giao an tieng viet lop 5 tuan 12 giu lay mau xanh

Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - HS (M3,4) nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo Thái độ: GD hs biết yêu quý chăm sóc cối Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ học + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đọc Chuyện - HS đọc TLCH khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi: + Đọc đoạn 1,2 : Bé Thu ban cơng để làm gì? + Đọc đoạn 3: Vì thấy chim bay đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? - Nhận xét, kết luận - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc to bài, chia đoạn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + Đoạn 1: Từ đầu nếp áo, nếp khăn + Đoạn 2: Tiếp theo khơng gian + Đoạn 3: Cịn lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + Từ khó: lướt thướt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục + Câu: Gió thơm./ Cây cỏ thơm./Đất trời thơm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu: Toàn đọc với giọng - HS nghe nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rùng thảo Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu:- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - HS (M3,4) nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi theo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm, chia sẻ trước lớp bài, TLCH, chia sẻ trước lớp - Thảo báo hiệu vào mùa + Thảo báo hiệu vào mùa mùi cách nào? thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm - Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có + Các từ thơm, hương lặp lặp đáng ý? lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt - Nội dung ý ? - Ý 1: Thảo báo hiệu vào mùa - Tìm chi tiết cho thấy thảo + Qua năm lớn cao tới bụng phát triển nhanh? người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vươn xoè lá, lấn chiếm không gian - Nội dung ý ? - Ý 2: Sự phát triển nhanh thảo - Hoa thảo nảy đâu? + Hoa thảo nảy gốc - Khi thảo chín rừng có đẹp? + Khi thảo chín rừng rực lên chùm đỏ chon chót, chứa nắng, chứa lửa Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy 2Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng thắp lên nhiều mới, nhấp nháy - Đọc văn ta cảm nhận điều + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương gì? thơm đặc biệt, sinh sơi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn - HS đọc to - GV đọc mẫu - HS theo dõi Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo * Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc to - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc: Thảo rừng Đản Khao nếp áo, nếp khăn - GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe - GV đọc mẫu - HS nghe - HS đọc nhóm - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - HS đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 Hoạt động ứng dụng: (2phút) + Bài văn ca ngợi điều ? + Cây thảo có tác dụng ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Ngoài thảo quả, em nêu tên vài loại thuốc Nam mà em biết? - Hãy yêu quý, chăm sóc loại mà em vừa kể thuốc Nam có ích cho người Ngồi em cần phải biết chăm sóc bảo vệ loại xanh xung quanh để mơi trường ngày - Nhận xét tiết học, chuẩn bị học sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com - HS nghe - HS nghe thực - Lá tía tơ, nhọ nồi, củ sả, hương nhu, - HS nghe Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com ********************************************** Thứ ngày tháng năm CHÍNH TẢ MÙA THẢO QUẢ (Nghe – viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết tả, trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt s/x Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết *Làm tập 2a, 3a Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK, - HS: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" tìm từ láy âm đầu n - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: Tiết tả hơm - HS mở SGK, ghi nghe - viết đoạn bài: Mùa thảo 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: HĐ lớp * Trao đổi nội dung văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết 4Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com - Em nêu nội dung đoạn văn? * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó Facebook: Học Cùng VietJack + Đoạn văn tả q trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt + HS nêu từ khó + HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả ,trình bày hình thức văn xuôi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn - HS nghe đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu s/x; làm tập 2a; BT3a * Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ trò chơi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Tổ chức HS làm dạng tổ - HS thi theo kiểu tiếp sức chức trò chơi + Các cặp từ : + sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ sách- xổ tóc + sơ -xơ: sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinhxơ cua + su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu nịnh; cao su- xu thời; su sê- xu xoa + sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ giả- biệt xứ; sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com