Trình bày quan điểm cá nhân của anh, chị về vai trò của giới trẻ trong xây dựng phát triển văn hóa nước ta hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ -*** - BÀI TẬP LỚN MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ĐỀ BÀI : TRÌNH BÀY QUAN ĐIỂM CÁ NHÂN CỦA ANH, CHỊ VỀ VAI TRÒ CỦA GIỚI TRẺ TRONG XÂY DỰNG PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NƯỚC TA HIỆN NAY Họ tên: Vũ Thu Hà Lớp: Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam (220)_09 Mã sinh viên: 11191610 Số thứ tự danh sách lớp: Hà Nội, 2020 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài 2.Phương pháp nghiên cứu 3.Kết cấu tiểu luận NỘI DUNG Quan điểm cá nhân thân vai trò giới trẻ xây dựng phát triển văn hóa nước ta 1.1.Tính cấp thiết xây dựng phát triển văn hóa nước ta 1.2.Vai trò trách nhiệm xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam 2.Phương hướng thực vai trò niên xây dựng phát triển văn hóa Viêt Nam 2.1.Giải pháp cho niên Việt Nam xây dựng phát huy giá trị văn hóa Việt Nam 2.2.Liên hệ thân hệ sinh viên Việt Nam .11 KẾT LUẬN 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Văn hóa, người có vai trị vơ quan trọng tồn phát triển đất nước Trong suốt chiều dài lịch sử, văn hoá người Việt Nam tảng tinh thần, sức mạnh nội sinh giúp cho đất nước ta vượt qua bao khó khăn thử thách, đánh thắng lực thù địch, giữ vững chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, xây dựng xã hội giàu mạnh, văn minh Nhận thức rõ điều đó, suốt q trình lãnh đạo, Đảng ta ln coi trọng vấn đề văn hố người; nhiều Nghị quyết, Chỉ thị ban hành; gần nhất, Hội nghị Trung ương Ban Chấp hành Trung ương Đảng “Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” Tình hình nêu có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân chủ quan chủ yếu Một số cấp ủy, quyền, đoàn thể, tổ chức xã hội phận nhân dân nhận thức chưa đầy đủ, sâu sắc vị trí, vai trị quan trọng việc xây dựng phát triển văn hóa, người phát triển bền vững đất nước Vị trí, vai trị văn hóa chưa thật đặt ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội Cơng tác lãnh đạo, đạo, quản lý chưa thật đổi mới, việc xây dựng, đào tạo, bố trí đội ngũ cán làm cơng tác văn hóa… Chính vây, em xin chọn phân tích đề tài : Trình bày quan điểm cá nhân anh chị vai trò giới trẻ xây dựng phát triển văn hóa nước ta 2.Phương pháp nghiên cứu Phương pháp riêng (ngành): phương pháp sử dụng ngành riêng biệt Mỗi khoa học có phương pháp đặc thù, sử dụng riêng ngành mình, khơng thể sử dụng cho ngành khác; ví dụ: ẩn dụ, xưng, … văn học; log, tích phân, … tốn học Phương pháp chung: phương pháp áp dụng nhiều ngành khác nhau; ví dụ: quy nạp, diễn dịch, phân tích, tổng hợp, điều tra xã hội học, xác suất thống kê, … Phương pháp chung nhất: phương pháp sử dụng cho tất ngành khoa học, phương pháp triết học 3.Kết cấu tiểu luận Bài làm em gồm vấn đề sau :  Quan điểm cá nhân thân vai trò giới trẻ xây dựng phát triển văn hóa nước ta  Nêu giải pháp liên hệ thân giai đoạn Do kiến thức kinh nghiệm chưa nhiều, lại bị hạn chế thời gian nên làm không tránh khái khiếm khuyết