lập bản kế hoạch truyền thông gsdk giáo dục sức khỏe

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN………………………………………………………………………………3 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ……………………………………………………… CHƯƠNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN TRUYỀN THÔNG………………….… ……5 CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ ƯU TIÊN CẦN TRUYỀN THÔNG ………………………… …8 CHƯƠNG 3: XÁC ĐỊNH ĐỐI TƯỢNG ĐÍCH VÀ MỤC TIÊU CHO CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN THƠNG ĐỐI TƯỢNG ĐÍCH………………………………………………………………….10 MỤC TIÊU 2.1 KHÁI NIỆM MỤC TIÊU TT-GDSK …………………………………………13 2.2 XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU……………………………………………………….14 TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG MỤC TIÊU …………………… 15 CHƯƠNG 4: NỘI DUNG CẦN TT-GDSK RƯỢU BIA LÀ GÌ ………………………………………………………………… 16 THỰC TRẠNG HUYỆN HỮU LŨNG, TỈNH LẠNG SƠN……………………… 16 CÁC BIỆN PHÁP XỬ LÝ………………………………………………………… 17 CHƯƠNG 5: NHỮNG TÁC HẠI ĐIỂN HÌNH CỦA RƯỢU BIA ẢNH HƯỞNG TỚI NÃO BỘ ……………………………………………………….22 ẢNH HƯỞNG TỚI TIM MẠCH ……………………………………………… ….22 TÁC HẠI ĐẾN DẠ DÀY ……………………………………………………………22 TÁC HẠI ĐẾN GAN ……………………………………………………………… 23 LÀM TỔN THƯƠNG TUYẾN TỤY, GÂY TIỂU ĐƯỜNG, UNG THƯ……………23 TĂNG NGUY CƠ MẮC BỆNH GOUT …………………………………………… 23 LOÃNG XƯƠNG, TIÊU CƠ BẮP ………………………………………………… 24 ẢNH HƯỞNG ĐẾN KHẢ NĂNG TÌNH DỤC VÀ SỨC KHỎE CƠ BẮP……… 24 ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỆ MIỄN DỊCH CƠ THỂ…………………………………….24 10 ẢNH HƯỞNG ĐẾN XÃ HỘI………………………………………………………25 11 ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIA ĐÌNH……………………………………………………26 CHƯƠNG 6: XÁC ĐỊNH NGUỒN LỰC PHƯƠNG HƯỚNG, PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP……………………………………………………………………………………….27 CHƯƠNG 7: THỬ NGHIỆM TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN TT-GDSK MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỬ NGHIỆM……………………………………………31 TIẾN HÀNH THỬ NGHIỆM……………………………………………………… 31 PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM VÀ ĐI ĐẾN SỬ DỤNG…………………31 CHƯƠNG 8: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ TÊN CHƯƠNG TRÌNH TT-GDSK………………………………………………….34 MỤC TIÊU………………….……………………………………………………… 34 BẢN KẾ HOẠCH……………………………………………………………………34 CHƯƠNG 9: KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GDSK ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ…………………………………………………………….41 ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH………….………………………………………… 41 TỔNG KẾT……………………………………….……………………………………… 43 TÀI LIỆU THAM KHẢO…… ………………….