Bài 3a: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm gắn lên bảng, đọc - Nghĩa tiếng dịng có điểm giống nhau? - Nhận xét kết luận tiếng Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc tả s/x Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm, chia sẻ kết + Dòng thứ tiếng vật dịng thứ tên lồi - Học sinh nêu - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem, khuyến khích em luyện viết chữ sáng tạo cho đẹp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả - Lắng nghe thực nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo( gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 - HS(M3,4) nêu nghĩa từ ghép BT2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ ngữ cho phù hợp Thái độ: Bảo vệ môi trường sống * GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với môi trường xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Youtube: Học Cùng VietJack 6Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, san bắn thú + Tranh ảnh bảo vệ môi trường - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi - Nội dung: Đặt câu với quan hệ từ : và, nhưng, - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, - Lắng nghe tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa Mở rộng vôn từ: Bảo vệ môi trường viết HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo( gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 - HS(M3,4) nêu nghĩa từ ghép BT2 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm a) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu tập tập - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động nhóm - Đại diện HS lên trả lời + Khu dân cư: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp b) Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào HS - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét bảng - Nhận xét kết luận lời giải Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - HS làm theo nhóm, chia sẻ trước + Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo lớp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com thành từ phức + HS(M3,4) nêu nghĩa từ ghép - GV nhận xét, chữa Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm tập : tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi - Gọi HS trả lời - HS (M3,4) đặt câu - GV nhận xét chữa (Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT) Hoạt động ứng dụng: (3 phút) Đáp án: + Đảm bảo: làm cho chắn thực được, giữ gìn + Bảo hiểm: giữ gìn đề phịng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với người đóng bảo hiểm + Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng + Bảo tàng: cất giữ tài liệu , vật có ý nghĩa lịch sử + Bảo tồn: giữ cho nguyên vẹn , suy suyển, mát + Bảo tồn: để lại không + Bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ + Bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn - HS nêu yêu cầu - HS nghe - Bảo vệ: gìn giữ, giữ gìn + Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp + Chúng em gìn giữ môi trường đẹp - Hỏi lại điều cần nhớ - 1, học sinh nhắc lại - Đặt câu với từ: môi trường, môi sinh, - HS đặt câu sinh thái Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Em cần phải làm để bảo vệ môi - HS nêu trường ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm 8Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện *GD BVMT: Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường, qua nâng cao ý thức BVMT Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Khởi động (5’) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi kể câu chuyện “Người - học sinh lên bảng thi kể, lớp săn nai” cổ vũ - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Học sinh quam sát 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ trọng tâm ca Đề bài: Kể câu chuyện em nghe ngợi hịa bình, chống chiến tranh hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường - Gọi HS đọc tiếp nối gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý 1, 2,3 - Gọi HS đọc đoạn văn tiết - Học sinh đọc LTVC trang 115 để nhớ lại yếu tố tạo Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com thành môi trường - GV nhấn mạnh yếu tố tạo thành môi - HS nghe trường - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - Một số HS giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện kể trước lớp sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu? - Cho HS chuẩn bị nháp - Học sinh làm dàn ý sơ lược nháp Hoạt động thực hành kể chuyện:(22 phút) * Mục tiêu: Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn * Cách tiến hành: - Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét kể Hoạt động ứng dụng (2’) - Sưu tầm truyện, việc tốt làm để - HS nghe thực bảo vệ môi trường Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực gia đình nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời - Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm thơ , ngắt nhịp câu thơ lục bát - HS(M3,4)thuộc đọc diễn cảm toàn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 10 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cần cù ,nhẫn nại công