Giáo án ôn tập, kiểm tra cuối kì 1 và kì 2 môn ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Giáo án ôn tập cuối kì 1 và kì 2 môn ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống Giáo án ôn tập, kiểm tra cuối kì 1 và kì 2 môn ngữ văn 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống

GIÁO ÁN ƠN TẬP VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 1, KÌ NGỮ VĂN SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG TIẾT 68– 69: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Ngày soạn: 22/12/2021 Ngày dạy: 31/12/2021 I Mục tiêu: Mức độ/ Yêu cầu cần đạt - Hệ thống lại kiến thức ba phân môn Văn, tiếng Việt, tập làm văn 1,2,3,4,5 Về lực - Năng lực đọc tổng hợp thông tin - Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, Về phẩm chất - Giúp HS có trách nhiệm với việc học tập thân thêm yêu thích, hứng thú với mơn Văn II Thiết bị dạy học học liệu: - Sách giáo khoa, kế hoạch dạy - Máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập III Tiến trình dạy học: Tổ chức: - Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra: - Kiểm tra sách HS Bài mới: A Phần văn Thể loại a Truyện truyện đồng thoại - Khái niệm: • Truyện: loại tác phẩm văn học kể lại câu chuyện, có cốt truyện, nhân vật, khơng gian, thời gian, hồn cảnh diễn kiện • Truyện đồng thoại truyện viết cho trẻ em, có nhân vật thường lồi vật đồ vật nhân cách hóa Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có lồi vật đồ vật, vừa mang đặc điểm người - Cốt truyện: yếu tố quan trọng truyện kể, gồm kiện xếp theo trật tự định, có mở đầu, diễn biến kết thúc - Người kể chuyện: nhân vật nhà văn tạo để kể lại câu chuyện Gồm có hai kiểu người kể chuyện thường gặp: • Người kể chuyện ngơi thứ nhất: xưng “tôi”, trực tiếp xuất tác phẩm • Người kể chuyện thứ ba (người kể chuyện giấu mình): khơng tham gia câu chuyện, có khả biết hết chuyện - Lời người kể chuyện: thuật lại việc câu chuyện, bao gồm việc thuật lại hoạt động nhân vật miêu tả bối cảnh không gian, thời gian việc, hoạt động - Lời nhân vật: lời nói trực tiếp nhân vật (đối thoại, độc thoại), trình bày tách riêng xen lẫn với lời người kể chuyện * Miêu tả nhân vật truyện kể - Ngoại hình: dáng vẻ bên ngồi nhân vật, gồm thân hình gương mặt, ánh mắt, làm da, mái tóc, trang phục… - Hành động: cử chỉ, việc làm thể cách ứng xử nhân vật với thân giới xung quanh - Ngơn ngữ: lời nói nhân vật, xây dựng hai hình thức đối thoại độc thoại - Thế giới nội tâm: cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ nhân vật b Thơ Một số đặc điểm thơ: - Được sáng tác theo thể thơ định với đặc điểm riêng số tiếng dòng, số dòng thơ Ví dụ: • Thơ lục bát: gồm cặp thơ gồm câu lục (6 tiếng) câu bát (8 tiếng) • Thơ thất ngơn bát cú: gồm dịng thơ, dịng có tiếng • Thơ thất ngơn tứ tuyệt: gồm dịng thơ, dịng có tiếng • Thơ ngũ ngơn tứ tuyệt: gồm dịng thơ, dịng có tiếng - Ngơn ngữ: đọng, giàu nhạc điệu hình ảnh, sử dụng nhiều biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ…) - Nội dung: chủ yếu tình cảm, cảm xúc nhà thơ trước sống - Các yếu tố thơ: • Yếu tố tự (kể lại việc, câu chuyện) • Yếu tố miêu tả (tái đặc điểm bật đối tượng) → Cả yếu tố phương tiện để nhà thơ bộc lộ tình cảm, cảm xúc Văn - Yêu cầu: tóm tắt, nội dung chính, nhân vật chính, người kể chuyện, đặc điểm nhân vật, tác giả, xuất xứ văn học - Các văn học: Bài học đường đời đầu tiên, Nếu cậu muốn có người bạn, Chuyện cổ tích