Phân tích và chứng minh chủ nghĩa duy vật biện chứng do các mácsáng lập là hình thức phát triển cao nhất của chủ nghĩa duy vật trong lịch sử triết học

LỜI MỞ ĐẦU Triết học đời phát triển hai ngàn năm Ở cuối thời kỳ lịch sử khác nhau, triết học có đối tượng nghiên cứu khác nhau; song tổng kết toàn lịch sử triết học, Ph Ăngghen khái quát: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, mối quan hệ tư tồn tại”, ý thức vật chất, người với giới tự nhiên Vấn đề triết học có hai mặt Thứ nhất, ý thức vật chất: có trước, có sau? Cái định nào? Thứ hai, người có khả nhận thức giới hay không? Và quan hệ vật chất ý thức, tồn tư vấn đề chi phối hệ thống triết học vấn đề quan trọng khác mà triết học quan tâm muốn làm sáng tỏ là: vật tượng giới xung quanh tồn nào? Chúng hoàn toàn biệt lập với hay phụ thuộc, ràng buộc lẫn nhau; hoàn toàn trạng thái tĩnh ngưng đọng, “nhất thành bất biến” hay vận động không ngừng? Lịch sử triết học cho thấy, có nhiều cách trả lời khác vấn đề này, suy cho quy hai quan điểm đối lập biện chứng siêu hình Trong đó, qua thời kì phát triển triết học ta thấy chủ nghĩa vật biện chứng nghiên cứu quy luật phổ biên vận động phát triển tự nhiên, xã hội lồi người tư duy, cung cấp phương pháp luận khoa học cho người nhận thức cải tạo giới, lợi ích Những lý thuyết phép biện chứng vật không giúp ta nắm vững nguyên tắc phương pháp luận khoa học triết học, mà cung cấp vũ khí luận sắc bén cho giai cấp vơ sản chiến thắng kẻ thù chủ nghĩa xã hội Chính nhờ mà Đảng Nhà nước ta trung thành với nguyên lý, lý luận chủ nghĩa Mac-Lenin nói chung triết học Mác-Lenin nói riêng để vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam Hiện nay, Việt Nam tiếp tục thực kế hoạch đại hố cơng nghiệp hố đất nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa, việc nghiên cứu chủ nghĩa vật biện chứng, nắm vững chất phép biện chứng vật đòi hỏi cần thiết quan trọng Để làm rõ vấn đề cần nghiên cứu đề tài: “Phân tích chứng minh chủ nghĩa vật biện chứng Các Mác sáng lập hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật lịch sử Triết học” chọn để làm tiểu luận Xin chân thành cảm ơn thầy Phạm Văn Sinh nhiệt tình bảo để em hồn thành tốt tiểu luận này, q trình làm có sơ sót mong thầy thơng cảm I KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT: Chủ nghĩa vật: trường phái triết học lớn lịch sử, bao gồm tồn học thuyết triết học xây dựng lập trường vật việc giải vấn để triết học: vật chất tính thứ nhất, ý thức hay tinh thần tính thứ hai tồn giới; tức thừa nhận minh chứng rằng: suy đến cùng, chất sở tồn giới tự nhiên xã hội vật chất Độc lập với chủ nghĩa tâm, trình đời phát triển chủ nghĩa vật có nguồn gốc từ thực tiễn phát triển khoa học Chính qua thực tiễn khái quát hóa tri thức nhân loại nhiều lĩnh vực, chủ nghĩa vật thể hệ thống tri thức lý luận chung gắn với lợi ích lực lượng xã hội tiến bộ, định hướng cho lực lượng hoạt động nhận thức thực tiễn Các hình thức: Trong lịch sử, với phát triển khoa học thực tiễn, chủ nghĩa vật hình thành phát triển với ba hình thức là: chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình chủ nghĩa vật biện chứng a Chủ nghĩa vật chất phác:  Là kết nhận thức nhà triết học vật thời cổ đại với hình thức điển hình học thuyết triết học vật thời cổ Ấn Độ, Trung Quốc Hy Lạp Trong thừa nhận tính thứ vật chất, chủ nghĩa vật giai đoạn đồng vật chất với hay số chất cụ thể, coi thực thể đầu tiên, nguyên vũ trụ Nhận thức nhà triết học vật cổ đại mang nặng tính trực quan nên kết luận họ giới ngây thơ, chất phác  Tuy nhiều hạn chế chủ nghĩa vật thời cổ đại lấy thân giới tự nhiên để giải thích giới tự nhiên, khơng viện đến thần linh hay đấng sáng tạo để giải thích giới Ví dụ: Quan niệm Talét, Hêraclit, Đêmơcrit b Chủ nghĩa vật siêu hình:  Là hình thức thứ hai chủ nghĩa vật với hình thức điển hình học thuyết triết học vật thời cận đại (thế kỷ XVII-XVIII) nước Tây Âu (tiêu biểu chủ nghĩa vật cận đại nước Anh Pháp), thể rõ từ kỷ XV đến kỷ XVIII đạt đỉnh cao vào kỷ XIX Đây thời kỳ học cổ điển đạt