Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt Hoạt động Làm quen chữ cái trong thời gian trẻ nghỉ học do dịch bệnh Covid-19.

1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI HỌC TỐT HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ VIẾT TRONG THỜI GIAN TRẺ NGHỈ HỌC DO DỊCH COVID-19 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non hệ thống hệ thống giáo dục Mục đích chung giáo dục mầm non phát triển toàn diện cho trẻ, hình thành sở ban đầu nhân cách người, mặt khác đáp ứng nhu cầu phát triển tổng thể hài hịa mặt: Thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ, tình cảm xã hội, chuẩn bị móng vững cho trẻ bước vào cấp học Thông qua hoạt động học tập, vui chơi khả nhận thức trẻ ngày nâng lên Lúc trẻ dùng ngôn ngữ để giao tiếp với bạn bè người xung quanh Trong hoạt động làm quen chữ viết phương tiện góp phần phát triển ngơn ngữ giao tiếp trao đổi trẻ, tiền đề vào lớp Làm quen chữ viết môn học mở đầu trình giao tiếp, để tìm hiểu mơi trường xung quanh, nâng cao tính mạnh dạn, tự tin, làm chủ lời nói thân Hình thành kỹ nói, đọc, viết, đàm thoại qua trẻ dùng ngơn ngữ để diễn đạt, cảm nhận việc Đặc biệt môn học Làm quen chữ viết trẻ - tuổi mơn học giúp trẻ hình thành, phát triển lực thái độ cần thiết cho việc học tiếng Việt lớp Song việc dạy trẻ làm quen với chữ viết cần phải thể phương pháp đặc trưng giáo dục mầm non Việc chuẩn bị tâm sẵn sàng học, hứng thú đợi chờ ngày đến trường tiểu học việc cần thiết nhằm giúp trẻ mẫu giáo vượt qua bước ngoặt quan trọng chuyển từ hoạt động vui chơi chủ đạo sang hoạt động học tâp (trong trường tiểu học) chủ đạo Tuy nhiên giáo viên mầm non nhớ: dạy trẻ làm quen với chữ viết đưa chương trình tiếng Việt lớp xuống dạy trước mẫu giáo lớn, mà phương pháp dạy trẻ làm quen với chữ viết phải dựa sở sử dụng yếu tố vui chơi, nhiệm vụ sáng tạo hoạt động học tập trẻ Năm học 2021-2022 ảnh hưởng dịch bệnh Covid-19 trẻ không đến trường học trực tiếp Theo hướng dẫn năm học ngành giáo dục Mầm non yêu cầu không tổ chức dạy học trực tuyến trẻ mầm non, cần trì hoạt động kết nối với gia đình, trẻ em kênh liên lạc phù hợp Với tình hình thực tế việc chuẩn bị tốt cho trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị vào lớp nhiệm vụ vơ khó khăn nhiều thách thức Đặc biệt môn học Làm quen với chữ viết mơn học địi hỏi phải có tương tác trực tiếp cao người dạy người học, đối tượng lại trẻ em mẫu giáo tuổi thách thức đặt cho người giáo viên lại nâng lên gấp bội Bản thân giáo viên đứng lớp 5-6 tuổi trăn trở để tìm biện pháp phù hợp với tình hình thực tế giúp trẻ học tốt mơn làm quen chữ viết, chuẩn bị tốt hành trang cho trẻ bước vào lớp 1, mạnh dạn nghiên cứu đề tài“ Một số biện pháp giúp trẻ 56 tuổi học tốt hoạt động Làm quen chữ viết thời gian trẻ nghỉ học dịch covid 19" Mục đích nghiên cứu: Giai đoạn 5-6 tuổi trẻ tiếp thu nhanh, trí nhớ tốt Phần lớn trẻ “Chơi mà học, học mà chơi” Trong trình làm quen chữ viết trẻ thoả sức chơi sáng tạo với chữ viết là: qua trò chơi sáng tạo trẻ tạo chữ viết từ cây, từ nước, từ thể mình, từ thoả sức chơi với chữ, giúp khả tiếp thu kiến thức trẻ tốt, trì khả ghi nhớ có chủ định lâu bền Vì thế, hoạt động làm quen chữ viết coi phương tiện giáo dục, hình thành nhân cách cho trẻ Thơng qua đọc thơ, kể chuyện, hình ảnh có gắn chữ viết, trò chơi động tĩnh với làm quen chữ viết…từ giúp trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp Có thể nói hoạt động làm quen chữ viết tảng ngơn ngữ đưa trẻ đến hoạt động giao tiếp cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Trước bước vào lớp 1, trẻ cần làm quen với bảng chữ viết để tránh bỡ ngỡ đến trường Dạy trẻ 5-6 tuổi học chữ viết không giống với lứa tuổi khác Ở độ tuổi lên 5, việc nhớ bảng chữ viết điều quan trọng Khi bé nhỏ hơn, khơng đặt nặng việc phải nhớ hết mặt chữ Tuy nhiên, bé lên thời điểm chẳng nữa, trẻ vào lớp 1, cha mẹ cần chuẩn bị thật kỹ lưỡng để cách dạy trẻ tuổi học chữ viết nhà hiệu Tuy nhiên, nhiều bậc cha mẹ, người trẻ tuổi gặp khó khăn dạy học chữ viết, ảnh hưởng dịch Covid-19 trẻ không đến trường nên việc lĩnh hội kiến thức trẻ bị ảnh hưởng lớn Sáng kiến kinh nghiệm tơi với mục đích đưa biện pháp khắc phục khó khăn thời gian trẻ nghỉ học dịch Covid- 19, phối kết hợp với phụ huynh cho trẻ làm quen với chữ viết, chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu: 38 trẻ lớp 5-6 tuổi khu Mỹ Lâm trực tiếp giảng dạy Thời gian nghiên cứu (bắt đầu từ tháng 9/2021 đến hết tháng 3/2022) Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu tài liệu Điều tra thực trạng Phương pháp thống kê Phương pháp trao đổi, trò chuyện Phương pháp điều tra, nghiên cứu sản phẩm hoạt động Phương pháp dùng lời Phương pháp thực hành PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận Chữ hay cịn gọi chữ viết hệ thống kí hiệu để ghi lại ngôn ngữ theo dạng văn bản, miêu tả ngôn ngữ thông qua việc sử dụng kí hiệu hay biểu tượng Chữ viết khơng thể thiếu với người, giúp người hịa nhập với sống xã hội việc học tập, nghiên cứu gặp thuận lợi Chữ viết vốn quý loài người, tinh hoa dân tộc cần giữ gìn phát triển Ở trường mầm non, trẻ làm quen với 29 chữ viết tiếng Việt Từ trẻ nhận biết mặt chữ, phát âm chữ viết, nghe phát âm tìm chữ viết, nhìn vào chữ viết đọc âm tương ứng Ngồi ra, trẻ cịn đọc số câu thơ, ca dao, đồng dao có chứa âm chữ viết nhằm hoàn thiện máy phát âm khả ngơn ngữ mạch lạc, nói ngữ âm tiếng Việt Ngồi hoạt động làm quen với chữ viết cịn giúp trẻ biết cầm bút, ngồi tư tơ, viết Do việc cho trẻ làm quen với chữ viết hoạt động quan trọng chương trình giáo dục trẻ – tuổi Hoạt động khơng giúp hình thành sở ban đầu kĩ nói tiếng mẹ đẻ cịn giúp trẻ có hiểu biết kĩ bản, hỗ trợ trực tiếp tích cực cho mơn tiếng Việt trường Tiểu học Vì vậy, nói, việc hướng dẫn trẻ mẫu giáo – tuổi làm quen với chữ viết hội tốt để chuẩn bị hành trang vững giúp trẻ bước vào lớp thuận lợi 2.Thực trạng vấn đề Trường Mầm non thị trấn Phú Xuyên trường nằm địa bàn trung tâm văn hố, trị huyện Phú Xuyên- TP Hà Nội Tình hình lớp: Tổng số trẻ lớp: 38 học sinh Trong trình giao lưu kết nối với phụ huynh trẻ lớp tôi, thấy tỉ lệ trẻ nhận biết, phát âm chữ viết biết cách tô chữ thấp Mặt khác ảnh hưởng dịch Covid-19 trẻ không đến trường nên việc dạy trẻ khó khăn Vì vậy, tơi thường xun nghiên cứu, tìm tịi biện pháp hướng dẫn trẻ cách nhận biết, phát âm bảng chữ viết, tập tơ chữ viết Tuy nhiên q trình thực tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi -Được quan tâm tạo điều kiện Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đầu tư đồ dụng, học liệu, tài liệu phục vụ mơn học Ngồi nhà trường cịn trú trọng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên -Cơ sở vật chất lớp học đầy đủ, môi trường chữ viết lớp phong phú, góc làm quen chữ viết bật - Bản thân giáo viên lâu năm lại có bề dày kinh nghiệm dạy trẻ lớp 5-6 tuổi Tôi thường xuyên học tập, nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, nắm phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục nói chung nắm phương pháp tổ chức hoạt động làm quen chữ viết nói riêng Tơi ln tích cực tìm tịi vận dụng đổi phương pháp hình thức giáo dục trẻ Ngồi tơi cịn có kỹ ứng dụng CNTT tốt, sử dụng thành thạo vi tính, tạo giảng điện tử thu hút trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động làm quen chữ viết tích cực -Được tín nhiệm tin cậy bậc phụ huynh lớp, đa số phụ huynh lớp quan tâm tới hoạt động kết nối giáo gửi nhóm zalo, hướng dẫn học quay lại video gửi để giáo viên nhận xét 2.2 Khó khăn: -Việc học sinh lứa tuổi mầm non phải nghỉ học nhà khiến nhiều gia đình vất vả việc trông coi, quản lý Phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng độ tuổi mẫu giáo xem nhẹ việc học độ tuổi Một số phụ huynh lại nơn nóng việc học chữ trẻ nên dạy trước, tập viết trước nên dẫn đến việc tiếp thu tiết học không đồng đều, trẻ tỏ biết nên khơng ý đến tiết học, thực trạng gây khó khăn việc truyền thụ kiến thức cô khả tiếp thu trẻ bất cập gia đình nhà trường -Một số phụ huynh chưa tích cực việc thực kết nối gia đình nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ -Một số gia đình cịn thiếu trang thiết bị phục vụ cho hoạt động kết nối (máy tính, điện thoại thơng minh) -Việc xếp thời gian cho hoạt động kết nối gặp khó khăn toàn cấp học học trực tuyến nên gia đình có độ tuổi học sinh không tránh khỏi việc trùng lịch học dẫn đến thiếu thiết bị học tập, lúc anh chị lớn ưu tiên em mẫu giáo nên số trẻ có buổi tham gia hoạt động kết nối 2.3 Số liệu khảo sát trước thực đề tài Trước tiên tiến hành khảo sát thông qua việc trao đổi với cha mẹ trẻ nhóm Zalo lớp, điện thoại, tin nhắn phiếu khảo sát gửi đến phụ huynh Bảng khảo sát trước áp dụng biện pháp Đối tượng khảo Nội dung khảo sát sát Trẻ lớp Đạt Chưa đạt 10/38= 26 % 28/38=74% 5/38= 13 % 33/38=87% Tư ngồi, cách cầm bút 8/38= 21% 30/38 = 79% Tô chiều chữ, trùng 8/38=21% 30/38= 79% 10/38= 26% 28/38 = 74% Nhận biết mặt chữ 5-6 tuổi khu Mỹ Phát âm chữ viết rõ ràng Lâm Số trẻ: 38 trẻ khít lên chấm mờ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động kết nối Số liệu thể bảng cho thấy kết trẻ đạt thấp Vì hầu hết giáo viên cha mẹ nhận thức tầm quan trọng việc tìm biện pháp để làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi cần thiết quan trọng.Tôi nhận thức theo phương pháp cũ chưa thực lôi cuốn, thu hút trẻ Việc tìm biện pháp thúc đẩy tính ham hiểu biết, ý thức học ý, thông qua trẻ chơi mà học, học mà chơi, trẻ làm chủ trung tâm hoạt động, phát triển tốt sáng tạo, thích thú học rèn khả ghi nhớ có chủ định lâu bền Sau cách dạy trẻ 5-6 tuổi học chữ viết nhà hiệu mà áp dụng Những hướng dẫn cho bậc phụ huynh cách giúp trẻ hứng thú với việc học chữ trẻ học lớp trực tiếp với cô giáo Các biện pháp giải vấn đề Các biện pháp đề xuất: - Biện pháp 1: Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng sinh động, hấp dẫn giúp trẻ làm quen chữ viết - Biện pháp 2: Kết nối với phụ huynh trẻ qua video cô giáo hướng dẫn trẻ làm quen chữ viết - Biện pháp 3: Kết nối trực tuyến với phụ huynh trẻ hoạt động làm quen chữ viết qua zoom - Biện pháp 4: Hướng dẫn phụ huynh số biện pháp giúp trẻ làm quen chữ viết nhà Biện pháp 1: Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng sinh động, hấp dẫn giúp trẻ làm quen chữ viết Trong năm gần hướng dẫn đạo phòng giáo dục, trường Mầm non tồn huyện Phú Xun nói chung trường Mầm non Thị Trấn nói riêng ứng dụng cơng nghệ thông tin vào giảng dạy thành công Nhận thấy cần thiết ích lợi