giao an tuan 5 nam hoc 2019-2020

TUẦN Ngày soạn: 04/10/2019 Ngày giảng: Thứ /07/10/2019 CHÀO CỜ -TOÁN TIẾT 21: 38 + 25 I MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số Kĩ : - Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm, so sánh hai số Thái độ : - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: que tính: bó 1chục; 13 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Nêu cách đặt tính cách tính - HS lên bảng 68 + 48 + Bài mới: (8') 2.1 Giới thiệu phép cộng 38 + 25: - GV nêu tốn: Có 38 que tính - HS thao tác que tính (Lấy bó thêm 25 que tính Hỏi có tất bao chục que tính que tính, lấy tiếp bó nhiêu que tính ? chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó) - GV hướng dẫn - HS tự nêu - Gộp que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục que tính, bó chục với bó chục bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục thêm que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63 - Hướng dẫn cách đặt tính 38 - cộng 13, viết nhớ 25 - thêm 5, thêm 63 6, viết - Nêu cách đặt tính - Nêu cách thực phép tính Thực hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng - Gọi HS nhận xét bạn - GV sửa sai cho học sinh Bài 2: (7')Viết số thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu - Củng cố khái niệm tổng, số hạng - GV nhận xét Bài 3: (7') - Gọi HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên viết tóm tắt giải Bài 4: (7')Điền đúng: < = - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn điền dấu ta phải làm gì? - GV nhận xét Củng cố – dặn dò: (3') - Nhận xét học - Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Thực theo thứ tự từ phải sang trái - HS lên bảng làm - HS thực làm vào 38 58 28 48 38 + 45 + 36 + 59 + 27 + 38 83 94 87 75 76 68 44 47 68 48 + + + 32 + 12 + 33 72 52 79 80 81 - HS lên bảng - Lớp làm vào Số hạng 28 38 Số hạng 26 41 Tổng 15 54 79 - HS đọc đề - HS giải vào Tóm tắt 58 61 18 34 52 AB : 28 dm BC : 34 dm Đoạn AC dài: … dm? Bải giải Con kiến phải đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm) Đáp số: 62 dm - HS lên bảng - Lớp làm SGK 8+4< 8+5 18 + < 19 + 9+8=8+9 18+9 = 19+8 19 + 10 > 10 + 18 19 + 10 > 10 + 18 -TẬP ĐỌC TIẾT 13 -14: CHIẾC BÚT MỰC (2T ) I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn Đọc từ có vần khó, dễ lẫn: lớp, nức nở, loay hoay - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật : giọng Lan, Mai, cụ già Rèn kĩ đọc – hiểu: - Hiểu : Nghĩa từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp bạn Thái độ : Có ý thức biết giúp đỡ bạn học tập II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC : - Thể cảm thông - Hợp tác - Gia định giải vấn đề III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5') - Gọi HS đọc bè - HS tiếp nối đọc bài: "trên - Dế Mèn Dế Trũi chơi cách bè” ? - Đi bè ghép bèo tây - Qua văn thấy chơi - Gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở hai dế có thú vị? mang hiểu biết Bài mới: 2.1 Giới thiệu chủ điểm học: (1') - GV giới thiệu chủ điểm: - HS quan sát tranh chủ điểm - Bức tranh vẽ cảnh ? - HS quan sát tranh minh hoạ - Các bạn … bút mực 2.2 Luyện đọc: (29') * GV đọc mẫu toàn bài: - HS ý nghe * Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Chú ý đọc từ - Bút mực, lớp, buốn, náo nức, nước mắt, mực, loay hoay… - HS đọc câu lần * Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Giáo viên chhia đoạn + hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên - Giảng từ ngữ (SGK) - HS đọc nối tiếp lần - Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu UDCNTT * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Cho HS đọc đồng - HS đọc bảng phụ + Thế lớp cịn em viết bút chì + Nhưng hơm định cho em viết bút mực em viết - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - HS đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc cá nhân, đồng - HS thực hành đọc đồng Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15') - Cho lớp đọc thành tiếng, đọc thầm - Thực hành đọc đoạn, trao đổi tìm hiểu nội dung Câu hỏi 1: - HS đọc thầm - Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực ? Câu hỏi 2: - Chuyện xảy với Lan ? - Thấy Lan cô cho viết bút mực Mai hồi hộp… Mai buồn…viết bút chì - em đọc câu hỏi - Lan viết lại quên bút, Lan buồn ngục đầu xuống bàn khóc Câu hỏi 3: - Vì Mai loay hoay với hộp bút ? - Cuối Mai định ? Câu hỏi 4: - Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói ? Câu hỏi 5: - Vì giáo khen Mai * QTE: Ngoài bạn Mai ra, tất bạn hs lớp biết giúp đỡ bạn có đãng thầy cô,cùng bạn yêu quý quan tâm khen ngợi không ? Luyện đọc lại (15) - Đọc phân vai (Bình chọn cá nhân, nhóm) Củng cố dặn dị: (5') - Câu chuyện nói điều ? - Vì nửa…bạn mượn…tiếc - Mai lấy lấy bút cho Lan mượn - Mai thấy tiếc nói để Lan viết trước - Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn - HS nối tiếp trả lời - Đọc theo nhóm tự phân vai người dẫn chuyện, giáo, Lan, Mai - Nói chuyện bạn bè yêu thương, giúp đỡ lẫn - Thích Mai Mai biết giúp đỡ bạn - Em thích nhân vật truyện ? Vì ? bè (vì Mai người bạn tốt, thương bạn) - Dặn dò: Chuẩn bị kể chuyện: Chiếc bút mực - Nhận xét học -MĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY THỂ DỤC GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Kĩ năng: HS biết thực nếp sống gọn gàng ngăn nắp Thái độ Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh lên làm tập - Giáo viên nhận xét Lắng nghe Bài mới: - Vài học sinh đọc lại a.: Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) - Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai b.: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu ?(12’) - Đại diện nhóm đóng vai - Giáo viên kể chuyện - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên chia nhóm để học sinh thảo luận - Giáo viên kết luận: Tính bừa bãi - Nhắc lại kết luận Dương khiến nhà cửa lộn xộn, cần phải cơng tìm kiếm, thời gian, … - Học sinh nhóm quan sát tranh trả c.Thảo luận nhận xét nội dung tranh(8’) lời câu hỏi giáo viên - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm học sinh trình bày - Cho học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, - Các nhóm khác bổ sung - Kết luận: Tranh 1, ngăn nắp, gọn gàng Còn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp d.Bày tỏ ý kiến.(10’) - Giáo viên nêu số tình để học sinh bày tỏ ý kiến - Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người nhà khơng để đồ dùng lên bàn học Củng cố - Dặn dò(2’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhắc lại kết luận - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Học sinh lắng nghe Ngày soạn: 05/10/2019 Ngày giảng: Thứ 3/8/10/2019 TOÁN TIẾT 22: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp học sinh củng cố - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ dạng + 5; 28 + 5; 38 + 25 - Giải tốn theo tóm tắt - Giải tốn trắc nghiệm có lựa chọn Kĩ : - Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ dạng + 5; 28 + 5; 38 + 25 - Giải tốn theo tóm tắt - Giải tốn trắc nghiệm có lựa chọn Thái độ : Giáo dục HS tính cẩn thận, xác môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi số học sinh lên đọc bảng - HS thực hành đọc công thức cộng với số - Cả lớp làm bảng - Giáo viên nhận xét Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài, ghi đầu 2.2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cả lớp làm chữa - 1HS đọc kết làm lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh làm nhanh theo chữa nhóm + = 10 + = 11 … + = 14 + = 15 18 + = 24 18 + = 25 - Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp chữa Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc đề - Theo Bước: Đặt tính tính làm theo quy tắc từ phải sang trái *Lưu ý: Thêm (nhớ) vào tổng chục - GV nhận xét Bài 3: Học sinh làm vào - Yêu cầu HS nêu đề - HS đặt đề tốn theo tóm tắt, nêu cách giải trình bày giải - Bài tốn cho biết gì? - HS lên bảng làm, lớp tự làm chữa 38 + 15 53 48 + 24 72 68 + 13 81 78 + 87 58 + 26 84 - Giải tốn theo tóm tắt sau - Có 28 kẹo chanh 24 kẹo dừa - Hỏi số kẹo hai gói - HS lên bảng làm Bài giải Cả hai gói có tất là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 kẹo - Bài tốn hỏi gì? - GV nhận xét Bài 4: Học sinh làm nhóm - Hướng dẫn tóm tắt giải tốn Bài 5: Khoanh vầo chữ đặt trước kết - Một số nhóm học sinh lên bảng chữa 28 + = ? a 68 - Cả lớp nhận xét b 22 28 + = 37 + 11 = 48 + 25 = 73 c 32 - Học sinh nêu cách làm khoanh d 24 vào kết Củng cố - Dặn dò (2’) - Khoanh vào đáp án: c) 32 - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học -ÂM NHẠC GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY -CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP ) TIẾT : CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện : Chiếc bút mực - Trình bày hình thức đoạn văn xuôi Viết hoa chữ đầu câu, chữ đầu đoạn lùi vào ô, tên riêng viết hoa - Củng cố quy tắc tả : ia/ ya, l/ n, en/ eng Kĩ : Rèn viết tả, trình bày - đẹp 3.Thái độ : Giáo dục HS phải luôn giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG D-H CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng - HS lên làm viết từ: Hòn cuội, băng băng, - Học sinh lắng nghe vắt - Học sinh đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo - Học sinh lớp viết vào bảng viên - Học sinh luyện bảng - Giáo viên nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Học sinh theo dõi - Hướng dẫn tìm hiểu - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó - HS thực hành viết bảng vào bảng con: Mai, Lan, bút mực, hoá, - Học sinh chép vào quên - Hướng dẫn học sinh viết vào - Soát lỗi - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi 2.3 Hướng dẫn làm tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh đọc đề bài tập vào - Học sinh làm vào - Giáo viên cho học sinh làm tập - Học sinh lên bảng làm 2a Tia nắng, đêm khuya, mía - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, Nón, lợn, lười, non Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học KỂ CHUYỆN TIẾT 5: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU : Rèn kĩ nói : - Dựa tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp với nétt mặt, điệu - Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung truyện Kĩ : Rèn kĩ theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá, kể chuyện mạch lạc, đủ ý Thái độ : Giáo dục học sinh giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa BGĐT - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:5’ - Học sinh lên kể lại câu chuyện “Bím - Lớp theo dõi nhận xét tóc sam” - Giáo viên nhận xét Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài, ghi đầu 2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Kể đoạn theo tranh - Học sinh quan sát tranh - Cho học sinh quan sát kỹ tranh - Học sinh kể nội dung tranh minh họa sách giáo khoa theo nhóm - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm - Nối kể nhóm tắt nội dung tranh + Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn + Kể theo nhóm lấy mực + Đại diện nhóm kể trước lớp + Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà - Giáo viên nhận xét chung - Cử đại diện kể trước lớp - Kể toàn câu chuyện theo vai - Một học sinh kể lại + Giáo viên cho nhóm kể tồn câu - Các nhóm thi kể chuyện chuyện - Nhận xét + Sau lần học sinh kể lớp nhận xét Giáo viên khuyến khích học - Các nhóm cử đại diện lên kể sinh kể lời - Cả lớp nhận xét - Phân vai dựng lại câu chuyện - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt Củng cố - Dặn dị.(2’) - Học sinh lên đóng vai - Giáo viên nhận xét học - Cả lớp nhận xét - Về kể cho nhà nghe -Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: Thứ 4/ 9/10/2019 THỂ DỤC GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY -TOÁN TIẾT 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp học sinh : - Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật - hình tứ giác - Vẽ hình tứ giác – hình chữ nhật cách nối điểm cho trước - Nhận hình tứ giác, hình chữ nhật hình cho trước Kĩ : Rèn kĩ nhận hình chữ nhật - hình tứ giác Vẽ hình tứ giác – hình chữ nhật cách nối điểm cho trước Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Học sinh: Bảng con, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5') - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng 68 + 13 78 + - Nêu cách đặt tính, tính B Bài mới: (10') Giới thiệu hình chữ nhật: - GV dán lên bảng miếng bìa hình - HS quan sát chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật - Cho HS lấy đồ dùng hình chữ - HS tìm hình chữ nhật nhật - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - Đây hình ? - Cho HS đọc tên hình ? - Hình có cạnh ? - Hình có đỉnh ? - Cho HS đọc tên hình chữ nhật có học - Hình chữ nhật gần giống hình học ? Giới thiệu hình tứ giác: - Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD - Có cạnh - Có đình - HS đọc hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI - Gần giống hình