Với tinh thần thực muốn hiểu biết thêm vấn đề này, muốn có nhiều kiến thức thực tế, em mong nhận quan tâm, trao đổi góp ý thầy giáo bạn để hoàn làm kiến thức NỘI DUNG Quan điểm cá nhân thân vai trò giới trẻ xây dựng phát triển văn hóa nước ta 1.1.Tính cấp thiết xây dựng phát triển văn hóa nước ta Nội hàm khái niệm văn hóa ln thay đổi, khơng cố định khuôn khổ cách hiểu nhất, mà thời kỳ, có biến đổi, nối tiếp phát triển Tuy nhiên, với ý nghĩa chung nhất, văn hóa ln mang hàm ý giá trị tốt đẹp người sáng tạo Hiện nay, hội nhập quốc tế, Cách mạng công nghiệp lần thứ tư diễn mạnh mẽ, vấn đề bảo tồn giá trị văn hóa dân tộc đặc sắc ngày trở nên quan trọng quốc gia - dân tộc Quốc gia - dân tộc gìn giữ sắc văn hóa có điều kiện trở thành đất nước mạnh, ngược lại, đánh sắc trở thành dân tộc bị lệ thuộc Sự lệ thuộc văn hóa đường ngắn dẫn đến lệ thuộc kinh tế, từ dẫn đến lệ thuộc trị Trong bối cảnh giới biến đổi nhanh mạnh mẽ, nhận thức giá trị cho phát triển bền vững ngày định hình rõ nét Một giá trị đề cao, coi trọng, đánh giá tảng vững bền cho phát triển tất quốc gia giá trị văn hóa dân tộc - nguồn lực to lớn, phần quan trọng tổng thể sức mạnh nội sinh dân tộc, quốc gia Trong bối cảnh nay, sức mạnh kinh tế khơng cịn yếu tố mạnh chi phối quyền lực quốc gia, mà “quyền lực mềm” quốc gia gắn với sức mạnh văn hóa ngày khẳng định vai trị quan trọng q trình phát triển đất nước Thực tế cho thấy, quốc gia - dân tộc phát triển dựa tảng sắc văn hóa truyền thống có tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại bảo đảm yếu tố cho phát triển bền vững Nếu đánh sắc văn hóa dựa trào lưu văn hóa du nhập, vay mượn văn hóa ngoại lai dân tộc biến mất, chưa nói tới phát triển bền vững Rõ ràng, văn hóa ngày xem động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, có mối gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế - xã hội; thế, văn hóa cịn xác định sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển Những năm gần đây, bối cảnh giới hội nhập nhanh, giao lưu, tiếp biến văn hóa quốc gia - dân tộc diễn ngày mạnh mẽ Bên cạnh tác động tích cực, tạo nguy phát triển bền vững xã hội, từ mai biến đổi theo chiều hướng tiêu cực văn hóa Do vậy, nhiệm vụ quốc gia ngày coi trọng gìn giữ sắc văn hóa truyền thống Nhiều quốc gia coi văn hóa bốn trụ cột chủ yếu phát triển bền vững Tiếp cận từ góc độ xã hội học, văn hóa tảng hoạt động xã hội Khi giá trị văn hóa đề cao mối quan hệ xã hội có điểm tựa giá trị chân chính, đắn quan hệ tự nhiên hướng tới đẹp, thiện Ngược lại, xã hội phát triển, người phát triển văn hóa có điều kiện bảo tồn phát triển Nội hàm văn hóa thời đại có mở rộng, phát triển, văn hóa lên đóng vai trò “hệ điều tiết” vận động mặt đời sống xã hội 1.2.Vai trò trách nhiệm xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam Trong mối quan hệ người - người đó, niên đóng vai trò quan trọng, lực lượng tiên phong hoạt động, có hoạt động văn hóa-xã hội; với vị trí hệ tiếp bước, kếthừa, phát huy, niên có vai trị quan trọng việc bảo tồn, giữ gìn, xây dựng văn hóa Tuy nhiên, bối cảnh hội nhập quốc tế, tác