thành tựu rực rỡ nên tiếp tục phát triển quan điểm chủ nghĩa vật cổ đại, chủ nghĩa vật giai đoạn chịu tác động mạnh mẽ phương pháp tư siêu hình, máy móc học cổ điển Đây phương pháp nhận thức giới cỗ máy giới khổng lồ mà phận tạo nên trạng thái biệt lập, tĩnh tại; có biến đổi tăng, giảm đơn số lượng nguyên nhân bên gây  Tuy chưa phản ánh thực mối liên hệ phổ biến phát triển chủ nghĩa vật siêu hình góp phần khơng nhỏ vào việc chống lại giới quan tâm tôn giáo, giai đoạn lịch sử chuyển tiếp từ thời kỳ trung cổ sang thời Phục hưng nước Tây Âu Ví dụ: Các quan niệm Niutơn, Bêcơn nhà vật Pháp kỉ XVIII c Chủ nghĩa vật biện chứng: Là hình thức thứ ba chủ nghĩa vật Mác Ăngghen bắt đầu xây dựng từ năm 40 kỷ XIX, sau Lênin người kế tục ơng bảo vệ phát triển Với kế thừa tinh hoa học thuyết triết học trước sử dụng triệt để thành tựu khoa học tự nhiên đương thời, chủ nghĩa vật biện chứng từ đời khắc phục hạn chế chủ nghĩa vật chất phác cổ đại chủ nghĩa vật siêu hình thời cận đại, đạt tới trình độ hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật lịch sử Nó kết q trình đúc kết, khái qt hố tri thức nhân loại nhiều lĩnh vực để xây dựng nên hệ thống quan điểm lý luận chung, đồng thời định hướng cho lực lượng xã hội tiến hoạt động nhận thức thực tiễn Trên sở phản ánh đắn thực khách quan mối liên hệ phổ biến phát triển, chủ nghĩa vật biện chứng cung cấp công cụ vĩ đại cho hoạt động nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Toàn hệ thống quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng sở lý giải cách khoa học vật chất, ý thức mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức II CHỨNG MINH CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG DO CÁC MÁC SÁNG LẬP LÀ HÌNH THỨC PHÁT TRIỂN CAO NHẤT CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC: Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất, ý thức mối quan hệ vật chất ý thức: 1.1: Vật chất: a Phạm trù vật chất: Vật chất với tư cách phạm trù triết học có lịch sử phát triển 2.500 năm Ngay từ thời cổ đại, xung quanh phạm trù vật chất diễn đấu tranh không khoan nhượng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Trong chủ nghĩa tâm quan niệm chất giới, sở tồn nguyên tinh thần, vật chất sản phẩm nguyên tinh thần chủ nghĩa vật quan niệm: chất giới, thực thể giới vật chất – tồn vĩnh viễn, tạo nên vật, tượng với thuộc tính chúng Trước chủ nghĩa vật biện chứng đời, nhìn chung, nhà vật quan niệm vật chất hay số chất tự có, đầu tiên, coi “giới hạn cùng” đóng vai trị sở sản sinh tồn giới Từ thời cổ đại, thuyết Ngũ hành triết học Trung Quốc cho chất tự có, kim – mộc – thủy – hỏa – thổ; Ấn Độ, phái Sàmkhya lại quan niệm Pràkriti hay Pradhana; Hy Lạp, phái Milê quan niệm nước (quan niệm Talét) hay khơng khí (quan niệm Anaximen); Hêraclít quan niệm lửa; cịn Đêmơcrít khẳng định nguyên tử Cho đến kỷ XVII, XVIII quan niệm vật chất nhà triết học thời cận đại Tây Âu Ph.Bêcơn, R.Đềcáctơ, T.Hốpxơ, Đ.Điđơrô khơng có thay đổi Họ tiếp tục theo khuynh hướng hiểu vật chất nhà triết học vật thời cổ đại sâu tìm hiểu cấu trúc vật chất giới tự nhiên biểu cảm tính cụ thể Quan niệm vật chất nhà triết học vật trước Mác đặt móng cho khuynh hướng lấy thân giới tự nhiên để giải thích giới tự nhiên bộc lộ nhiều hạn chế, như: đồng vật chất với vật thể, không hiểu chất ý thức mối quan hệ ý thức với vật chất; khơng tìm sở để xác định biểu vật chất đời sống xã hội nên khơng có sở để đứng quan điểm vật giải vấn đề xã hội Những hạn chế tất yếu dẫn đến quan điểm vật không triệt để, giải vấn đề giới tự nhiên, nhà vật đứng quan điểm vật, giải vấn đề xã hội, họ “trượt” sang quan điểm tâm Sự phát triển khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, đặc biệt phát minh Rơnghen, Béccơren, Tômxơn bác bỏ quan điểm nhà vật chất coi “giới hạn cùng”, từ dẫn tới khủng hống giới quan lĩnh vực nghiên cứu vật lý học Những người theo chủ nghĩa tâm lợi dụng hội để khẳng định chất “phi vật chất” giới, khẳng định vai trò lực lượng siêu nhiên trình sáng tạo giới Trong bối cảnh