TIỂU LUẬN thuyết hành vi và một số mô hình điều khiển hành vi

Thuyết hành vi số mơ hình điều khiển hành vi Nhóm download by : skknchat@gmail.com NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH MƠ N E download by : skknchat@gmail.com 01 MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN download by : skknchat@gmail.com LÝ THUYẾT HÀNH VI NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN Tolman quan niệm tư định phản ứng tác nhân kích thích (ngoại cảnh) định phản ứng E.C TOLMAN (1866 – 1959) download by : skknchat@gmail.com LÝ THUYẾT HÀNH VI NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN Mơ hình: ( Hoặc S – r – s – R) Tác nhân kích thích Nhận thức hành vi thuyết dựa quan điểm cho cảm xúc Nhận thức chủ thể (O) tác nhân kích thích (S) nguyên người tạo hồn cảnh, mơi trường nhân phản ứng (R) thể người mà cách nhìn nhận vấn đề download by : skknchat@gmail.com Khi lái xe tuyến đường hàng ngày tìm hiểu vị trí tịa nhà đồ vật khác MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN nhau; cần tìm tịa nhà đồ vật việc học trở nên hiển nhiên - E.C TOLMAN download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN Mô tả thực nghiệm: Một sinh vật không ngừng học tập quan sát mơi trường Nhưng sinh vật có sử dụng điều học hay khơng, sử dụng nào, định trạng thái động lực sinh vật download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN Mơ tả thực nghiệm: Nhóm L g N L download by : skknchat@gmail.com MÔ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN Mơ tả thực nghiệm: Kết luận Giữa kích thích (mê cung) phản ứng (đi đến cuối mê cung), trình trung gian xảy chuột tích cực xử lý thơng tin não chúng cách sử dụng đồ nhận thức chúng (mà chúng học cách tiềm ẩn) Vai trò quan trọng luyện tập củng cố việc học tập thuyết hành vi nhận thức download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN Một số đặc điểm mơ hình học tập nhận thức: Các quy luật học tập: Theo E.C Tolman, vai trò thực việc luyện tập, củng cố việc hình thành củng cố cấu trúc nhận thức Cấu trúc nhận thức cấu trúc tâm lý hình thành “điểm tọa độ” định hướng hành vi chủ thể đến kết cuối Bản chất trình dạy học hình thành cấu trúc nhận thức download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com 02 MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Cơ sở mơ hình học tập nhận thức xã hội Luận điểm xây dựng mơ hình học tập nhận thức xã hội: o Một hành vi lúc hình thành đường huấn luyện trực tiếp từ bên ngồi mà hình thành dựa quan sát bắt chước hành vi người khác o Trẻ em khơng làm điều mà người lớn nói lại làm mà chúng thấy người lớn làm download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Cơ sở mô hình học tập nhận thức xã hội Việc hình thành hành vi không nhờ củng cố trực tiếp phản ứng có kết mà học hỏi qua kinh nghiệm người khác, thông qua củng cố gián tiếp quan sát hành vi người khác hậu hành vi ALBERT BANDURA (1925 – 2021) download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Đặc điểm mơ hình học tập nhận thức xã hội Hành vi Hình hành vi người: cách) download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Đặc điểm mơ hình học tập nhận thức xã hội Tiếp thu kiến thức Hai trình nhận thức xã hội: Sự thực quan sát download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Đặc điểm mơ hình học tập nhận thức xã hội Sơ đồ chung mơ hình học tập nhận thức xã hội: Có xu hướng mơ hình hóa hành vi người dược quan sát thành “mơ hình hành vi“ Thu phản mới, tăng cường suy yếu phản ứng có, tái xuất phản ứng quên download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Đặc điểm mơ hình học tập nhận thức xã hội Nhân tố quan trọng nhấtHìnhamtthứcgiahọcvàotậpquáquantrìhsáthọc tập quan sát Học tập qua quan để tạo củng cố Học tập thông qua bắt chước hành vi người làm mẫu Chú ý Ghi nhớ Tái tạo vận động download by : skknchat@gmail.com Q trình động MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Đặc điểm mơ hình học tập nhận thức xã hội Hình thức củng cố học tập quan sát Người quan sát tái tạo lại hành vi người làm mẫu nhận củng cố trực tiếp Không cần củng cố trực tiếp mà thay (củng cố gian tiếp) Tự củng cố hay tự điều khiển tác nhân củng cố thân download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Đặc điểm mơ hình học tập nhận thức xã hội “Hầu hết hành vi người học tập mắt thơng qua hình mẫu: từ quan sát người khác, ta hình thành ý tưởng cách thức hành vi hình thành, lần liên tưởng sau, thơng tin mã hóa đóng vai trị kim nam hành động Có nghĩa việc học điều khơng đồng nghĩa với việc tạo thay đổi hành vi.” -ALBERT BANDURA- download by : skknchat@gmail.com MÔ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Ứng dụng thực tiễn download by : skknchat@gmail.com CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE download by : skknchat@gmail.com ... cố vi? ??c học tập thuyết hành vi nhận thức download by : skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC CỦA EDWARD CHACE TOLMAN Một số đặc điểm mô hình học tập nhận thức: o Tính mục đích hành vi: Hành. .. thơng qua hình mẫu: từ quan sát người khác, ta hình thành ý tưởng cách thức hành vi hình thành, lần liên tưởng sau, thơng tin mã hóa đóng vai trị kim nam hành động Có nghĩa vi? ??c học điều khơng... skknchat@gmail.com MƠ HÌNH HỌC TẬP NHẬN THỨC XÃ HỘI CỦA ALBERT BANDURA Cơ sở mơ hình học tập nhận thức xã hội Luận điểm xây dựng mơ hình học tập nhận thức xã hội: o Một hành vi khơng phải lúc hình thành đường