lồi người, Mây sóng, Bức tranh em gái tơi, Cơ bé bán diêm, Gió lạnh đầu mùa B Phần thực hành tiếng Việt Từ đơn từ phức - Từ đơn: từ có tiếng - Từ phức: từ có tiếng trở lên Phân thành loại: • Từ ghép: từ phức tạo nên cách ghép tiếng, tiếng có quan hệ với nghĩa • Từ láy: từ phức mà tiếng có quan hệ với âm (lặp lại âm đầu, vần lặp lại âm đầu vần) Ẩn dụ Là biện pháp tu từ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nó, nhằm tăng khả gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Mở rộng thành phần câu cụm từ - Tác dụng dùng cụm từ làm thành phần câu: giúp câu cung cấp nhiều thông tin cho người đọc, người nghe - Các cụm từ tiêu biểu: cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ: • Cụm danh từ gồm danh từ 1số từ ngữ khác bổ sung nghĩa cho danh từ • Cụm động từ gồm danh từ 1số từ ngữ khác bổ sung nghĩa cho động từ • Cụm tính từ gồm danh từ 1số từ ngữ khác bổ sung nghĩa cho tính từ C Phần tập làm văn Viết kết nối với đọc Đề 1: Viết đoạn văn (khoảng - câu) trình bày cảm nhận em nhân vật hoàng tử bé nhân vật cáo Trong đoạn văn có sử dụng từ ghép từ láy Đề 2: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) thể cảm xúc em đoạn thơ mà em yêu thích thơ Chuyện cổ tích lồi người Đề 3: Có nhiều nhân vật trẻ em xuất truyện Gió lạnh đầu mùa Hãy viết đoạn văn (khoảng - câu) trình bày cảm nhận nhân vật mà em yêu thích Đề 4: Hãy tưởng tượng viết đoạn văn (khoảng - câu) cảnh cô bé bán diêm gặp lại người bà mình, đoạn văn có cụm danh từ làm thành phần chủ ngữ câu Tập làm văn Đề 1: Viết văn kể lại kỷ niệm em ngày vào lớp Đề 2: Viết văn kể lại trải nghiệm em chuyến chơi xa Đề 3: Tuổi học trò chắn ai có bên người bạn khơng thể quên kỉ niệm hồn nhiên, ngây thơ, vui buồn…cùng bè bạn Hãy viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ với người bạn tuổi thơ em D Một số đề thi cuối kỳ I tham khảo Đề 1: A Đọc – hiểu văn ( 3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: ĐOM ĐĨM VÀ GIỌT SƯƠNG Tối hơm khơng có trăng bầu trời đầy sáng Đom Đóm bay từ bụi tre ngà ruộng lúa Cây đèn Đom Đóm chớp lên đêm, trông đẹp Sao Hôm nhấp nháy Đom Đóm sà xuống ruộng lúa bắt Rầy Nâu để ăn lót Sau đó, cậu ta bay lên gị cao, đậu lên bơng cỏ may, vừa hóng gió thu đêm, vừa làm cho đèn sáng thêm Bỗng Đom Đóm nhìn sang bên cạnh, thấy cô bạn Giọt Sương đung đưa cỏ Đom Đóm thầm nghĩ: “Ơi! Bạn Giọt Sương thật xinh đẹp!” Rồi Đom Đóm cất cánh bay quanh Giọt Sương Lạ thật, đến gần Giọt Sương, Đom Đóm thấy giọt sương đẹp Đom Đóm cất tiếng: - Chào bạn Giọt Sương, trông bạn lung linh, toả sáng viên ngọc vậy! Giọt Sương dịu dàng nói: - Bạn Đom Đóm ơi! Mình sáng đẹp phản chiếu ánh sáng từ ngơi bầu trời, có cịn mờ ánh sáng đèn bạn Mình nghĩ bạn người đẹp bạn sáng lên từ thân Bạn thật đáng tự hào! Đom Đóm nói: - Bạn Giọt Sương khiêm tốn quá! Nhưng xin cảm ơn bạn lời tốt đẹp bạn dành cho Thơi, chào bạn! Mình bắt bọn Rầy Nâu hai lúa đây! Đom Đóm bay đi, Giọt Sương cịn nói với theo, giọng đầy khích lệ: - Xin chúc bạn làm trịn nhiệm vụ để đồng ruộng thêm tươi tốt nhé! (Truyện ngụ ngơn) Câu 1: Văn có đặc điểm giống với thể loại mà em học? Văn kể lại theo thứ mấy? Câu 2: Biện pháp tu từ sử dụng văn trên? Biện pháp tu từ đem lại hiệu gì? Câu 3: Nêu nội dung văn phần đọc hiểu B Tự luận (7.0 điểm) Câu 1: Từ nội dung văn trên, em rút cho học mối quan hệ, ứng xử với bạn bè xung quanh (viết đoạn văn 5-7 dòng) Câu 2: Tuổi học trị chắn ai