cơng nghệ thơng tin với hoạt động giáo dục, không ngừng học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, qua Internet để nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Đặc biệt thấy hoạt động làm quen với chữ viết không giúp trẻ tiếp cận với tin học mà giúp giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian cho việc làm đồ dùng dạy học, hiệu chất lượng hoạt động tốt trước nhiều, tình hình trẻ phải nghỉ dịch nhà Tôi sử dụng số phần mềm sau để thiết kế giảng nhằm kết nối với phụ huynh thời gian trẻ không đến trường dịch covid * Sử dụng phần mềm Power Point vào dạy trẻ làm quen với chữ viết Trẻ làm quen nhận biết, phát âm chữ viết, tham gia vào trị chơi máy tính sử dụng chuột bấm chuột di chuột để chọn chữ Kết hợp với âm sống động kích thích trẻ tham gia vào hoạt động tốt Vì tiếp cận với máy tính trẻ thích Vì ngồi tiết dạy theo kiểu truyền thống tơi cịn sử dụng máy tính để soạn giáo án điện tử để dạy trẻ Tuỳ tơi sử dụng phần mềm giáo án điện tử có sẵn Nhưng có tơi khơng thể dùng phần mềm có sẵn tơi soạn giáo án điện tử cách sau: + Dùng máy chụp hình Scan hình ảnh từ ngồi vào dùng phần mềm Photoshop để cắt xén, chỉnh sửa + Tạo hiệu ứng cho nhân vật cử động + Đi quay phim lấy hình ảnh sống động đưa vào Powerpoint để trình chiếu Ví dụ: Khi dạy trẻ tiết chữ viết u, chủ điểm ngành nghề - Tôi lựa chọn nội dung phương pháp, hình thức tổ chức sau kết hợp với phần mềm tin học cài đặt sẵn máy với khai thác tài liệu mạng Internet để lựa chọn hình ảnh, phông nền, kiểu chữ cho phù hợp với chủ đề nội dung dạy - Xây dựng giảng điện tử cách tạo slide trình chiếu kết hợp với hình ảnh, hiệu ứng âm phù hợp với slide chiếu hình - Cho trẻ xem hình ảnh, chơi trị chơi tìm hình ảnh qua ô chữ để trẻ ôn chữ viết học Sau mở hết chữ hình ảnh xuất - Trẻ nhận xét tranh sau đọc từ tranh cô Trẻ tri giác chữ viết hiệu ứng cho chữ xuất - Phần luyện tập: Tôi thiết kế tập luyện tập với hình ảnh, âm hấp dẫn trẻ, có lời khen trẻ trả lời động viên trẻ trả lời sai Bài giảng xây dựng phần mềm power point *Xây dựng giảng E- Learning phần mềm Ispring vào giảng dạy làm quen chữ viết cho trẻ - Trong năm học 2021-2022 dịch covid 19 trẻ không đến trường học trực tiếp với giáo viên, việc đưa giảng E- learning vào hoạt động kết nối 10 với phụ huynh phần đem lại cảm giác trẻ học trực tiếp cô giáo - Giúp trẻ hiểu dễ hơn, xác Giúp trẻ tự học nơi, lúc Ngoài ra, trẻ xem hình vẽ, đoạn phim mơ tả nội dung tiết học, hay xem hình ảnh, video clip nói chủ đề học kèm theo hệ thống câu hỏi thu trực tiếp từ giáo viên, trẻ suy nghĩ trả lời theo ý trẻ, sau nghe chốt lại nhận xét đúng, ý giảng Để xây dựng giảng E-learning hiệu trước hết tơi cài đặt phần mềm Ispring suite sau học cách sử dụng phần mềm để thiết kế giảng Dựa tảng giảng powerpoint thiết kế tơi ghi âm, ghi hình giáo viên hướng dẫn trẻ học, tạo gói tập tương tác giúp trẻ củng cố kiến thức học Những tập trẻ trực tiếp thao tác có dạng game vui học tập nên khả thu hút trẻ hứng thú tham gia cao từ đạt u cầu học đề Ngồi tơi cịn cài đặt chế độ gửi kết làm trẻ cho cô giáo trẻ trả lời qua tơi nắm mức độ tiếp thu học trẻ đến đâu từ có biện pháp tác động phù hợp đến trẻ VD: Đối với tiết học Làm quen chữ viết i,t,c, thiết kế tập tương tác Tìm chữ viết cịn thiếu từ Ở tập ghi âm yêu cầu đề bài, sau nghe rõ yêu cầu tập trẻ sử dụng chuột để chọn chữ viết thích hợp kéo thả vào trống Sau trẻ thực có phản hồi giáo viên khen trẻ trẻ làm động viên trẻ, khích lệ trẻ làm lại chưa