lịch sử đó, để chống xuyên tạc nhà triết học tâm, bảo vệ phát triển giới quan vật, V.I.Lênin tổng kết thành tựu khoa học tự nhiên cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, đồng thời kế thừa tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen để đưa định nghĩa kinh điển vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Định nghĩa vật chất V.I.Lênin cho thấy: Thứ nhất, cần phân biệt khái niệm “vật chất” với tư cách phạm trù triết học (phạm trù khái quát thuộc tính nhất, phổ biến tồn vật chất xác định từ góc độ giải vấn đề triết học) với khái niệm “vật chất” sử dụng khoa học chuyên ngành (khái niệm dung để dạng vật chất cụ thể, cảm tính) Thứ hai, thuộc tính nhất, phổ biến dạng vật chất thuộc tính tồn khách quan, tức tồn ý thức, độc lập, không phụ thuộc vào ý thức người, cho dù người có nhận thức hay khơng nhận thức Thứ ba, vật chất, dạng cụ thể gây nên cảm giác người trực tiếp hay gián tiếp tác động đến giác quan người; ý thức người phản ánh vật chất; vật chất ý thức phản ánh Định nghĩa vật chất V.I.Lênin có ý nghĩa quan trọng phát triển chủ nghĩa vật nhận thức khoa học: Một là, việc tìm thuộc tính nhất, phổ biến vật chất thuộc tính tồn khách quan, V.I.Lênin phân biệt khác khái niệm vật chất với tư cách phạm trù triết học với khái niệm vật chất với tư cách phạm trù khoa học chuyên ngành, từ khắc phục hạn chế quan niệm vật chất chủ nghĩa vật cũ; cung cấp nhận thức khoa học để xác định thuộc vật chất; tạo lập sở lý luận cho việc dựng quan điểm vật lịch sử, khắc phục hạn chế tâm quan niệm xã hội Hai là, khẳng định vật chất “thực khách quan”, “được đem lại cho người cảm giác” “được cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh”, V.I.Lênin khơng khẳng định tính thứ vật chất, tính thứ hai ý thức theo quan điểm vật mà khẳng định khả người nhận thức thực khách quan thông qua “chép lại, chụp lại, phản ánh” người thực khách quan b Phương thức hình thức tồn vật chất: Theo quan điểm vật biện chứng, vận động phương thức tồn vật chất; không gian, thời gian hình thức tồn vật chất  Vận động phương thức tồn vật chất: Ph.Ăngghen định nghĩa: “Vận động, hiểu theo nghĩa chung – tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, - bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” Theo quan điểm Ph.Ăngghen, vận động không túy thay đổi vị trí mà “mọi thay đổi trình diễn vũ trụ”; vật chất gắn liền với vận động thông qua vận động mà dạng cụ thể vật chất biểu tồn Vận động trở thành phương thức tồn vật chất Vật chất tồn khách quan nên vận động tồn khách quan vận động vật chất tự thân vận động Dựa thành tự khoa học thời đại mình, Ph.Ăngghen phân chia vận động thành hình thức bản: vận động học (sự di chuyển vị trí vật thể không gian); vận động vật lý (vận động phân tử, điện tử, hạt bản, q trình nhiệt, điện ); vận động hóa học (sự biến đổi chất vô cơ, hữu trình hóa hợp phân giải); vận động sinh học (sự biến đổi thể sống, biến thái cấu trúc gen ); vận động xã hội (sự biến đổi lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa đời sống xã hội) Các hình thức vận động nói xếp theo thứ tự từ trình độ thấp đến trình độ cao, tương ứng với trình độ kết cấu vật chất Các hình thức vận động khác chất song chúng khơng tồn biệt lập mà có mối quan hệ mật thết với nhau, đó: hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động thấp Trong tồn mình, vật có nhiều hình thức vận động khác song thân đặc trưng hình thức vận động cao mà có Bằng việc phân loại hình thức vận động Ph.