việc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: , Sách giáo khoa, tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn nội dung - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc trả lời câu hỏi - học sinh thực Mùa thảo - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Hành trình - Học sinh nhắc lại tên mở sách bầy ong giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - HS( M3,4) đọc toàn - học sinh (M3,4) nối tiếp đọc - Cho HS đọc tiếp nối đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm bài: - Giáo viên nhận xét sửa lỗi phát âm, - Từng tốp HS nối tiếp khổ giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ + Lần 1: Đọc + luyện đọc từ khó, câu (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men) khó + Lần 2: Đọc + giải nghĩa từ giải - Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - đến học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - HS nghe HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời *Cách tiến hành: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 11 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Giao nhiệm vụ cho HS đọc trả lời câu hỏi SGK: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi: + Thể vô không gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa + Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận - Học sinh đọc thầm khổ thơ Bầy ong đến tìm mật nơi nào? - Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chăm giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm Nơi ong đến đẹp đặc biệt? - Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban - Nơi biển xa: Có hàng chắn bão … - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở khơng tên - Học sinh đọc khổ thơ Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu - Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi tìm ngào” nào? giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn - Học sinh đọc thầm khổ thơ nói điều cơng việc bầy ong? - HS nêu - Giáo viên tóm tắt nội dung chính: Những - HS nghe phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời - Cho HS đọc lại - Học sinh đọc lại - GV đọc - HS nghe HĐ Luyện diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - HS học thuộc lòng khổ thơ cuối *Cách tiến hành: - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm học - học sinh nối tiếp luyện đọc thuộc lòng khổ thơ cuối diễn cảm khổ thơ - Hướng dẫn em đọc giọng - Học sinh luyện đọc thi đọc diễn thơ cảm đến khổ thơ tiêu biểu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 12 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (2 phút) - Em học tập phẩm chất từ phẩm chất bầy ong ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Từ thơ em viết văn miêu tả hành trình tìm mật loài ong ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuộc lòng - Học sinh trả lời - HS nghe thực ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người( ND Ghi nhớ) Kĩ năng: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình Thái độ: Yêu quý người thân, quan tâm đến người Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Bảng nhóm + Bảng phụ viết sẵn đáp án tập phần nhận xét - Học sinh: Sách giáo khoa, viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho Hs hát - HS hát - Thu chấm đơn kiến nghị HS - HS nộp - Nhận xét làm HS - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết đầu vào Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 13 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Nắm cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người( ND Ghi nhớ) *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh hoạ Hạng A Cháng - Qua tranh em cảm nhận - Em thấy anh niên người điều anh niên? chăm khoẻ mạnh - GV: Anh niên có - HS đọc bài, tự trả lời câu hỏi bật? Các em đọc Hạng A Cháng trả lời câu hỏi cuối - Cấu tạo văn Hạng A cháng: - Cấu tạo chung văn tả người gồm: 1- Mở Mở bài: giới thiệu người định tả - Từ " nhìn thân hình đẹp quá" - Nội dung: Giới thiệu hạng A cháng - Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp hạng A Cháng 2- Thân bài: Hình dáng Hạng A Thân bài: tả hình dáng cháng: ngực nở vịng cung, da đỏ lim, bắp tay bắp chân rắn gụ vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng cột đá trời trồng, đeo cày trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận - HĐ tính tình: lao động chăm chỉ, - Tả hoạt động, tính nết cần cù, say mê , giỏi; tập trung cao độ đén mức chăm chắm vào công việc 3- Kết bài: Câu hỏi cuối : ca Kết bài: Nêu cảm nghĩ người ngợi sức lực tràn trề A Cháng tả niềm tự hào dịng họ - Qua văn em có nhận xét - Bài văn tả người gồm phần: cấu tạo văn tả người? + Mở bài: giới thiệu người định tả + Thân bài: tả hình dáng, hoạt động người + Kết bài: nêu cảm nghĩ người định tả - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu : Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình *Cách tiến hành: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 14 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn: + Em định tả ai? + Phần mở em nêu gì? + Em cần tả người phần thân bài? Facebook: Học Cùng VietJack - HS đọc yêu cầu tập - Tả ông em, bố em, mẹ em, chị, anh , - Phần mở giới thiệu người định tả - Tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nước da, dáng Tả tính tình: Tả hoạt động: + Phần kết em nêu gì? - Nêu tình cảm , cảm nghĩ với - Yêu cầu HS làm người - Gọi HS làm vào bảng nhóm gắn - HS làm vào bảng nhóm lên bảng - GV HS nhận xét dàn - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nghe thực - Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn vào chuẩn bị tiết sau Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Vận dụng kiến thức viết đoạn - HS nghe thực văn tả người theo ý hiểu em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết cách đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng quan hệ từ cách phù hợp Thái độ: Sử dụng quan hệ từ lời nói, viết văn * GDBVMT: BT có ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 15 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tập 1, viết sẵn bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chia thành đội chơi thi đặt - HS chơi trị chơi câu có sử dụng quan hệ từ Đội đặt nhiều câu đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu BT3; biết cách đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - HS tự làm A Cháng đeo cày Cái cày người H - Gọi HS nhận xét bạn mông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu - GV nhận xét kết luận lời giải đen, vòng hình cung, ơm lấy ngực nở Trơng anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập, đổi - HS tự làm bài, kiểm tra chéo kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp - Gọi HS chia sẻ - HS tiếp nối chia sẻ - Nhận xét lời giải a) Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản b) Mà: Biểu thị quan hệ tương phản c) Nếu thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giải thiết - kết Bài 3: HĐ cá nhân Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 16 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét - GVKL: Bài 4: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét chữa - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp a) Trời vắt, thăm thẳm cao b) Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng lên chân trời , sau rặng tre đen làng xa c) Trăng quầng hạn, trăng tán mưa d) Tơi nhiều nơi , đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi người làng thương yêu , sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt , day dứt mảnh đất cộc cằn - HS đọc yêu cầu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận nhóm trả lời + Tơi dặn mà khơng nhớ + Việc nhà nhác, việc bác siêng + Cái lược làm sừng 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Đặt câu với quan hệ từ sau: với, - HS đặt câu và, hoặc, mà Hoạt động sáng tạo:( phút) - Ghi nhớ quan hệ từ cặp từ - HS nghe thực quan hệ ý nghĩa chúng Tìm hiểu thêm số quan hệ từ khác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************** Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 17 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn - HS nộp tả người gia đình HS - Hãy nêu cấu tạo văn tả người - HS nêu - Nhận xét HS học nhà - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển - Nhóm làm vào bảng nhóm, gắn - Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình lên bảng người bà: - Gọi HS đọc hồn chỉnh + Mái tóc: đen dày kì lạ, phủ kín vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng, khắc sâu vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống đố hoa + Đơi mắt: hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 18 Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ - Em có nhận xét cách miêu tả - Tác giả quan sát người bà kĩ, chọn ngoại hình tác giả? lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để tả Bài 2: HĐ nhóm - Tổ chức HS làm tập - Tác giả quan sát kĩ hoạt động - Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa, anh thợ rèn làm việc tác giả? đập - Cảm giác chứng kiến anh - Em có cảm giác đọc đoạn văn? thợ làm việc thấy tò mò, thích thú Bài làm - KL: Như biết chọn lọc chi tiết - Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang tiêu biểu miêu tả làm cho người vai… khác biệt với người xung - Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm quanh , làm cho văn hấp dẫn áp… hơn, không tràn lan dài dịng - Khn mặt trái xoan ửng hồng… - Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,… 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Em học điều từ cách quan sát - HS nêu tác giả ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà học tập cách miêu tả nhà - HS nghe thực văn để lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 19 ... tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh hoạ Hạng A Cháng - Qua tranh em cảm nhận - Em thấy anh niên người điều anh niên? chăm khoẻ mạnh - GV: Anh niên có - HS đọc bài,... Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack 15 VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Năng lực văn... đọc diễn thơ cảm đến khổ thơ tiêu biểu Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com 12 Youtube: Học Cùng VietJack Facebook: Học Cùng VietJack VietJack.com Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