động mặt trái chế thị trường, văn hóa phương Tây văn hóa phương Đơng du nhập vào nước ta cách tràn lan tác động không nhỏ đến niên Việt Nam Trong hoạt động thường ngày hệ niên Việt Nam, mối quan hệ xã hội, văn hóa chưa thực trở thành tảng, thành chuẩn mực mà người tuân theo Cách ứng xử có văn hóa chưa thực thấm sâu vào hệ niên, để tăng sức đề kháng chống văn hóa đồi trụy, độc hại Vì vậy, tồn nhiều tượng xấu xã hội như: vô lễ với ông bà, cha mẹ; tình trạng bạo lực học đường gia tăng số vụ mức độ nghiêm trọng; tình hình tội phạm lứa tuổi chưa thành niên có chiều hướng gia tăng; niên quan tâm đến loại hình văn nghệ truyền thống… Văn hóa, người hệ niên Việt Nam tảng tinh thần vững xã hội, nguồn lực để phát triển kinh tế - xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng phục vụ cho phát triển bền vững Tỉnh Trong thời đại ngày nay, nguồn gốc giàu có khơng tài nguyên thiên nhiên, vốn, kỹ thuật mà yếu tố ngày quan trọng định nguồn lực người, tiềm sáng tạo người Tiềm nằm văn hóa, trí tuệ, đạo đức, tâm hồn, nhân cách, lý tưởng, lối sống, ý chí, nghị lực, tài thành thạo công việc cá nhân Xét đến cùng, tài nguyên quý nhất, vốn quý nhất, sức mạnh nội sinh tỉnh ta văn hóa, người, nguồn lao động chất lượng cao, nhân tài kinh tế tri thức, cơng nghiệp hóa, đại hóa Để phát huy vai trị niên xây dựng, phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững Việt Nam, cần phải thực có hiệu số nội dung, Về cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống hệ niên Việt Nam tập trung triển khai với nhiều giải pháp mới, thiết thực, hiệu Các cấp đồn tập trung giáo dục lĩnh trị, tinh thần yêu nước, trung thành với Đảng, với đất nước, với nhân dân, với mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; tinh thần tự học, học tập suốt đời, phấn đấu nâng cao trình độ mặt Đặc biệt nay, bối cảnh phát triển mạnh mẽ mang tính bùng nổ khoa học công nghệ hệ niên Việt Nam, phương tiện thông tin ngày đa dạng, phong phú, đặc biệt phát triển internet; Việt Nam đẩy mạnh CNH, HĐH hội nhập quốc tế ngày sâu rộng để phát triển, điều đồng nghĩa với việc hội nhập, giao thoa văn hóa Những giá trị văn hóa từ nước ngồi xâm nhập, tác động đến đời sống văn hóa truyền thống Việt Nam Xu tồn cầu hóa với phổ biến giá trị văn hóa phương Tây lĩnh vực văn hóa tư tưởng, tác động tiêu cực vào nhận thức lối sống, làm xói mịn giá trị xã hội truyền thống, ảnh hưởng trực tiếp đến niên Những thay đổi tác động mạnh mẽ đến văn hóa dân tộc, đặt thách thức to lớn việc bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống quốc gia dân tộc Đối tượng ảnh hưởng nhiều niên, họ người động nhạy bén việc tiếp thu loại hình văn hóa Thanh niên đối tượng dễ tiếp thu văn hóa từ dễ thay đổi nếp sống văn hóa có sẵn, nói niên giữ vai trị quan trọng việc giữ gìn xây dựng nếp sống văn hóa Nếp sống sinh hoạt văn hóa niên có thay đổi mạnh Điều dễ nhận thấy phong cách nói năng, ăn mặc, lại, cách ứng xử, xã giao, quan hệ gia đình, bạn bè…của niên ảnh hưởng văn hóa cơng nghiệp nước khác, diễn phổ biến Thực tế hội nhập quốc tế xu tất