có bên người bạn khơng thể quên kỉ niệm hồn nhiên, ngây thơ, vui buồn…cùng bè bạn Hãy viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ với người bạn tuổi thơ em Đề 2: A Đọc – hiểu văn (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Dịng sơng điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặc may Chiều trôi lơ lửng đám mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng (Dịng sơng mặc áo, Nguyễn Trọng Tạo) Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Đặc điểm giúp em nhận thể thơ đó? Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ nêu tác dụng Câu 3: Nội dung đoạn thơ gì? B Tự luận (7 điểm) Câu 1: Viết đoạn văn ngắn (5 – dòng) nêu cảm nhận em đoạn thơ Câu 2: Kể lại kỉ niệm ngày em vào lớp Củng cố Gv hệ thống nội dung ơn tập Dặn dị Học bài, ôn kĩ để thi đạt kết tốt TUẦN 18 TIẾT 70-71: KIỂM TRA HỌC KÌ Ngày soạn: 30/12/2021 Ngày dạy: 6/1/2022 I MỤC TIÊU Kiến thức Kiểm tra, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Ngữ văn học kì I từ tuần đến tuần 17 với mục đích đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn cho học sinh Kĩ lực - Đọc hiểu văn - Tạo lập văn theo yêu cầu ( Viết văn tự sự) Thái độ - Chủ động, tích cực việc lựa chọn hướng giải vấn đề cách hợp lí - Tự nhận thức giá trị chân sống mà người cần hướng tới III HÌNH THỨC ĐỀ: Tự luận III.THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng NLĐG cao I Đọc- hiểu: - Nhận - Biện pháp Ngữ liệu: diện Thể tu từ, tác Thơ lục bát loại VB dụng đặc điểm Hiểu nội - Hiểu dung câu ca tình cảm dao ca dao Số câu 2 Số điểm 1đ 2đ 3đ Tỉ lệ % 10 % 20% 30 %: II Làm văn Viết Viết văn Văn tự đoạn văn kể lại trải nói vai nghiệm trị gia với đình với người thân thân người Số câu 1 Số điểm 3.0 7đ Tỉ lệ % 10% 4% 70%: Tổng số câu 2 1 Tổng điểm 1.0 2.0 3.0 4.0 10.0 Tỉ lệ% 10% 20% 30% 10% 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA I ĐỌC HIỂU (6 ĐIỂM) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo (Ca dao) Câu (0,5 điểm) Bài ca dao viết theo thể thơ nào? Câu 2(0,5 điểm) Bài ca dao thể tình cảm gì? Câu (1.0 điểm) Câu ca dao “Cơng cha núi Thái Sơn ” sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng phép tu từ đó? Câu (1.0 điểm) Em hiểu câu ca dao “ Cho tròn chữ hiếu đạo con” nghĩa nào? Câu 5(3.0 điểm) Hãy viết đoạn văn ngắn ( 5-7 câu ) nêu cảm nhận em vai trị gia đình người II/ LÀM VĂN : ( ĐIỂM) Kể lại trải nghiệm em với người thân gia đình (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị ) V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I Đọc hiểu: điểm Câu 1: Bài ca dao viết theo thể thơ lục bát 0,5 điểm Câu 2: Bài ca dao thể tình cảm cha mẹ với 0,5 điểm Câu 3: Câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn ” sử dụng phép so sánh - Tác dụng: ca ngợi công lao vô to lớn người cha điểm Câu 4: Câu ca dao “ Cho tròn chữ hiếu đạo con” lời nhắn nhủ bổn phận làm Công lao cha mẹ biển trời, phải tạc ghi lịng, biết sống hiếu thảo với cha mẹ Ln thể lòng hiếu thảo việc làm cụ thể lời, chăm ngoan, học giỏi, giúp đỡ cha mẹ điểm Câu 5: HS trình bày số ý như: - Gia đình nơi thành viên có quan hệ tình cảm ruột thịt sống chung gắn bó với Nơi ta nuôi dưỡng giáo dục để trưởng thành điểm - Là điểm tựa tinh thần vững cho cá nhân 0,5 điểm - Là gốc rễ hình thành nên tính cách người 0,5 điểm - Trách nhiệm cá nhân gia đình:xây dựng giữ gìn gia đình hạnh phúc đầm ấm điểm II Làm văn: điểm * Mở bài: 