Ăngghen đặt sở cho việc phân loại, phân ngành; hợp loại, hợp ngành khoa học Tư tưởng thống khác chất hình thức vận động cịn sở để chống lại khuynh hướng đánh đồng hình thức vận động, quy hình thức vận động vào hình thức vận động khác trình nhận thức Khi khẳng định vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất; chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định vận động tuyệt đối, vĩnh viễn Điều khơng có nghĩa chủ nghĩa vật biện chứng phủ nhận đứng im; song, quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, đứng im trạng thái đặc biệt vận động, vận động cân đứng im tượng tương đối, tạm thời Vận động cân vận động chưa làm thay đổi về vị trí, hình dáng, kết cấu vật; chưa làm thay đổi chất vật Đứng im tượng tương đối, đứng im xảy số hình thức vận động số quan hệ định xảy với tất hình thức vận động với tất quan hệ Đứng im tượng tạm thời đứng im tồn thời gian định không tồn vĩnh viễn  Không gian, thời gian hình thức tồn vật chất: Mọi dạng cụ thể vật chất tồn vị trí định, có quảng tính (chiều cao, chiều rộng, chiều dài) định tồn mối tương quan định (trước hay sau, hay dưới, bên phải hay bên trái ) với dạng vật chất khác Những hình thức tồn gọi không gian Mặt khác, tồn vật thể trình biến đổi: nhanh hay chậm, chuyển hóa Những hình thức tồn goi thời gian Ph.Ăngghen viết: “Các hình thức tồn không gian thời gian; tồn ngồi thời gian vơ lý tồn ngồi khơng gian” Vật chất, không gian, thời gian không tách rời nhau; khơng có vật chất tồn ngồi khơng gian thời gian; khơng có khơng gian, thời gian tồn ngồi vật chất vận động Là hình thức tồn vật chất, không gian thời gian tồn khách quan, bị vật chất quy định; đó, khơng gian có ba chiều: chiều cao, chiều rộng, chiều dài; thời gian có chiều: chiều từ khứ đến tương lai c Tính thống vật chất giới: Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: chất giới vật chất, giới thống tính vật chất Điều thể điểm sau: Một là, có giới giới vật chất, giới vật chất có trước, tồn khách quan, độc lập với ý thức người Hai là, giới vật chất tồn vĩnh viễn, vô tận, vô hạn, không sinh không bị Ba là, tồn giới vật chất có mối liên hệ khách quan, thống với nhau, biểu chỗ chúng dạng cụ thể vật chất, kết cấu vật chất có nguồn gốc vật chất, vật chất sinh chịu chi phối quy luật khách quan phổ biến giới vật chất Trong giới vật chất khơng có khác ngồi q trình vật chất biến đổi chuyển hóa lẫn nhau; nguồn gốc, nguyên nhân kết 1.2: Ý thức: a Nguồn gốc ý thức: Theo quan điểm vật biện chứng, ý thức có nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội  Nguồn gốc tự nhiên ý thức: Có nhiều yếu tố cấu thành nguồn gốc tự nhiên ý thức, đó, hai yếu tố óc người mối quan hệ người với giới khách quan tạo nên tượng phản ánh động, sáng tạo Về óc người: ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người, chức óc, kết hoạt động sinh lý thần kinh óc Bộ óc hoàn thiện, hoạt động sinh lý thần kinh óc có hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Điều lý giải q trình tiến hóa lồi người trình phát triển lực nhận thức, tư đời sống tinh thần người bị rối loạn sinh lý thần kinh người khơng bình thường bị tổn thương óc Về mối quan hệ người với giới khách quan, tạo trình phản ánh động, sáng tạo: Quan hệ người với giới khách quan quan hệ tất yếu từ người xuất Trong mối quan hệ này, giới khách quan phản ánh thông qua hoạt động giác quan tác động đến óc người, hình thành nên ý thức Phản ánh tái tạo đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng Phản ánh thuộc tính tất dạng vật chất, song phản ánh thể nhiều hình thức, trình độ: phản ánh vật lý, hóa học, phản ánh sinh học; phản ánh tâm lý phản ánh động, sáng tạo Những hình thức tương ứng với q trình tiến hóa dạng vật chất tự nhiên Phản ánh vật lý, hóa học hình thức phản ánh thấp nhất, đặc trưng cho vật chất vơ sinh Phản ánh vật lý, hóa học thể qua biến đổi cơ, lý, hóa (thay đổi kết cấu, vị trí, tính chất lý – hóa qua q trình kết hợp, phân giải chất) có tác động qua lại với dạng vật chất vơ sinh Hình thức phản ánh mang tính thụ động, chưa có định hướng lựa chọn vật nhận tác động Phản ánh sinh học hình thức phản ánh cao hơn, đặc trưng cho giới tự nhiên hữu sinh Tương ứng với trình phát triển giới tự nhiên hữu sinh, phản ánh sinh học thể qua tính kích thích, tính cảm ứng, phản xạ Tính kích thích phản ứng thực vật động vật bậc thấp cách thay đổi chiều hướng sinh trưởng, phát triển, thay đổi màu sắc, thay đổi cấu trúc nhận tác động mơi trường sống Tính cảm ứng phản ứng động vật có hệ thần kinh tạo lực cảm giác, thực sở điều khiển hệ thần kinh qua chế phản xạ khơng