đúng, kèm theo lời phản hồi âm hình ảnh vơ vui nhộn giúp tăng hứng thú cho trẻ trả lời câu hỏi 12 tư liệu hình ảnh, âm thanh… phục vụ hỗ trợ cho học mạng internet Sau có nguồn tư liệu tiến hành quay video Cô giáo quay video dạy trẻ làm quen với nhóm chữ l,m,n Khi quay video ý lựa chọn trang phục phù hợp, đầu tóc gọn gàng Tơi chọn góc quay hợp lý, có quay tồn cảnh, quay cận cảnh tuỳ theo yêu cầu học thường viết sẵn kịch luyện tập kỹ trước quay để tránh nói vấp lúng túng phải quay quay lại nhiều lần Sau quay xong biên tập lại video cách sử dụng số phần mềm hỗ trợ Camtasia, Cupcut…giúp cắt ghép, chỉnh sửa video, lồng nhạc nền, thay video, lọc tạp âm để có sản phẩm hồn hảo trước gửi lên nhóm zalo lớp để trẻ học Và cuối video thường yêu cầu trẻ thực quay video chụp hình sản phẩm gửicho giáo Những video xây dựng thu hút quan tâm ý phụ huynh hưởng ứng trẻ qua sản phẩm trẻ gửi thấy rõ hiệu mà video mang lại 13 Trẻ làm theo video co hướng dẫn chụp ảnh gửi cho cô giáo VD: Khi xây dựng video cho trẻ làm quan chữ viết b,d,đ nhóm chữ trẻ học chủ đề Tết, mùa xuân trước xây dựng video tơi lựa chọn tư liệu hình ảnh, hát, âm có liên quan đến chủ đề tết, mùa xuân để xây dựng giảng, quay video lựa chọn trang phục phù hợp áo dài truyền thống, phông lựa chọn hình ảnh tết mùa xuân đẹp mắt giúp tạo hứng thú cho trẻ xem video Và đặc biệt quay ý đến ngữ điệu giọng ngơn ngữ hình thể sinh động, phù hợp nhằm thu hút trẻ ý vào học, tránh gây nhàm chán Biện pháp 3: Kết nối trực tuyến với phụ huynh trẻ hoạt động làm quen chữ viết qua zoom Bên cạnh video giảng gửi cho phụ huynh học sinh, tơi cịn tổ chức cho giáo viên, phụ huynh học sinh thực hoạt động giao lưu trực tuyến với trẻ lần /tuần thông qua phần mềm Zoom Đây hoạt động mà trị lớp mong chờ Tất trẻ vơ thích thú với hoạt động kết nối zoom nghỉ học lâu không đến trường nên gặp cô gặp bạn trẻ vui hào hứng 14 Nắm bắt tâm lý trẻ thường chuẩn bị kỹ lưỡng cho buổi kết nối Tôi lên kế hoạch, nội dung chương trình cụ thể, tơi khơng để buổi kết nối mang hướng tiết học dễ gây áp lực cho trẻ mà biến buổi kết nối thành buổi giao lưu vui vẻ, học qua chơi để trẻ lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng Để chuẩn bị cho buổi kết nối tơi thường lên nhóm zalo trao đổi với phụ hunh trước nộ dung buổi kết nối nhờ phụ huynh chuẩn bị giúp đồ dùng cần thiết gửi cho phụ huynh học liệu liên quan để phụ huynh chuẩn bị tốt cho buỏi kết nối mang lại hiệu cao VD: Buổi có hoạt động xếp chữ tơi nhờ phụ huynh chuẩn bị cho trẻ hột hạt (ngô, đỗ, lạc, vỏ sị…), buổi có hoạt động tơ màu chữ, gạch chân chữ viết từ thường gửi sẵn phiếu tập nhóm zalo nhờ phụ huynh in phô tô sẵn cho trẻ Khi bắt đầu vào buổi kết nối thường để khoảng 2-3 phút để trị chảo hỏi trị chuyện, sau cho trẻ chơi trò chơi nhỏ vận động theo nhạc hát để tạo hứng thú cho trẻ Tôi giành thời gian vài phút trẻ khoe thành qua hoạt động trước tập tô, tranh tô màu chữ…vừa trẻ hứng thú vừa giúp tơi nắm bắt mức độ tiếp thu trẻ Đối với hoạt động làm quen chữ viết qua zoom thường trọng tổ chức dạng trò chơi việc bao quát trẻ thu hút ý trẻ qua zoom việc vô khó, khơng dựa đặc điểm tâm lý hứng thú trẻ hiệu buổi kết nối không cao Hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo nên việc tổ chức cho trẻ lĩnh họi kiến thức thơng qua trị chơi mang lại hiệu cao giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách vô vui vẻ nhẹ nhàng VD: Hoạt động luyện cho trẻ phát âm âm chữ viết “l”, cho trẻ chơi trò chơi kiến bò kết