0,5 điểm Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc * Thân bài: 2,5 điểm - Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện - Trình bày chi tiết nhân vật liên quan - Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí (Kết hợp kể tả Sự việc nối tiếp việc cách hợp lí) * Kết bài: 0,5 điểm - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân Hình thức trình bày: 0,5 điểm - Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt - Sử dụng ngơn ngữ kể chuỵện chọn lọc, có sử dụng kết hợp biện pháp tu từ học để miêu tả Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc - Bài làm cần tập trung làm bật hoạt động trải nghiệm thân Kể chuyện theo trình tự hợp lý, logic phần, có liên kết VI XEM LẠI ĐỀ KIỂM TRA TUẦN 18 TIẾT 72: TRẢ BÀI KIỂM GIỮA KÌ I Ngày soạn : 7/1/2022 Ngày dạy : 11/1/2022 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Kiến thức chung: + Củng cố lại kiến thức Ngữ văn học + Tự đánh giá kiến thức, trình độ so sánh với bạn lớp - Kiến thức trọng tâm: Tự đánh giá ưu, nhược điểm thi Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tạo lập văn Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ - Giáo dục HS ý thức nghiêm túc nhìn nhận sửa lỗi sai II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: a Chuẩn bị giáo viên: Soạn bài, chấm b Chuẩn bị học sinh: xem lại đáp án làm IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ - Kiểm tra cũ: không kiểm tra Bài Đọc lại viết, rà soát phần, đoạn để chỉnh sửa theo gợi ý sau đây: - Nêu tượng, vấn đề cần bàn - Thể ý kiến, tình cảm, thái độ cách đánh giá người viết tượng, vấn đề - Đưa lý lẽ chứng để viết có sức thuyết phục - Đảm bảo yêu cầu tả diễn đạt DẠNG 4: Viết biên họp, thảo luận I Khái niệm: Biên loại nhỏ văn nhật dụng, dùng để ghi chép vụ việc hay họp, thảo luận, giúp ta nắm bắt đầy đủ, xác điều diễn Nó lưu lại hồ sơ quan trọng, lúc cần đưa chứng để đánh giá vụ việc, vấn đề II Thể thức biên thông thường: - Đầu biên bản, phía bên phải ghi quốc hiệu tiêu ngữ; phía bên trái ghi tên quan chức đứng xử lí vụ việc hay tổ chức họp, thảo luận, - Dưới từ “biên bản”, ghi khái quát nội dung vụ việc cần xử lí hay vấn đề mà họp, thảo luận cần giải quyết, làm thành tên gọi biên - Ghi thời gian địa điểm diễn xử lí vụ việc hay họp, thảo luận, - Ghi thành phần tham dự tên người chủ trì, người thư kí, - Ghi diễn biến xử lí vụ việc hay họp, thảo luận, với nội dung cụ thể, theo thực tế diễn (bao gồm ý kiến tường trình, phát biểu kết luận) - Ghi thời gian kết thúc xử lí vụ việc hay họp, thảo luận… - Người chủ trì thư kí (tùy trường hợp, thêm người làm chứng) kí tên III Các bước thực viết biên bản: a Trước viết - Xác định tên gọi biên bản: - Mục đích viết biên bản: - Người đọc biên bản: b Viết biên - Đọc kĩ phần hướng dẫn viết biên SHS - Thực hành viết biên họp, thảo luận (HS tự chọn) c Chỉnh sửa biên - Đọc lại biên nhiều lần - Chỉnh sửa lại biên (nếu có) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II ĐỀ SỐ 1: I ĐỌC – HIỂU: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Giặc đến chân núi Trâu Thế nước nguy, người người hoảng hốt Vừa lúc sứ giả đem ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt đến Chú bé vùng dậy, vươn vai biến thành tráng sĩ cao trượng, oai phong, lẫm liệt Tráng sĩ bước lên vỗ vào mơng ngựa Ngựa hí dài tiếng vang dội Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên ngựa Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng đánh giết hết lớp đến lớp khác, giặc chết rạ.” (SGK Ngữ văn 6, tập 2) Câu 1: Tóm tắt việc nêu đoạn văn câu văn? Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Câu 3: Tìm cụm danh từ đoạn văn trên? Câu 4: Chi tiết sau có ý nghĩa gì: “ Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi áo giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời” II THỰC HÀNH VIẾT: Câu 1: Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, giao tranh Sơn Tinh Thủy Tinh, người chiến thắng? Chiến thắng có ý nghĩa gì? Câu 2: Đóng vai Lý Thông kể lại truyện Thạch Sanh Hướng dẫn làm Phần Đọc hiểu Nội dung Câu (0,75đ) : Tóm tắt: Giặc đến chân núi Trâu, lúc sứ giả đến, Gióng vươn vai biến thành tráng sĩ nhảy lên ngựa xơng chiến trường diệt giặc Câu (0,5đ): Phương thức biểu đạt đoạn văn tự miêu tả Điểm 0,75 0,5 Câu (0,75đ): Các cụm danh từ đoạn văn trên: Vừa lúc đó, tráng sĩ, tiếng vang dội Câu (1,0đ): Chi tiết: “ Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi áo giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời” Ý nghĩa chi tiết trên: - Áo giáp sắt nhân dân làm cho để Gióng đánh giặc, đánh giặc xong trả lại cho nhân dân, vô tư không chút bụi trần, - Thánh gióng bay trời, khơng nhận bổng lộc nhà vua, từ chối phần thường, chiến công để lại cho nhân dân, - Gióng sinh phi thường phi thường (bay lên trời) - Gióng sơng núi, lịng nhân dân Thực hành viết 0,75 1,0 Câu (2đ): Ý nghĩa chi tiết: “ Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi áo giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời”: - Áo giáp sắt nhân dân làm cho để Gióng đánh giặc, đánh giặc xong trả lại cho nhân dân, vô tư không chút bụi trần, - Thánh gióng bay trời, khơng nhận bổng lộc nhà vua, từ chối phần thường, chiến công để lại cho nhân dân, - Gióng sinh phi thường phi thường (bay lên trời) - Gióng sơng núi, lòng nhân dân Câu ( 5đ): 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 - Về hình thức: văn cần có phần rõ ràng mở bài, thân kết - Về nội dung: a Mở bài: - Lý Thơng tự giới thiệu (trước người bọ xấu xí) - Gợi nguyên nhân dẫn đến bi kịch b Thân bài: - Lý Thơng gặp Thạch Sanh, toan tính Lý Thơng việc hai người kết nghĩa, lời thề Lý Thông - Chuyện Thạch Sanh nhà Lý Thông: dốc sức làm việc cho mẹ Lý Thông - Chuyện chằn tinh vùng mưu toan Lý Thông dẫn đến hành động lừa Thạch Sanh canh miếu - Chuyện Lý Thơng mẹ ngủ Thạch Sanh gọi cửa – tâm trạng sợ sệt hốt hoảng tưởng hồn Thạch Sanh đòi mạng chuyển sang toan tính nhanh biết Thạch Sanh giết chết chằn tinh dẫn đến hành động lừa Thạch Sanh bỏ - Chuyện Lý Thông đem đầu mãng xà lãnh thưởng, hưởng vinh hoa phú quý; suy nghĩ Lý Thông Thạch Sanh (ngu ngốc) - Chuyện công chúa bị đại bàng bắt đi, Lý Thơng phải tìm cơng chúa, tâm trạng suy nghĩ Lý Thơng dẫn đến kế tìm Thạch Sanh - Chuyện Thạch Sanh tìm cứu cơng chúa; Lý Thông lấp cửa hang hãm hại Thạch Sanh cướp công cứu công chúa lãnh thưởng; công chúa bị câm - Nhận tin Thạch Sanh bị bắt giam tội ăn trộm vàng 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 bạc, Lý Thơng vừa kinh ngạc (vì Thạch Sanh cịn sống) vừa vui mừng (vì Thạch Sanh bị khép vào trọng tội) - Chuyện Thạch Sanh tiếng đàn minh oan, cơng chúa nói được; Lý Thơng bị trừng phạt lời thề năm xưa - Thạch Sanh lấy công chúa, làm vua hưởng hạnh phúc lâu bền c Kết bài: Những suy nghĩ tình cảm anh em, triết lí "ác giả ác báo" nhân dân ta 