ cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu tập, làm bài, báo cáo giáo viên + Em An đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi tốn + Cái áo tơi cịn nguyên Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Đặt câu với quan hệ từ sau: - HS đặt câu để, do, Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn nói - HS nghe thực tình bạn có sử dụng quan hệ từ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 16 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức cách viết đơn Chọn nội dung viết phù hợp với địa phương 2.Kĩ năng: Viết đơn ( Kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ ND cần thiết 3.Thái độ: Nghiêm túc luyện tập viết đơn * GDKNS: Ra định Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng * GDBVMT: GD HS có ý thức BVMT hai đề Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II - CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: + Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn + Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Kiểm tra, chấm HS viết - HS thực văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại - Nhận xét làm HS - HS nghe - Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung - HS nghe thực Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Củng cố kiến thức cách viết đơn - Viết đơn ( Kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lý kiến nghị, thể đầy đủ ND cần thiết * Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm đơi=> Cả lớp - Gọi HS đọc đề - HS đọc dề - Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề + Tranh 1: Vẽ cảnh gió bão khu mơ tả lại vẽ phố, có nhiều cành to gãy, gần tranh sát vào đường dây điện, nguy hiểm + Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá ô nhiễm môi trường Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 17 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Trước tình trạng mà hai tranh mô tả Em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải * Xây dựng mẫu đơn - Hãy nêu quy định bắt buộc + Khi viết đơn phải trình bày quy viết đơn định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn - GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu nơi nhận đơn, tên người viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn - Theo em tên đơn gì? + Đơn kiến nghị, hay đơn dề nghị - Nơi nhận đơn em viết gì? + Kính gửi: Công ti xanh xã UBND xã - Người viết đơn ai? + Người viết đơn phải bác tổ trưởng dân phố - Em người viết đơn không + Em người viết hộ cho bác viết tên em trưởng thơn - Phần lí viết em nên viết + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ gì? rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, đang, xảy người môi trường sống hướng giải - Em nêu lí viết đơn cho - HS nối tiếp trình bày đề trên? * Thực hành viết đơn - Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn - HS làm phát mẫu đơn in sẵn - GV gợi ý: - Gọi HS trình bày đơn - HS trình bày - Nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Vừa em học gì? - Học sinh phát biểu - Giáo viên nhận xét tiết học tuyên - Lắng nghe dương học sinh tích cực Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà viết đơn kiến nghị - HS nghe thực việc đổ rác thải bừa bãi xuống ao, hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 18 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Facebook: Học Cùng VietJack Youtube: Học Cùng VietJack 19 ... ln xanh -sạch - đẹp ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 11 Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com... tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 17 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Trước tình trạng mà hai tranh mô tả Em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có... Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 18 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Facebook: Học Cùng VietJack Youtube: Học Cùng VietJack 19