hợp với đọc đồng dao “Con kiến mà leo cành đa” 15 Trẻ vừ đọc đồng dao vừa làm động tác kiến bị ngón tay vơ thích thú Kết thúc buổi kết nối thường hỏi cảm xúc trẻ buổi giao lưu hỏi trẻ mong muốn buổi giao lưu lần sau có nội dung Tơi quy định thời gian trị giao lưu khơng q 30 phút để đảm bảo sức khỏe cho trẻ buổi giao lưu trực tuyến phải có tham gia phụ huynh Một buổi kết nối qua zoom trị lớp tuổi khu Mỹ Lâm Biện pháp 4: Hướng dẫn phụ huynh số biện pháp giúp trẻ làm quen chữ viết nhà Do ảnh hưởng dịch Covid- 19 trẻ không đến trường nên vai trò phụ huynh việc giúp trẻ làm quen chữ viết chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp vô quan trọng Ngoài việc phối kết hợp với giáo viên cho làm quen chữ viết qua giảng, qua video, qua buổi kết nối zoom… phụ huynh cịn cần có biện pháp giúp trẻ nhớ kiến thức, khắc sâu kiến thức thông qua hoạt động thường ngày khơng phải phụ huynh có thời gian kiến thức để làm điều tơi tìm tịi, nghiên cứu đưa số biện pháp để phụ huynh áp dụng 16 cho nhà chia sẻ biện pháp zalo nhóm lớp để tất phụ huynh tham khảo thực * Dạy bé học thuộc bảng chữ viết cách nghiêm túc: Học nghiêm túc khác với tạo áp lực cho Phụ huynh nên lưu ý không nên ép học nhiều chữ ngày Thời gian học hợp lý cho độ tuổi khoảng 30 phút Mỗi ngày nên dạy trẻ nhóm chữ, tăng lên bao gồm chữ viết học với chữ viết mới, giúp bé ghi nhớ lâu - Cha mẹ dạy cho bé bảng chữ viết hoàn chỉnh, chữ viết thường lẫn chữ viết in hoa - Thường trẻ 5-6 tuổi nhớ mặt chữ viết tốt nhanh, ngữ âm lại chưa chuẩn Điều bình thường phổ biến, bạn kiên trì nhắc bé đọc lại cho chuẩn * Dạy tập tô chữ viết: - Phụ huynh để học thuộc hết mặt chữ bắt đầu cho bé tập tô, tập viết Hoặc thấy bạn có khả tiếp thu nhanh, cho trẻ tập viết chữ trình học thuộc Khi “học đôi với hành”, não giúp trẻ ghi nhớ lâu - Phụ huynh mua tập tô cho trẻ để giúp rèn luyện khả cầm bút tập viết chữ cách Khi trẻ bắt đầu cầm bút, cha mẹ cần lưu ý từ dáng ngồi tay cầm bút Hãy hướng dẫn chỉnh lại cho bé bé làm sai Vì để lâu hình thành thói quen khó sửa trẻ - Qua hoạt động tập tô chữ viết trẻ củng cố lại chữ viết học cách rõ nét hơn, trẻ tự tô lên chữ viết học tô theo nét chấm mờ, tơ phải trùng khít, hình thành trẻ cách viết kiểu chữ, cách cầm bút, tuỳ chữ viết tập tô hay sai, tập tô từ bên sang, sau trẻ tập tơ màu chữ in rỗng Ngồi trẻ chơi với chữ viết học qua trò chơi nối chữ viết đúng, gạch chân chữ viết học 17 * Dán chữ viết nhà, liên kết chữ viết với xung quanh Trẻ tuổi học chữ viết người lớn học ngơn ngữ khác ngồi tiếng mẹ đẻ, từ dán vị trí mà ta hay nhìn thấy giúp ta nhớ tốt Trẻ em thích thú chữ viết với nhiều hình dạng màu sắc khác dán khắp nơi nhà - Dùng bút viết để viết tô chữ viết, dán chúng nhiều nơi Sau hỏi trẻ tìm, đơn giản gặp chữ viết đó, bạn hỏi trẻ chữ Đây cách dạy trẻ học chữ viết thú vị, bạn khơng ngại làm ngơi nhà nhìn trơng lộn xộn - Mỗi cho đâu chơi mà thấy có biển hiệu, quảng cáo,…mà có chữ to rõ ràng cha mẹ hỏi trẻ chữ đọc to chữ viết Qua đó, trẻ nhớ tốt dần học từ nhanh Mặc dù chưa đọc từ bé hiểu nghĩa từ 18 *Kể chuyện, đọc sách cho trẻ nghe ngày Phụ huynh lựa chọn cho con, truyện có hình minh họa để trẻ dễ hiểu hứng thú Sử dụng giọng nói khác cho nhân vật, ngắt nhịp cho đoạn để tạo hiệu ứng âm thanh, kích thích trí tưởng tượng thích thú bé Trẻ từ tuổi trớ lên nhớ tốt câu chuyện quen thuộc ghi nhớ mặt chữ Vì trẻ cầm sách, nhìn vào tự kể lại câu chuyện bạn cho bé hội Mặc dù bé chưa biết rõ ý nghĩa từ, ngữ pháp câu Trẻ dần có sở thích với loại sách riêng, chẳng hạn sách truyện cổ tích, sách vật, sách thực vật Đây không cách dạy trẻ học chữ viết mà cịn cách dạy cho trẻ có thói quen đọc sách từ nhỏ 4.