……………………………………….43 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Y Dược đưa môn học Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy, cô giáo giảng viên môn dạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học, em nhận quan tâm, giúp đỡ, hướng dẫn tận tình thầy, giáo Từ đó, chúng em có thêm cho nhiều học bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý giá, hành trang để em vững bước sau Bộ môn Truyền thông giáo dục sức khỏe - Y đức môn học thú vị, có tính thực tế cao, đảm bảo cung cấp đủ kiến thức gắn liền với nhu cầu thực tiễn sinh viên Tuy nhiên, vốn kiến thức hạn chế khả tiếp thu chúng em cịn nhiều bỡ ngỡ nên tiểu luận khó tránh khỏi thiếu sót cịn nhiều chỗ chưa xác, kính mong thầy, giáo xem xét góp ý để tiểu luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Tên viết tắt Tên Tiếng Việt TT-GDSK Truyền thông – giáo dục sức khoẻ HGĐ Hộ gia đình TTYT Trung tâm y tế CSGT Cảnh sát giao thông TNGT Tai nạn giao thông CHƯƠNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN TRUYỀN THƠNG Rượu, bia đồ uống có chứa cồn chất gây nghiện, Tổ chức Nghiên cứu Ung thư Quốc tế (IARC) xếp vào nhóm chất gây ung thư, có tác động lên hầu hết quan thể nên việc sử dụng rượu, bia có nguy tác động sức khỏe Bằng chứng khoa học quốc tế cho thấy rượu, bia nguyên nhân trực tiếp 30 bệnh, chấn thương nguyên nhân gián tiếp 200 loại bệnh tật nằm danh mục phân loại bệnh tật quốc tế ICD 10 (một số tên bệnh có từ rượu loạn thần rượu, xơ gan rượu, hội chứng rượu bào thai…), yếu tố nguy gây bệnh không lây nhiễm Sử dụng rượu, bia gây tổn thương đến nhiều quan, chức thể như: gây ung thư (gan, khoang miệng, họng, quản, thực quản, tụy, thận, đại - trực tràng, vú); gây rối loạn tâm thần kinh (loạn thần, trầm cảm, rối loạn lo âu, giảm khả tư duy); bệnh tim mạch (nhồi máu tim, đột quỵ); bệnh tiêu hóa (tổn thương gan, xơ gan, viêm tụy cấp tính mãn tính); ảnh hưởng tới chất lượng giống nịi phát triển bào thai; suy giảm miễn dịch… Nếu quy đổi rượu, bia lít cồn ngun chất mức tiêu thụ bình quân đầu người Việt Nam (trên 15 tuổi) năm theo số liệu năm 2014 Tổng cục Thống kê 4,4 lít; theo số liệu ước tính năm 2016 Tổ chức Y tế giới 8,3 lít, lên vị trí 64/194 nước, mức tiêu thụ tồn cầu tăng khơng đáng kể Nếu tính riêng nam giới 15 tuổi có sử dụng rượu, bia, trung bình nam giới Việt Nam tiêu thụ 27,4 lít cồn nguyên chất/năm vào năm 2010, xếp thứ hai nước Đông Nam Á thứ 29 giới.Việt Nam nước tiêu thụ bia cao Đông Nam Á thứ Châu Á sau Nhật Bản, Trung Quốc Việt Nam thuộc nhóm quốc gia có tỷ lệ nam giới uống rượu, bia cao tỷ lệ hai giới gia tăng Xu hướng trẻ hóa tuổi sử dụng rượu, bia vấn đề nghiêm trọng hệ lụy sức khỏe, xã hội giới trẻ Năm 2015 có tới 44,2% nam giới uống rượu, bia mức nguy hại (tăng gần gấp đôi so với năm 2010 25,1%) Tình trạng phổ biến hộ gia đình người dân tộc thiểu số, miền núi nông thôn Tỷ lệ uống rượu sản xuất thủ công không đăng ký kinh doanh, rượu không rõ nguồn gốc tỷ trọng tiêu thụ rượu, bia nước ta chiếm khoảng 74,3%, cịn tình trạng người dân dùng cồn cơng nghiệp để pha chế rượu Tại Việt Nam, rượu, bia xếp thứ 05 15 yếu tố nguy sức khỏe hàng đầu Số liệu thống kê chưa đầy đủ cho thấy năm 2012 có 8,3% số trường hợp tử vong