điều kiện, có tác động tư bên ngồi mơi trường lên thể sống Phản ánh tâm lý phản ánh động vật có hệ thần kinh trung ương thực sở điều khiển hệ thần kinh thông qua chế phản xạ có điều kiện Phản ánh động, sáng tạo hình thức phản ánh cao số hình thức phản ánh, thực dạng vật chất phát triển cao nhất, có tổ chức cao óc người Phản ánh động, sáng tạo thực qua trình hoạt động sinh lý thần kinh não người giới khách quan tác động lên giác quan người Đây phản ánh có tính chủ động lựa chọn thông tin, xử lý thông tin để tạo thông tin mới, phát ý nghĩa thông tin Sự phản ánh động, sáng tạo gọi ý thức  Nguồn gốc xã hội ý thức: Có nhiều yếu tố cấu thành nguồn gốc xã hội ý thức; đó, trực tiếp lao động ngơn ngữ Lao động q trình người tác động vào giới tự nhiên nhằm tạo sản phẩm phục vụ cho nhu cầu tồn phát triển Lao động trình vừa làm thay đổi cấu trúc thể người, vừa làm giới tự nhiên bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động qua tượng mà người quan sát Những tượng ấy, thông qua hoạt động giác quan, tác động đến óc người hoạt động óc, tri thức nói riêng, ý thức nói chung giới khách quan hình thành phát triển b Bản chất kết cấu ý thức:  Bản chất ý thức: Ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào óc người; hình ảnh chủ quan giới khách quan Tính chất động, sáng tạo phản ánh thể khả hoạt động tâm – sinh lý người việc định hướng tiếp nhận thông tin, chọn lọc thông tin, xử lý thông tin, lưu giữ thông tin sở thông tin có tạo thơng tin phát ý nghĩa thông tin tiếp nhận Tính chất động, sáng tạo phản ánh cịn thể q trình người tạo ý tưởng, giả thuyết, huyền thoại đời sống tinh thần khái quát chất, quy luật khách quan, xây dựng mơ hình tư tưởng, tri thức hoạt động người Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Điều thể chỗ: ý thức hình ảnh giới khách quan, bị giới khách quan quy định nội dung hình thức biểu hiện, khơng cịn ý ngun giới khách quan mà cải tiến thơng qua lăng kính chủ quan (tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, kinh nghiệm, tri thức, nhu cầu ) người Theo C.Mác, ý thức “chẳng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người biến đó” Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn, chịu chi phối không quy luật tự nhiên mà (chủ yếu là) quy luật xã hội; quy định nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực đời sống xã hội Với tính động, ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xã hội  Kết cấu ý thức: Ý thức có kết cấu phức tạp, bao gồm nhiều yếu tố có quan hệ mật thiết với nhau; tri thức, tình cảm ý chí Tri thức tồn hiểu biết người, kết trình nhận thức, tái tạo hình ảnh đối tượng n1hận thức dạng loại ngôn ngữ Tri thức phương thức tồn ý thức điều kiện để ý thức phát triển Căn vào lĩnh vực phản ánh, tri thức chia thành nhiều loại như: tri thức tự nhiên, tri thức người xã hội Căn vào trình độ phát triển nhận thức, tri thức chia thành: tri thức đời thường tri thức khoa học, tri thức kinh nghiệm tri thức lý luận, tri thức cảm tính tri thức lý tính Tình cảm rung động biểu thái độ người quan hệ Tình cảm hình thái đặc biệt phản ánh thực, hình thành từ khái quát cảm xúc cụ thể người nhận tác động ngoại cảnh Tình cảm biểu phát triển lĩnh vực đời sống người; yếu tố phát huy sức mạnh; hoạt động thúc đẩy hoạt động nhận thức thực tiễn Tùy thuộc vào đối tượng nhận thức mà rung động người đối tượng mà tình cảm biểu nhiều hình thức khác nhau, như: tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ, tình cảm tơn giáo Ý chí biểu sức mạnh thân người nhằm vượt qua cản trở q trình thực mục đích Ý chí coi mặt động ý thức, biểu ý thức thực tiễn mà người tự ý thức mục đích hành động nên tự đấu tranh với ngoại cảnh để thực đến mục đích lựa chọn Có thể coi ý chí quyền lực người mình; điều khiển, điều chỉnh hành vi để người hướng đến mục đích cách tự giác; cho phép người tự kiềm chế, tự làm chủ thân đoán hành động theo quan điểm niềm tin Giá trị chân ý chí khơng thể cường độ mạnh hay yếu mà chủ yếu thể nội dung, ý nghĩa mục đích mà ý chí hướng đến V.I.Lênin cho