vng 10 a) Tuyển tập gồm có truyện ? b) Truyện “ Người học trò cũ” trang ? c) Truyện“ Mùa cọ” nhà văn ? d) Mục lục sách dùng để làm ? - Học sinh nêu tên truyện - HS tìm nhanh tên trang 52 - Quang Dũng - Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần HS có quyền học tập, đọc sách, truyện - Là người hs việc học lớp nhà có đọc thêm sách truyện không? * Luyện đọc lại - Các nhóm học sinh đọc - Giáo viên nhận xét bổ sung dòng, - Cả lớp nhận xét khen nhóm Củng cố dặn dò: (2’) đọc tốt - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc LUYÊN TỪ VÀ CÂU TIẾT 5: TÊN RIÊNG - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng Kĩ năng: - Rèn kỹ đặt câu theo mẫu (con gì, gì) ? Viết hoa tên riêng Thái độ: - Giáo dục HS có thực quy tắc tả viết * GDBVMT: Bài tập giáo dục em yêu quý môi trường sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Học sinh lên bảng làm - HS thực hành làm học trước - Giáo viên nhận xét Bài mới:(30’) 2.1 Giới thiệu bài, ghi đầu 2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập * QTE: 13 Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh so sánh cách viết - Giáo viên dẫn dắt học sinh hiểu từ nhóm lại viết hoa Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Hãy viết tên bạn lớp - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phát biểu ý kiến - Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, hay tên riêng người nên phải viết hoa - Học sinh làm vào + Nguyễn Minh Nhật + Đặng Minh Hiếu - Hãy viết tên dịng sơng suối, + sơng Hồng, sơng Mê Công, sông kênh, rạch, hồ, núi, … địa phương em Thái Bình Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn học sinh làm vào - Học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai + Trường em trường tiểu học Kim - Giáo viên thu số để nhận xét Sơn + Mơn học em u thích mơn tiếng việt + Thơn em thơn văn hố - Một số học sinh đọc *GDBVMT: Em có u trường học em khơng ? * QTE: Khi có mặt trước đám đơng giới thiệu ngôI trường minh môn học mà yêu thich ? Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét học - Học sinh nhà ôn lại Ngày soạn: 07/10/2019 Ngày giảng: Thứ 5/10/10/2019 TOÁN TIẾT 24: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I, MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh - Củng cố khái niệm “Nhiều hơn”, biết cách giải trình bày Bài giải tốn nhiều Kĩ năng- Rèn kỹ giải toán nhiều Thái độ: HS có thái độ tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Các hình cam sách giáo khoa 14 - Học sinh: Bảng phụ, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ(5’) - Kiểm tra tập nhà học sinh B Bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(2’) b.Giới thiệu toán nhiều hơn(15’) - Giáo viên gắn cam lên bảng + Hàng có cam ? + Hàng có nhiều hàng quả? + Hỏi hàng có cam ? - Hướng dẫn học sinh giải + Muốn biết hàng có cam ta làm ? - Lấy cộng ? - cộng ? - Giáo viên trình bày Bài giải sách giáo khoa lên bảng Bài giải: Số cam hàng có là: + = (quả): Đáp số: cam c.Thực hành Bài 1: (7’) BT cho biết g ì? hỏi gì? ?Muốn biết Lan có bút chì ta làm ntn? Tìm câu lời giải khác Bài 2: (4’) HSKG 15 - Học sinh theo dõi - Có cam - Quả - Học sinh đọc lại đề toán - Muốn biết hàng có cam ta lấy số cam hàng cộng với số cam hàng nhiều - Lấy cộng - cộng -Học sinh đọc lại lời giải H đọc đầu -2Hs nêu -2-3hs nêu -1H giải bảng lớp –Làm vào VBT - lớp nx 2hs đọc đề H tự làm - Kiểm tra chéo -Nêu nhận xét làm bạn H đọc đầu Bài 3: (5’) Bt cho biết gì? hỏi gì? -H tự làm đọc kq Lớp nhận xét Cao có nghĩa nhiều H đ ọc yc Bài 4: Hướng dẫn nhà -Quan sát nêu -G đưa bảng phụ vẽ sẵn ô VBT , yc Hs quan sát nêu nhận xét - Học sinh làm theo yêu cầu ?Dãy số có đặc điểm g ì? giáo viên 3.Củng cố - Dặn dò(4’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học -CHÍNH TẢ ( NGHE-VIẾT ) TIẾT 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Nghe viết lại xác hai khổ thơ đầu Cái trống trường em biết trình bày thơ chữ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - Biết phân biệt : l/ n, en/ eng, i/ i Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp Thái độ : Giáo dục HS lòng yêu trường lớp, giữ gìn bảo quản tài sản nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi 2, học sinh lên bảng làm tập - HS làm bảng 3b trước - Giáo viên học sinh nhận xét Bài mới: (10’) 2.1 Giới thiệu bài, ghi đầu 2.2 Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn tìm hiểu - Học sinh đọc lại Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu theo nội dung giáo viên - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: - Học sinh luyện bảng con: Nghỉ, - Hướng dẫn học sinh viết vào (15’) ngẫm nghĩ, buồn, … - Đọc cho học sinh viết vào - Học sinh viết vào 16 - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa 2.3 Hướng dẫn làm tập.