liên quan đến sử dụng rượu, bia, 71,7% trường hợp tử vong xơ gan nam sử dụng rượu, bia 15% số giường bệnh bệnh viện tâm thần dành cho điều trị người bệnh loạn thần rượu, bia Bên cạnh đó, tổn hại sức khoẻ ngộ độc rượu, bia có rượu, bia khơng đảm bảo chất lượng, khơng kiểm sốt nguồn gốc, rượu pha từ cồn công nghiệp vấn đề đáng lưu tâm Nếu so với hút thuốc hệ lụy mặt xã hội sử dụng rượu, bia gây nghiêm trọng nhiều, bao gồm: tai nạn giao thông, chấn thương, bạo lực gia đình, an ninh trật tự, gia tăng khoảng cách giàu nghèo Tại Việt Nam, rượu, bia 03 nguyên nhân hàng đầu làm gia tăng tỷ lệ tai nạn giao thông nam giới độ tuổi 15-49 Theo báo cáo WHO (2014) tai nạn giao thơng liên quan đến rượu, bia ước tính chiếm 36,2% nam giới 0,7% nữ giới Nghiên cứu WHO phối hợp với Uỷ ban An toàn giao thông quốc gia 14.990 nạn nhân tai nạn giao thơng nhập viện tỉnh 28% người xe máy có nồng độ cồn máu cao mức cho phép (50 mg/dl), 63,4% người lái xe ô tơ có nồng độ cồn máu cao mức cho phép (0 mg/dl) Thống kê năm có khoảng 800 ca tử vong bạo lực có liên quan đến sử dụng rượu, bia; Khoảng gần 30% số vụ gây rối trật tự xã hội có liên quan đến sử dụng rượu, bia; phạm pháp hình liên quan đến rượu, bia độ tuổi trước 30 chiếm tới 70% Nhiều hộ gia đình Việt Nam (HGĐ) đối mặt với vấn đề liên quan đến rượu, bia: 11% HGĐ xảy bạo lực gia đình mà nạn nhân chủ yếu phụ nữ, người già trẻ em Tỷ lệ trẻ em Việt Nam chịu tác hại từ việc sử dụng rượu, bia người khác thuộc nhóm nước cao Tình trạng người dân khu vực phát triển uống rượu, bia mức có hại yếu tố nguy góp phần gia tăng khoảng cách giàu nghèo Tác hại từ việc sử dụng rượu, bia người lớn trẻ em phổ biến hộ gia đình nơng thơn, thu nhập thấp có người sử dụng nhiều rượu, bia Phụ nữ trẻ em, đồng bào dân tộc thiểu số đối tượng gánh chịu tác hại từ việc sử dụng rượu, bia, người dân tộc thiểu số chịu hậu cao gấp đến lần so với người Kinh Sử dụng rượu, bia gây gánh nặng kinh tế cá nhân, gia đình xã hội phí tổn chăm sóc sức khỏe, giảm suất lao động giải hậu xã hội khác Chi tiêu cho rượu, bia chiếm tỷ trọng đáng kể tổng chi tiêu hộ nghèo nguyên nhân làm cho tình trạng nghèo đói tăng thêm Tại Việt Nam, chi phí người dân cho tiêu thụ riêng bia gần tỷ USD năm 2017 Hiện nay, phận không nhỏ người dân chưa nhận thức tác hại việc sử dụng rượu, bia sức khỏe thân, gia đình tồn xã hội Vẫn cịn lạm dụng rượu, bia dịp lễ, Tết hay chí bữa ăn hàng ngày Tóm lại, bên cạnh lợi ích rượu, bia mang lại nguồn thu ngân sách, lao động việc làm, việc sử dụng rượu, bia nhiều thường xuyên Việt Nam mức báo động, tác hại sử dụng rượu, bia gây sức khỏe kinh tế - xã hội ngày trầm trọng gia tăng tỷ lệ thuận với mức độ gia tăng tiêu thụ rượu, bia Vì việc cung cấp kiến thức, TT - GDSK vấn đề cần thực Cơng tác tun truyền cần phải kịp thời, xác, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi địa phương bám sát đạo, định