yếu, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội đất nước Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực tiềm ẩn thách thức, tiêu cực, đặt yêu cầu giao lưu với văn hóa thếgiới cần dựa sở tảng văn hóa truyền thống, tiếp thu có chọn lọc; phân biệt giá trị văn hóa văn minh, tiến bộ, phù hợp với truyền thống văn hóa dân tộc với giá trị không phù hợp Ở cần phát huy kinh nghiệm từ truyền thống dân tộc qua hàng nghìn năm ách hộ ngoại xâm mà cha ơng ta “tiếp biến văn hóa” Đó tiếp thu yếu tố văn hóa hệ niên Việt Nam, hạt nhân hợp lý thay đổi, cải biến cho phù hợp với hồn cảnh, điều kiện, truyền thống văn hóa dân tộc Đây cách thức sáng tạo mà nhân dân ta áp dụng suốt trình giao lưu văn hóa để đến hơm có văn hóa đa dạng đậm đà sắc dân tộc 2.Phương hướng thực vai trò niên xây dựng phát triển văn hóa Viêt Nam 2.1.Giải pháp cho niên Việt Nam xây dựng phát huy giá trị văn hóa Việt Nam Thứ nhất, tăng cường tuyên truyền, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn minh, truyền thống văn hóa dân tộc, tri thức pháp luật… để khơi dậy phát huy tinh thần dân tộc, yêu nước, yêu quê hương, nâng cao hiểu biết ý thức tuân thủ pháp luật niên Việt Nam, tăng sức đề kháng cho hệ trẻ trước biểu tiêu cực, mặt trái xã hội chống phá, xuyên tạc lực thù địch, mạng xã hội Thứ hai, giáo dục cho niên hệ trẻ Việt Nam nhận thức rõ ý nghĩa tầm quan trọng việc xây dựng, phát triển văn hóa, người Việt Nam, có sở nhận thức giúp niên có hành động việc đề chương trình, kế hoạch hành động có hiệu Khơng có vậy, cịn sở, động lực cho niên tích cực nghiên cứu, tìm hiểu để phát huy giá trị đặc sắc văn hóa dân tộc, văn hóa biển đảo, văn hóa cơng nhân vùng mỏ, giao thoa văn minh sông Hồng hình thành văn hóa người Việt Nam nhằm khắc sâu, nhân rộng truyền thống văn hóa tốt đẹp, loại bỏ hủ tục, tập quán lạc hậu để giá trị đặc sắc trở thành nguồn lực, sức mạnh thúc đẩy phát triển Thứ ba, đẩy mạnh thực phong trào xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời để niên ln tự hồn thiện mình, cải tiến nâng cao hiệu suất công việc thân Chú trọng bồi dưỡng lực tự học, tự rèn luyện cá nhân Trước mắt, phát động rộng rãi toàn dân phong trào học nghề, giỏi nghề, biết nhiều nghề; thành thạo công nghệ thông tin biết sử dụng ngoại ngữ để có đủ lực lĩnh cơng dân tồn cầu giai đoạn hội nhập quốc tế sâu rộng Xây dựng hệ niên Việt Nam phát triển toàn diện mặt: Về đạo đức, lối sống: Có phẩm chất cần, kiệm, thẳng, trung thực, nhân nghĩa, khiêm tốn ứng xử; có lương tâm nghề nghiệp; coi trọng giá trị lao động khích lệ, ủng hộ sản xuất kinh doanh tạo sản phẩm cho xã hội; có tác phong quần chúng - dân chủ - khoa học - kỷ luật - đồng tâm; hiểu biết thực thi nghiêm quy định pháp luật, quy ước cộng đồng Có lối suy nghĩ tích cực, hành động đẹp; yêu thương, tôn trọng người hoạt động sống; biết quan tâm, sẻ chia với cộng đồng người xung quanh, đồng thời tôn trọng quyền tự cá nhân với phương châm “Mỗi người người, người người”; có ý thức tự giác, văn minh bảo vệ môi trường sống, tham gia giao thông sử dụng dịch vụ công cộng Về lý tưởng, trách nhiệm: Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, tự