0,25 0,5 ĐỀ SỐ 2: I ĐỌC – HIỂU: Đọc đoạn văn sau thực u cầu bên dưới: "Một hơm có hai chàng trai đến cầu hôn Một người vùng núi Tản Viên có tài lạ: vẫy tay phía đơng, phía đơng cồn bãi; vẫy tay phía tây, phía tây mọc lên dãy núi đồi Người ta gọi chàng Sơn Tinh Một người miền biển, tài khơng kém: gọi gió, gió đến; hô mưa, mưa Người ta gọi chàng Thủy Tinh Một người chúa vùng non cao, người chúa vùng nước thẳm, hai xứng đáng làm rể vua Hùng Vua Hùng băn khoăn nhận lời ai, từ chối ai, cho mời Lạc hầu vào bàn bạc Xong vua phán: - Hai chàng vừa ý ta, ta có người gái, biết gả cho người nào? Thơi ngày mai, đem sính lễ đến trước, ta cho cưới gái ta Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm nào? Thuộc thể loại gì? Nêu khái niệm thể loại Câu 2: Giải thích nghĩa từ "băn khoăn" ? Cho biết em giải thích nghĩa từ cách nào? Câu 3: Tìm từ láy có đoạn văn Câu 4: Hãy viết đoạn văn trình bày ý nghĩa biểu tượngcủa nhân vật em vừa tìm đoạn văn II THỰC HÀNH VIẾT: Câu (2 điểm): Chi tiết“Đến đấy, một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời.” truyện Thánh Gióng có ý nghĩa gì? Hãy diễn đạt ý nghĩa đoạn văn ngắn (khoảng 10 đến 15 dòng) Câu (5 điểm): Thuyết minh lễ hội Gióng Hướng dẫn làm Phần Đọc hiểu Nội dung Câu ( 1đ) -Văn bản: Sơn Tinh Thủy Tinh - Thể loại: Truyền thuyết - Khái niệm: + Truyền thuyết (TT) loại truyện dân gian truyền miệng kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ +Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo + Thể thái độ cách đánh giá nhân dân nhân vật kiện kể Câu Từ băn khoăn: khơng n lịng có điều phải suy nghĩ, cân nhắc Giải thích cách trình bày khái niệm mà từ biểu thị Câu - Từ láy: lấp loáng, sừng sững, mơn man Câu 4: Điểm 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 HS trình bày hình thức đoạn văn, có câu chủ đề Hướng dẫn làm Xác định vấn đề: Ý nghĩa nhân vật tức ý nghĩa nhân vật Sơn Tinh Thủy Tinh Câu mở đoạn: Trong truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh, hai nhân vật Sơn Tinh Thủy Tinh mang nhiều ý nghĩa tượng trưng sâu sắc Thân đoạn: - Thủy Tinh: tượng lũ lụt ghê gớm năm, - Sơn Tinh lực lượng cư dân Việt cổ đắp đê chống lũ lụt, mơ ước chinh phục, chế ngự thiên tai nhân dân ta Kết đoạn:Sơn Tinh, Thủy Tinh nhân vật hoang đường, khơng có thật, thể trí tưởng tượng bay bổng nhân dân ta Qua đó, ta thấy vẻ đẹp tâm hồn nhân dân lao động, quan niệm người, thiên nhiên cha ơng ta từ cách hàng nghìn năm 0,5 0,25 0,5 0,25 Thực hành viết Câu (2đ): - - Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, giao tranh Sơn Tinh Thủy Tinh, Sơn Tinh người chiến thắng Chiến thắng có ý nghĩa: 0,5 1,0 0,5 + Khẳng định sức mạnh Sơn Tinh sức mạnh nhân dân ta công trị thủy thời kì đầu dựng nước + Góp phần lí giải tượng lũ lụt năm nước ta Câu ( 5đ): 0,25 - Về hình thức: văn cần có phần rõ ràng mở bài, thân kết - Về nội dung: I MỞ BÀI - Một lễ hội tôn giáo làng Phù Đổng - Nét đẹp truyền thống người dân nước Nam II THÂN BÀI Nguồn gốc, xuất xứ Xuất phát từ truyền thuyết Thánh Gióng Đặc điểm - Hội làng Phù Đổng hàng năm diễn ngày tháng Tư âm lịch - Các làng tổng đến tế, tất đến trăm người họ làng mặc áo thụng xanh, đội mũ đen, hia đề trắng Họ đứng thành hàng hai bên, tay cầm hốt ngả - Chủ tế bước nhịp nhàng hai tay chấp lại nâng cao chén rượu, có hai trợ tế theo, đến quỳ trước cửa hậu cung -Nhạc hạ thấp dần gần không nghe thấy Bỗng vang lên tiếng ầm ầm