rằng: ý chí yếu tố tạo nên nghiệp cách mạng hàng triệu người đấu tranh giai cấp liệt nhằm giải phóng mình, giải phóng nhân loại Tất yếu tố tạo thành ý thức có mối quan hệ biện chứng với nhau, song tri thức yếu tố quan trọng nhất; phương thức tồn ý thức, đồng thời nhân tố định hướng phát triển định mức độ biểu yếu tố 1.3: Mối quan hệ vật chất ý thức: Trong mối quan hệ này, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, song, ý thức khơng hồn tồn thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người a Vai trò vật chất ý thức: Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức vì: Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Trong mối quan hệ người với giới vật chất người kết trình phát triển lâu dài giới vật chất Kết luận chứng minh phát triển lâu dài khoa học giới tự nhiên; chứng khoa học chứng minh quan điểm: vật chất có trước, ý thức có sau Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hộ ý thức (bộ óc người, giới khách quan tác động đến óc gây tượng phản ánh, lao động, ngơn ngữ), thân giới vật chất (bộ óc người, tượng phản ánh, lao động, ngôn ngữ) khẳng định vật chất nguồn gốc ý thức Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung ý thức định vật chất Sự vận động phát triển ý thức, hình thức biểu ý thức bị quy luật sinh học, quy luật xã hội tác động môi trường sống định Những yếu tố thuộc lĩnh vực vật chất nên vật chất không định nội dung mà định hình thức biểu biến đổi ý thức b Vai trò ý thức vật chất: Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người Vì ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Muốn thay đổi thực, người phải tiến hành hoạt động vật chất Song, hoạt động người ý thức đạo, nên vai trị ý thức khơng phải trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện để thực mục tiêu Ở đây, ý thức thể tác động vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực Nếu người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực, có ý chí hành động người phù hợp với quy luật khách quan, người có lực vượt qua thách thức q trình thực mục đích mình, giới cải tạo – tác động tích cực ý thức; ý thức người phản ánh không thực khách quan, chất, quy luật khách quan từ đầu, hướng hành động người ngược lại với quy luật khách quan, hành động có tác dụng tiêu cực hoạt động thực tiễn, thực khách quan Như vậy, việc định hướng cho hoạt động người, ý thức định hành động người, hoạt động thực tiễn người hay sai, thành công hay thất bại, hiệu hay không hiệu Tìm hiểu vật chất, nguồn gốc chất ý thức, vai trò vật chất, ý thức thấy: vật chất nguồn gốc ý thức, định nội dung khả sáng tạo ý thức; điều kiện tiên để thực ý thức; ý thức có khả tác động trở lại vật chất, tác động tự thân mà phải thông qua hoạt động thực tiễn (hoạt động vật chất) người Sức mạnh ý thức tác động phụ thuộc vào trình độ phản ánh ý thức, mức độ thâm nhập ý thức vào người hành động, trình độ tổ chức người điều kiện vật chất, hoàn cảnh vật chất, người hành động theo định hướng ý thức 1.4: Ý nghĩa phương pháp luận: Trên sở quan điểm chất vật chất giới, chất động, sáng tạo ý thức mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng nên nguyên tắc phương pháp luận bản, chung hoạt động nhận thức thực tiễn người Nguyên tắc là: Trong hoạt động nhận thức thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, tơn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính động chủ quan Theo nguyên tắc phương pháp luận này, hoạt động nhận thức thực tiễn người đắn, thành cơng có hiệu tối ưu thực đồng thời việc xuất phát từ thực tế khách quan, tơn trọng khách quan với phát huy tính động chủ quan Xuất phát từ thực tế khách quan, tơn trọng khách quan xuất phát từ tính khách quan vật chất, có thái độ tơn trọng thực khách quan mà tôn trọng quy luật, nhận thức hành động theo quy luật; tơn trọng vai trị định đời sống vật chất đời sống tinh thần người, xã hội Điều địi hỏi nhận thức hành động, người phải xuất phát từ thực tế khách quan để xác định mục đích, đề đường lối, chủ trương, sách, kế hoạch, biện