hướng Ban đạo, quan quản lý, quyền địa phương Nguồn lực làm công tác truyền thông tỉnh Lạng Sơn ln có đủ nguồn nhân lực, tài chính, trang thiết bị, Chính việc TT - GDSK tác hại rượu, bia vô cần thiết CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ ƯU TIÊN CẦN TRUYỀN THÔNG Hiện nguồn lực cho hoạt động chăm sóc sức khỏe nói chung nguồn lực cho hoạt động TTGDSK địa bàn tỉnh Lạng Sơn nói riêng cịn hạn hẹp Trên thực tế có nhiều vấn đề sức khỏe, bệnh tật cần TT-GDSK cho cộng đồng phổ biến tỉnh là: Tác hại rượu bia, dịch bệnh covid, HIV/AIDS, xâm hại tình dục Chính có nhiều vấn đề lúc nên cần chọn vấn đề thiết yếu quan trọng dựa vào số tiêu chuẩn xem xét thực tế điểm tiêu chuẩn Từ sở nêu lên có bảng sau dựa đánh giá người dân tỉnh để nhận xét mức độ cấp thiết vấn đề với thang điểm từ đến sau: Cho điểm vấn đề sức khỏe Các tiêu chuẩn để xét ưu tiên Mức độ phổ biến vấn đề Mức độ trầm trọng vấn đề Ảnh hưởng vấn đề đến xã hội Đã có kỹ thuật, phương tiện giải Tác hại Dịch bệnh rượu, bia covid 5 4 4 5 5 3 HIV/AIDS Xâm hại tình dục Được cộng đồng quan tâm đặc biệt Kinh phí chấp nhận Tổng điểm 5 5 28 27 25 22 Sau thực bảng đánh giá trên, dựa vào tổng điểm vấn đề thấy vấn đề tác hại rượu, bia quan tâm có mức độ cấp thiết lớn Vì tác hại rượu, bia ưu tiên TT-GDSK trước tiên 2.2 Phương pháp gián tiếp Phương pháp gián tiếp phương pháp mà người làm giáo dục không tiếp xúc trực tiếp với đối tượng giáo dục không tiếp xúc trực tiếp với đối tượng giáo dục, nội dung truyền tải tới đối tượng thông qua phương tiện thông tin đại chúng Đây phương pháp sử dụng rộng rãi giới nước ta Phương pháp thực qua phương tiện truyền thông như: thông tin thời sự, báo chí, poster có liên quan 3.PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THƠNG Phương tiện lời nói: Lời nói trực tiếp, loa đài, ti vi, Là công cụ sử dụng rộng rãi có hiệu cao TT – GDSK, truyền tải nội dung GDSK cách linh hoạt, phù hợp chỗ với đối tượng Phương tiện chữ viết: Báo chí, sách chuyên đề, sách giáo khoa, tờ rơi, tạp chí, hiệu, biểu ngữ Có thể truyền tải thơng tin rộng rãi cho nhiều người, sử dụng lại nhiều lần chuyển từ người qua người khác phụ thuộc vào trình độ văn hóa đối tượng Phương tiện tác động thông qua thị giác: Các tranh ảnh, pano, áp phích, bảng quảng cáo, mơ hình, triển lãm, tiêu bản,… Là công cụ minh họa nội dung TT – GDSK giúp đối tượng dễ cảm nhận, nhớ lâu hình dung vấn đề cách dễ dàng Phương tiện nghe nhìn: Phim ảnh, vơ tuyến truyền hình, video, kịch, múa rối Là phương tiện phối hợp phương tiện bên trên, tác động đến thị giác thính giác, gây hứng thú sâu sắc tham gia nhiều người Tốn nhiều kinh phí 29 CHƯƠNG 7: THỬ NGHIỆM TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN TT-GDSK Thử nghiệm phương pháp phương tiện GDSK bước bỏ qua cho dù bước có làm tốt hay khơng Thử nghiệm trước (pre- test) phương pháp , phương tiện GDSK để xác định phản ứng