hào quê hương Việt Nam, có ý thức giữ gìn bảo vệ sắc văn hóa dân tộc; có ý chí vươn lên sống; có ước mơ, hoài bão, tự tin, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; có ý thức tự trọng, tự chủ, sống có trách nhiệm với Tổ quốc, với nhân dân, với gia đình thân Về trí tuệ, lực sáng tạo: Có tri thức, trình độ chun mơn cao, có lực sáng tạo lực hoạt động thực tiễn; có lực thu thập xử lý thông tin điều kiện bùng nổ thông tin; có động, khả thích nghi nhanh làm chủ khoa học, kỹ thuật, công nghệ đại Về thẩm mỹ: Có khả thưởng thức sáng tạo đẹp; biết khẳng định, tôn vinh đẹp, đúng, tích cực, biết đấu tranh phê phán, đẩy lùi xấu, ác, tiêu cực Về thể chất: Người dân sống mơi trường an tồn, lành mạnh, bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe Thứ tư, xây dựng văn hóa gia đình thực nơi hình thành, ni dưỡng nhân cách, văn hóa, giáo dục nếp sống cho người Nhân rộng mơ hình gia đình văn hóa tiêu biểu, ông bà cha mẹ mẫu mực, vợ chồng hòa thuận, anh em đoàn kết, 10 cháu hiếu thảo Xây dựng trường học trung tâm giáo dục tri thức, ý thức tuân thủ pháp luật, văn hóa truyền thống, thể chất, kỹ sống, kỹ giao tiếp ứng xử, giáo dục phẩm chất trung thực, đoàn kết, gắn bó, chia sẻ, rèn luyện lý tưởng, khát vọng, hồi bão cho hệ trẻ; thầy cô giáo thực gương mẫu mực đạo đức, lối sống để học sinh, sinh viên, học viên noi theo Thứ năm, niên phải tích cực đấu tranh chống lại âm mưu chống phá chủ nghĩa đế quốc lực thù địch mặt trận văn hóa tư tưởng Hiện chủ nghĩa đế quốc lực thù địch triệt để lợi dụng đấu tranh mặt trận văn hóa chúng coi mũi nhọn xung kích làm phai nhạt mục tiêu lý tưởng niên Những biểu xấu văn hóa phương Tây với lối sống thực dụng, sống có biết hơm nay, khơng biết đến có ngày mai; hành vi ngược lại với lợi ích quốc gia, dân tộc; thích thú phim nước với cảnh phản cảm nhiều tệ nạn niên phản văn hóa, việc làm hành động tác động mạnh đến tâm lý niên Sự tác động xấu dễ làm cho phận niên quay lưng lại với lịch sử dân tộc, với phong tục tâp quán người Việt Nam, với văn hóa Việt Nam Thanh niên người hàng ngày hàng phải đối mặt, phải tiếp xúc với văn hóa nhiều phải chủ động kế thừa tiến lọc bỏ không phù hợp, ngược lại với văn hóa dân tộc Thanh niên phải nhận thức rõ văn hóa Việt Nam thành kết tinh văn hóa dân tộc văn hóa giới, phải trang bị cho hệ thống tri thức vững vàng, đầy đủ để không bị động bất ngờ, thường xun tìm hiểu văn hóa dân tộc văn hóa giới để tạo hành trang tri thức, góp phần xây dựng đất nước 2.2.Liên hệ thân hệ sinh viên Việt Nam Để trả lời câu hỏi nêu trên, sinh viên phải tự phấn đấu, rèn luyện, tự trau dồi cho thân kỹ cần thiết, không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, nỗ lực rèn luyện lợi ích chung cộng đồng 11 phát triển cá nhân Quan trọng hơn, bạn trẻ cần xây dựng lĩnh văn hóa, sẵn sàng đấu tranh với hoạt động, sản phẩm văn hóa khơng lành mạnh Với trách nhiệm mình, Hội Sinh viên Việt Nam cần tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục tư tưởng, đạo đức, tác phong sống sinh viên coi nhiệm vụ quan trọng, cấp bách, cần