pháp; phải lấy thực tế khách quan làm sở, phương tiện; phải tìm nhân tố vật chất, tổ chức nhân tố thành lực lượng vật chất để hành động Phát huy tính động chủ quan phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạo ý thức phát huy vai trị nhân tố người việc vật chất hóa tính tích cực, động, sáng tạo Điều địi hỏi người phải tơn trọng tri thức khoa học, tích cực học tập, nghiên cứu để làm chủ tri thức khoa học truyền bá vào quần chúng để trở thành tri thức, niềm tin quần chúng, hướng dẫn quần chúng hành động Mặt khác, phải tự giác tu dưỡng, rèn luyện để hình thành, củng cố nhân sinh quan cách mạng, tình cảm, nghị lực cách mạng để có thống hữu tính khoa học tính nhân văn định hướng hành động Thực nguyên tắc tôn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan nhận thức thực tiễn đòi hỏi phải phòng, chống khắc phục bệnh chủ quan ý chí; hành động lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực, lấy ý muốn chủ quan làm sách, lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược, sách lược Mặt khác, cần chống chủ nghĩa kinh nghiệm, xem thường tri thức khoa học, xem thường lý luận, bảo thủ, trì trệ, thụ động hoạt động nhận thức thực tiễn Quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng vượt qua chủ nghĩa vật trước đây: Chủ nghĩa vật lịch sử triết học trước Mác nói chung thể quan niệm tự nhiên, chuyển sang lĩnh vực xã hội nhà vật thường rơi vào quan điểm tâm Chủ nghĩa vật phép biện chứng tách rời nhau, chưa có thống chủ nghĩa vật phép biện chứng, chưa có thống lý luận thực tiễn, chưa thấy hết vài trò thực tiễn sở, động lực, mục đích nhận thức tiêu chuẩn chân lý, chưa nhận thức nghĩa thực tiễn cao triết học hướng đến phát triển xã hội giải phóng người, xem triết học khoa học khoa học, chưa xác định mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể Nhưng đến quan niệm Mác chủ nghĩa vật lịch sử quy luật vận động lịch sử xã hội loài người, thay hình thái kinh tế - xã hội, quy luật biện chứng giữ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất có vai trị định Các quan hệ kinh tế, sở hạ tầng định quan hệ trị, kiến trúc thượng tầng Triết học vật lịch sử phát vai trò sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, giai cấp công nhân phối hợp với giai cấp khác xã hội thực cách mạng xã hội chủ nghĩa hướng mục tiêu cuối giải phóng người khỏi áp bức, bất công, xây dựng xã hội công bằng, bình đẳng, văn minh, chủ nghĩa cộng sản Với chất vật triệt để, triết học Mác trở thành công cụ vĩ nhận thức cải tạo giới, tạo bước phát triển chất, nhảy vọt so với hệ thống triết học khác lịch sử Triết học Mác thống giới quan vật với phương pháp luận biện chứng Kế thừa chủ nghĩa vật phép biện chứng triết học cổ điển Đức, Mác xây dựng nên chủ nghĩa vật biện chứng, hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật phép biện chứng vật, hình thức phát triển cao phép biện chứng lịch sử triết học, với tính cách khoa học phát triển giới tự nhiên, lịch sử xã hội loài người tư Chỉ thống lý luận thực tiễn Triết học Mác không lý luận khoa học phản ánh chất, quy luật vận động phát triển giới, mà quan trọng hơn, học thuyết nhằm mục đích cải tạo giới Vì thống biện chứng lý luận thực tiễn nguyên tắc triết học Mác Triết học Mác rõ vai trò thực tiễn thống lý luận thực tiễn thực xem nguyên tắc bản, chi phối hoạt động người Sự đời triết học Mác xác định mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể, đoạn tuyệt với quan niệm coi triết học khoa học khoa học, đồng thời không cho phép chủ nghĩa thực chứng cô lập, tách triết học khỏi khoa học cụ thể Khi xác định đối tượng triết học nghiên cứu quy luật chung tự nhiên, xã hội tư duy, triết học Mác không tách rời, mà trái lại, địi hởi phải thực mối liên hệ mật thiết, đăng triết học với khoa học chuyên ngành Thống tính khoa học với tính cách mạng Bản chất khoa học triết học Mác bao hàm minh tính cách mạng chất cách mạng triết học Mác thể tính học Tính khoa học sâu sắc, tức phản ánh quy luật khách quan chi phối phát triển giới, q trình vận dụng vào thực để