đối tượng với thảo tài liệu phương pháp truyền thơng (nội dung, hình thức, hình ảnh, chữ viết, bố cục, màu sắc ) thực địa Nhờ thử nghiệm, biết đối tượng có hiểu ý định, nội dung hay khơng? Họ thích chấp nhận phương pháp hay khơng ? Và vào điều hồn chỉnh tài liệu, phương pháp trước xuất 30 MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỬ NGHIỆM - Đảm bảo chất lượng phương pháp, tài liệu: xem phương pháp có đáp ứng tiêu chuẩn phương tiện truyền thông tốt hay không? Phương tiện, tài liệu in ấn phân phối đối tượng hiểu ưa thích phương tiện - Hiệu kinh tế: Nếu không thử nghiệm, phương pháp làm khơng có hiệu quả, lãng phí tiền bạc, thời gian, nhân lực vật lực Khi in ấn với số lượng lớn mà khơng thử nghiệm lãng phí lớn TIẾN HÀNH THỬ NGHIỆM Số lượng: chọn 100 người huyện : cán y tế, tình nguyện viên ,cơng an ,bộ đội Thử nghiệm: - Thử nghiệm treo pano, áp phích: treo pano, áp phích hội trường - Thử nghiệm video: trình chiếu video - Đặt câu hỏi để thử nghiệm pano, áp phích, video: Bạn có hiểu nội dung pano, áp phích, video khơng? Nội dung có gây hứng thú, hấp dẫn khơng? Pano, áp phích, video nhớ khơng? Bạn học qua video? Bạn thấy nội dung có phù hợp với bạn khơng? CÁC ÁP PHÍCH CẦN IN ẤN PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM VÀ ĐI ĐẾN SỬ DỤNG Người thử nghiệm sau thử nghiệm cần đặt câu hỏi sau để đánh giá phân tích kết thử nghiệm tài liệu: - Đối tượng có hiểu tài liệu không? Nếu đối tượng trả lời họ hiểu tài liệu có nghĩa thơng tin, thơng điệp chuyển tới đối tượng thơng qua tài liệu? 31 - Mục tiêu sử dụng tài liệu có đạt khơng? - Đối tượng có cho tài liệu có ích họ khơng? - Tài liệu có hấp dẫn với đối tượng khơng? Họ có thích tài liệu khơng? Vì họ thích? - Có nội dung, hình thức làm họ khơng thích? - Tài liệu có làm đối tượng lúng túng khó chịu khơng? - Những cần sửa chữa bổ sung để tài liệu hoàn chỉnh? - Nếu sửa chữa bổ sung tài liệu có tốt khơng? Nếu việc thử nghiệm cho kết tập trung có nghĩa thử nghiệm thu kết tốt Căn vào kết tác giả tài liệu cho sản xuất, sử dụng ý kiến nhận xét tốt tài liệu, phương tiện Nếu có nhiều ý kiến nhận xét nhược điểm tài liệu tác giả cần sửa chữa trước cho sản xuất, sử dụng thức Nếu ý kiến thử nghiệm phân tán, ý kiến trái ngược nhau, nội dung thông tin, thông điệp tài liệu, chứng tỏ tài liệu chưa đạt mục đích sử dụng Người thử nghiệm phải xem lại cách nghiêm túc, cần sửa đổi sau sửa chữa, bổ sung cần phải thử nghiệm lại chặt chẽ Nếu kết thử nghiệm đối tượng hoàn toàn khơng hiểu, khơng thích tài liệu phải định thay đổi lại hoàn toàn tài liệu hay nghĩ đến biên soạn tài liệu khác thích hợp Các tài liệu phương tiện TT-GDSK trước hết tham khảo ý kiến cán làm cơng tác TT- GDSK, sau thử nghiệm thực địa, với đối tượng giống đối tượng đích, chọn địa phương tương tự nơi triển khai sử dụng Nhiều tài liệu phương tiện, khơng thử nghiệm trước phản tác dụng giáo dục có