(6’) UDCNTT Bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào Bài 2a: Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh theo dõi, soát lỗi - Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào Long Lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào + Tiếng có vần en: len, khen, hẹn, thẹn, chén, … + Tiếng có vần eng: xẻng, leng keng, kẻng, … Củng cố - Dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời gấp máy bay đuôi rời - Học sinh biết cách phóng máy bay Kĩ năng: Rèn kĩ gấp giấy cho HS Thái độ: Học sinh yêu thích hứng thú gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Mẫu máy bay giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ (5’) Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay phản lực - Học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài mới: (28’) a Kiểm tra chuẩn bị học sinh.(3’) b.Hướng dẫn quan sát mẫu(6’) - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu mẫu - Học sinh theo dõi 17 gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho học sinh nhận xét hình dáng c.Hướng dẫn mẫu(8’) - Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật - Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: làm thân đuôi máy bay - Bước 4: lắp thân máy bay hồn chỉnh c.Hướng dẫn học sinh gấp máy bay rời(16’) 3.Củng cố - Dặn dò.(2’) - Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại - Học sinh nhắc lại bước gấp máy bay - Học sinh làm theo nhóm - Trưng bày sản phẩm -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 5: CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau học học sinh nắm quan tiêu hố sơ đồ Kỹ năng: - Sau học HS đường thức ăn nói tên quan tiêu hố sơ đồ Chỉ nói tên số tuyến tiêu hố dịch tiêu hoá Thái độ: - Giáo dục HS ăn uống hợp vệ sinh, ăn chậm nhai kỹ tiêu hoá tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan tiêu hố phóng to (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá BGĐT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5') - Làm để xương phát triển tốt? - Đi đứng tư thế, TTD, không mang vác vật nặng Bài mới: (2') 2.1 Khởi động: Trò chơi "Chế biến - HS thực hành chơi theo hướng dẫn thức ăn" Bước 1: Trị chơi động tác - GV Hướng dẫn học sinh làm - HS quan sát "Nhập khẩu" - Tay phải đưa lên nương (như động tác thức ăn vào miệng) "Vận chuyển" - Tay trái để phía cổ kéo dài xuống ngực (thực đường thức ăn) 18 "Chế biến" Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi - GV hô chậm làm động tác Sau hô động tác nhanh không động tác – em sai hát 2.2 Quan sát đường thức ăn sơ đồ (7') UDCNTT Bước 1: Làm việc theo cặp Bước 2: Cả lớp làm việc - Treo tranh câm 2.3 Quan sát, nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ (7') *Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng Bước 2: Hoạt động lớp - Kể tên quan tiêu hoá ? *Kết luận: Cơ quan tiêu hố gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá như: tuyến nước bọt, gan, tuỵ - Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn - Thực thức ăn chế biến ruột non - HS chơi - HS quan sát hình SGK (T12) - HS lên bảng gắn hình - HS lên - Thi đua gắn nhanh, - Thực quản, dày, … ruột già - HS quan sát H2 - Miệng, thực quản, dạy dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hố tuyến nước bọt, gan, tuỵ Trị chơi ghép chữ vào hình (8') * Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hố * Cách tiến hành: Bước 1: - Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hoá (tranh câm) phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá Bước 2: - HS tiến hành gắn Bước 3: - Các nhóm làm tập - GV nhận xét khen ngợi nhóm làm đúng, làm nhanh Củng cố, dặn dò: (3') - Nhắc lại nội dung học 19 - Nhận xét học -TẬP VIẾT Tiết 5: CHỮ HOA D I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết viết chữ hoa D theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng: Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ viết mẫu, nét nối chữ quy định Kĩ : - Rèn kĩ viết mẫu nét liền mạch, viết đẹp Thái độ : - Giáo dục yêu thích viết chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV- Mẫu chữ viết hoa D đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li HS: tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: (3') - Kiểm tra HS viết nhà - HS nhắc lại cụm từ trước, viết chữ C bảng Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa: (6') a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ D: - GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát - Chữ D cao li ? - li - Gồm nét nét ? - Một nét nét kết hợp nét (nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - Nêu cách viết chữ D - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét lượn đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào dòng đường kẻ 20 - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết Viết cụm từ ứng dụng: (6') - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Em hiểu nghĩa câu ứng dụng ? - GV mẫu câu ứng dụng - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Những chữ có độ cao 2,5 li ? - Những chữ có độ cao li ? - Khoảng cách chữ, tiếng ? - HS viết bảng chữ Dân HS viết tập viết: (12') - HS viết, GV theo dõi gíup đỡ HS yếu - HS viết bảng - HS đọc cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Nhân dân giàu có nước mạnh - Bảng phụ Dân giàu nước mạnh - HS quan sát nhận xét - D, h, g - Những lại - Bằng khoảng cách viết chữ viết ô - Bảng - Một dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ - Một dòng chữ Dân vừa, dòng chữ Dân chữ nhỏ - dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: Dân giàu nước mạnh Chấm, chữa bài: (1') - GV chấm 5, nhận xét Củng cố dặn dò: (3') - Về nhà luyện viết - Nhận xét chung tiết học Ngày soạn: 08/10/2019 Ngày giảng: Thứ 6/11/10/2019 TOÁN TIẾT 25: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố - Củng cố cách giải tốn có lời văn “nhiều hơn” phép tính cộng 21 Kĩ : Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác Thái độ : Giáo dục tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm 2, - HS lên bảng làm trang 24 - Giáo viên nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài, ghi đầu 2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: - Gọi HS nêu toán - Học sinh nêu lại đề tốn - Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải - Học sinh làm vào Tóm tắt Bài giải Cốc có : bút Số bút chì màu Bình có là: Hộp nhiều cốc: bút + = (bút ) Hộp có :… bút? Đáp số: bút chì - Củng cố giải toán phép cộng Bài 2: Hướng dẫn tự đọc đề tốn qua tóm - Học sinh tự đặt đề toán giải tắt giải - Một học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét Bài giải - Củng cố cách đọc đề toán qua tóm tắt Số người đội : giải tốn bước tính 11 + = 14 (bưu ảnh ) cộng Đáp số: 14 bưu ảnh Bài 3: Giáo viên hướng dẫn HS đọc đề tốn qua tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Cho học sinh nêu đề - Học sinh làm vào - Cho học sinh làm vào Bài giải - Củng cố cách đọc đề toán qua sơ đồ Số người đội hai có : đoạn thẳng giải 15 + = 17 ( người) Đáp số: 15 người Bài 4: Hướng dẫn HS đọc kĩ đề toán làm chữa Bài giải - Củng cố: Tính độ dài đoạn thẳng CD a) Đoạn thẳng CD dài số xăng ti giải tập nhiều sau tiến mét là: hành vẽ đoạn thẳng CD 10 + = 12(cm) Đáp số: 12 cm b) HS tự vẽ đoạn thẳng CD dài Củng cố - Dặn dò 12cm 22 - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm -TẬP LÀM VĂN TIẾT 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Dựa tranh câu hỏi, kể ND tranh, liên kết thành câu chuyện - Biết đặt tên cho truyện - Biết kể lại toàn câu chuyện lời thật hấp dẫn - Biết viết mục lục tập đọc Kĩ : Rèn thực biết soạn mục lục sách Thái độ : Giáo dục học sinh lực tư phát triển ngôn ngữ *QTE : Quyền đặt tên cho bài, soạn mục lục đơn giản Trao đổi ý kiến bạn nam nữ II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN G-D : - Giao tiếp - Hợp tác - Tư duy, sáng tạo; độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ; IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi học sinh lên bảng đóng vai Tuấn - HS thực hành đóng vai Hà: Tuấn nói lời xin lỗi - Giáo viên lớp nhận xét Bài mới: (30’) 2.1 Giới thiệu