hai cánh cửa hậu cung nhiên mở Bên tối om, nhân vật Đầu chít khăn đen dài bỏ xõa sau lưng, quan lấy thân mình; nửa mặt bịt vải vàng, thắt lại sau gáy để lộ đôi mắt - Nhân vật quỳ xuống ngưỡng cửa hậu cung, nhận chén rượu mâm đồng, giật lùi dần vào hậu cung - Hai cánh cửa đóng lại từ từ Mọi người phủ phục xuống lễ - Một giây yên lặng nghe tiếng chuông từ hậu cung vẳng rượu dâng lên bàn thờ Thánh rồi, nhạc lại cử, người trở chỗ chuẩn bị dâng lễ khác - Lễ cử hành nghiêm trang thành kính - Thật ngạc nhiên thấy người nơng thơn bình thường biến đổi tính cách long trọng nghi thức Vì cử họ thường rụt rè đường hồng khống đạt lên, thái độ họ thường khúm núm, e dè trở thành cao q hành lễ lịng biết ơn người yêu nước 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Tiếp nghi thức ảnh hưởng Đạo giáo; hổ tượng trưng cho điều ác kẻ thù đến xin quy phục Đức Thánh Người đóng vai hổ mặc áo vài vẽ vằn vện, đội đầu giấy bồi có hai chục người hóa trang di theo, hát gõ sênh Hổ đến trước bàn thờ múa phù phục hồi lâu - Tiếp theo cảnh diễn lại lịch :sử đánh trận giả, đoàn tù binh diễu qua trước đền - Một trăm trai tráng đón quân Nam họ quấn vai màu đen quanh bụng, đóng khố bỏ thõng múi phía trước, cởi trần, khoác dải vải hồng vai bên phải, buộc hai đâu lại bên sườn trái buông thõng xuống; lại cịn đeo túi lụa nhỏ hình bán nguyệt, có tua lụa dài Đầu đội mũ đen, phía sau có rèm che gáy giống tượng đền Lý Bát Đềở Đình Bảng - Bọn tướng giặc hai mươi bốn gái đồng trinh đóng - Nhiều gái đám đến mười tuổi Mỗi cô mặc quần áo lụa màu sắc tươi thắm, đeo kiềng, hoa tai vàng, làng cử đến cô phải lo may mặc cho người - Các đứng người bệ hồn tồn im lặng, khơng cử động, cách độ 10 đến 15m; quanh họ đám đàn bà làng họ - Hai mươi bốn xếp thành hàng mặt để phía trước đền rải dải đề cho đám rước diễu qua trước mặt - Bốn khác đóng vai bốn tướng giặc bị giết trận, cô mặc áo vàng, đội mũ thái tử đóng vai vua Trung Quốc - Một trăm quân sĩ nước Nam múa nhiều điệu thật dẻo thật nhịp nhàng tiến thoái đẹp Lễ hội nhắc nhở cháu nhớ người anh hùng dân tộc: Thánh Gióng - Khơi gợi lòng cháu Việt Nam lòng yêu nước lòng biết ơn sâu sắc III KẾT BÀI Lễ hội Gióng lễ hội truyền thống cần phải gìn giữ phát huy 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 UBND HUYỆN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II -LỚP V6– CKII –2022 Năm học 2021-2022 Thời gian làm bài: 90 phút MÔN NGỮ VĂN Họ tên người đề: Ngô Thị Phương Hoa A MA TRẬN Nhận biết - 1,0đ Thông hiểu - 3,0đ Vận dụng – 6,0đ Tổng Mức độ Trắc Trắc Trắc Trắc Tự luận Tự luận Tự luận nghiệ Tự luận Chủ đề nghiệm nghiệm nghiệm m Chủ đề 1: Đọc – hiểu - Khái quát nội dung (Lấy ngữ liệu từ văn đoạn trích Chỉ phương thức nhật dụng/ văn - Hiểu hiệu - Rút thông điệp từ biểu đạt đoạn 5.0 nghị luận/ văn việc sử dụng biện đoạn trích trích nghệ thuật (ngồi pháp tu từ đoạn văn SGK trích Ngữ văn bậc THCS) 1.0 3.0 1.0 Chủ đề 2: Viết Đóng vai nhân vật kể lại truyện truyền thuyết truyện cổ tích 5.0 5.0 Tổng 1.0 10% 3.0 30% 6.0 60% 10 100% 46 B ĐỀ BÀI PHẦN I: ĐỌC HIỂU (5 ĐIỂM) “Sự thiếu trung thực ảnh hưởng đến thân ta nhiều: thiếu trung thực kinh doanh, mối quan hệ doanh nhân trở nên hời hợt, dẫn đến thiếu vắng tình cảm chân thành, điều giá trị sống; thiếu trung thực học tập làm người học sinh trở nên coi thường kiến thức, coi thường giá trị khổ công học tập, rèn giũa mình, mà cịn ý đến điểm số, đến mánh khóe