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua thời gian tìm tịi nghiên cứu, áp dụng biện pháp sáng tạo việc kết nối với phụ huynh cho trẻ tham gia hoạt động làm quen với chữ viết trẻ không đến trường, thu lại kết sau Bảng khảo sát sau thực giải pháp Nội dung khảo Kết kiểm tra đầu năm sát Kết kiểm tra cuối năm học học ( tháng 3/ 2022 ) (Tháng 9/2021) Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt So sánh kết cuối năm học với đầu năm học Nhận biết mặt 10/38= 26 28/38=74% 38/38= 100 % chữ 0% % Phát âm chữ viết 5/38= 13 % 33/38=87% 34/38= 89 % 4/38=11% rõ ràng Tư ngồi, cách 8/38= 21% 30/38 = 79% 36/38= 95% cầm bút Tỉ lệ trẻ đạt tăng 74% Tỉ lệ trẻ đạt tăng 76% 2/38 = 5% Tỉ lệ trẻ đạt tăng 74% 19 Tô chiều 8/38=21% 30/38= 79% 35/38=92% 3/38= 8% Tỉ lệ trẻ đạt tăng 71% Tỉ lệ trẻ đạt tăng 74% chữ, trùng khít lên chấm mờ Trẻ tham hứng gia thú 10/38= 26% 28/38 = 74% 38/38= 100% hoạt động kết nối *Đối với trẻ: Qua trao đổi, nhận phản hồi từ cha mẹ trẻ, thấy sau trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trên, đa số trẻ lớp tự tin, mạnh dạn, nâng cao tâm sẵn sàng vào lớp Đặc biệt giải pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ viết tất trẻ thay đổi rõ rệt, số trẻ nhớ mặt chữ phát âm chữ viết, hứng thú tham gia hoạt động tăng lên nhiều, góp phần khích lệ trẻ tính mạnh dạn, tự tin chuẩn bị tốt kiến thức làm quen chữ viết Tiếng Việt vào lớp *Đối với giáo viên: Có kinh nghiệm xây dựng giảng, video dạy học gián tiếp, tổ chức kết nối với phụ huynh học sinh - Trong thời gian trẻ tạm dừng đến trường hình thức trao đổi qua mạng giúp nhà trường trì mối liên hệ chiều nhà trường phụ huynh Giáo viên nắm tình hình trẻ, biết đặc điểm trẻ lớp đồng thời nhiệm vụ chuyên môn thực Tạo gần gũi cô trẻ dù cô trẻ không gặp mặt - Việc hỗ trợ cha mẹ trẻ hoạt động để dạy trẻ nhà giúp cho giáo viên bớt nỗi lo sau trẻ học trực tiếp khơng cịn lạ lẫm, bở ngỡ với cô giáo với nề nếp sinh hoạt lớp - Qua biện pháp giúp biết linh hoạt, sáng tạo nhiều hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế 20 *Đối với phụ huynh: - Phụ huynh hiểu quan tâm giáo viên trao đổi nội dung học Phụ huynh vui vẻ, có phối hợp với giáo nhiệt tình nghiêm túc việc trao đổi, chia sẻ, xem video phương pháp giáo dục để giúp cho ngày học tập tốt Có tương tác, tham gia học nhà trả kết học tập sau xem video ngày tốt - Phụ huynh làm quen, nắm bắt hình thức, phương pháp dạy trẻ làm quen chữ viết nhà mà cô giáo gửi học qua video, tài liệu zalo nhóm lớp Có quan tâm, hướng dẫn trình học nhà, đạt nhiều kết cao sau trẻ học PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Dạy trẻ 5-6 tuổi làm quen chữ viết nhiệm vụ quan trọng trường mầm non, giúp trẻ sẵn sàng chuẩn bị vào lớp Đây nhiệm vụ nhà trường cha mẹ trẻ Để giúp cho hoạt động cho trẻ làm quen chữ viết đạt hiệu cao mà lại không gây áp lực cho trẻ đòi hỏi người giáo viên cha mẹ trẻ phải có kiến thức, kỹ định Đặc biệt tình hình dịch bệnh Covid- 19 kéo dài, trẻ đến trường, việc cho trẻ làm quen chữ viết gặp nhiều khó khăn thách thức địi hỏi phải có phối kết hợp chặt chẽ nhà trường gia đình Nếu giáo viên xây dựng video giảng công phu khơng có hỗ trợ phụ huynh q trình học khơng có hiệu quả, ngược lại cha mẹ trẻ khơng có kiến thức dạy trẻ, không định hướng nội dung hỗ trợ giáo viên hiệu dạy