bài, ghi đầu 2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Dựa vào tranh để trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh làm miệng - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng - Bạn trai vẽ đâu ? + Bạn trai vẽ tường - Bạn trai nói với bạn gái ? + Mình vẽ có đẹp khơng ? - Hai bạn làm ? + hai bạn qt vơi để xố vẽ * QTE : Vậy nhìn vào tranh - Vẽ lên tường làm xấu trường lớp/ tường bạn gái tham gia nhận xét bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường ? trường * Quyền trao đổi bạn nam bạn nữ 23 Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh đặt tên cho câu - Học sinh nối đặt tên chuyện + Đẹp mà không đẹp + Bức vẽ Bài 3: (Viết) (10') - HS đọc yêu cầu - Bài có yêu cầu ? - yêu cầu: Đọc mục lục Tuần (155-156) - Viết tên tập đọc Tuần - Đọc mục lục tuần (đọc hàng - Gọi 4-5 HS đọc toàn nội dung ngang) tuần (trang 155 - 156) - Nhận xét - Tuần có tập đọc, - HS đọc tập đọc ? Trang ? tuần + Mẩu giấy vụn (trang 48) + Ngồi trường (trang 53) + Mua kính (trang 53) - Lớp viết để chấm - Gọi HS lên bảng phụ viết tập đọc tuần Củng cố, dặn dò (2') - Bảo vệ công… - Thực hành tra mục lục sách đọc truyện xem sách - Nhận xét, tiết học -SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận xét, đánh giá việc thực nề nếp hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch công việc tuần - Tuyên dương học sinh có ý thức học tập tốt ln phấn đấu vươn lên, có tinh thần giúp đỡ bạn bè Kĩ năng: HS có kĩ báo cáo, nhận xét, trình bày ý kiến Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức, thái độ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sổ ghi chép theo dõi hoạt động lớp - HS: Sổ theo dõi tổ, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức (2’): - Cho lớp hát hát - Cả lớp hát Tiến hành sinh hoạt: 13’ 2.1 Nhận xét tuần - Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp - Lớp trưởng báo cáo 24 sinh hoạt lớp tuần học a) Nế nếp * Ưu điểm: Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động Các em ngoan tuần trước * Tồn tại: Vẫn cịn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập b) Học tập * Ưu điểm: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Nhiều em có ý thức học làm tập - Trong lớp chăm nghe giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập như: - Ban cán lớp tổ trưởng bổ sung - Cho lớp tổng hợp tháng, nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe để rút kinh nghiệm - Tuyên dương bạn có ý thức học tập tốt …………………………… …………………………… * Tồn tại: Lớp ồn, số em chưa có ý - Lắng nghe để rút kinh thức tự học làm nhà, chữ viết nghiệm số em cẩu thả, xấu : …………………………… …………………………… c) Các hoạt động khác * Ưu điểm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, - Lắng nghe để thực vệ sinh trường lớp tương đối - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Tích cực tham gia lao động vệ sinh khu khuôn viên vườn trường theo phân công hàng tháng kế hoạch đạo nhà trường * Tồn tại: 10’ đầu em cịn ồn, chưa có ý thức tự giác ôn bài, lúc chơi vào em chậm chạp: * Tuyên dương số em có thành tích học tập bật 2.2 Kế hoạch tuần - Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, - Thực theo phân công khắc phục số hạn chế tuần trước - Rút kinh nghiệm cho - 10 phút đầu cần tăng cường việc thân kiểm tra cũ - Lớp phấn đấu noi theo - Thực tốt an tồn giao thơng - Lắng nghe để thực cho - Giữ vững an ninh học đường tốt - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sẽ, phòng chống loại dịch bệnh Văn nghệ, trò chơi (2’) - HS tham gia văn nghệ, trò - Tổ chức cho HS tham gia văn nghệ, trò chơi chơi…… Tổng kết, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết sinh hoạt 25 ... lục Tuần ( 155 - 156 ) - Viết tên tập đọc Tuần - Đọc mục lục tuần (đọc hàng - Gọi 4 -5 HS đọc toàn nội dung ngang) tuần (trang 155 - 156 ) - Nhận xét - Tuần có tập đọc, - HS đọc tập đọc ? Trang ? tuần... mở hai dế có thú vị? mang hiểu biết Bài mới: 2.1 Giới thiệu chủ điểm học: (1') - GV giới thiệu chủ điểm: - HS quan sát tranh chủ điểm - Bức tranh vẽ cảnh ? - HS quan sát tranh minh hoạ - Các bạn... gian, … - Học sinh nhóm quan sát tranh trả c.Thảo luận nhận xét nội dung tranh(8’) lời câu hỏi giáo viên - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm học sinh trình bày - Cho học sinh quan