cải tạo giới diễn hiệu quả, tức tính cách mạng thể cao, triệt để Thông qua hoạt động cải tạo giới, qua vai trò sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản, triết học Mác chứng minh thay chủ nghĩa tư chế độ xã hội chủ nghĩa tất yếu lịch sử “Chỉ có chủ nghĩa vật, triết học Mác cho giai cấp vô sản đường phải theo để khỏi chế độ nơ lệ tinh thần, tất giai cấp bị áp sống lay lắt từ trước tới nay” Triết học Mác vũ khí tinh thần giai cấp vơ sản, cịn giai cấp vơ sản vũ khí triết học Mác đấu tranh xã hội tương lai Đồng thời, thơng qua hoạt động cải tạo giới triết học Mác không ngừng điều chỉnh, bổ sung để phản ánh giới khác quan Bản chất khoa học cách mạng triết học Mác biểu chất khoa học cách mạng phép biện chứng, Mác cho rằng: “Dưới dạng hợp lý nó, phép biện chứng đem lại giận kinh hoàng cho giai cấp tư sản bọn tư tưởng gia giáo điều chúng mà thơi, quan biện tích cực tồn tại, phép biện chứng động thời bao hàm quan niệm phủ định tồn đó, diệt vong tất yếu nó; hình thái hình thành phép biện chứng xét vận động, tức xét mặt thời hình thái đó; phép biện chứng khơng khuất phục trước cả, thực chất có tính phê phán cách mạng” Sự phát triển lĩnh vực khoa học khác việc nghiên cứu giới tự nhiên xã hội đặt sở cho khái quát mạng tính phổ biến triết học Mặt khác, kết luận triết học trở thành sở giới quan khoa học phương pháp luật chung cho phát triển lĩnh vực khoa học thực tiễn khoa học chứng minh, thành tựu nghiên cứu khoa học tự nhiên xã hội tiền đề, sở khoa học cho hệ thông phạm trù, quy luật triết học đồng thời, ngược lại hệ thống phạm trù, quy luật triết học định hướng cho phát triển hợp quy luật lĩnh vực khoa học khác Khơng có triết học vật biện chứng khoa học đại có bước tiến dài vững Sự phát triển khoa học đại ngày chứng minh cho mối liên hệ thống khoa học với triết học Mác đường nhận thức cải tạo giới Tóm lại, nghiên cứu chủ nghĩa vật lịch sử nghiên cứu toàn xã hội với tất mặt, quan hệ xã hội, q trình có liên hệ nội tác động lẫn xã hội, quy luật chung phổ biến phát triển xã hội Vì Mác viết: “Các nhà triết học giải thích giới nhiều cách khác nhau, song vấn đề cải tạo giới” Đó biểu tính thực, tính thực tiễn vơ sâu sắc triết học Mác –Lênin TỔNG KẾT Như khẳng định rằng: Chủ nghĩa vật biện chứng Các Mác sáng lập hình thức phát triển cao chủ nghĩa vật lịch sử, bởi: + Một là, khơng đứng lập trường vật việc lý giải tồn giới tự nhiên (như chủ nghĩa vật siêu hình trước đây) mà cịn đứng lập trường vật việc giải thích tượng, trình diễn đời sống xã hội lồi người - quan điểm vật lịch sử hay chủ nghĩa vật lịch sử + Hai là, khơng đứng lập trường vật trình định hướng nhận thức cải tạo giới mà sử dụng phương pháp biện chứng q trình Từ tạo nên đắn, khoa học việc lý giải giới cải tạo giới + Ba là, nội dung chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng sở kế thừa tinh hoa lịch sử triết học sở tổng kết thành tựu lớn khoa học, thực tiễn thời đại mới; trở thành giới quan phương pháp luận khoa học giai cấp cách mạng lực lượng tiến thời đại ngày Các nguồn tham khảo: C.Mác Ph.Ănghen: Tồn tập, Nxb.Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2002, tập 20, tr 201 Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Bộ Giáo dục Đào tạo NXB Chính trị quốc gia H, 2011 Giáo trình Triết học Mác – Lênin Bộ Giáo dục Đào tạo NXB Chính trị quốc gia H, 2006 ... thức thực tiễn Các hình thức: Trong lịch sử, với phát triển khoa học thực tiễn, chủ nghĩa vật hình thành phát triển với ba hình thức là: chủ nghĩa vật chất phác, chủ nghĩa vật siêu hình chủ nghĩa. .. điểm chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng sở lý giải cách khoa học vật chất, ý thức mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức II CHỨNG MINH CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG DO CÁC MÁC SÁNG LẬP LÀ HÌNH THỨC... THỨC PHÁT TRIỂN CAO NHẤT CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC: Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất, ý thức mối quan hệ vật chất ý thức: 1.1: Vật chất: a Phạm trù vật chất: Vật