thường xuyên thực tốt Đẩy mạnh tổ chức thi tìm hiểu liên quan lịch sử hào hùng, truyền thống văn hóa đất nước, quê hương Hơn nữa, phải chủ động, sáng tạo linh hoạt tổ chức hoạt động định hướng cho sinh viên tiếp thu mặt tích cực, tiên tiến văn hóa đại; đồng thời khơi dậy tinh thần tự hào dân tộc, gìn giữ phát huy sắc văn hóa dân tộc Kiên đấu tranh biểu vô cảm; khơi dậy tinh thần tương thân, tương tuổi trẻ Hội Sinh viên Việt Nam cấp cần trở thành mái nhà chung ấm áp để sinh viên đóng góp, cống hiến phong trào Hội Hội Sinh viên cần tạo nhiều sân chơi lành mạnh để đáp ứng nhu cầu học tập, vui chơi giải trí hội viên, sinh viên Khuyến khích tạo điều kiện để sinh viên đăng ký tham gia nghiên cứu, thực đề tài khoa học, trọng đề tài liên quan bảo vệ, gìn giữ phát huy sắc văn hóa dân tộc Những hội viên quan trọng cán nòng cốt Hội phải người tiên phong đầu, làm gương công tác này, chủ động xây dựng tác phong, lối sống đẹp, sống có ích động viên, khuyến khích bạn trẻ hưởng ứng Được vậy, vai trò Hội Sinh viên việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc nhanh chóng khẳng định 12 KẾT LUẬN Quá trình hội nhập quốc tế có tác động định, làm thay đổi phương thức tư duy, lối sống hệ niên Việt Nam theo hướng đại tích cực, chủ động Sinh viên nước ta biết thêm nhiều phong tục, tập quán, văn hóa người quốc gia giới Có điều kiện khám phá giới, tiếp thu làm chủ tiến khoa học -kỹ thuật đại, tri thức Bản lĩnh, ý thức tìm hiểu cịn hạn chế hệ niên Việt Nam trước loại hình hoạt động văn hóa, nghệ thuật khác nguyên nhân đáng ý dẫn đến hạn chế, yếu phận bạn trẻ việc tham gia gìn giữ sắc văn hóa dân tộc Trong thực tế sống, số hoạt động văn hóa, nghệ thuật khơng cịn phù hợp với sở thích tuổi trẻ, giới trẻ sinh viên phải tìm đến với loại hình nghệ thuật du nhập từ nước ngồi Tuy nhiên, loại hình lại chưa chọn lọc trước tràn lan xã hội Công tác quản lý ban, ngành chức chưa thật có hiệu việc khắc phục thực trạng 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO (1) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003, tr 114 (2) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng, Sđd, tr 89 (3) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006, tr 33 (4) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, tr 75 – 76 (5) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016, tr 123 (6) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, Sđd, tr 17 (7) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng, Sđd, tr 114 14 ... Quan điểm cá nhân thân vai trò giới trẻ xây dựng phát triển văn hóa nước ta 1.1.Tính cấp thiết xây dựng phát triển văn hóa nước ta 1.2 .Vai trị trách nhiệm xây dựng phát triển văn hóa. .. việc xây dựng, đào tạo, bố trí đội ngũ cán làm cơng tác văn hóa? ?? Chính vây, em xin chọn phân tích đề tài : Trình bày quan điểm cá nhân anh chị vai trò giới trẻ xây dựng phát triển văn hóa nước ta. .. nhận quan tâm, trao đổi góp ý thầy giáo bạn để hồn làm kiến thức NỘI DUNG Quan điểm cá nhân thân vai trò giới trẻ xây dựng phát triển văn hóa nước ta 1.1.Tính cấp thiết xây dựng phát triển văn hóa