sai sót việc sửa chữa nhiều khó khăn, đồng thời lại gây lãng phí Vì cần phải thử nghiệm kỹ để sửa đổi, hoàn chỉnh tài liệu phương tiện, đối tượng hiểu ưa thích tài liệu phương tiện Sau thử nghiệm cần thảo luận để có điều chỉnh thích hợp Đơi việc thử nghiệm phức tạp, phải tiến hành vài lần trước tài liệu, phương tiện in ấn, sản xuất để sử dụng thức, rộng rãi 32 CHƯƠNG 8: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ 1.TÊN CHƯƠNG TRÌNH TT-GDSK 33 Truyền thơng GDSK phịng chống tác hại rượu bia khu vực nông thôn 2.MỤC TIÊU ● Nâng cao hiểu biết người dân tác hại sử dụng rượu bia ● Nâng cao kiến thức người dân cách phòng chống rượu, bia 3.BẢN KẾ HOẠCH Tên hoạt động Thời Người gian thực Từ Đến Người, Người quan giám Nguồn lực Kết cần thiết sát dự kiến phối hợp 1.Tập huấn công tác TT-GDSK Cán 20 23/4 y tế Quân đội, /4/ /202 cảnh 20 sát 22 Cán Cán bộ,tình y nguyện tế viên Hiểu rõ tác hại tình rượu nguyệ bia n viên ý thức phịng đồn tránh 34 chất niên có cồn 2.Phiếu đánh gia Người 27 28/4 GDSK Quân đội, /4/ /202 cảnh 20 sát 22 tình nguyệ Cán Người, phiếu đánh GDS gia Số lượng phiếu 12000 (phát K 11000 n viên ) đoàn niên 3.Phát 25 4/5/ /4/ 202 20 22 Phát Cán Cán Loa,nội bộ dung phát viên ( giáo giáo xã địa bàn huyện) dục dục sức sức Phát ngày/l ần, tất người nghe khỏe khỏe khoản g 70% 35 hiểu 4.Treo pano,áp phích Cán 5/ 5/5/ 5/ 202 20 xã thôn Quân đội, cảnh sát 22 tình nguyệ n viên Cán Người thực giáo ,pano,áp dục phích,thang xã trườn sức đoàn Treo g Vân khỏe Nham niên 5.Thăm hỏi hộ gia đình 6/5/ 6/ 202 5/ 20 22 Cán xã ,thơn Qn đội, cảnh sát tình nguyệ n viên Cán giáo dục sức đoàn Người Thăm hỏi khoản g 100 hộ gia đình khỏe niên huyện bạn học 36 sinh trườn g Vân Nham 6.Giá o dục sức khỏe 6.1 Nói chuyện GDSK Cán Tạ 7/5/ i 202 giáo dục trư sức ờn khỏe g: 25 Đoàn niên Cán Người, mic, loa, giáo dục sức /4/ 20 ghế… Số người tham dự 1200n gười /xã Số người khỏe hiểu 22 , : 1000 người tty /xã t hu yệ n: 7/ 5/ 20 22 Tại trườn g: 1200 bạn học sinh tham gia, khoàn 37 g 1150 bạn hiểu 6.2.Phá t video Quân đội, cảnh sát tình Người,video ,loa, máy chiếu(màn hình chiếu)… Số người tham dự 1200n nguyệ gười n viên /xã Số người đoàn hiểu niên : 1000 người /xã Tại trườn g: 1200 bạn học sinh tham gia, khoàn g 38 1150 bạn hiểu 6.3.Phá t tờ bướm Tờ Số bướm,người người phát tờ bướm tham dự 1200n gười /xã, Tại trườn g: 1200 bạn học sinh tham gia, khoàn g 1150 bạn hiểu 39 7.Phá Tại t quà Tạ trườ i ng: Cán Cán Người xã Phát quà, quà trư 25/4 ,thôn ờn /202 g: 2, 25 giáo dục sức /4/ ttyt 20 huy 22 ện:7 , /5/2 022 khỏe Số quà ban đầu: 200 Số quà phát ra:19 tty t hu yệ n: 7/ 5/ 20 22 40 CHƯƠNG 9: KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC SỨC KHOẺ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ Các phần Người tham gia Người tham gia Tăng sau buổi truyền thông (15%) Sau buổi truyền thông Người ghi nhớ thơng điệp tăng(12%) Tỉ lệ người bổ sung kiến thức Tăng sau buổi truyền thông(10%) Tỉ lệ người hiểu biết rượu bia Tăng cao Tỉ lệ người dân ý thức tác hại rượu bia Tăng 50% Tỉ lệ người dân gặp hệ rượu bia Giảm mạnh Số lượng rượu bia người dân uống Giảm rõ rệt 2.ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH -Diễn theo kế hoạch ban đầu:(2 tuần/1 lần) , tiến độ chương trình -Quá trình diễn thuận lợi Kết đạt phù hợp công sức người Nhận xét chung: -Sau khoảng thời gian truyền thông: Tỉ lệ người dân ý thức tác hại rượu bia cải thiện, tỉ lệ người gặp hệ rượu bia gây nên giảm mạnh, số lượng rượu bia người dân uống giảm rõ rệt Tỉ lệ người bổ sung kiến thức rượu bia, tỉ lệ người ý thức tác hại rượu bia nhìn chung tăng đáng kể 41 - Số người tham dự buổi truyền thông tăng nhanh người ghi nhớ thơng điệp buổi truyền thơng => Tệ nạn uống rượu bia diễn thời gian lâu ăn sâu ý thức người dân, trình đánh giá cần thời gian dài; để thay đổi hành vi nhận thức người cần có thời gian định cần kiên trì Kết đánh giá kết ban đầu tạm thời 42 TỔNG KẾT Công tác truyền thông tác hại rượu bia ngày quan tâm hệ luỵ khơn lường mà mang lại Mục đích truyền thơng để tăng cường triển khai hiệu biện pháp sàng lọc, phát sớm, can thiệp giảm tác hại rượu, bia sức khỏe cho toàn người dân giảm tối đa hệ không mong muốn Với cố gắng thông điệp truyền thông mang lại hi vọng người dân có ý thức việc kiểm sốt lượng rượu bia để góp phần xây dựng xã hội văn minh tốt đẹp TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]https://quochoi.vn/tintuc/Pages/danh-sach-tin-tuc.aspx?ItemID=38239&CategoryId =0 [2]https://medicbinhduong.vn/cac-chuyen-khoa/noi-tong-quat/tac-hai-cua-ruou-bia-vo i-suc-khoe-con-nguoi.html?fbclid=IwAR2bDtGBjVbz1LL8dv7A_dXujVMZUoLX67 5uAN6FvVFb6vk0Hg5RhG8lUYY [3]https://soyte.namdinh.gov.vn/home/hoat-dong-nganh/giao-duc-suc-khoe/tac-hai-cu a-ruou-bia-voi-thanh-thieu-nien-1412 [4]https://www.google.com/search?q=kenh+14&oq=KENH&aqs=chrome.1.69i57j35i 39j0i131i433i512j46i131i433i512j0i131i433i512l2j0i512l2j0i131i433i512j0i271.188 4j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8 [5]https://nhandan.vn/tin-tuc-y-te/ma-men-gay-ra-hon-30-cac-vu-bao-luc-gia-dinh-34 4156/?fbclid=IwAR2enF9ZAb8d_YDi3tu1izOd1dwcg2FL3tSbDKhkovXaYPdA0wm -iqLfg8Q 43 ... tượng giáo dục sức khỏe Người giáo dục nhanh chóng nhận thơng tin phản hồi từ đối tượng giáo dục nên tính điều chỉnh cao phương pháp Phương pháp thực qua buổi tọa đàm; buổi giáo dục sức khỏe nhà... gia đình khỏe niên huyện bạn học 36 sinh trườn g Vân Nham 6.Giá o dục sức khỏe 6.1 Nói chuyện GDSK Cán Tạ 7/5/ i 202 giáo dục trư sức ờn khỏe g: 25 Đoàn niên Cán Người, mic, loa, giáo dục sức /4/... /202 g: 2, 25 giáo dục sức /4/ ttyt 20 huy 22 ện:7 , /5/2 022 khỏe Số quà ban đầu: 200 Số quà phát ra:19 tty t hu yệ n: 7/ 5/ 20 22 40 CHƯƠNG 9: KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC SỨC KHOẺ ĐÁNH