trẻ khơng cao Vì dù điều kiện, hồn cảnh việc phối kết hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ vơ cần thiết 21 Bài học kinh nghiệm + Đối với cô giáo: Từ áp dụng biện pháp thấy: thân linh hoạt, sáng tạo chủ động công tác giảng dạy, không ngại áp dụng biện pháp dạy trẻ chia sẻ với phụ huynh Để hoạt động cho trẻ làm quen chữ viết nhà đạt kết tốt cộng tác từ phía phụ huynh vơ cần thiết Vì thế, giáo viên cần thường xuyên trò chuyện, trao đổi với phụ huynh vấn đề cho trẻ làm quen chữ viết + Đối với phụ huynh trẻ: Thay đổi quan điểm đa số bậc cha mẹ: trẻ mầm non phải biết đọc thông, viết thạo chữ viết phụ huynh không nên ôm đồm bắt ép trẻ học chữ, học viết nhiều, để giúp phát triển khả tư duy, sáng tạo, hứng thú học, đồng thời nâng cao giao tiếp, tự tin, mạnh dạn, phát triển tự nhiên tồn diện cho trẻ.Ngồi phụ huynh khuyến khích trẻ tham gia sáng tạo đồ dùng học chữ viết Khi sử dụng biện pháp phải có liên kết chặt chẽ bổ trợ lẫn nhau, biện pháp thúc đẩy củng cố cho biện pháp sau cho hoàn chỉnh trẻ hoạt động làm quen chữ viết Khuyến nghị: Đối với phòng giáo dục: Mong muốn tổ chức chuyên đề Thiết kế video giảng điện tử xây dựng hoạt động kết nối với phụ huynh Đối với ban giám hiệu nhà trường: Tuyên dương, khen thưởng kịp thời cá nhân gương mẫu có giải pháp thực kế hoạch giáo dục tình hình dịch bệnh Các cấp ngành cần quan tâm đến bậc học mầm non cấp học có vai trị quan trọng đến việc học tập, tiếp thu kiến thức sau trẻ đặc biệt hình thành nhân cách cho trẻ 22 Trên biện pháp giúp trẻ học tốt môn Làm quen chữ viết áp dụng thời gian trẻ nghỉ dịch, mong ủng hộ góp ý cách chân thành chị em đồng nghiệp, bạn bè cấp lãnh đạo để tơi hồn thiện hiểu biết Tơi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết khơng chép nội dung người khác TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình giáo dục mầm non, Bộ GD&ĐT, NXB Giáo dục Việt Nam 23 Phương pháp cho trẻ làm quen với chữ cái, NXB Đại học sư phạm PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT TRẺ TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Họ tên trẻ:………………………………………………………………… Ngày, tháng, năm sinh:……………………………………………………… Ngày khảo sát:………………………………………………………………… Mức độ Nội dung khảo sát Đạt Chưa đạt Nhận biết mặt chữ Phát âm chữ viết rõ ràng Tư ngồi, cách cầm bút Tô chiều chữ, trùng khít lên chấm mờ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động kết nối Phụ huynh PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT TRẺ TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Họ tên trẻ:………………………………………………………………… Ngày, tháng, năm sinh:……………………………………………………… Ngày khảo sát:………………………………………………………………… 24 Mức độ Nội dung khảo sát Đạt Chưa đạt Nhận biết mặt chữ Phát âm chữ viết rõ ràng Tư ngồi, cách cầm bút Tô chiều chữ, trùng khít lên chấm mờ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động kết nối Phụ huynh 25 ... Một số biện pháp giúp trẻ 56 tuổi học tốt hoạt động Làm quen chữ viết thời gian trẻ nghỉ học dịch covid 19" Mục đích nghiên cứu: Giai đoạn 5-6 tuổi trẻ tiếp thu nhanh, trí nhớ tốt Phần lớn trẻ. .. chữ viết - Biện pháp 3: Kết nối trực tuyến với phụ huynh trẻ hoạt động làm quen chữ viết qua zoom - Biện pháp 4: Hướng dẫn phụ huynh số biện pháp giúp trẻ làm quen chữ viết nhà Biện pháp 1: Ứng... dạy trẻ 5-6 tuổi học chữ viết nhà hiệu mà áp dụng Những hướng dẫn cho bậc phụ huynh cách giúp trẻ hứng thú với việc học chữ trẻ học lớp trực tiếp với cô giáo Các biện pháp giải vấn đề Các biện pháp