để đạt điểm cao; thiếu trung thực đời sống gia đình dẫn đến niềm tin lẫn thành viên, nguy làm gia đình tan rã… Thói quen thiếu trung thực khiến người phải tự lừa dối mình, huyễn mình, khơng cịn nhìn thấy nguy cơ, thách thức đến nên khơng có phản ứng kịp lúc nhấn chìm sai lầm triền miên (…) Chính vậy, định làm thiếu trung thực, trái với lương tâm mình, bạn nhớ kỹ: mà việc đem lại cho bạn bù đắp “cái giá” mà bạn người xung quanh phải trả.” (Trích Thắp đuốc xanh - Nhóm tác giả Nguyễn Thành Thân, Nguyễn Hoàng Sơn, Lương Dũng Nhân – NXB Trẻ, 2018, Tr 96,97) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm) Nội dung đoạn trích gì? Câu (2,0 điểm) Hiệu nghệ thuật phép tu từ sử dụng câu văn sau: Thói quen thiếu trung thực khiến người phải tự lừa dối mình, huyễn mình, khơng cịn nhìn thấy nguy cơ, thách thức đến nên khơng có phản ứng kịp lúc nhấn chìm sai lầm triền miên Câu (1,0 điểm) Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi gắm đến thơng điệp gì? PHẦN II: LÀM VĂN (5 ĐIỂM) Đóng vai nhân vật kể lại truyện truyền thuyết truyện cổ tích 47 C HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: ĐIỂM Câ Nội dung cần đạt u PTBĐ: Nghị luận Nội dung: Bàn tác hại nghiêm trọng thiếu trung thực - Biện pháp tu từ liệt kê: “lừa dối mình, huyễn mình; khơng cịn nhìn thấy nguy cơ, thách thức đến, khơng có phản ứng kịp lúc nhấn chìm sai lầm triền miên” - Hiệu quả: + Làm cho cách diễn đạt thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm, gây ấn tượng, lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục Điểm 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 + Diễn tả cách đầy đủ, cụ thể, sâu sắc hậu quả, tác hại nghiêm trọng việc sống thiếu trung thực người + Thể thái độ tác giả: Phê phán lối sống thiếu trung thực, mong muốn người bỏ lối sống thiếu trung thực *Gợi ý thông điệp: - Hãy biết sống thẳng, trung thực - Sống thiếu trung thực điều tệ hại gây hậu khôn lường - Cần rèn luyện cho tính trung thực, thật thà, thẳng *HS lí giải hợp lí, thuyết phục (HS nêu ý cho điểm tối đa) PHẦN II: ĐIỂM Phần Nội dung cần đạt Về - Đúng kiểu văn tự hình - Đảm bào bố cục ba phần thức - Chuẩn văn phong, chuẩn tả, trình bày sẽ, khoa học - Khuyến khích viết có sáng tạo Về I Mở bài: Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu sơ lược câu nội chuyện định kể dung II Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện - Xuất thân nhân vật - Hoàn cảnh diễn câu chuyện 1,0 Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 48 - Diễn biến chính: + Sự việc + Sự việc + Sự việc + … III Kết bài: Kết thúc câu chuyện nêu học rút từ câu chuyện Minh Tân, ngày 14 tháng năm 2022 HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA 2,5 0,5 ... 70- 71: KIỂM TRA HỌC KÌ Ngày soạn: 30 / 12 /20 21 Ngày dạy: 6 /1/ 20 22 I MỤC TIÊU Kiến thức Kiểm tra, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Ngữ văn học kì I từ tuần đến tuần 17 với. .. liên kết VI XEM LẠI ĐỀ KIỂM TRA TUẦN 18 TIẾT 72: TRẢ BÀI KIỂM GIỮA KÌ I Ngày soạn : 7 /1/ 20 22 Ngày dạy : 11 /1/ 20 22 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Kiến thức chung: + Củng cố lại kiến thức Ngữ văn học... sâu sắc III KẾT BÀI Lễ hội Gióng lễ hội truyền thống cần phải gìn giữ phát huy 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,5 UBND HUYỆN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II -LỚP V6– CKII ? ?20 22 Năm học 20 21 - 20 22 Thời gian